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А21. Wird ... morgen zu unserem Treffen kommen?

1) ich 2) du 3) sie 4) ihr

A22. Das Thema ist so traurig,... wir von etwas anderem!

1) sprechen 2) sprecht 3) spreche 4) sprach

A23. Diese Kirche wurde im 12.Jh ....

1) gebauen 2) gebaut 3) baute 4) gebaude

A24. Er ist ein richtig ... Freund von mir.

1) gut 2) gute 3) guten 4) guter

A25. Er ging nicht auf der StraBe,... auf einem Feldweg.

1) als 2) sondern 3) wenn 4) wegen

A26. Ich denke nicht, dass ... lange in der Sonne zu liegen.

1) es ist gut so 2) es so gut ist

3) ist es so gut 4) so gut es ist

A27. Wahrend es in Deutschland zu wenig Kinder gibt, kampfen ... Lander mit

Uberbevolkerung.

1) man с hen 2) manches 3) mancher 4) manche

A28. Wie wurden Sie ihn ... ?

1) mitschreiben 2) schreiben 3) aufschreiben 4) beschreiben


3) hoher

2) Entschuldigung

4) Nichts zu danken
A29. Das ist das ... Gebaude unserer Stadt.

1) hochstes 2) hochste 3) hoher 4) hoch

A30...., wissen sie wie spat es ist? 1) Danke 3) Bitte

Раздел 3. Чтение

Задания A31-A38. Прочтите текст, заполните пропуски словом или словосочетанием, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

"Nein, ich капп heute nicht kommen, ich bin krank, fur die Einladung trotzdem vielen Dank! - was hatte ich ihr derm sagen sollen? Die hatte doch auch zu mir kommen wollen", so lautet ein Vers aus dem Gedicht "Nein - Danke!" von

Kirsten Wulf, der A31 aus der Altersgruppe der 17 bis 27-

Jahrigen. "Wir haben uns fur Kirstens Gedicht A32 , weil es ihr

gelingt pragnant zu schildern, A33 sich arme Jugendliche

tagtaglich A34 . Mit wenigen Worten so viel auszudrucken, ist

eine A35 ", sagt Jette Joop A36 die Entscheidung

der Jury. Mit einem Bild gelang es Lara Ostrower den ersten Platz in der Altersstufe der 6 bis 12-Jahrigen zu erklimmen: Die beiden Jurymitglieder

waren sich A37 , dass die achtjahrige Lara sehr genau die traurige

A38 eines Kindes ausdriickt, dass wegen seiner Armut nicht

dazugehort.

A40. Warum hat Hanna keinen Schulabschluss gemacht?

1. Sie war von Alkohol abhangig.
   
2. Sie lebte in einem Dorf ohne Hauptschule.
   
3. Sie hatte zu schlechte Noten.
   
4. Sie wollte nie einen Schulabschluss machen.
   

A41. Nach ihrer Riickkehr in ihre Heimatstadt...

1. arbeitete Hanna als Sozialarbeiterin.
   
2. heiratete Hanna ihren damaligen Freund Paul.
   
3. holte sie ihren Schulabschluss nach.
   
4. grundete sie einen Verein fur junge Menschen.
   

A42. Der Sozialarbeiter des besetzten Hauses ...

1. handelte mit Drogen und wurde gekundigt.
   
2. sorgte ftir eine gute Verwaltung.
   
3. organisierte Kreativangebote ftir junge Leute.
   
4. kam sehr gut mit der Polizei klar.
   

A43. Wer hilft Hanna finanziell?

1) Das Sozialamt 2) Ihre Verwandten

3) Ihr Freund Paul 4) Eine Schaferin

A44. Wie verdient Hanna ihren Lebensunterhalt?

1. Sie macht kleine Arbeiten und verkauft Krautertees.
   
2. Sie bekommt zur Zeit Sozialhilfe vom Sozialamt.
   
3. Sie arbeitet als Landschaftsgartnerin.
   
4. Sie ist Naherin in einem Betrieb.
   

A45. Ihr Ziel und Traum ist es ...

1. als Landschaftsgartnerin ihre Leidenschaft ftir die Natur auszuleben.
   
2. als Schaferin im Einklang mit der Natur zu arbeiten.
   
3. den Anforderungen der Gesellschaft zu entsprechen.
   
4. mit einem geregelten Einkommen der Gesellschaft niitzlich zu sein.
   

Текст № 2.

J. R. R. Tolkien wird im Jahre 1892 als Sohn englischer Eltern, des Bankmanagers Arthur Tolkien und seiner Frau Mabel Suffield, in Bloemfontein im Oranje-Freistaat (heute in Siidafrika) geboren, wo sich sein Vater aus beruflichen Grunden aufhalt. Seine Familie vaterlicherseits hat sachsische Wurzeln (der Name Tolkien leitet sich von dem deutschen Wort tollkuhn ab), lebte aber schon seit mehreren Generationen in England. Die meisten Vorfahren Tolkiens waren Handwerker.

Seine frtihe Kindheit verlauft weitgehend ereignislos. 1895 kommt er mit seiner Mutter, die das afrikanische Klima nicht gut vertragt, und seinem 1894 geborenen Bruder Hilary zu einem Urlaub nach Birmingham (England). Dort erreicht seine Mutter im darauffolgenden Jahr die Nachricht vom Tode ihres Mannes auf Grund schwerer innerer Blutungen. Die Familie zieht daraufhin zur Miete nach Sarehole Mill, einen Vorort von Birmingham, der zu diesem Zeitpunkt noch weitgehend von der Industrialisierung verschont geblieben war. Die folgenden vier Jahre seiner Kindheit verbringt Tolkien in dieser landlichen Idylle, die spater zur literarischen Vorlage fur das Auenland, Teil seiner selbsterschaffenen mythologischen Welt, werden wird.

Seine Mutter, die im Jahre 1900 gegen den Willen ihrer Eltern und Schwiegereltern zum Katholizismus konvertiert, erzieht ihn unterdessen in ihrem Glauben. Diese weltanschauliche Grundpragung sollte sich durch Tolkiens gesamtes Leben ziehen und auch weitreichende Auswirkungen auf sein Werk haben.

Da er sich friih an Sprachen interessiert zeigt, bringt ihm seine Mutter Grundzuge des Lateinischen, Franzosischen und Deutschen bei. Durch sie wird er auch mit den Geschichten von Lewis Carrolls Alice im Wunderland, der Artus-Sage und den vertraut gemacht.

Am 14. November 1904, Tolkien ist zwolf Jahre alt, stirbt seine Mutter fur ihn vollig uberraschend nach einem sechstagigen diabetischen Koma. Die beiden Bruder kommen in die Obhut von Pater Francis Morgan, eines mit ihrer Mutter befreundeten Priesters, der sie zunachst bei ihrer Tante Beatrice Bartlett, spater bei einer befreundeten Pensionswirtin unterbringt. Dort lernt Tolkien 1908 seine spatere Frau Edith Bratt kennen, in die er sich bald verliebt. Die geheime Affare fliegt jedoch bald auf und Tolkien wird von seinem Vormund gezwungen, auf jedes Wiedersehen mit Edith bis zum Zeitpunkt seiner Volljahrigkeit mit einundzwanzig Jahren (ein Zeitraum von mehr als drei Jahren) zu verzichten. Vermutlich erst dadurch verwandelt sich die jugendliche Romanze zwischen den beiden in eine tragische Liebesgeschichte, die Tolkien spater verhullt in seiner Sage von Beren und Luthien literarisch verarbeitet hat. In der Schule wird Tolkien unterdessen durch seinen Schulrektor nicht nur auf die Philologie, die Wissenschaft von den GesetzmaBigkeiten der Sprache, aufmerksam, sondern wird durch einen befreundeten Lehrer auch mit dem Altenglischen in Beruhrung gebracht. Zu dieser Zeit liest er zum ersten Mai ein Herzstuck der altenglischen Literatur, das Gedicht Beowulf, und ist sofort begeistert. Im Sommer des Jahres 1911 bildet Tolkien mit einigen Freunden, darunter Christopher Wiseman, Robert Quilter Gilson und Geoffrey Bache Smith, den T.C.B.S. (Tea Club - Barrovian Society), eine informelle Gemeinschaft von Freunden, die sich zunachst in der Schulbibliothek, spater dann in Barrow's Stores regelmaflig trifft, um miteinander liber Literatur zu diskutieren. Zu dieser Zeit und moglicherweise durch den T.C.B.S. inspiriert, beginnt Tolkien ernsthaft damit, Gedichte zu schreiben.

А46. Welche Verbindung hat J.R.R. Tolkien mit Deutschland?

1. Seine Vorfahren waren Deutsche.
   
2. Er ist in Deutschland geboren.
   
3. Sein Vater lebte lange in Sachsen.
   
4. Tolkiens Vater ist in Deutschland geboren.
   

A47. Warum kam Tolkiens Mutter 1895 nach England?

1. Es musste ihr Sohn Hilary geboren werden.
   
2. Ihr Mann starb und sie kehrte zu den Eltern zuriick.
   
3. Sie konnte wegen dem Klima nicht mehr in Afrika bleiben.
   
4. Ihre Familie ist nach Sarehole Mill umgezogen.
   

A48. Wer hat Tolkien die Grundlagen von Fremdsprachen beigebracht?
1) Seine Mutter 2) Pater Francis Morgan

3) Seine Eltern 4) Tante Beatrice Bartlett

A49. Wie lange musste Tolkien auf ein Wiedersehen mit seiner Geliebten wart en?

1) einundzwanzig Jahre 3) bis 1908

A50. T.C.B.S. ist die Abkurzung fur ... 1) einen Freundenkreis 3) eine Schule

Часть В

Задания B1-B10. Прочтите следующий текст и заполните пропуски в строчках, преобразовав слово, находящееся в соответствующей строке в правой колонке. Свой вариант решения впишите в соответствующем разделе бланка ответов.

Каждую букву пишите в отдельном окошке по приведённым образцам: AABCDEFGHIJKLMNOOPQRSBTUUVWXYZ

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ZJJ Тест по немецкому языку № 2 Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 150 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

К каждому заданию части А дано несколько ответов, из которых только один верный. Выполните задание, сравните полученный ответ с предло­женными. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик (X) в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

Раздел 1. Аудирование

Задания А1-А10.

Прослушайте текст и определите, соответствуют ли его содержанию высказывания, приведенные в листе заданий.

Текст прозвучит два раза. После первого раза у вас будет 45 секунд для ознакомления с заданиями, после второго прослушивания две минуты для внесения решений в бланк ответов.

Если высказывание соответствует прозвучавшему тексту, отметьте вариант 1, если высказывание не соответствует тексту, отметьте вариант 2, если по поводу высказывания в тексте ничего не было сказано, отметьте вариант 3.

AI. Das Theaterstuck des kolumbianischen Gruppe wurde in einer Schule in

Deutschland aufgefuhrt. A2. Die Gaste aus Kolumbien haben schon viel von Deutschland gesehen. A3. Die deutschen Schuler haben sich mit Kolumbianern in Spanisch

unterhalten.

A4. Die Organisation Taller de Vida wurde von der kolumbianischen

Regierung gegrundet. A5. Das Theaterstuck hat der Leiter von Taller de Vida geschrieben. A6. Jugendliche auf dem Lande haben oft keine Moglichkeit die Schule zu

besuchen.

A7. Alleinstehende Mutter verdienen Geld, indem sie Postkarten aus

Naturmaterialien basteln. A8. Die Jugendlichen von Taller de Vida sind in einem Dorf aufgewachsen. A9. Die Jugendlichen wohnen in Bogota oder am Rande dieser Stadt. A10. Die Madchen spielen genauso gern wie die Jungs Basket- und Baseball.

Задания А11-А15. Прослушайте короткие тексты и выполните приведенные ниже задания, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Al 1. Что сообщается о кинофестивале?

1. Он начинается всегда в субботу
   
2. Он проводится во второй раз в Германии
   
3. Он проходит всю последнюю неделю октября
   
4. Он продолжается 39 дней в году
   

А12. Что о регионе Верхняя Фогтланд представлено на выставке?

1. Фотографии достопримечательностей.
   
2. Пейзажи самых старых городов.
   
3. Модели известных зданий.
   
4. Уникальные экземпляры книг о регионе.
   

А13. Что сообщается о руководстве города Браунфельз?

1. Оно приглашает молодежь принять участие в праздничных мероприятиях на каникулах.
   
2. Оно ищет руководителей групп детей и молодежи для поездок во время каникул.
   
3. Оно предлагает молодежи записаться по телефону на мероприятия во время каникул.
   
4. Оно объявляет о возможности принять участие в поездках и экскурсиях на каникулах.
   

А14. Этот этап выиграл спортсмен из ....

1) Германии 2) Австралии 3) Дании 4) Австрии


А15. В воскресенье будет ....

1) сухо 2) дождливо 3) облачно 4) жарко


Раздел 2. Лексика и грамматика

Задания А16-А30. Дополните следующие ниже предложения, выбрав один из предложенных вариантов решения. Отметьте свой выбор в бланке ответов.


А16. Er wohnte in ... groBen Haus an der Ecke.

1) der 2) die 3) das 4) dem


A17. Hast du schon einen Ausbildungsplatz bekommen? - Noch ....

1) kein 2) nein 3) nicht 4) nichts

A24. Geschwister Scholl haben Flugblatter erstellt, ... zum Widerstand gegen Faschismus aufriefen.

1) deren 2) den 3) die

A25. Klaus hatte Grippe und wollte ... nicht zum Arzt gehen.
1) obwohl 2) trotzdem 3) deshalb

A26. Weiss du, ...?

1. dieser Junge aus welcher Schule kommt
   
2. aus welcher Schule dieser Junge kommt
   
3. kommt dieser Junger aus welcher Schule
   
4. dieser Junge kommt aus welcher Schule
   

A27. Er sah ... Stadte auf seiner Weltreise.

1) zahlreichen 2) zahlreiches 3) zahlreich


A28. Im Radio haben sie gesagt es soil morgen ... .

1) scheinen 2) schneien 3) schreien


A29. Der Nil ist... als die Donau.

1) lang 2) langster 3) langer

A30. Entschuldigung, ich mache ihnen so viel Mtihe - ...

1) Danke! 2) Das macht nichts!

3) Verzeihung! 4) Tut mir Leid!

Задания А39-А50. Прочтите следующие тексты (М 1,М 2) и ответьте на вопросы, следующие за текстами, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Текст № 1.

Die Escuela Popular de Artes befindet sich in der poblacion (dt.: Armenviertel) Achupallas, einer der zahlreichen poblaciones von Vina del Mar, einer Stadt mit ca. 300.000 Einwohnerlnnen an der Pazifikkuste in Chile. Hier grundeten 1997 das Ehepaar Michaela Weyand (Sozialarbeiterin aus Deutschland) und ihr chilenischer Ehemann Eduardo Cisternas auf die Nachfrage einiger Jugendlichen hin zusammen mit lokalen Musikerlnnen zunachst die „Escuela Popular de Musica", ein Ort, der gleichzeitig als kleine Musikschule, als Informations- und Treffpunkt insbesondere fur die Kinder und Jugendlichen des Viertels gedacht war. Im Jahre 2004 zahlt die inzwischen in „Escuela Popular de Artes" (EPA) umbenannte Schule mit tiber 100 Schulerlnnen (im Alter zwischen 6-29 Jahren) und einem Lehrerlnnen- und Verwaltungsteam von ca. 20 Personen zu den innovativsten und erfolgreichsten Kulturzentren Chiles. Die musische und kunstlerische Bildungsarbeit der EPA ist auf die ganzheitliche Entwicklung von aus sozialschwachen Familien stammenden Kindern und Jugendlichen ausgerichtet. Die Arbeit richtet sich besonders an die jungen Menschen, die keinen Zugang zu staatlichen Musikschulen, Proberaumen sowie sozialen und kulturellen Treffpunkten haben. Das innovative Bildungskonzept fordert den Austausch der Kinder und Jugendlichen und durch Musizieren und Spielen ihre kulturelle Integration in die Gesellschaft.

Etwa 60 % der Einwohnerlnnen (ca 180.000) Vinas leben in poblaciones, die sich wie ein Gurtel an den Hugeln um die Stadt herumziehen. Achupallas war ursprunglich eine kleine Siedlung, in der Arbeiterlnnen mit Hilfe der Gewerkschaften ein neues Zuhause flnden sollten. In den letzten Jahren ist die Zahl der Menschen nicht zuletzt wegen der immer groBeren Zahl von tomas de terreno (Landbesetzungen) stark angestiegen.

In den 3 Sektoren, die sich in unmittelbarer Nahe der EPA befinden, leben laut einer Umfrage aus dem Jahre 2001 etwa 5.100 Menschen, von welchen 63,4 % unter der in Chile staatlich festgelegten absoluten Armutsgrenze von 105.000 chilenischen Pesos (ca. 136 €) leben. Die Wohnverhaltnisse der meisten Menschen und Familien sind miserabel, ein Drittel der Haushalte hat z. B. keinen Wasseranschluss innerhalb des Wohnraumes. Was die Kinder und Jugendlichen in Achupallas angeht, so leben 1.300 von ihnen unter der offiziellen Armutsgrenze. Im Stadtteil sind ein Mangel an Bildungs-, Freizeitmoglichkeiten sowie eine hohe Zahl von Schulabbriichen festzustellen. Bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen kommen noch hohe Arbeitslosigkeit, Mangel an Arbeitsmoglichkeiten und Alkoholprobleme hinzu. In dieser Situation sieht sich die EPA nicht nur als Bildungsstatte kultureller Art, sondern auch als Plattform fur einen Prozess der Verbesserung und Veranderung der sozialen Verhaltnisse in Achupallas.

Zurzeit wird in der EPA Unterricht in vielen Instrumenten angeboten. Alle Musiklehrerlnnen besitzen einen Hochschulabschluss als Musiklehrerln oder Instrumentalistln. Es werden traditionelle lateinamerikanische wie auch aus Europa stammende Instrumente gleichwertig unterrichtet. Die Schulerlnnen haben die Moglichkeit in alien musikalischen Bereichen wie Klassik, Jazz, Pop, Rock, Reggae, Heavy Metal oder lateinamerikanische Musik musikalische Erfahrungen zu sammeln.

Pro Monat kostet die Anmeldung 15.000 chilenische Pesos (20 €). Es gibt jedoch fur die Schulerlnnen je nach finanzieller Lage der Familien die Moglichkeit ein Teil- oder Vollstipendium zu bekommen. Die Schulerlnnen bekommen eine Stunde pro Woche Unterricht in Instrumentenkunde und eine Stunde in Harrnonielehre. Sobald sie ein gewisses Niveau auf ihrem Instrument erreicht haben, konnen sie in ein Ensemble der Musikschule eintreten, um so ihre gelernten Fahigkeiten mit anderen auszubauen. Zurzeit gibt es an der EPA zwei Kinder-Bands (8-12 Jahre), eine lateinamerikanische Formation, eine Percussiongruppe, ein klassisches Gitarrenquartett, einen Chor, eine brasilianische Batucada, eine lateinamerikanische Rockband sowie eine Reggae-Band, die schon weit uber die Grenzen der Musikschule hinaus bekannt ist. Bei Konzerten, Folklorefesten, Workshops, die die Organisatoren in und auBerhalb der Musikschule veranstalten, versuchen sie die Eltern der Schulerlnnen sowie die Bewohnerlnnen der poblacion bzw. des jeweiligen Konzertortes mit einzubeziehen. Bei Konzerten in der Kommune oder der Region geht es darum, den Schulerlnnen aber auch den Eltern die Moglichkeit zu geben, ihre Arbeit uber die Grenzen der poblacion hinaus bekannt zu machen.

A39. Die Escuela Popular de Artes ist... in der Stadt Vina del Mar.
1) eine Musikschule 2) eine Hilfsorganisation

3) ein Kinderheim 4) ein Jugendklub

A40. Die Escuela Popular de Artes wurde von ... gegriindet

1. einem deutschen Ehepaar
   
2. einem internationalen Ehepaar
   
3. einem Ehepaar aus Equador
   
4. Jugendlichen aus den Armenvierteln
   

A41. Die Arbeit der Escuela Popular de Artes richtet sich an ...

1. Kinder und Jugendliche aus armen Verhaltnissen.
   
2. kunstlerisch begabte Jugendliche.
   
3. innovative Sozialarbeiter und Lehrer.
   
4. alle Menschen der Stadt Vina del Mar.
   

A42. Achupallas ist...

1) ein Werk 2) eine Stadtviertel

3) eine Stadt 4) eine Gewerkschaft

А43. Im Jahr 2001 lag die Armutsgrenze in Chile bei... Pesos.

1) 105.000 2) 180.000 3) 5.100 4) 1.300

A44. Welche musikalische Richtungen kann man in der EPA finden.

1. Sind alle musikalischen Richtungen vertreten.
   
2. Wird uberwiegend Klassische Musik unterrichtet.
   
3. Sind Jazz, Pop, Rock und Heavy Metal besonders beliebt.
   
4. Legt man den Akzent auf lateinamerikanische Musik.
   

A45. Die Interessenten aus armen Familien ...

1. konnen ein Teil- oder Vollstipendium bekommen
   
2. miissen sparen, um den Unterricht zu bezahlen.
   
3. haben keine Moglichkeit die EPA zu besuchen.
   
4. Kommen gerne, weil der Unterricht kostenlos ist.
   

Текст JVb 2.


Ich bin Miriam Schwarzer und bin 18 Jahre alt. Ich bin mit einer Freundin letztes Weihnachten zum ersten Mai in den Jugendklub ARCHE gekommen, weil sie meinte, dass es hier schon sei. Sie hat mich mitgeschleppt. Ich bin mitgegangen und habe jetzt auch Freunde hier, und bin seitdem eigentlich jeden Tag hier, es sei denn, ich muss ftir die Schule lernen oder was anderes machen. Doch das ist eher selten. Eigentlich komme ich gleich nach der Schule zur ARCHE und bleibe meistens bis abends. Jetzt mache ich ein Praktikum hier ftir die Schule und bin schon 2 Wochen dabei.

Bevor ich in die ARCHE kam, war ich immer mit Freunden Inline-Skater fahren. Das mache ich jetzt auch noch. Doch gerade im Winter, wenn es so kalt ist, kommen wir immer hierher, da man in der ARCHE viel machen kann. Draussen ist es zu kalt und eh nix los! DrauBen haben wir eher so rumgehangen und hatten eigentlich keine Ahnung, was wir machen sollten. Hier in der ARCHE hat man schon viele Moglichkeiten, wie zum Beispiel Billard, mit Freunden quatschen und so.

Mein Vater weiB, dass ich regelmaBig zur ARCHE gehe. Ich denke, meine Eltern haben ein falsches Bild von der ARCHE. Sie denken, es ware was fur Penner oder StraBenkinder. Weil es doch heiBt: "Wir bringen die Kinder von der StraBe weg!" Meine Eltern sagen: "Oh Gott, wo ist sie jetzt", und meine Mum macht sich oft Sorgen. Ich habe ihr oft gesagt, dass an der ARCHE nix Schlimmes ist. Es ist alles ganz normal. Denn da sind halt normale Leute und nicht total runtergekommen. Und selbst wenn, ware es doch auch nicht so schlimm. Ich habe meine Eltern schon gefragt mit in die ARCHE zu kommen. Aber das wollen sie nicht. Es ist ihnen zu blod. Ich denke mal, dass es ihnen unangenehm ist mit in die ARCHE zu kommen, weil sie ja nicht wissen, was hier so abgeht.

Ich wohne bei meinem Vater. Meine Eltern sind geschieden. Mit beiden verstehe ich mich. Na ja, manchmal gibt es schon Streitigkeiten, aber das ist doch normal. Ich habe einen Bruder und eine Halbschwester. Mit ihr habe ich eigentlich gar nicht viel zu tun. Ich sehe sie kaum, eigentlich gar nicht. Sie ist jetzt im Heim. Mein Bruder ist zurzeit in so was wie einer Wohngemeinschaft, weil er momentan Schwierigkeiten in der Schule hat, deshalb wohnt er nicht zu Hause. Aber wenn er bald in die 7. Klasse kommt, wohnt er wieder zu Hause -denke ich mal.

Was ich mir am meisten wunsche? Ich hatte irgendwann gern zwei Kinder und einen Freund, der lieb ist. AuBerdem wurde ich gern in die Richtung Kinder-und Jugenderziehung gehen. Also nach meiner Schule mochte ich gern eine weitere schulische Ausbildung zum Erzieher machen. Es gibt so viele Richtungen spater, z. B. auch so eine Arbeit wie in der ARCHE. Man arbeitet nicht nur mit Kleinkindern, sondern auch mit Teenagern. Es ware schon ihnen zu helfen. Herr Siggelkow, der Bernd, hat mir schon mal geholfen, sehr sogar. Das war so: Ich habe von meiner alten Schule den Bescheid bekommen, dass ich die 10. Klasse noch mal wiederholen soil und das wollte ich nicht. Da bin ich zu ihm gegangen und habe ihn gefragt, ob er mir helfen kann. Es ist schwierig von der Gesamtschule auf die Realschule uberzuwechseln ohne ein Jahr zu wiederholen. Er hat alles geklart, und mein Vater musste am Ende nur einmal zur Schule.

A46. Wie ist Miriam zum ersten Mal in die ARCHE gekommen?

1. Sie hatte ein Schulpraktikum in der ARCHE zu machen.
   
2. In ihrer Schule hat sie dafur eine Einladung bekommen.
   
3. Ihre Freundin hatte sie in die ARCHE mitgenommen.
   
4. Sie hat nur zufallig in den Jugendklub hineingeschaut.
   

A47. Miriam flndet es am besten ...

1. ihre Zeit in der ARCHE Zeit zu verbringen.
   
2. Inline-Skates mit Freunden zu fahren.
   
3. zu Hause mit Freunden zu quatschen.
   
4. draussen an der frischen Winterluft zu sein.
   

A48. Die Eltern von Miriam ...

1. haben Sorgen, weil Miriam in die ARCHE geht.
   
2. begriissen es, dass Miriam die ARCHE besucht.
   
3. Vebieten ihr streng in die ARCHE zu gehen.
   
4. gehen zusammen mit Miriam in die ARCHE.
   

A49. Miriam wohnt mit...

1. ihren Eltern
   
2. ihren Eltern und Geschwistern
   
3. ihrem Vater
   
4. ihrem Bruder und einer Halbschwester
   

А50. Welche Berufswunsche hat Miriam?

1. Sie wlinscht sich Erzieherin zu werden.
   
2. Sie traumt davon eine Hausfrau zu sein.
   
3. Sie mochte gern in einer Schule arbeiten.
   
4. Sie hat noch keine Ideen fur die Zukunft.
   

Часть В

Задания B1-B10. Прочтите следующий текст и заполните пропуски в строчках, преобразовав слово, находящееся в соответствующей строке в правой колонке. Свой вариант решения впишите в соответствующем разделе бланка ответов.

Каждую букву пишите в отдельном окошке по приведённым образцам: AABCDEFGHIJKLMNOOPQRSBTUUVWXYZ

Структура абитуриентского теста по французскому языку Разработчики: Симкин В.Н., Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю. Рецензент: КунавинаЛ.В.