Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
«Ботаника», 1 часть (анатомия и морфология растений).
1. Цели учебной практики
Целями учебной практики по ботанике (1 часть) являются закрепление и углубление теоретической подготовки бакалавра и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.
2. Задачи учебной практики по ботанике (1 часть):
2.1. Закрепить полученные знания по анатомии, морфологии и экологии растений.
2.2.Дать навыки самостоятельной работы.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата: Б3. В13
Учебная практика по ботанике (1 часть) базируется на дисциплине «Ботаника», 1 часть (анатомия и морфология растений).
4. Формы проведения учебной практики: полевая практика.
5. Место и время проведения учебной практики: агробиологическая станция КГПА, село Святозеро, г. Петрозаводск, июнь- июль.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по ботанике.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения растений, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;
- научные представления о разнообразии растительного мира и других группах организмов, относимых к области ботаники (бактерии, грибы, лишайники), об особенностях их строения, экологии и эволюции;
- научные представления о растительном покрове как сложной интегрированной системе флоры и растительности, современные представления о динамических процессах под влиянием антропогенных воздействий;
- методы исследования в современной ботанике.
уметь:
- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать растения и их части; - делать геоботанические описания растительных сообществ;
- проводить наблюдения в природе и в лаборатории
владеть:
- методикой определения растений, методикой морфологического описания растений.
Разработчик программы: Алексеев М.Д., ст. преподаватель кафедры ботаники и методики преподавания биологии КГПА.
«Ботаника», 2 часть (ботаника с основами фитоценологии)
1. Цели учебной полевой практики по ботанике (2 часть) являются закрепление и углубление теоретической подготовки бакалавра и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.
2. Задачи учебной практики по ботанике (2 часть): 2.1. Закрепить полученные знания по систематике растений, водорослей, грибов, лишайников. 2.2.Дать фитоценотическую и экологическую подготовку и навыки самостоятельной работы.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата: Б3. В13. Учебная практика по ботанике (2 часть) базируется на дисциплине и учебной практике «Ботаника», 1 часть (анатомия и морфология растений).
4. Формы проведения учебной практики: полевая практика
5. Место и время проведения учебной практики: агробиологическая станция КГПА, село Святозеро, май-июнь-июль.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по ботанике (2 часть).
Процесс полевой практики направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате прохождения полевой практики студент должен:
знать: - основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения растений, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;
- научные представления о разнообразии растительного мира и других группах организмов, относимых к области ботаники (бактерии, грибы, лишайники), об особенностях их строения, экологии и эволюции;
- научные представления о растительном покрове как сложной интегрированной системе флоры и растительности, современные представления о динамических процессах под влиянием антропогенных воздействий;
- методы исследования в современной ботанике.
уметь: - определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать растения и их части; - делать геоботанические описания растительных сообществ;
- проводить наблюдения в природе и в лаборатории
владеть:
- методикой определения растений, методикой морфологического описания растений
Разработчик программы: доцент кафедры ботаники и МПБ КГПА, кандидат биологических наук, доцент Воронова Т.Г.
«Учебно-опытный участок методика обучения биологии»
Цели учебной практики «Учебно-опытный участок»:
формирование знаний и навыков по учебно-опытному участку школы.
- Задачи учебной практики.
Задачами учебной практики являются:
Изучить назначение, требования к организации школьных учебно-опытных участков, подготовить студентов к организации системы внеурочных и внеклассных занятий, природоохранительной и опытнической деятельности учащихся в природе и на учебно-опытном участке.
- Место учебной практики в структуре ООП.
Изучения курса «Учебно-опытный участок» Б3+.ДВ6 относится к вариативной части дисциплин по выбору профессионального цикла («Ботаника», «Биологические основы сельского хозяйства», «Почвоведение с основами агрохимии», «Методика обучения биологии»).
- Формы проведения учебной практики
Полевая практика.
- Место и время проведения учебной практики.
Проводится на территории агробиологической станции КГПА в селе Святозеро Пряжинского р-на, на территории МОУ СОШ № 5 г. Петрозаводска. Время проведения- июнь.
- Компетенции обучающихся,
формируемые в результате прохождения учебной практики.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
- владеет биологическими особенностями растений, их классификацией (СК-2);
- объясняет химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных органов растений (СК-3);
- применяет биологические и экологические знания для анализа способов охраны и использования растений (СК-7);
- способен к проведению исследований, постановке эксперимента, решению научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов полевых исследований (СК-8).
Разработчик программы:
Амозова Ю.Н. ст. преподаватель кафедры ботаники и методики преподавания биологии КГПА.
«Почвоведение с основами агрохимии»
1.Цели учебной практики.
Целями учебной практики «почвоведение с основами агрохимии» являются: закрепление основных систематизированных знаний в области почвоведения и основ агрохимии.
2. Задачи учебной практики.
Задачами учебной практики «почвоведение с основами агрохимии» являются: приобретение умений по закладке почвенного разреза и его описания; взятия образцов почвы и подготовки их к анализу; приобрести навыки лабораторного анализа почв.
3. Место учебной практики в структуре ООП.
полевая практика по почвоведению с основами агрохимии базируется на курсе почвоведение и агрохимия
- Формы проведения учебной практики. Полевая и лабораторная
5..Место и время проведения учебной практики.
АБС с. Святозеро, г.Петрозаводск, лаборатория КГПА
6.Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
Отбирать образцы и готовить их для лабораторного анализа
Делать почвенный разрез и описывать его
Определять механический состав почв простейшими и лабораторными способами
Описывать водные свойства почв
Проводить анализ почв на кислотность.
Разработчик программы:
доцент кафедры ботаники и МПБ КГПА, ксхн, Синкевич О.В
Биологические основы сельского хозяйства
1.Цели учебной практики.
Целями учебной практики биологические основы сельского хозяйства являются: закрепление основных теоретических знаний и приобретение практических навыков в области сельского хозяйства и экологии сельскохозяйственного производства.
2. Задачи учебной практики.
Задачами учебной практики «биологические основы сельского хозяйства» являются приобретение умений определения сорных растений, видов злаков, выращивания и ухода за видами овощных, полевых и плодово-ягодных культур, проведения описания и размножения плодово-ягодных культур, проведения морфобиометричкого описание растений, определения фенологических фаз развития культурных растений.
3.Место учебной практики в структуре ООП.
Учебная практика по биологическим основам сельского хозяйства базируется на курсе Биологические основы сельского хозяйства
4. Формы проведения учебной практики.Полевая практика
5.Место и время проведения учебной практики.
Агробиологическая база с.Святозеро май, июнь, июль, сентябрь.
6.Компетенции обучающихся,
формируемые в результате прохождения учебной практики.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
Студенты должны овладеть навыками выращивания рассады, ухода за овощными, полевыми и плодовоягодными культурами, обращения с удобрениями; организации опытнической и экспериментальной работы, особенно в плане трудового и экологического обучения и воспитания учащихся школ.
Разработчик программы:
доцент кафедры ботаники и МПБ КГПА, ксхн, Синкевич О.В.
Полевая практика по физиологии растений
Цель: Формирование у студентов целостного представления о жизнедеятельности растительного организма, о влиянии на растение условий среды, о теоретических основах прогнозирования биологической и хозяйственной продуктивности.
Задачи:
- исследование основных процессов жизнедеятельности растений в динамике;
- освоение различных методов исследования строения и функционирования растений и разнообразных форм представления результатов;
- осуществление поиска, анализа и отбора информации по специальной литературе.
Место и время проведения учебной практики: окрестности КГПА, набережная Онежского озера г. Петрозаводска. Время проведения: май, июнь.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по физиологии растений.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В течение полевой практики студенты определяют биометрические характеристики, интенсивность транспирации, интенсивность фотосинтеза и дыхания и т.п. у дикорастущих и культивируемых растений на примере древесных и травянистых жизненных форм. В ходе проведения полевой практики студенты решают задачи по физиологии растений, готовят сообщения по реферативным журналам. По результатам практики студенты оформляют отчет.
Полевая практика по зоологии беспозвоночных
1. Цели учебной практики по Зоологии беспозвоночных
- формирование у студентов представлений об уровнях организации и планах строения животных.
2. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Зоология беспозвоночных» на предыдущем уровне образования. Практика является основой для изучения дисциплин "Зоология позвоночных", «Физиология человека и животных», а также таких областей знаний как теория эволюции, экология, биогеография.
3. Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения животных, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов животных (СК-3);
- способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате прохождения данной практики студент будет
знать: - принципы классификации организмов;
- морфофизиологические особенности основных таксонов животных;
- основные признаки отрядов и семейств водных и наземных б/п города П-ска и окрестностей.
- региональные проблемы охраны редких видов животных.
уметь:
- идентифицировать основные виды местной фауны;
- определять степень антропогенной нагрузки на экосистемы, используя виды - индикаторы;
иметь опыт (навыки):
- сбора, фиксации и оформления коллекционного материала;
- проведения экскурсий в природу.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 ч.
5. Разработчик: КГПА, кафедра зоологии и экологии, ст. преподаватель Разновская С.В.
Полевая практика по генетике
1. Цели учебной практики по Генетике
- расширить и углубить знание по предмету Генетика, продемонстрировать проявление генетических закономерностей в природе, познакомить с исходным материалом для генетической и селекционной работы.
2. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
К исходным знаниям, необходимым для прохождения практики по генетике, относятся знания в области цитологии, ботаники, зоологии. Дисциплина является основой для изучения таких областей знаний, как молекулярная биология, теория эволюции, социальная экология.
3. Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения животных, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3)
способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате прохождения данной практики студент будет
знать:
- генетических последствиях, которые сопровождают различные антропогенные воздействия на окружающую природу;
уметь:
- продемонстрировать проявление генетических закономерностей в природе;
- находить факты, требующие объяснения с точки зрения генетики;
иметь опыт (навыки):
- проведения генетических исследований в природе на конкретном живом материале.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы, 72 ч.
5. Разработчики: КГПА, кафедра зоологии и экологии, ст. преподаватель Разновская С.В., ст. преподаватель Карпикова Н.М.
Полевая практика по экологии
1. Цели учебной практики по Экологии
- расширить и углубить знание по предмету Экология, продемонстрировать проявление экологических закономерностей в природе.
2. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
К исходным знаниям, необходимым для прохождения практики по экологии, относятся знания в области ботаники, зоологии. Дисциплина является основой для изучения таких областей знаний, теория эволюции, социальная экология.
3. Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения животных, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3)
способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате прохождения данной практики студент будет
знать:
- экологические закономерности, которые сопровождают различные антропогенные воздействия на окружающую природу;
уметь:
- продемонстрировать проявление биологических закономерностей в природе;
- находить факты, требующие объяснения с точки зрения экологии;
иметь опыт (навыки):
- проведения экологических исследований в природе.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 1 зачетная единица, 36 ч.
5. Разработчик:
КГПА, кафедра зоологии и экологии
доцент, к.б.н., Рубахина С.Г.
Полевая практика по зоологии позвоночных
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области зоологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Зоология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин (3.2.2). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Зоология» является основой для изучения дисциплин «Анатомия человека», «Физиология человека и животных», а также таких областей знаний как теория эволюции, экология, биогеография.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3);
- способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;
- научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии;
- научные представления и методы исследования в современной зоологии.
- научные представления о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;
- основные закономерности индивидуального и исторического развития животных
- уметь:
- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных;
- проводить наблюдения в природе и в лаборатории;
владеть:
- методикой определения животных;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
4. Формы проведения учебной практики - полевая практика.
5. Место и время проведения учебной практики – май-июнь, г. Петрозаводск, КГПА, 4 семестр.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики;
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3)
способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);
- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
-способен к самостоятельному проведению научных исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 9).
7. Разработчик: КГПА, кафедра зоологии и экологии, ст. преподаватель Карпикова Н.М.