Программа развития муниципального образовательного учреждения «Лицей №3» на 2007-2011 гг
| Вид материала | Программа |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1076.75kb.
- Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения лицей «Экос» на 2011-2016, 1339.1kb.
- Образовательная программа моу лицей №32 г. Белгорода на 2010-2011 уч год Белгород, 1663.49kb.
- Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лицей №130 «раэпш», 1248kb.
- Программа развития лицея позволяет своевременно реагировать на изменение внешних, 154.17kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
3.3. Анализ и оценка достигнутого уровня развития лицея
Образовательный процесс. Учебный план лицея соответствует общим и специфическим требованиям к образовательному процессу и реализуется в следующих принципах: полноты, целостности и преемственности.
Лицей на I-ой ступени образования обеспечивает развитие учащихся, они овладевают чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
На II ступени лицей обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ и программ по углубленному изучению математики и физики, основного общего образования, условия становления и формирования личности ученика, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Этому способствуют полно представленные в учебном плане все образовательные области, благодаря чему обеспечивается расширение возможностей для самовыражения и самореализации личности учащегося и также реализуется модель академического лицея.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
III ступень обучения в лицее дает среднее (полное) общее образование, которое является завершающим этапом подготовки учащихся для получения высшего образования физико-математического профиля, обеспечивает развитие у них устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Обучение на старшей ступени в лицее предполагает дальнейшее формирование у лицеистов позиции исследователя, целенаправленную подготовку старшеклассников к успешному обучению в вузах и к последующей деятельности в интеллектуальной сфере.
В настоящее время в лицее обучается 541 ученик: из них на первой ступени обучения 204 ученика, на второй – 252, на третьей – 85 учеников.
За последние три года в лицее успевают все учащиеся, при этом прослеживается положительная динамика качества знаний учащихся и их обученности.
Учитывая отбор учащихся и подбор педагогического персонала, обучение в лицее ведется на высоком индивидуально-дифференцированном уровне трудности с опорой на современные психолого-педагогические теории и педагогические технологии, прежде всего развивающего обучения, деятельностный и компетентностный подходы. Обучение носит фундаментальный характер, формирует познавательную культуру, теоретическое мышление. На протяжении ряда лет в лицее идет целенаправленная работа по привитию интереса лицеистов к таким формам деятельности, которые способствуют формированию исследовательских и проектных умений и навыков, развитию интеллекта и креативности. В соответствии с положением о многопредметном интеллектуальном марафоне все лицеисты 5-11 классов и учащиеся 1-4 классов ежегодно участвуют в данном мероприятии.
С большим интересом учащиеся лицея работают в заочных и очных турах различных олимпиад (например, в региональной Курчатовской олимпиаде), а выпускники лицея успешно выступают на выездных олимпиадах, проводимых вузами (в соответствии с договором о сотрудничестве отдела кадров Всероссийского научно-исследовательского института экспериментальной физики). Учащиеся начальной школы и среднего звена решают задачи, предлагаемые авторами международных игр «Кенгуру» и «Медвежонок». Важным этапом научной деятельности учащихся в учебном году является выступление многих лицеистов на школьных чтениях, посвященных Дню российской науки, и международных Харитоновских чтениях. С лучшими докладами лицеисты направляются на Сахаровские чтения в Санкт-Петербург, где их работы, как правило, отмечаются дипломами различной степени.
Некоторые результаты участия лицеистов в олимпиадах и
международных конкурсах
| Учебный год | Городские олимпиады | Число призеров областных олимпиад | Число призеров окружных олимпиад | Призеры Российской олимпиады | Русский медвежонок | Кенгуру | Число призеров Международных Харитоновских чтений | Число призеров Международных Сахаровских чтений | |||
| Число участников | Число призеров | Число участников | Число призеров | Число участников | Число призёров | ||||||
| 2004-2005 | 72 | 8 | 3 | 3 | 3 | 68 | 6 | 35 | 8 | 3 | 3 |
| 2005-2006 | 79 | 8 | 6 | 4 | 3 | 98 | 6 | 34 | 7 | 9 | 1 |
| 2006-2007 | 86 | 15 | 2 | 3 | 1 | 97 | 8 | 80 | 6 | 7 | 5 |
В лицее проводится работа по сохранению и развитию здоровья. Ежегодно медицинские работники лицея представляют вниманию педагогов и родителей анализ состояния здоровья учащихся, 1 раз в год проводится мониторинг физического здоровья учащихся по результатам медицинских осмотров. Выделяется бесплатные обеды учащимся из многодетных и малообеспеченных семей, бесплатные завтраки получают все учащиеся. Расписание уроков составляется с учетом требований санитарно-гигиенических норм, расписание 2-ой половины дня предусматривает чередование занятий и отдыха.
На базе классных коллективов под руководством учителей физкультуры и родителей функционируют группы общефизической подготовки. Проводятся общешкольные Дни здоровья, социальные акции «За здоровый образ жизни», спортивные игры и соревнования.
В работе по актуализации ценности здоровья, для организации конференций, круглых столов, классных мероприятий привлекаются работники КБ-50. проводятся психологические тренинги для формирования благоприятного морально-психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса.
| Группа здоровья | 2004-2005 (541 ученик) | 2005-2006 (542 ученика) | 2006-2007 (539 учеников) | |||
| | число | % | число | % | число | % |
| I группа | 90 | 16,5 | 91 | 16,8 | 91 | 17 |
| II группа | 214 | 39,7 | 200 | 36,8 | 221 | 40,85 |
| III группа | 234 | 43,2 | 250 | 46,2 | 225 | 41,78 |
| IV-V группа | 3 | 0,6 | 1 | 0,2 | 2 | 0,37 |
| Основная физкультурная | 425 | 78,5 | 427 | 78,6 | 425 | 78.7 |
| подготовительная | 113 | 20.9 | 114 | 21.2 | 112 | 20.9 |
| специальная группа | 3 | 0.6 | 1 | 0.2 | 2 | 0.4 |
Организация образовательного процесса лицея способствует эффективной подготовке выпускника к вузовской системе обучения, программируя его безболезненную адаптацию и успешное обучение даже в вузах высокого уровня. Более того, лицей ориентирует своего ученика на эффективную работу в дальнейшей профессиональной деятельности и социальный успех в самостоятельной жизнедеятельности. За последние три года все выпускники поступили в ведущие вузы страны (МГУ, МФТИ, СПбГУ, МГТУ им. Баумана, ННГУ).
Педагогические кадры и методическая работа в лицее
В штате лицея работает 55 педагогов, из них 1 - кандидат философских наук, 26 (47,3%) учителей имеют высшую категорию, 27 (49%) – первую. 11 педагогов награждены значком «Отличник народного просвещения», 6 - значком «Почетный работник общего образования РФ», 17 - Почетной грамотой Министерства образования РФ, 21 - Почетной грамотой Министерства атомной энергетики, 5 - Почетной грамотой Департамента образования Нижегородской области, 7 - руководят городскими предметными методическими объединениям. Педагоги лицея привлекаются к работе в городских комиссиях по проверке медальных работ и осуществляют экспертизу преподавания различных предметов в школах города. Педагогический состав за последние пять лет практически не менялся. Учителя лицея один раз в 5 лет проходят курсовую подготовку, в том числе и по Интернет-технологиям, участвуют в работе педагогических мастерских и мастер-классов.
Методическая система лицея представляет собой уровневую методическую работу, задачами которой является оказание помощи учителям в освоении и реализации в образовательном процессе современных подходов и технологий обучения, воспитания, развития учащихся. Методическая работа в лицее строится на основе исследований, включающих в себя анкетирование учителей, учащихся и их родителей, наблюдение за деятельностью учителей на уроках и внеклассных мероприятиях, проведение мониторинга качества образовательного процесса, организацию психологического сопровождения учащихся. Работа начинается с выявления затруднений педагогов, а затем планируются мероприятия по оказанию реальной адресной помощи учителям в развитии их профессионального мастерства. Активно используются как коллективные (педагогические советы, научно-практические конференции, педагогические чтения, круглые столы, ролевые игры и т.д.), так и индивидуальные формы методической работы: индивидуальные консультации, наставничество, работа над личной творческой темой, индивидуальное самообразование.
Повышению профессионального уровня педагогов способствует работа в проблемных и творческих группах. Проблемные группы в рамках методических объединений способствуют созданию в коллективе творческой атмосферы, в них ведется информационный обмен, совместное проектирование, делается общий анализ результатов. Основа деятельности групп – сотворчество.
Ежегодно педагогический коллектив работает над единой методической темой. Итоги работы по единой методической теме подводятся на педагогических советах и научно-практических конференциях. За последние годы расширились функции и содержание деятельности методического совета лицея. Он является мозговым центром, коллективным разработчиком Программы развития лицея, готовит и планирует педагогические советы, учебно-воспитательные общешкольные мероприятия, организует работу над единой методической темой школы, руководит обобщением и внедрением передового педагогического опыта, координирует работу методических объединений.
Одним из направлений работы является экспериментальная деятельность, направленная на повышение результативности работы лицея, а также и других школ г. Сарова в области математического образования. С 2000 по 2006 годы на базе лицея проводился эксперимент «Апробация учебников нового поколения» под руководством методического центра «Школа-2000…». Педагоги лицея подходят творчески к преподаванию учебных предметов, применяя новые методы и технологии обучения, и разрабатывают свои авторские программы (5 программ получили заключение Научно-методического экспертного совета в НИРО о применении их в лицее).
Материально-техническая база лицея
В лицее имеются специализированные кабинеты для проведения теоретических и практических занятий по математике (7 кабинетов), физике (4), химии (1), информатике (2), русскому языку и литературе (3), иностранному языку (4), биологии (1), географии (1), музыке (1), изо и черчению (1), 8 классных комнат начальной школ. Из них 23 кабинета и все классные комнаты являются призерами городских смотров кабинетов. Имеются два спортивных зала и спортивный комплекс на территории лицея, 3 мастерских (слесарная, столярная, обслуживающий труд) и кабинет кулинарии. Библиотека лицея укомплектована 26683 экземплярами книг, из них 6246 учебников и располагает специальным хранилищем для учебников. Для проведения культурно-массовых мероприятий имеется актовый зал на 200 посадочных мест. Для профилактики заболеваний и оказания первой медицинской помощи в лицее функционирует медицинский кабинет, оснащенный необходимым оборудованием. Организация горячего питания осуществляется через столовую на 220 посадочных мест. Для проведения индивидуальных консультаций с родителями, учащимися и учителями, релаксационных сеансов имеется кабинет педагога-психолога и логопедический пункт. В комнате самоуправления проводят свои заседания молодежное объединение старшеклассников «Эврика» и детское объединение «Космическая дружина». Для обобщения и распространения педагогического опыта существует методический кабинет, в котором работают заместители директора лицея. Центром гражданско-патриотического воспитания учащихся в лицее является Музей боевой славы, созданный в 1966 году. Музей – лауреат областных и российских смотров школьных музеев.
Все кабинеты оснащены телевизорами, видеоплейерами, графопроекторами, магнитофонами. В 16 кабинетах оборудованы компьютерами рабочие места учителя. Ежегодно кабинеты пополняются учебно-наглядными пособиями. В лицее имеются два компьютерных класса, в которых оборудованы по 11 рабочих мест для учащихся и рабочие места преподавателей. Две классные комнаты оснащены персональными компьютерами на каждого ребенка и оборудованы рабочие места учителей, что дает возможность начать изучение информатики с 3 класса. Имеется выход в Интернет с 37 персональных компьютеров. Материально-техническая база лицея соответствует правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда и санитарным нормам и правилам.
Воспитательная система лицея
Цель воспитательной деятельности лицея – сопровождение формирования социально активной личности, обладающей высокими нравственными принципами, гуманистическим отношением к миру, прочными знаниями, творческой индивидуальностью, ориентацией на здоровый образ жизни. Методическую основу организации воспитательного процесса составляют: комплексная программа воспитания учащихся «Личность» (на 2002-2010 годы.) и программы воспитательной деятельности по следующим направлениям: «На уровне сердца» - программа деятельности детского объединения «Космическая дружина», программа деятельности молодежной организации «Эврика» (социально-нравственное направление), программа эколого-краеведческого развития учащихся, программа деятельности по сохранению и развитию здоровья учащихся.
В лицее сложились свои традиции и ритуалы: посвящение в лицеисты, лицейские марафоны «Оснянка», ежегодный конкурс «Лицеист года», научно-практическая конференция, торжественный прием в детское объединение «Космическая дружина» в Музее боевой славы совместно с Советом ветеранов микрорайона, проведение Дня самоуправления, День Лицея – 19 октября и др. С 2004 года разработаны и приняты лицейским сообществом гимн и флаг летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Алые паруса», эмблема лицея.
В лицее действуют различные объединения (в том числе общественные) учащихся, учителей, родителей. Детское и молодежное объединения тесно взаимодействуют с родительскими комитетами классов, с классными руководителями, учителями-предметниками по вопросам организации и проведения праздников, воспитательных, познавательных и развлекательных мероприятий, информируют родительские комитеты и педагогический коллектив лицея о своей деятельности.
По различным вопросам воспитания лицей взаимодействует с городскими общественными объединениями, организациями, государственными учреждениями. Увеличилось число социальных партнеров в решении воспитательных и образовательных задач (например, Централизованная система детских библиотек, Городской музей, Дом научных работников ВНИИЭФ, Театр драмы и другие).
Лицей стал открытым для взаимодействия со всеми общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования города Сарова.
Результаты диагностик в рамках мониторинга воспитательной системы за три года:
- Занятость дополнительным образованием
| Учебный год | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |
| Количество кружков, организованных в лицее | 90 | 91 | 91 | |
| В том числе платных | - | - | - | |
| % охвата учащихся | 95,8 | 99,3 | 99,3 | |
| По ступеням обучения | 1 | 199 | 199 | 199 |
| 2 | 233 | 249 | 249 | |
| 3 | 88 | 89 | 89 | |
| % занятости дополнительным образованием вне лицея | 94,5 | 96 | 97,5 | |