Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса физики 10 класс (базовый уровень)
| Вид материала | Рабочая программа курса |
- Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям, 311.14kb.
- Приказ № от 31. 08. 2011 М. П рабочая программа «литература» базовый уровень, 10 класс, 980.65kb.
- Приказ № от 31. 08. 2011 М. П рабочая программа «литература» базовый уровень, 11 класс, 873.2kb.
- История Государства Российского Качество результатов обученности отслеживается через, 298.9kb.
- Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Рабочая программа учебного курса биологии «Животные» природоведение 7 класс, 1339.57kb.
- Приказ №86 от «29.» 08. 2011 г. Рабочая программа педагога зубковой Ирины Александровны,, 449.16kb.
- Приказ № от 2011г. 2011г. Рабочая программа по литературе 8 класс, базовый уровень, 806.98kb.
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень, 485.73kb.
Содержание обучения
1. Основные особенности физического метода исследования (1 ч)
Цель физики. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Теория. Принцип соответствия1. Роль математики в физике. Приближенный характер физических законов. Научное мировоззрение.
2. Механика (23 ч)
Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона, Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
Фронтальная лабораторная работа
1. Изучение закона сохранения механической энергии2.
3. Молекулярная физика. Термодинамика (20 ч)
Основы молекулярной физики. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул.
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул.
Уравнение состояния идеального газа.
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Теплодвигатели и охрана окружающей среды. КПД двигателей.
Жидкие и твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Относительная влажность. Кристаллические и аморфные тела.
4. Электродинамика (27 ч)
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Потенциал и разность потенциалов. Конденсаторы.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников, p-n-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Фронтальные лабораторные работы
2. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
3. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Тип урока | Требования к уровню подготовки | Дата проведения | Домашнее задание | Коррекция программы | |
| Раздел I. Основные особенности физического метода исследования (1 ч) | |||||||
| 1 | Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт. | Комбинированный | Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы | | Введение | | |
| Раздел II. Механика (23 ч) | |||||||
| 2 | Механическое движение, виды движений, его характеристики. | Урок изучения нового материала | Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие. Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса | | §1-8, лекция | | |
| 3 | Равномерное и движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач. | Комбинированный | Знать основные понятия | | §9,10 | | |
| 4 | Графики прямолинейного движения. Решение задач. | Комбинированный | Построить график зависимости  и  . Уметь анализировать графики | | §10 (графики) | | |
| 5 | Скорость при неравномерном движении. | Комбинированный | Уметь определять по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени | | §11,12; упр. 2 (2) | | |
| 6 | Прямолинейное равноускоренное движение. | Комбинированный | Понимать смысл понятия «равноускоренное движение» | | §13-16, примеры | | |
| 7 | Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь решать качественные и расчетные физические задачи | | упр. 3 (3,4) | | |
| 8 | Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка | Комбинированный | Воспроизводить, давать определение поступательного движения материальной точки | | §20,23, лекция | | |
| 9 | Решение задач по теме «Кинематика» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь решать качественные и расчетные физические задачи | | подготовка к к/р | | |
| 10 | Контрольная работа №1 по теме «Кинематика» | Урок контроля и коррекции знаний | Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение | | инд. карт. | | |
| 11 | Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. I закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. | Комбинированный | Понимать смысл понятий: механическое движение, относительность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальных систем отсчета, объяснять движение небесных тел | | §22, 24; подготовка сообщений | | |
| 12 | Понятие силы – как меры взаимодействия тел. Решение задач. | Комбинированный | Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направления | | §25,26; определения | | |
| 13 | II закон Ньютона. III закон Ньютона. | Комбинированный | Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона | | §27-29; упр. 6 (2-4) | | |
| 14 | Принцип относительности Галилея. | Урок изучения нового материала | Знать принцип причинности в механике. Приводить примеры проявления принципа относительности, законов классической механики | | §30; задачи с карточки | | |
| 15 | Явление тяготения. Гравитационные силы. | Урок изучения нового материала | Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире | | §31, 32; подготовка к с/р | | |
| 16 | Закон всемирного тяготения. | Комбинированный | Знать понятие и уметь объяснять действие гравитационной силы | | §33, упр. 7(1) | | |
| 17 | Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки. | Комбинированный | Знать точку приложения веса тела | | §34, 35 | | |
| 18 | Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса. | Комбинированный | Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости | | §41, 42; упр.8(1) | | |
| 19 | Реактивное движение. Решение задач | Комбинированный | Знать понятие реактивного движения, приводить примеры | | §43; самост. §44 | | |
| 20 | Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая. | Урок изучения нового материала | Знать смысл физических величин: работа, механическая энергия | | §45-48,51; инд. карт. | | |
| 21 | Закон сохранения и превращения энергии в механики. Решение задач | Комбинированный | Знать границы применимости закона сохранения энергии | | §52, упр. 9 (2, 8) | | |
| 22 | Лабораторная работа №1 «Изучение закона сохранения механической энергии» | Урок – практикум | Уметь исследовать явление превращения энергии в механике | | повторение | | |
| 23 | Обобщающее занятие по теме «Механика» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь применять полученные знания при решении расчетных и качественных физических задач | | работа с обобщающим материалом | | |
| 24 | Контрольная работа №2 по теме «Динамика» | Урок контроля и коррекции знаний | Уметь решать задачи на динамику движения тела | | инд. задания | | |
| Раздел III. Молекулярная физика. Термодинамика (20 ч) | |||||||
| 25 | Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества. | Урок изучения нового материала | Знать строение веществ.. Знать основные положения МКТ строения вещества | | §57,58 | | |
| 26 | Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение. | Комбинированный | Уметь доказывать основные положен я МКТ. Знать понятие броуновского движения | | §60; упр. 11(1) | | |
| 27 | Масса молекул. Количество вещества. | Комбинированный | Знать понятия: масса молекул, количество вещества | | §59; упр. 11 (5,6) | | |
| 28 | Строение газообразных, жидких и твердых тел. | Комбинированный | Знать характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества. Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел | | §62, работа с таблицей | | |
| 29 | Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. | Урок изучения нового материала | Знать модель идеального газа и ее составляющие | | §63, 64; учить опред. | | |
| 30 | Решение задач по теме «Основы молекулярно-кинетической теории» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач | | §65, инд. карточки | | |
| 31 | Температура и тепловое равновесие | Комбинированный | Уметь анализировать состояние теплового равновесия вещества | | §66, 67; сообщения | | |
| 32 | Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии | Урок изучения нового материала | Значение температуры тела здорового человека. Понимать смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц | | §68, упр. 13(7) | | |
| 33 | Строение газообразных, жидких и твердых тел (кристаллические и аморфные тела) | Урок изучения нового материала | Знать строение вещества. Виды агрегатных состояний вещества | | §75,76; составить ср.таблицу | | |
| 34 | Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа | Урок изучения нового материала | Знать физический смысл понятий: объем, масса | | §70; §71 – знать газовые законы | | |
| 35 | Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Решение задач | Комбинированный | Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном атмосферном давлении | | §72,73; задачи | | |
| 36 | Влажность воздуха и ее измерение | Урок комплексного применения знаний и умений | Знать приборы, измеряющие влажность воздуха, объяснять принцип их работы и уметь измерять влажность воздуха | | §74, упр. 14 (6) по примеру | | |
| 37 | Контрольная работа №3 по теме «Основы МКТ» | Урок контроля и коррекции знаний | Применять полученные умения и знания при решении типовых физических задач | | повторение | | |
| 38 | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. | Урок изучения нового материала | Уметь приводить примеры практического использования физических знаний (законов термодинамики – изменения внутренней энергии путем совершения работы) | | §77,78, упр.15(2) | | |
| 39 | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач. | Комбинированный | Знать понятие «теплообмен», физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека | | §79, повт. тему за 8 класс | | |
| 40 | Первый закон термодинамики. | Урок изучения нового материала | Знать первый закон термодинамики | | §80,81; упр.15(13) | | |
| 41 | Необратимость процессов в природе. Решение задач. | Комбинированный | Приводить примеры использования практических знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни | | §82, сообщения | | |
| 42 | Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых двигателей. | Комбинированный | Знать физический принцип работы теплового двигателя. Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидростанций | | §84, упр. 15(16) | | |
| 43 | Решение задач по теме «Основы термодинамики» | Урок комплексного применения знаний и умений | Знать основы термодинамики | | повторение формул и определений | | |
| 44 | Контрольная работа №4 по теме «Термодинамика» | Урок контроля и коррекции знаний | Применять полученные умения и знания при решении типовых физических задач | | инд.карт. | | |
| Раздел IV. Электродинамика (27 ч) | |||||||
| 45 | Электродинамика. Строение атома. Электрон. | Урок изучения нового материала | Уметь приводить примеры электризации. Знать понятия: электродинамика, электрон. Знать строение атома | | §85,86 | | |
| 46 | Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел. | Урок изучения нового материала | Понимать смысл физических величин: заряд, элементарный заряд | | §87,88 | | |
| 47 | Закон Кулона. Решение задач. | Комбинированный | Знать формулировку и математическое выражение закона Кулона. Знать границы его применимости | | §89,90, упр.16(5) | | |
| 48 | Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Решение задач. | Комбинированный | Знать понятия: электрическое поле, квантование электрических зарядов; знать принцип суперпозиции электрических полей | | §92,93 | | |
| 49 | Силовые линии электрического поля Решение задач. | Комбинированный | Уметь сравнивать напряженность в различных точках и показывать направление силовых линий | | §94; инд. задача | | |
| 50 | Решение задач по теме «Электростатика» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь решать физические задачи | | повторение, подготовка к к/р | | |
| 51 | Контрольная работа №5 по теме «Электростатика» | Урок контроля и коррекции знаний | Знать основные понятия и законы из раздела «Электростатика» | | самост. §95-97 | | |
| 52 | Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. | Комбинированный | Знать изображение эквипотенциальных поверхностей | | §98-100; упр.17(7,9) | | |
| 53 | Конденсаторы. Назначение, устройство и виды. | Комбинированный | Знать устройство, принцип работы и способы применения конденсаторов | | §101-103; упр.18(1) | | |
| 54 | Решение задач по теме «Основы электродинамики» | Урок комплексного применения знаний и умений | Уметь решать физические задачи | | повторение | | |
| 55 | Электрический ток. Сила тока. | Урок изучения нового материала | Знать понятие: электрический ток. | | §104, задачи с карточки | | |
| 56 | Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач. | Комбинированный | Знать условия существования электрического тока | | §105 | | |
| 57 | Закон Ома для участка цепи. Решение задач. | Комбинированный | Знать зависимость силы электрического тока от напряжения | | §106 | | |
| 58 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников. | Комбинированный | Знать способы соединения проводников, их принципиальные отличия | | §107; задачи на соед. проводников | | |
| 59 | Лабораторная работа №2 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников» | Урок – практикум | Знать схемы соединения проводников | | повторение | | |
| 60 | Работа и мощность электрического тока. | Комбинированный | Понимать смысл физических величин: работа, мощность тока | | §108, упр.19(2,3) | | |
| 61 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | Комбинированный | Знать понятие: электродвижущая сила. Знать закон Ома для полной цепи | | §109,110; упр.19(5-7) | | |
| 62 | Лабораторная работа №3 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» | Урок – практикум | Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами | | работа с лекциями по обобщению | | |
| 63 | Решение задач по теме «Законы постоянного тока» | Урок комплексного применения знаний и умений | Знать физические величины и формулы их связи по теме «Законы постоянного тока» | | подготовка к к/р | | |
| 64 | Контрольная работа №6 по теме «Законы постоянного тока» | Урок контроля и коррекции знаний | Уметь решать типовые тематические физические задачи | | инд.карт. | | |
| 65 | Электрическая проводимость. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. | Комбинированный | Знать формулу расчета зависимости сопротивления проводника от температуры | | §111-114; подготовка сообщений | | |
| 66 | Электрический ток в полупроводниках | Комбинированный | Знать устройство и применение полупроводниковых приборов | | §115-119; составление опорн. консп. | | |
| 67 | Электрический ток в жидкостях и вакууме | Комбинированный | Знать устройство и принцип работы ЭЛТ Знать применение электролиза | | §120-122; опорн. консп. по §123 | | |
| 68 | Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма. | Комбинированный | Знать применение явления прохождения электрического тока через газы | | §124-126; работа по обобщению | | |
| 69 | Обобщающее повторение по теме «Основы электродинамики» | Обобщающий урок | Знать основные понятия и законы электродинамики | | упр. 20 (4,5,7) | | |
| 70 | Контрольная работа №7 по теме «Основы электродинамики» | Урок контроля и коррекции знаний | Уметь решать типовые тематические физические задачи | | | | |