Основы права права человека практическое руководство к семинарским занятиям по одноименному курсу для студентов неюридических специальностей гомель, 2008г

Вид материала

Руководство

Содержание Сведения о нарушителе Название документа Тема 7: Основы уголовного права Проблемы борьбы с преступностью (1,4,16). Тема 8: Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды Тематика рефератов Практические задания Решите задачи 2. В соответствии со ст. 3 Кодекса о земле земли Республики Беларусь подразделяются на Экологический вред Правовое государство 1. Гражданские права 2. Социальные права Тема 8: Правовые основы природопользования и охраны окружающей

Подобный материал:

• Методические указания для студентов неюридических специальностей Горки 2006, 434.2kb.
• Решение инженерных задач в системе matlab практическое пособие по курсу "Информатика", 407.62kb.
• Учебно-методическое пособие по курсу «культурология» для самостоятельной подготовки, 1423.36kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине теория государства и права Для направления, 860.31kb.
• К семинарским занятиям по курсу, 537.41kb.
• Методические указания к семинарским занятиям для студентов очного и заочного обучения, 591.44kb.
• Тольяттинский государственный университет, 441.45kb.
• Учебно-методический комплекс клекциям, семинарским занятиям и самостоятельной работе, 265.04kb.
• Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям по дисциплине, 441.59kb.
• Методические указания к курсу лекций, семинарским и практическим занятиям по дисциплине, 263.15kb.

ПРОТОКОЛ

о нарушении ст.______Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

«___»_________200___ г. инспектор _____________ ОВД города ___

составил настоящий протокол в том, что ____________________________________________________________

(время, место совершения правонарушения,

________________________________________________________________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество правонарушителя, в чем выражено правонарушение)

Факт нарушения удостоверяют свидетели:

1.______________________прож.________________________________ Подпись_________________________________

2.______________________прож.________________________________ Подпись_______________________________

Гр-ну_____________________ разъяснены его права и обязанности, предусмотренные ст….Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Подпись составителя протокола______________________________

С протоколом ознакомлен _______________________________________

Сведения о нарушителе:

1.Фамилия, имя, отчество______________________________________

2.Число, месяц, год рождения, место рождения ___________________________________________________________

3. Место работы, учебы, службы _______________________________

4. Занимаемая должность _____________________________________

5. Зарплата в месяц __________________________________________

6. Семейное положение ______________________________________

7. На иждивении ____________________________________________

8. Место жительства _________________________________________

9. Подвергался ли административным взысканиям (когда и за что) ____________________________________________________________

Личность нарушителя удостоверена по

____________________________________________________________

( Название документа)

Объяснения нарушителя___________________________________

Подпись нарушителя______________________

Подпись составителя протокола_____________

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

о наложении административного взыскания за нарушение

Гр.____________________________________________________________

подвергнуть__________________________________________________

Подпись лица, вынесшего решение__________________________________

«____»________________________200__ г.

Тема 7: Основы уголовного права

1. Понятие и виды преступлений.
   
2. Состав преступления как основание уголовной ответственности.
   
3. Виды составов преступления.
   
4. Уголовная ответственность. Цели и виды уголовного наказания.
   

Рекомендуемые источники:

1. Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. Уголовный кодекс Республики Беларусь от 9 июля 1999г., с изменен. и дополнен.от 3августа 2004г.// Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. 1999. № 24.2/50; НР ПА Респ. Беларусь.2004.№123.2/1058.
   
3. Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях от 21 апреля 2003г., с изменен. и дополнен. от 5 июля 2004г.; от 31 декабря 2006г.// НР ПА Респ. Беларусь.2003. № 63.2/946; 2004.№107.2/1048; 2007.№17.2/1305
   
4. Об оперативно-розыскной деятельности: Закон Республики Беларусь от 12 ноября 1992г., с изменен. и дополнен. от 9 июля 1999г.// НР ПА Респ. Беларусь. 1999.№57.2/64.
   
5. Бабий Н.А. Уголовное право Республики Беларусь. Общая часть: Конспект лекций. - Мн.: Тесей, 2000.
   
6. Основы права./Под ред. В.А. Витушко, В.Г. Тихини, Г.Б. Шишко. –Мн.:БГЭУ,2002
   

Тематика рефератов:

1. Особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних.
   
2. Коррупция и ее общественная опасность.
   
3. Фальшивомонетничество: правовые последствия.
   
4. Меры противодействия торговле людьми.
   

Вопросы для устного обсуждения:

1. Дайте понятие преступления.

2. Чем отличается преступление от административного и дисциплинарного правонарушения?

3. Каковы цели уголовного наказания?

4. Какие виды уголовного наказания предусмотрены законом?

5. За какие преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет?

6. Назовите обстоятельства, смягчающие уголовную ответственность.

7. Какие обстоятельства отягчают уголовную ответственность?

8. Определите понятия: приготовление к преступлению, покушение на преступление, соучастие, виды соучастия.

9. Дайте определение понятиям: презумпция невиновности, наказание, амнистия, помилование.

10. Что такое судимость? В чем отличие погашения и снятия судимости?

Практические задания:

1. Раскройте содержание следующих преступлений: геноцид, экоцид, клевета, оскорбление, кража, грабеж, разбой, вымогательство, мошенничество, бандитизм, терроризм (на основании норм Уголовного кодекса Республики Беларусь).

2. Заполните схему «Виды наказаний».

Дополнительные (применяются только в сочетании с основными)	Основные (применяются самостоятельно)	Могут применяться в качестве и основных, и дополнительных

5. Укажите обстоятельства смягчающие и отягчающие ответственность

Обстоятельства смягчающие	обстоятельства отягчающие

Заполните таблицу:

	Преступления против личности	Преступления против собственности	преступления, связанные с наркоманией и токсикоманией
Объект
Объективная сторона
Субъект
Субъективная сторона
Статья УК

Решите задачи.

Задача 1. Б. подделал три стодолларовые банкноты валюты США и обменял их у гражданки К. на белорусские рубли, которая о подделке не знала и позже обратилась в банк получить деньги, где подделка и была обнаружена. Квалифицируйте действия Б. и К.

Проанализируйте состав преступления, которое совершил Б.

Задача 2.

Студенты II курса строительного института В. и З. систематически приобретали ампулы с морфием у своего знакомого Г., который с сокрытием от таможенного контроля привозил их из заграничных командировок. В. и З. употребляли наркотические вещества таким образом, что никто из окружающих об этом не знал, в употребление никого не вовлекали.

Возможно ли привлечение В. , З. и Г. к уголовной ответственности?

Назовите основания уголовной ответственности.

Задача 3.

На тропинке, ведущей через лес от остановки троллейбуса к поселку, Б. вечером встретил Д., потребовал снять кожаную куртку, кольцо и вместе с сумочкой отдать ему. Д. не выполнила требований, вырвалась и попыталась убежать. Б. догнал ее, сбил с ног, повторил свои требования и 2 раза ударил Д. кастетом в область груди, причинив ей вред здоровью средней тяжести. Отобрав указанные вещи, Б. скрылся в лесу. Дайте характеристику деяния и объекта посягательства в данном преступлении.

Задача 4.

Ранее судимый совершеннолетний С. из подростков М. 12лет, Л. и Ф. 15лет создал группу для совершения квартирных краж. Большую часть вырученных денег от реализации похищенного С. присваивал себе. На очередной краже деятельность группы была пресечена.

Кто подлежит уголовной ответственности за совершенные кражи?

Работа с источниками:

1. Ознакомьтесь с Уголовным кодексом Республики Беларусь. Охарактеризуйте его: когда принят, введен в действие, какие нормы содержатся в Общей и Особенной части.

Назовите перечень объектов уголовных преступлений в соответствии с Уголовным кодексом Республики Беларусь.

Тема к обсуждению: Состояние преступности в Республике Беларусь

Предлагаем самостоятельно подготовить для последующего обсуждения материалы из статистики Министерства юстиции Республики Беларусь. (См. Например, данные, проанализированные в статьях Бажанова О. Состояние преступности в Республике Беларусь и проблемы совершенствования уголовной политики // Юстиция Беларуси. 2003. №1, №2 и другие материалы).

Ознакомьтесь с информацией и подготовьтесь к обсуждению следующих проблем:

• Проблемы борьбы с преступностью (1,4,16).

• Новые тенденции в развитии преступности (5,6,15).
  
• Проблемы борьбы с коррупцией (10,12,18).
  
• Проблемы борьбы с похищением людей, торговлей людьми (14,13, 17)
  

Обсудите подготовленные к семинару доклады. Материалы к ним подбирают студенты, фамилии которых в списке группы числятся под номерами, указанными в скобках. Обобщение материала и выступление студента - продолжительностью до 5 мин.

Тема 8: Правовые основы природопользования

и охраны окружающей среды

1. Охрана окружающей среды: основные понятия, принципы.
   
2. Нормативно-правовая база реализации государственной политики в области охраны окружающей среды.
   
3. Государственные органы, определяющие и реализующие экологическую политику.
   
4. Мониторинг окружающей среды. Контроль и надзор в области охраны окружающей среды.
   
5. Ответственность за правонарушения в области охраны окружающей среды.
   

Рекомендуемые источники:

1. Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях от 21 апреля 2003г., с изменен. и дополнен. от 5 июля 2004г.; от 31 декабря 2006г.// НР ПА Респ. Беларусь.2003. № 63.2/946; 2004.№107.2/1048; 2007.№17.2/1305
   
3. Об охране окружающей среды: Закон Республики Беларусь от 26 ноября 1992г., с изменен. и дополнен.от 13июня 2007г.; 21 декабря 2007г.// Вед. Верховн. Совета Респ. Беларусь. 1993.№1.Ст.1.; НР ПА Респ. Беларусь. 2004.№174.2/1068; 2007.№147.2/1335; 2008.№1.2/1395
   
4. Об особо охраняемых природных территориях: Закон Республики Беларусь от 20 октября 1994г., с изменен. и дополнен. от 23 мая 2000г. // НР ПА Респ. Беларусь. 2000. №52.2/171.; 2002.№87.2/883.
   
5. Балашенко С.А., Демичев Д.М. Экологическое право: Учеб. пособие.- Мн.: Ураджай,1999.
   
6. Балашенко С.А., Лаевская Е.В., Макарова Т.И. Право на благоприятную окружающую среду (как его защитить?): Практ. пособие. Мн.2000.
   
7. Основы права: Учебник/ Г.А. Василевич, А.В. Барков, Т.С. Бойко и др.; Под общ. ред. Г.Б. Шишко. - Мн.: Амалфея, 2002.
   

Тематика рефератов:

1.Ответственность за правонарушения в области охраны окружающей среды.

2.Правовая охрана окружающей природной среды в сельском хозяйстве.

3.Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов.

Практические задания:

1. Составьте схему: «Категории особо охраняемых природных территорий и объектов».
   
2. Выпишите из Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях статьи, в которых предусмотрена ответственность за правонарушения в области охраны окружающей среды.
   
3. Составьте примерную форму искового заявления о возмещении вреда, причиненного нарушением экологических норм..
   

5. Обсудите подготовленные к семинару доклады по проблеме «Правовая охрана окружающей природной среды в процессе осуществления хозяйственной деятельности». Материалы к ним подбирают студенты, фамилии которых в списке группы числятся под номерами, указанными в скобках. Обобщает материалы и выступает продолжительностью до 5 мин один из них.

Примерная тематика выступлений:

1. Общие экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, вводе в эксплуатацию предприятий, сооружений и иных объектов (13, 14, 15).
   
2. Экологические требования к использованию радиоактивных материалов и химических веществ (3,4,5).
   
3. Правовая охрана окружающей природной среды в сельском хозяйстве (6, 7).
   
4. Правовая охрана окружающей природной среды в городах (17,18,19).
   
5. Международно-правовая охрана окружающей среды (1,2).
   

После прослушивания докладов выступающему задаются вопросы, на которые могут отвечать и члены его команды, готовившие материалы к докладу. Следует оценить выступления своих коллег, составив краткий отзыв на каждое из выступлений (2—3 предложения) с точки зрения правильности раскрытия вопроса, глубины и ясности подачи информации, культуры речи, вызванного интереса.

Решите задачи:

Задача 1

Собирая грибы, супруги Н. разорили два муравейника. Служба лесной охраны составила акт о лесонарушении. Н. отказались подписать его, полагая, что такие действия не влекут юридической ответственности. Органы лесной охраны передали материалы о лесонарушении в суд. Предположите, какое решение должен принять суд?

Задача 2

М. в лесном озере ловил рыбу. Уходя домой, он не загасил костер, в результате чего возник пожар, причинивший лесному хозяйству значительный ущерб. Какие последствия должны наступить для М.?

Задача 3

В. и П., срубившие в заповеднике восемь деревьев, были задержаны лесником, который составил акт. В. и П. его подписали. Квалифицируйте действия В. и П. Будут ли они привлечены к юридической ответственности?


Дополни недостающее:

1. Аренда земли – основанное на договоре срочное и _________ пользование земельным участком в соответствии с его целевым назначением и условиями предоставления.
   

2. В соответствии со ст. 3 Кодекса о земле земли Республики Беларусь подразделяются на:

• земли сельскохозяйственного назначения
  
• земли _____________
  
• земли промышленности, транспорта, связи, обороны и иного назначения
  
• земли природоохранительного, оздоровительного, и историко-культурного назначения
  
• земли _____________
  
• земли водного фонда
  
• земли запаса
  

3. Землеустройство – система мероприятий, направленных на осуществление земельного законодательства, решений исполнительных и распорядительных органов по организации использования и охраны земель,__________________.

4 . Экологический вред - вред, причиненный окружающей среде, а также вред, причиненный ____________________________________________ .


Тест:

1. Система наблюдения за состоянием окружающей среды называется:
   

1. Рейтинг
   
2. Мониторинг
   
3. Оперейтинг.
   

2. На территории заповедника ведение хозяйственной деятельности
   

1. Не допускается.
   
2. Допускается лишь для проведения мероприятий, необходимых для сохранения природного комплекса зхаповедника.
   
3. Осуществляется для собственных нужд персонала, охраняющего заповедник.
   

3.В состав земельного фонда входят

1. Земли запаса.
   
2. Плодородные земли.
   
3. Земли сельскохозяйственного назначения.
   

4. К органам государственного управления земельным фондом относятся

1. Исполнительные и распорядительные органы.
   
2. Органы юридического лица.
   
3. Правоохранительные органы.
   

5. Природные объекты, имеющие научное, реликтовое, историческое, экологическое, культурное значение, изъятые из хозяйственного использования и объявленные под особой охраной государства в установленном законом порядке -

1. Памятники природы.
   
2. Памятники истории.
   
3. Экологические памятники.
   

7. Один из видов природно-заповедных комплексов, организуемый с целью сохранения и воспроизводства (в отдельных случаях) природных ресурсов в сочетании с ограниченным и согласованным использованием других природных ресурсов без ущерба для окружающей природной среды и цели организации данного природного заказника -

1. Заповедник.
   
2. Заказник.
   
3. Зона отчуждения.
   

8.Изъятые из хозяйственного использования и не подлежащие изъятию ни для каких иных целей, особо охраняемые законом природные комплексы, имеющие природоохранное, научное, эколого-просветительское значение как эталоны естественной природной среды, типичные или редкие ландшафты, места сохранения этнического фонда растений животных называются

1. Заповедник.
   
2. Заказник.
   
3. Зона отчуждения.
   

9. Система необходимых сведений и документов о правовом режиме земель, их распределении по землевладельцам, землепользователям, категориям земель, о качественной характеристике и народнохозяйственной ценности земель - это

1. Государственный земельный кадастр.
   
2. Государственный реестр.
   
3. Государственный регистр.
   

Тема 9: Права человека – явление мировой культуры и цивилизации. Современные представления о правах человека

1. Права человека: понятие, сущность, источники.
   
2. Основополагающие принципы прав человека: гуманизм, свобода,
   

равенство и равноправие.

3. Права человека в истории политико-правовой мысли.
   
4. Правовой статус человека и гражданина.
   
5. Основные группы прав и свобод человека, их единство.
   
6. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина.
   
7. Взаимосвязь прав и свобод с обязанностью и ответственностью человека.
   

Рекомендуемые источники:

1. 
   Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. Асмус В. Платон. - М. -1975.
   
3. Баскин М.П. Монтескье. - М.: Мысль.-1975.
   
4. Бердяев Н.А. О рабстве и свободе человека/ В кн. Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря.- М.-1995.
   
5. Блинников Л.В. Великие философы. Учебный словарь-справочник. - Витебск: Логос,1997
   
6. Боргош Юзеф. Фома Аквинский.- М.:Мысль,1975
   
7. Василевич Г.А. Конституция Республики Беларусь: научно-практический комментарий. – Мн.: Право и экономика, 2000; ГИУСТ БГУ, 2005
   
8. Дворцов А.Т. Ж.-Ж. Руссо. - М.: Наука, 1980.
   
9. Заиченко Г.А. Джон Локк. - М.:Мысль.-1973.
   
10. История политических и правых учений. - М.: ИНФРА. М, 1999
    
11. Кесседи Ф.Х. Сократ. - М.: Мысль.-1988
    
12. Общественно-политическая мысль Белоруссии. - Витебск, 1993.
    
13. Основы прав человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Университетское, 2002.
    
14. Права человека / Сб. межд.- прав. документов, Мн., 1999.
    
15. Права человека. Отв. Редактор Лукашева Е.А. – М.: НОРМА – ИНФРА. М, 1999.
    
16. Права человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Амалфея, 2001.
    
17. Хрестоматия по теории государства и права, политологии, истории политических и правовых учений: Пособие для вузов, юридических и гуманитарных факультетов. - М.: Изд-во ПРИОР,2000.
    

Игра «Право вокруг нас».

Студенты делятся на группы. Каждой группе предлагается записать пять примеров, чем они занимались с утра (в течение дня). Например, смотрел телевизор, читал книгу, спал, и т. д. Затем группы меняются записями и каждая группа пытается подобрать к указанным занятиям какое – либо право, которое они реализовывали своими действиями (например: смотрел телевизор – право на информацию). Затем студенты зачитывают то, что получилось. После всего предлагается сделать вывод «Право вокруг нас и регулирует различные отношения».

Тематика рефератов:

1. 
   Правовая мысль Древнего Китая.
   
2. Правовые учения Платона, Аристотеля, Сократа.
   
3. Учения о государстве и праве Дж. Локка и Т.Гоббса.
   
4. Правовые учения периода эпохи европейского Просвещения. (Ж.Ж.Руссо, Ш.Л. Монтескье, Ф.Вольтер)
   
5. Правовые учения в США в XVIII-XIX в. ( Т.Пейн, Т.Джефферсон)
   
6. Учения о государстве и праве И.Канта и Г.Гегеля.
   
7. Политико-правовые учения в России во второй половине XIX- первой половине XX в. (Б.Н.Чичерин, В.С.Соловьев, С.Н.Булгаков, Н.А.Бердяев)
   
8. Правовые идеи XX в. (Г.Кельзен, Р.Паунд, .И.Петражицкий)
   
9. Права человека в общественно-политической мысли Беларуси.(Ф.Скорина, С.Будный, С.Полоцкий, М.Литвин)
   
10. Идеи о праве А.Сахарова и А.Солженицина.
    
11. Развитие идей о естественном праве.
    
12. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина в белорусском законодательстве.
    
13. Правовой статус человека и гражданина.
    
14. Третье поколение прав человека: право на развитие, право на мир, безопасность, экологически чистую среду обитания.
    

Практические задания:

1. Выберите из следующих выражений те, которые соответствуют духу прав человека:
   

Свобода есть возможность делать все, что мне хочется.

Свобода есть право делать все, что дозволено законами.

Свобода есть независимость от норм, установленных людьми.

Свобода одного человека ограничена пределами свободы других.

2. Используя II раздел Конституции Республики Беларусь, определите, какие закрепленные в ней права относятся к правам человека, а какие к правам гражданина?
   
3. Заполните таблицу: «Принципы прав человека».
   

№ п\п	Принцип	Содержание

Практические задания:

1. 
   Заполните таблицу, используя текст Всеобщей Декларации прав человека и (или) Конституции Республики Беларусь.
   

Гражданские (личные)права	Политические права	Социально-экономические права	Культурные права

2. Продолжите начатые предложения:
   

• Если я вправе принимать участие в управлении государством, это значит, что я могу …
  
• Если у меня есть право на образование, это значит, что я могу …
  
• Если у меня есть право на труд, это значит, что я могу …
  
• Если у меня есть право на свободу объединений, это значит, что я могу …
  
• Если у меня есть право собственности, это значит, что я могу …
  
• Если есть свобода совести, это значит, что я могу …
  
• Если есть свобода слова, это значит, что я могу …
  

3. Рассмотрите следующие ситуации и решите, соответствуют ли действия участников духу прав человека:

1. 
   Группа людей, мотивируя свои действия правом на свободу собраний, несколько часов занимала участок шоссе, перекрыв по нему движение.
   
2. Ссылаясь на свободу слова, активист общественного движения распространил листовки с призывом к межнациональным конфликтам.
   

Тема 10: Гражданство. Личные (гражданские) права. Политические, экономические, социальные и культурные права и свободы.

1. Гражданство и его специфика. Право на гражданство.
   
2. Право на жизнь. Право на личную неприкосновенность.
   
3. Право на создание и охрану семьи.
   
4. Право на свободу убеждений и совести.
   
5. Право на честь и достоинство.
   
6. Право на презумпцию невиновности. Право на восстановление в правах.
   
7. Понятие политических прав.
   
8. Право на участие в управлении своей страной. Избирательное право. Свобода слова. Свобода информации.
   
9. Свобода собраний, митингов, уличных шествий и демонстраций.
   
10. Социально- экономические права. Культурные права.
    

Рекомендуемые источники:

1. Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. Избирательный кодекс Республики Беларусь от 11февраля 2000г.// Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. – 2000. № 6. – Ст.47; НР ПА Респ. Беларусь – 2000. № 2. –2/145.
   
3. Гражданский кодекс Республики Беларусь от 07декабря 1998 г.// Вед. Верховн. Совета Респ. Беларусь. – 1999. № 7-9. – Ст.101.
   
4. Кодекс о браке и семье Республики Беларусь от 09 июля 1999 г. // Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. – 1999. № 24. – ст.419; НР ПА Респ. Беларусь – 1999. № 55. – 2/53; 2006.№122.2/1261
   
5. О гражданстве Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 01августа 2002г., изм. от 22 июня 2006г.//НР ПА Респ. Беларусь.2002.388.2/885; 2006.№106.2/1231
   
6. О политических партиях: Закон Республики Беларусь от 5октября 1994г. изм. 19июля 2005г.// Вед. Верховн. Совета Респ. Беларусь. – 1994. № 30. – Ст.509; НР ПА Респ. Беларусь.2003.№74; 2005.№120.2/1132
   
7. О массовых мероприятиях в республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 30 декабря 1997г., изм. и доп. от 6октября 2006г.// Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. – 1998. № 2. – Ст.6; НР ПА Респ. Беларусь.2006.№166.2/1263
   
8. Об общественных объединениях: Закон Республики Беларусь от 4 октября 1994г., изм. от 19 июля 2005г.// Вед. Верховн. Совета Респ. Беларусь. – 1994. № 29. – Ст.503; НР ПА Респ. Беларусь.2005.№120.2/1133
   
9. О противодействии экстремизму: Закон Республики Беларусь от 4 января 2007г.//НР ПА Респ. Беларусь. 2007.№15.2/1300
   
10. О некоторых вопросах государственной регистрации общественных объединений и их союзов(ассоциаций): Указ Президента Республики Беларусь от 6 октября 2006г. №605// НР ПА Респ. Беларусь. 2006.№166.1/7989
    
11. О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях: Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006г.//НР ПА Респ. Беларусь.2006.№198.1/8110
    
12. Белякович Н.Н. Права и свободы человека: практическое пособие.- Мн.: Молодежное научное общество, 2001
    
13. Василевич Г.А. Конституция Республики Беларусь (научно-практический комментарий). – Мн.: ГИУСТ БГУ,2005.
    
14. Ищенко Н.С. Право неприкосвновенности личности в Республике Беларусь.- Мн.:Тесей, 2005
    
15. Основы прав человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Университетское, 2002. –
    
16. Права человека \ Сб. межд.- прав. документов, Мн., 1999.
    
17. Права человека. Отв. Редактор Лукашева Е.А. – М.: НОРМА – ИНФРА. М, 1999.
    
18. Права человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Амалфея, 2001.
    

Тематика рефератов:

1. Избирательное право и избирательная система Республики Беларусь.
   
2. Право на участие в управлении своей страной.
   
3. Свобода слова и информации.
   
4. Свобода собраний, митингов, уличных шествий и демонстраций.
   
5. Реализация права на труд в Республике Беларусь.
   
6. Право на социальное обеспечение в Республике Беларусь.
   
7. Право на достойный жизненный уровень.
   
8. Приобретение и утрата гражданства Республики Беларусь.
   
9. Заключение брака и охрана семьи по законодательству Республики Беларусь.
   
10. Презумпция невиновности.
    
11. Правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства.
    

Решите задачи:

1. Почтальон Е., прежде чем доставлять корреспонденцию по назначению, из любопытства вскрывала и читала письма. Какие положения Всеобщей декларации прав человека нарушила Е.?
   
2. В городе N проживает большое количество православного населения, а часть населения составляют католики. Местной администрацией им было отказано в строительстве костела и запрещалось отправлять религиозные обряды. Какие положения Всеобщей декларации прав человека нарушены в данном случае?
   
3. Дмитрий, гражданин Республики Беларусь, находясь в туристической поездке в Украине, поспорил с Григорием, гражданином Украины.
   

Григорий: Дима, ты—гражданин иностранного государства. Поэтому здесь, в Украине, у тебя нет никаких прав.

Дмитрий: Как это нет?! А личные права?

Григорий: В нашей стране у тебя нет никаких прав!

Помогите рассудить спор. Имеет ли Дмитрий какие-либо права в иностранном государстве? Что такое правосубъектность?


Практическое задание:

1. В материалах периодической печати подберите информацию о деятельности в Республике Беларусь политических партий и общественных объединений
   

Решите задачи:

Задача 1

Однокурсники И. предложили ему вступить в одну организацию, членом которой они являлись. Вскоре от Ивана потребовали обязательно являться на митинги. Нарушены ли права Ивана? Что такое свобода мирных собраний и ассоциаций?

Задача 2

Гражданин П., явившись на избирательный участок № 19, не нашел своей фамилии в списке избирателей, хотя проживает в районе, который относится к данному участку. Проголосовать ему не дали. Нарушено ли какое – нибудь право, если да, то какое?

Задача 3

Гурьеву отказали в приеме на работу, мотивируя тем, что у него нет соответствующего образования и квалификации. Нарушено ли в данном случае право на труд?


Тема 11: Права человека и социальных общностей Международное гуманитарное право и права человека. Защита прав человека в условиях вооруженных конфликтов и чрезвычайного положения

1. 
   Права человека и права народов. Основные признаки народа как социальной общности и его права.
   
2. Принцип универсальности прав человека и право народа на самоопределение.
   
3. Коренные народы и их права. Права меньшинств.
   
4. Права женщин. Международная защита прав и свобод женщин.
   
5. Права ребенка. Социальная и правовая защита прав ребенка.
   
6. Понятие и принципы международного гуманитарного права.
   
7. Международно-правовое регулирование ведения боевых действий и защита жертв вооруженных конфликтов (раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, военнопленных, гражданского населения).
   
8. Защита культурных ценностей.
   

Рекомендуемые источники:

1. Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. Кодекс о браке и семье Республики Беларусь от 09 июля 1999 г. // Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. – 1999. № 24. – ст.419; НР ПА Респ. Беларусь – 1999. № 55. – 2/53; 2006.№122.2/1261
   
3. О беженцах: Закон Республики Беларусь от 22 февраля 1995 г. в ред. от 16 июня 1999г.//Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. – 1999. № 22. – Ст. 410.
   
4. О национальных меньшинствах в Республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 11 ноября 1992 г., изм. 7 мая 2007г. //Вед. Верховн. Совета Респ. Беларусь. – 1992. -№ 35. – Ст. 550; НР ПА Респ. Беларусь.2007.№118.2/1309
   
5. О правах ребенка: Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. в редакции от 25 октября 2000 г., изм. от 5 июля 2004г; от 14 июня 2007г. //НР ПА Респ. Беларусь. – 2000. -№ 103. – 2/ 215; 2004.№107.2/1047; 2007.№147.2/1336
   
6. О правовом положении иностранных граждан и лиц без гражданства: Закон Республики Беларусь от 3 июня 1993 года в редакции от 18 июля 2000 г., от 19 июля 2005г. //НР ПА Респ. Беларусь. 2000. № 73. 2/ 197;2005.№121.2/1138
   
7. О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях: Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006г.//НР ПА Респ. Беларусь.2006.№198.1/8110
   
8. Белякович Н.Н. Права и свободы человека: практическое пособие.- Мн.: Молодежное научное общество, 2001.
   
9. Василевич Г.А. Конституция Республики Беларусь: научно-практический комментарий. – Мн.: Право и экономика, 2000.
   
10. Законодательство о беженцах и другие нормативно-правовые документы по вопросам миграции. – Мн.: Тесей, 2000.
    
11. Калугин В.Ю., Павлова Л.В., Фисенко И.В. Международное гуманитарное право: Учеб. пособие. – Мн.: Тесей, 1999. - 308с.
    
12. Международные акты о правах человека. Сб. документов. М., 1998 –
    
13. Основы прав человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Университетское, 2002.
    
14. Права человека /Сб. межд.- прав. документов.- Мн., 1999.
    
15. Права человека. Отв. Редактор Лукашева Е.А. – М.: НОРМА – ИНФРА. М, 1999.
    
16. Права человека. Уч. пособие. Котляр И.И.- Мн.: Тесей – 2002.
    
17. Права человека: Учебное пособие / Авт.-сост. Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Амалфея, 2001. – 336 с.
    
18. Трушков Ю.В. Права человека. - М.-1997.
    

Тематика рефератов:

1. Принципы международного гуманитарного права.
   
2. Правовое положение и защита военнопленных.
   
3. Защита гражданского населения во время войны.
   
4. Защита раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение.
   
5. Ответственность за нарушение международного гуманитарного права.
   
6. Защита эмблем Красного креста и Красного Полумесяца.
   
7. Правовое положение беженцев в соответствии с законодательством Республики Беларусь и их международная защита.
   
8. Права ребенка в Республике Беларусь.
   
9. Международная защита прав и свобод женщин.
   
10. Обеспечение прав меньшинств.
    

Тема для дискуссии: Правовое положение женщин и мужчин: существует ли равенство?

Перед проведением дискуссии дать предварительное задание (обзор публикаций, изучение нормативных актов), для того, чтобы студенты могли аргументировано излагать свою позицию.

При проведении дискуссии рекомендуется использовать методы ПРЕС или «Займи позицию».


Ролевая игра «Дискриминатор».

Предварительно на доске записать (примерный перечень) следующих категорий граждан: цыганка, слепой старик, негритянка, бомж, панк.

Разделить группу на подгруппы так, чтобы в каждой было по 3-4 человека. Всем предлагается следующая ситуация «Вы находитесь в поезде дальнего следования. Представьте, что вы можете выбрать себе попутчиков сами. С кем из предложенных граждан вы бы поехали в одном купе (3 человека) и с кем не желали бы ехать (3 человека)» (Вариант: комната в гостинице). После того, как студенты в группе определятся, попросите их назвать свой выбор. Сравните полученные результаты. Кого из предложенных людей не захотели брать с собой в одно купе и почему? Кто пользуется наибольшей популярностью в группе? Чем руководствовались студенты, делая свой выбор? Спросите, что было проиллюстрировано студентами? (дискриминация) Попросите сделать вывод.

3.Охарактеризуйте правовой статус иностранного гражданина, руководствуясь Законом Республики Беларусь «О правовом положении иностранных граждан и лиц без гражданства».

4. Сравните правовое положение граждан Республики Беларусь и лиц без гражданства.

5. Проведите сравнение прав человека с правами ребёнка. Какие права не имеют дети, в отличие от взрослых?


Решите задачи:

Задача 1

После того, как супруги П. развелись, отец отказался оказывать помощь бывшей супруге, с которой остался больной малолетний ребенок. Мать неоднократно обращалась к бывшему супругу, однако он проявлял равнодушие и грубость, отвечая: «Не нужна мне ни ты, ни твой ребенок». Предложите конкретные пути защиты прав ребенка.

Задача 2

Муж и жена, употребляя спиртные напитки, оказывают дурное влияние на детей. Дети пропускают занятия в школе, голодают.

Какие обязанности в отношении своих детей не выполняют родители? Какие меры могут быть приняты в отношении таких родителей?


Практические задания:

1. Заполните таблицу: «Принципы международного гуманитарного права».

№ п\п	Принцип	Содержание

1. 
   Составьте схему «Участники военных действий».
   
2. Дайте определение следующим понятиям: «комбатант», «военный шпион», «военный разведчик», «доброволец», «наемник».
   
3. Составьте схему «Запрещенные средства и методы ведения военных действий».
   
4. Заполните таблицу «Правовой режим защиты военнопленных».
   

   К военнопленным относят…
   Право на получение статуса военнопленного распространяется также на..
   Время, в течении которого лицо сохраняет статус военнопленного…
   Правовое положение военнопленных…
   Военнопленные находятся во власти…
   Размещение военнопленных…
   Особенности правового статуса женщин-военнопленных…

5. Составьте схему «Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов».
   
6. Выпишите из уголовного кодекса составы преступлений, нарушающих нормы международного гуманитарного права.
   

Тема 12: Механизмы защиты прав человека. Формирование гражданского общества и правового государства

1. Система защиты прав человека.
   
2. Система учреждений ООН по защите прав человека
   
3. Национальные учреждения по правам человека.
   
4. Сотрудничество с неправительственными организациями.
   
5. Судебная защита прав и свобод граждан.
   
6. Гражданское общество как историческое явление и условие демократии: предпосылки возникновения, основные признаки и системные элементы.
   
7. Основные признаки правового государства.
   
8. Сущность и основные функции социального государства.
   
9. Права человека в Республике Беларусь. Культура прав человека и роль образования в ее формировании
   

Рекомендуемые источники:

1. Конституция Республики Беларусь 1994г. (с изменен. и дополнен. принята на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004г.//НР ПА.1999.31.1/0; 2004.№188.1/6032
   
2. О прокуратуре Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 8мая 2007г. // НРПА Респ. Беларусь.2007.№119.2/1317
   
3. Кодекс о судоустройстве и статусе судей от 29 июня 2006г. //НРПА Респ. Беларусь.2006.№107.2/1236
   
4. Об адвокатуре: Закон Республики Беларусь от 15 июня 1993г. с изм. от 6.07.1998г., изм. от 29 июня 2006г.// Вед. Нац. собр. Респ. Беларусь. - 1998.-№28; НРПА Респ. Беларусь. 2006.№107.2/1235
   
5. Об органах внутренних дел Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 17 июля 2007г.// НР ПА Респ. Беларусь.-2007.-№173.-2/1360.
   
6. Белякович Н.Н. Права и свободы человека: практическое пособие.- Мн.: Молодежное научное общество, 2001. - 174 с.
   
7. Василевич Г.А. Конституция Республики Беларусь (научно-практический комментарий).- Мн.: ГИУСТ БГУ,2005.
   
8. Вишневский А.Ф., Горбаток Н.А., Кучинский В.А. Общая теория государства и права. – Мн.: Амалфея, 2004
   
9. Иван Ильин. Основы христианской культуры. Спб.: Шпиль, 2004.
   
10. Международное право /Под ред. О.И. Тиунова. – М.: Инфра-М., 1999.
    
11. Организация Объединенных Наций. Основные факты. Справочник. М.: изд-во «Весь мир», 2000.
    
12. Основные сведения об ООН. –М.: Юрид. лит., 1996.
    
13. Основы прав человека: Учебное пособие /Кацубо С.П., Кучвальская И.В., Лугвин С.Б. – Мн.: Университетское, 2002.
    
14. Основы права./Под ред. В.А. Витушко, В.Г. Тихини, Г.Б. Шишко. –Мн.:БГЭУ,2002
    
15. Права человека. Отв. Редактор Лукашева Е.А. – М.: НОРМА – ИНФРА. М, 1999.
    
16. Права человека. Уч. пособие. Котляр И.И.- Мн.: Тесей – 2002.
    
17. Тихиня В.Г. Тернистый путь к правовому государству. - Мн.: Право и экономика,1995.
    

Тематика рефератов:

1. Гражданское общество как историческое явление и условие демократии.
   
2. Сущность и основные функции социального государства.
   
3. Становление и развитие учения о правовом государстве.
   
4. Основные черты современного правового государства.
   
5. Взаимоотношения государства и личности в правовом государстве.
   
6. Деятельность Республики Беларусь на международной арене в целях обеспечения прав человека.
   
7. Правовая культура и правосознание.
   
8. Законность и правопорядок.
   
9. Понятие правосознания в работах И. Ильина
   
10. Судебная система Республики Беларусь.
    
11. Роль правоохранительных органов в защите прав человека.
    
12. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ).
    
13. Главные органы Организации Объединенных Наций.
    
14. Специализированные учреждения ООН.
    
15. Роль ООН в защите прав человека.
    

Практические задания:

1. 
   Составьте схему: «Судебная система Республики Беларусь».
   
2. Заполните таблицу «Региональные системы защиты прав человека».
   

Организация	Состав	Направления деятельности	Дата образования
Совет Европы
ОБСЕ

Тема для дискуссии: Эффективность мер, принимаемых ООН по защите прав человека и мирного сосуществования.

При проведении дискуссии рекомендуется использовать методы ПРЕС или «Займи позицию».

Практические задания:

1. 
   Заполните таблицу «Главные органы ООН».
   

   №п\п	Название органа	Состав	Время работы	Функции

2. Заполните таблицу «Специализированные учреждения ООН».
   

   №п\п	Название органа	Дата создания	Штаб-квартира	Время работы	Функции

3. Составьте схему «Этапы организации ООН».
   
4. Составьте схему «Мирное разрешение международных споров».
   

Тема для дискуссии:

• Взаимосвязь уровня правовой культуры и правосознания в современном обществе с уровнем правонарушений.
  

При проведении дискуссии рекомендуется использовать методы ПРЕС или «Займи позицию».

Практические задания:

1. Составьте схему «Показатели правовой культуры общества».
   
2. Предложите по 3 правовоспитательных мероприятия, которые позволили бы повысить уровень правовой культуры граждан (или отдельных социальных групп, например, несовершеннолетних, рабочих и т.п.). При выполнении этого задания можно использовать метод работы в малых группах.
   
3. Предложите по 5 вопросов для составления анкеты (теста), которая позволила бы определить уровень правовой культуры и правосознания граждан. В итоге составляется анкета из наиболее интересных вопросов. При выполнении этого задания можно использовать метод работы в малых группах.
   
4. Придумайте 3-5 тем по наиболее актуальным правовым вопросам, которые могут быть интересны для определенной группы людей (школьники, студенты, работники, пенсионеры, осужденные и т.п.).
   
5. Правовой статус гражданина закреплён во втором разделе « Личность, общество, государство». Подумайте, в чем отличие от названия аналогичного раздела Конституции БССР 1978 года «Государство и личность».
   

6. Заполните таблицу: «Принципы правового государства».

№ п\п	Принцип	Содержание

7. Проанализируйте тексты Всеобщей декларации прав человека и Конституции Республики Беларусь с точки зрения имплементации в Конституции Республики Беларусь требований Всеобщей декларации. Составьте сравнительную таблицу.

8. Назовите известные вам 2-3 наиболее типичных случая в развитии современных стран: нарушения (гражданских, политических, социально-экономических) прав и свобод человека; явлений дискриминации (по половым, религиозным и национальным признакам); издания нормативных актов, ограничивающих права личности.

9. Восстановите недостающие фрагменты схемы:

	ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
		Обеспечивает
Верховенство закона во всех сферах государственной и правовой жизни общества
?
Реальную гарантированность прав и свобод личности
?

10. Обсудите подготовленные к семинару доклады по проблеме "Гарантии и защита прав и свобод человека". Материалы к ним подбирают студенты, фамилии которых в списке группы числятся под номерами, указанными в скобках. Обобщает материалы и выступает продолжительностью до 5 мин. один из них.

Примерная тематика выступлений:

1. Развитие институтов гражданского общества в сфере защиты прав и свобод человека (13, 14, 15).

2. Реальное разделение властей как фактор демократизации общества (8, 9, 10).

3. Независимый суд как гарант прав человека (17,18,19).

4. Международно-правовые гарантии в сфере защиты прав и свобод человека (6, 7).

5. Ответственность должностных лиц за нарушения прав и свобод человека (20, 21, 22).

6. Стабильное социально-экономическое развитие государства как гарантия соблюдения прав человека (11,12,16).

После прослушивания докладов выступающему задаются вопросы, на которые могут отвечать и члены его команды, готовившие материалы к докладу. Оценить выступления своих коллег, составив краткий отзыв на каждое из выступлений (2—3 предложения) с точки зрения правильности раскрытия вопроса, глубины и ясности подачи информации, культуры речи, вызванного интереса.


Тест:

Вариант №1.

1. Отметьте признаки прав человека:

1. Универсальность.
   
2. Всеобщий характер.
   
3. Зависимость от места пребывания человека.
   

2. Какое понятие шире:

1. Права человека.
   
2. Права гражданина.
   

3. Выберите права и свободы, относящиеся к личным:

1. Право на жизнь.
   
2. Право на собственность.
   
3. Право на образование.
   

4. Выберите права и свободы, относящиеся к политическим:

1. Право на труд.
   
2. Право на участие в управлении своей страной.
   
3. Право на забастовки.
   

5. Укажите права и свободы, относящиеся к социально-экономическим:

1. Право на отдых.
   
2. Право на собственность.
   
3. Право на охрану здоровья.
   

6. Перечислите права, относящиеся к культурным:

1. Право на отдых.
   
2. Право сохранять свою национальную принадлежность.
   
3. Право на образование.
   

7. Выберите условия приема в гражданство Республики Беларусь:

1. Проживание на территории Республики Беларусь 5 лет.
   
2. Знание языка.
   
3. Уважение и соблюдение Конституции и законодательства.
   

8. Лицом без гражданства является лицо, которое:

1. Не обладает белорусским гражданством.
   
2. Не обладает гражданством любого государства.
   

9. Укажите принципы проведения выборов:

1. Равные выборы.
   
2. Свободные выборы.
   
3. Открытое голосование.
   

Вариант №2.

«Механизмы защиты прав человека»

1.К региональным международным организациям относятся:

1. Совет Европы.
   
2. ООН.
   
3. ОБСЕ.
   

2. Выберите суды, входящие в систему общих судов:

1. Хозяйственный суд Гомельской области.
   
2. Белорусский военный суд.
   
3. Гомельский областной суд.
   

3. Главными органами ООН являются:

1. Генеральная ассамблея.
   
2. Совет Безопасности.
   
3. Международный суд.
   

4. Выберите специализированные учреждения ООН:

1. Экономический и Социальный Совет.
   
2. Всемирная организация здравоохранения.
   
3. ЮНЕСКО.
   

5. Омбудсмен - это:

1. Генеральный секретарь ООН.
   
2. Уполномоченный по правам человека.
   

6. К правоохранительным органам относятся:

1. Прокуратура
   
2. Милиция
   
3. Национальное собрание
   

7 . Конституционный суд состоит из:

1. 10 судей.
   
2. 11 судей.
   
3. 12 судей.
   

8. К специализированным национальным учреждениям по защите прав человека относят:

1. Прокуратуру.
   
2. Суды.
   
3. Комиссии по правам человека.
   

9. В состав Совета Безопасности входят:

1. 10 государств.
   
2. 15 государств.
   
3. 20 государств.
   

10. Право избирать имеют граждане Республики Беларусь, достигшие:

1. 16 лет
   
2. 18 лет
   
3. 10 лет
   

11. Беларусь является членом Организации Объединённых Наций:

1. с 1945 г.
   
2. с 1990 г.
   
3. с 1991 г.
   

12. Всеобщая декларация прав человека была принята:

1. 10 декабря 1948 г.
   
2. 5 февраля 1952 г.
   
3. 16 декабря 1966 г.
   

13.Из перечисленных прав выделите политические:

1. Право на труд, свободный выбор работы.
   
2. Право равного доступа к любым должностям в государственных органах.
   
3. Право на отдых и досуг.
   

14. Соотнесите правильно следующие понятия:

1. Гражданские права

2. Социальные права

3. Экономические права

1. Право на охрану здоровья.
   

2. Право собственности.

3. Неприкосновенность и достоинство личности.
   

1._____________ 2._______________ 3.______________


15. Из перечисленных прав человека выделите культурные:

1. Право на труд, на свободный выбор работы.
   
2. Право ровного доступа к государственной службе в своей стране.
   
3. Право наслаждаться произведениями искусства.
   

16. Правильно соотнесите следующие понятия:

1. Экономические права.

2. Культурные права.

3. Политические права.

1. Свобода собраний, митингов, уличных шествий.
   
2. Право на объединение в професиональные союзы и заключение коллективных договоров с нанимателями.
   
3. Право сохранять свою национальную принадлежность.
   

1.______________ 2. _______________ 3.________________

17. Из перечисленных прав человека выделите социальные:

1. Право избирать и быть избранным.
   
2. Свободный доступ к культурным ценностям.
   
3. Право на охрану здоровья.
   

18. Среди гражданских прав во Всеобщей Декларации прав человека на первом месте стоит:

1. Право на жилище.
   
2. Право на жизнь.
   
3. Право свободно передвигаться и выбирать себе место жительства в пределах каждого государства.
   

19. К гражданским (личным) правам относится:

2. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций.
   
3. Право объединяться в профессиональные союзы.
   
4. Право на неприкосновенность жилища.
   

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….3

Тема 1: Общие положения теории государства и права…………………….4

Тема 2: Основы конституционного права …………………………………11

Тема 3: Основы гражданского и жилищного права ……………………….15

Тема 4 :Основы семейного права ……………………………………………27

Тема 5: Основы трудового права ……………………………………………32

Тема 6: Основы административного права…………………………………36

Тема 7: Основы уголовного права ……………………………………….....41

Тема 8: Правовые основы природопользования и охраны окружающей

среды ……………………………………………………………….44

Тема 9: Права человека – явление мировой культуры и цивилизации. Современные представления о правах человека ……………………….…48

Тема 10: Гражданство. Личные (гражданские) права Политические, экономические, социальные и культурные права и свободы……………....51

Тема 11: Права человека и социальных общностей. Международное гуманитарное право и права человека. Защита прав человека в условиях вооруженных конфликтов и чрезвычайного положения …………………..54

Тема 12: Механизмы защиты прав человека Формирование гражданского общества и правового государства …………..……………………………..58