Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, знаниями об особенностях функционирования океана как целостной экосистемы, многообразия его жизни, способности ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира (СК-1);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;
- научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии;
- научные представления и методы исследования в современной зоологии;
- научные представления о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;
- основные закономерности индивидуального и исторического развития животных;
Уметь:
- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных;
- проводить наблюдения в природе и в лаборатории;
Владеть:
- методикой определения животных;
- сбора, фиксации и оформления коллекционного материала;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности.
- Структура и содержание дисциплины (модуля).
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.
Разработчики: КГПА, кафедры зоологии и экологии
Старший преподаватель Разновская С.В.
"Взаимодействие человека и животного мира"
1.Цели освоения дисциплины (модуля)
- раскрыть суть знаний о поведении животных и зоопсихологии, чтобы они могли проследить появление, формы проявления и закономерности психических процессов животных, как в процессе их индивидуального развития, так и при установлении пути эволюции психических способностей в животном мире – эволюции, которая приводит к пониманию генезиса нашего собственного «Я».
К задачам курса можно отнести овладение понятийным аппаратом, объективными и субъективными методами изучения поведения и психики животных, историей наблюдений и исследований; изучение основных современных направлений дисциплины, врожденного и приобретенного в поведении животных, развития психики животных в онтогенезе. Познакомиться с формами рассудочной деятельности животных и разумом животных как самостоятельными явлениями, являющимися предысторией разума человека.
2.Место дисциплины (модуля) в структуре ООП соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
Дисциплина "Взаимодействие человека и животного мира" относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору (Б3.В.ДВ.17). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов зоология, генетика, теория эволюции, общая экология на предыдущем уровне образования.
3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, знаниями об особенностях функционирования океана как целостной экосистемы, многообразия его жизни, способности ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира (СК-1);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные понятия и термины науки о поведении животных;
- методы исследования поведения животных;
- причины поведения животных;
- усложнения поведения животных в процессе эволюции.
Уметь:
- объяснять разницу между врожденным и приобретенным поведением;
- описать характерные черты территориального поведения;описать роль угрожающего и умиротворяющего поведения в поддержание иерархии доминирования
- сравнивать человеческое общество с социальными группами позвоночных, рассмотренных в данном спецкурсе.
Владеть:
- навыками наблюдения в природе и в лаборатории;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности.
4.Структура и содержание дисциплины (модуля).
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.
5.Разработчики: КГПА, кафедры зоологии и экологии
Старший преподаватель Разновская С.В.
«Этология»
- Цели освоения дисциплины (модуля)
- раскрыть суть знаний о поведении животных и зоопсихологии, чтобы они могли проследить появление, формы проявления и закономерности психических процессов животных, как в процессе их индивидуального развития, так и при установлении пути эволюции психических способностей в животном мире – эволюции, которая приводит к пониманию генезиса нашего собственного «Я».
К задачам курса можно отнести овладение понятийным аппаратом, объективными и субъективными методами изучения поведения и психики животных, историей наблюдений и исследований; изучение основных современных направлений дисциплины, врожденного и приобретенного в поведении животных, развития психики животных в онтогенезе. Познакомиться с формами рассудочной деятельности животных и разумом животных как самостоятельными явлениями, являющимися предысторией разума человека.
- Место дисциплины (модуля) в структуре ООП соответствующего направления, уровня и профиля подготовки
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору (Б3.В.ДВ.18). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов зоология, генетика, теория эволюции, общая экология на предыдущем уровне образования.
- Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)