Тесты для абитуриентов федеральный центр тестирования тесты

федеральный центр тестирования


Тест по французскому языку № 1

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 150 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть A

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполните задание, сравните полученный ответ с предложенными. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик (X) в клеточке, номер которой равен номеру выбранного Вами ответа.

Раздел I. Понимание прослушанных текстов Задания А1-А10.

Прослушайте текст и определите, соответствуют ли его содержанию высказывания, приведенные в листе заданий.

Текст прозвучит два раза. После прослушивания у вас будет 45 секунд для ознакомления с заданиями, после второго прослушивания две минуты для внесения решений в бланк ответов.

Если высказывание соответствует прозвучавшему тексту, отметьте крестиком вариант 1, если задание не соответствует тексту, отметьте вариант 2, если по поводу высказывания в тексте ничего не было сказано, отметьте вариант 3.

Al. On pense que seulement les forets tropicales ont besoin de la protection. A2. Les tempetes de la force destructive ont eu lieu en France en 2002. A3. Apres la tempete les Francais ont pris concience de Г importance des forets.

A4. Proteger une foret c'est eviter les risques d'incendie.

A5. Dans la foret vivent plus de dix mille plantes, animaux, champignons.

A6. En Europe seulement 1 % des forets sont bien protegees.

A7. En France les forets sont bien protegees.

A8. Beaucoup d'animaux forestiers sont menaces de disparition.

A9. Les loups envahissent les forets des Pyrenees.

A10. Les forets doivent rester un lieu privilegie de promenade.

Задания А11-А15.

Прослушайте короткие тексты и ответьте на приведённые ниже вопросы, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов. Тексты будут звучать один раз. Для внесения решения в бланк вам отводится 45 секунд.

AI 1. Как Кристель стала флористом?

1. С помощью подруги.
   
2. Она нашла работу по объявлению.
   
3. Она мечтала об этой работе с детства.
   
4. Работу ей предложили в агентстве по трудоустройству.
   

А12. Какую профессию выбрал Серж?

1. Университетского преподавателя.
   
2. Спортсмена.
   
3. Сотрудника лицея.
   
4. Он стал музыкантом.
   

А13. Кто Катя по профессии?

1. Она врач в больнице.
   
2. Она ветеринар в городской ветлечебнице.
   
3. Она учитель.
   
4. Она ветеринар в деревне.
   

А14. Что думает Кристоф о мобильных телефонах?

1. Он не считает их практичными.
   
2. Он не любит ими пользоваться.
   
3. Он считает, что они удобны.
   
4. Его раздражают их звонки.
   

А15. Нужно ли, согласно тексту, давать детям деньги на карманные расходы?

1. Детям не нужно давать деньги.
   
2. Детям нужно давать деньги только за работу.
   
3. Детям обязательно нужно давать деньги.
   
4. Детям можно давать деньги только с 15 лет.
   

Раздел II, Лексико-грамматические задания

Задания А16-А30.

Дополните предложения, выбрав необходимые по смыслу слово из четырех предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

А16. Non, le magasin n'offre pas ... conditions speciales.

1) une 2) des 3) de 4) les

A17. Ce sont de ... endroits.

1) bei 2) belles 3) beaux 4) bels

A24. J'ai compris la difference entre le gerondif et le participe present, lorsque la regie.

1) apprends 2) ai appris 3) apprenais 4) apprendrai

Дополните следующий ниже текст, выбрав один из предложенных вариантов решения. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

La carte d'identite genetique.

Deux philosophies s'affrontent. Dans le camp A26 scientistes, on

A27 qu'il serait absurde de refuser l'utilisation des tests A28 permettent a

un individu et a A29 medecins de connaitre les risques A30 celui-ci est

expose.

G.Badou, L 'Express, avril 1995

A26.

Раздел III. Понимание прочитанных текстов

Задания А31-А38.

Прочтите текст, ответьте на поставленный вопрос словом или словосочетанием, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Propos sur la vitesse Je crois que la principale erreur de notre temps, c'est de chercher en toute chose la vitesse. Non seulement la vitesse use les machines et consomme du charbon bien plus vite qu'elle ne multiplie les produits, ce qui fait qu'elle nous appauvrit, mais aussi elle abrutit les gens, qui seront bientot conduits, par ce train des affaires, a la stupidite diligente des abeilles.

Suivez-les. lis se levent en courant; ils se jettent de l'eau sur le corps et du cafe brulant dans l'estomac ; ils courent dans la rue ; ils montent dans le tramway comme a l'assaut, et, pendant que le moteur ronfle, ils se precipitent sur le journal et le devorent comme s'ils voulaient rattraper aussi les evenements ; en cinq minutes, ils ont lu six pages...

... Ils descendent et s'enfuient vers leur travail ; ils vont tout a l'heure surveiller des metiers, taper sur une machine a ecrire, parce que la plume va trop lentement, hurler au telephone, parce que les lettres arrivent trop tard. Ainsi jusqu'au soir, et encore le lendemain.

И у avait pourtant des choses a voir a toute heure ; car les saisons vont leur petit train, comme au temps des rois faineants. Ce matin, un gai soleil dorait les toits de la ville ; les collines qui ferment les rues etaient enveloppees d'une vapeur bleue ; une giboulee sechait entre les paves ; les flaques d'eau brillaient comme des diamants ; quelque chien philosophe trottait, la queue en l'air; quelque pigeon roucoulait; quelque chat cherchait sa route dans les gouttieres. Mais qu'ont-ils done pu voir, ces hommes-abeilles qui vont droit au but en ronflant comme des robots ?

D 'apres Alain

A31. Quelle sorte de texte avez-vous lu ?

1) une lettre 2) un texte scientifique

3) un conte de fee 4) les statistiques

A32. Qui est l'auteur de ce texte ?

1) un philisophe 2) un scientifique

3) un journaliste 4) uningenieur

A33. Qui est le personnage principal de ce texte ?

1) nos compatriotes 2) les animaux

3) les abeilles 4) les robots

A34. Ou se passe faction de ce texte ?

1) dans une lie deserte 2) dans une maison de campagne

3) dans une grande ville 4) dans une foret

А35. Quelle est le principal probleme de notre epoque d'apres Pauteur?

A36. Qu'est-ce qui se passe avec les gens a cause de ce probleme?

1. lis se reunissent pour la resoudre.
   
2. lis prennent leur temps a faire ce qu'ils veulent faire.
   
3. lis commencent a ressembler a des betes.
   
4. Rien ne se passe avec eux.
   

A37. Pourquoi les gens sont tous dans une rage de travail ?

1. Parce qu'ils veulent gagner plus d'argent.
   
2. Parce qu'ils n'ont jamais assez de temps.
   
3. Parce qu'ils ont beaucoup de travail.
   
4. Parce qu'ils aiment etre presses.
   

A38. Quelle est l'idee maitresse de ce texte ?

1. Les problemes ecologiques.
   
2. Les problemes du manque de temps.
   
3. Les problemes du chomage.
   
4. Le savoir-faire de se relaxer.
   

Задания A39-A50.

Прочтите следующие тексты (Ml, №2) и ответьте на вопросы, следующие за текстами, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Текст № 1.

L'ecologie vient en tete de liste quand on interroge les Francais sur les idees politiques qu'ils considerent comme positives. En depassant les dogmes ideologiques, l'ecologie defend la liberte individuelle mais aussi la solidarite, la tolerance, la qualite de la vie, la paix, la convivialite.

Le progres technique ne semble plus apporter une amelioration des conditions de vie, au contraire, il est vecu comme une menace : l'explosion catastrophique d'une usine chimique a Toulouse, les marees noires a repetition sur les cotes de l'Atlantique, la mauvaise qualite bacteriologique de l'eau du robinet dans certaines regions, la pollution croissante de l'air dans les villes provoquant de plus en plus de cas d'asthme ou d'allergies, les crises alimentaires et les incertitudes face aux OGM (organismes genetiquement modifies) en sont des exemples particulierement frappants.

L'ecologie souhaite sensibiliser les individus a leurs responsabilites dans les actes de la vie quotidienne : consommer de facon intelligente, manger des produits sains, recycler le plus possible... car la qualite de vie pour tous depend de Pattitude de chacun. De plus, cette implication individuelle dans les gestes de la vie courante n'est pas contradictoire avec le besoin de developpement personnel. Grace a cette prise de conscience individuelle puis collective, le parti « Les Verts » a pu faire elire des maires, des deputes au niveau national et europeen. Sous leur influence, des mesures tres concretes en faveur de l'environnement ont ete adoptees, comme le tri selectif des dechets. A present, l'ecologie fait aussi vendre. Elle a fait son entree dans le domaine du marketing: un logo specifique rassure le consommateur en l'informant qu'un produit est recyclable, bio-degradable, ou qu'il correspond au commerce « ethique ». Certains ont predit que le xxi^e siecle serait« ecolo » ou ne serait pas...

A39. L'ecologie est Нее pour les Francais avec ...

1) des dogmes ideologiques 2) des idees politique negatives

3) des idees politique positives 4) des mouvements destructifs

A40. Les progres techiques apportent

1) la liberie individuelle 2) une menace

3) laprosperite 4) Г independence

A41. Que font les verts?

1) ils detruisent les usines 2) ilspolluent la nature

3) ils defendent la nature 4) ils s'occupent de la politique

A42. Que propose l'ecologie?

1) consommer de facon intelligente 2) manger a Mc Donalds 3) fumer beaucoup de cigarettes 4) polluer la nature

A43. Dans quel domaine l'ecologie a fait son entree?

1) dans la parfumerie 2) dans le domaine de marketing

3) dans l'industrie chimique 4) dans la medecine

Текст № 2.

Du rap contre la violence

Comme elles avaient decide de ne plus se taire, de denoncer les insultes, les coups, les humiliations, comme ils en avaient assez de l'image negative des ca'fds de banlieue, il fallait qu'ils trouvent une voie pour marcher ensemble. D'une seule voix, sur une musique percutante et incisive, ils ont decide de denoncer une injustice : la violence infligee aux femmes des cites. Ils sont une dizaine, tous eleves de deux lycees professionnels d'Evry, dans la region parisienne. Pour la bonne cause, ils ont ecrit 13 chansons de rap compilees sur un CD dont les benefices seront reverses a l'association « Femmes solidaires ». Ils vivent dans des quartiers connus pour les affrontements entre bandes rivales. Les filles n'osent parfois plus sortir de chez elles a cause des agressions verbales et physiques dont elles sont victimes quotidiennement. De jeunes sexistes, sous pretexte de traditions, veulent les renvoyer dans l'espace familial et se reserver l'espace public. Mais Scherazade, Cecile, Ben, Thierry veulent montrer que «tous les mecs ne tolerent pas que les filles soient maltraitees, ni meme insultees ».

Tout a commence apres les attentats du 11 septembre. Ben, un educateur, decide de creer un atelier «Rap» : l'ecriture est l'occasion pour chacun de raconter ses experiences, d'exprimer ses espoirs ou ses angoisses. C'est alors que les filles, qui avaient l'habitude de croiser Tes garcons dans la cite dans un climat de peur, de tension et de mefiance, decouvrent que beaucoup n'approuvent pas le comportement agressif des machos du quartier. «Cela nous a vraiment fait chaud au cceur qu'ils nous comprennent», disent Cecile et Sherazade. Certains meme n'hesitent pas a se remettre en question. « C'est pas avec la haine qu'on prouve sa virilite », scandent-ils dans une de leurs chansons, « Femme dans 1 ombre ». Car ce qui avait commence comme un atelier d'ecriture devient une grande aventure. La region Ile-de-France leur accorde 2 300 euros d'aide pour que le projet du CD voie le jour et la ville d'Evry prete ses locaux et du materiel technique pour le mixage. La reussite de ces jeunes, decides a se battre contre le sexisme et les violences conjugales, rejoint d'autres initiatives : la longue marche des femmes des quartiers avait deja reuni, du ler fevrier au 8 mars, des centaines de jeunes filles et de femmes qui ont traverse 23 villes de France pour affirmer leur volonte de se battre contre les ghettos et pour l'egalite entre les sexes.

A44. Qu'est-ce qu'il fallait pour declarer leur opinion?

1. II fallait trouver un speaker.
   
2. II fallait ecrire un article.
   
3. II fallait trouver une voie pour marcher ensemble.
   
4. II fallait trouver un avocat.
   

A45. Quelle injustice ont-ils decide de denoncer?

1. la violence infligee aux enfants des cites.
   
2. la violence infligee aux femmes des cites.
   
3. la violence infligee aux hommes des cites.
   
4. la violence infligee aux animaux des cites.
   

A46. Qui sont-ils?

1. ils sont des etudiants de l'universite.
   
2. ils sont des employes des entreprises.
   
3. ils sont des eleves des lycees professionnels.
   
4. ils sont des eleves des colleges.
   

A47. A quelle association seront reverses les benefices de leur CD?

1. a l'association «Femme solidaires».
   
2. a l'association «Les orphelins».
   
3. a l'association «Unite des femmes des cites».
   
4. a l'association «Rap».
   

A48. Pourquoi les filles n'osent parfois pas sortir de chez elles?

1. a cause des copains
   
2. a cause des parents
   
3. a cause des journalistes
   
4. a cause des agressions verbales et physiques
   

А49. Comment tout a commence?

1. un educateur a decide de creer un atelier «Rap».
   
2. un groupe d'eleves a organise une association.
   
3. un educateur a decide de creer Patelier (du theatre).
   
4. un groupe d'eleves a decide de chanter ensemble.
   

A50. Qu'est-ce que les gens de la cite pensent de Vinitiative de ces jeunes?

1. ils ne les approuvent pas
   
2. ils les approuvent
   
3. ils sont tout a fait indifferents
   
4. ils ne comprennent pas ces jeunes gens
   

Часть В

Задания B1-B10. Прочтите текст. Скобками обозначено пропущенное слово. Выберите подходящее слово из предложенных в правой колонке слов, при необходимости изменяя его. Слов из правой колонки может быть использовано только один раз. Внимание! В правой колонке два слова лишние. Свой вариант ответа запишите в бланк ответа рядом с номером пропуска (В1-В10), начиная с первого окошка.

Каждую букву пишите в отдельном окошке по приведенным образцам: AAABCCDEEEEFGHlf JKLMNOOPQRSTUUUVWXYZ

федеральный центр тестирования ?бгист_р


Тест по французскому языку № 2 \oss Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 150 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполните задание, сравните полученный ответ с предложенными. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик (X) в клеточке, номер которой равен номеру выбранного Вами ответа.

Раздел I. Понимание прослушанных текстов Задания А1-А10.

Прослушайте текст и определите, соответствуют ли его содержанию высказывания, приведенные в листе заданий.

Текст прозвучит два раза. После прослушивания у вас будет 45 секунд для ознакомления с заданиями, после второго прослушивания две минуты для внесения решений в бланк ответов.

Если высказывание соответствует прозвучавшему тексту, отметьте крестиком вариант 1, если задание не соответствует тексту, отметьте вариант 2, если по поводу высказывания в тексте ничего не было сказано, отметьте вариант 3.

AI. On pense que seulement les forets tropicales ont besoin de la protection.

A2. Les tempetes de la force destructive ont eu lieu en France en 2002.

A3. Apres la tempete les Francais ont pris concience de Г importance des

forets.

A4. Proteger une foret c'est eviter les risques d'incendie.

A5. Dans la foret vivent plus de dix mille plantes, animaux, champignons.

A6. En Europe seulement 1 % des forets sont bien protegees.

A7. En France les forets sont bien protegees.

A8. Beaucoup d'animaux forestiers sont menaces de disparition.

A9. Les loups envahissent les forets des Pyrenees.

A10. Les forets doivent rester un lieu privilegie de promenade.

Задания А11-А15.

Прослушайте короткие тексты и ответьте на приведённые ниже вопросы, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов. Тексты будут звучать один раз. Для внесения решения в бланк вам отводится 45 секунд.

Al 1. Как Кристель стала флористом?

1. С помощью подруги.
   
2. Она нашла работу по объявлению.
   
3. Она мечтала об этой работе с детства.
   
4. Работу ей предложили в агентстве по трудоустройству.
   

А12. Какую профессию выбрал Серж?

1. Университетского преподавателя.
   
2. Спортсмена.
   
3. Сотрудника лицея.
   
4. Он стал музыкантом.
   

А13. Кто Катя по профессии?

1. Она врач в больнице.
   
2. Она ветеринар в городской ветлечебнице.
   
3. Она учитель.
   
4. Она ветеринар в деревне.
   

А14. Что думает Кристоф о мобильных телефонах?

1. Он не считает их практичными.
   
2. Он не любит ими пользоваться.
   
3. Он считает, что они удобны.
   
4. Его раздражают их звонки.
   

А15. Нужно ли, согласно тексту, давать детям деньги на карманные расходы?

1. Детям не нужно давать деньги.
   
2. Детям нужно давать деньги только за работу.
   
3. Детям обязательно нужно давать деньги.
   
4. Детям можно давать деньги только с 15 лет.
   

Раздел II. Лексико-грамматические задания

Задания А16-А30.

Дополните предложения, выбрав необходимые по смыслу слово из четырех предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

А16. Ne prends pas ... fromage.

1) du 2) de 3) des 4) le

A23. Si le conferencier ..., la conference aura lieu dans la grande salle.

1) vienne 2) viendra 3) vient 4) viendrait

A24. Un jour, j'ai gagne 50 000F quand je ... a Paris.

1) ai travaille 2) travaillais

3) travaille 4) suis travaille

Дополните следующий ниже текст, выбрав один из предложенных вариантов решения. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Le Conseil des ministres a adopte le projet de loi relatif a Pemploi A26

langue francaise. Presente par Jacques Toubon, ministre de la Culture, ce projet

rend obligatoire le francais pour toute inscription ou A27 dans A28 lieu

public sous peine de fortes amendes. Adopte par les deputes, il interdirait

A29 l'emploi de A30 termes etrangers dans la publicite.

Jacques Legrand S.A., Chronique de l'annee, 1994

A26.

АЗО.

1) vieux 2) nouveaux 3) beaux 4) jolis

Раздел III. Понимание прочитанных текстов

Задания А31-А38.

Прочтите текст, ответьте на поставленный вопрос словом или словосочетанием, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Visite a la Conciergerie

Un jour, une famille anglaise, composee du pere, de la mere et de trois belles filles toutes rosees et toutes blondes, se presenta chez Sanson. C'etait pour voir la guillotine. Sanson les mena chez le charpentier et fit jouer l'instrument. Le couteau s'abaissa et se releva plusieurs fois a la demande des jeunes filles. L'une d'elles cependant, la plus jeune, la plus jolie, n'etait pas satisfaite. Elle se fit expliquer par le bourreau, dans les moindres details, ce qu'on appelle la toilette des condamnes. Elle n'etait pas contente encore. Enfin elle se tourna timidement vers le bourreau.

• Monsieur Sanson ? dit-elle.
  
• Mademoiselle ? dit le bourreau.
  
• Comment fait-on quand l'homme est sur l'echafaud ? Comment l'attache-t-on?
  

Le bourreau lui expliqua cette chose affreuse, et lui dit : Nous appelons cela enfourner.

• Eh bien, monsieur Sanson, dit la jeune fille, je desire que vous m'enfourniez. Le bourreau tressaillit. II se recria. La jeune fille persista.
  
• C'est une idee que j'ai, dit-elle, de pouvoir dire que j'ai ete attachee la-dessus. Sanson s'adressa au pere, a la mere. Ils lui repondirent: Puisque c'est son envie, faites.
  

II fallut ceder. Le bourreau fit asseoir la jeune miss, lui lia les jambes d'une ficelle, les bras d'une corde derriere le dos, l'attacha sur la bascule et l'y boucla avec la ceinture de cuir. II voulut s'en tenir la.

— Non, non, il у a encore quelque chose, dit-elle. — Sanson alors coucha la bascule, placa la tete de la jeune fille dans l'horrible lunette et referma sur elle le capuchon de cette lunette. — Alors elle se declara satisfaite.

Plus tard, en contant la chose, Sanson disait:

— J'ai vu le moment ou elle allait me dire : II у a encore quelque chose. Laissez tomber le couteau.

D ^yapres Victor Hugo

A31. Quelle sorte de texte avez-vous lu ?

1) un article politique 2) un texte scientifique

3) un conte de fee 4) une nouvelle

A34. Pourquoi cette famille anglaise s'est presentee chez Sanson ?

1. Ils voulaient diner ensemble.
   
2. Ils sont venus pour voir Pechafaud.
   
3. Ils voulaient voir un condamne a mort.
   
4. Ils ont decide de rendre visite a un ami malade.
   

A35. Sanson que faisait-il dans la vie ?

1) II etait charpentier. 2) II etait le pere de famille.

3) II etait bourreau. 4) II etait un guide du musee.

A36. Que voulait Pune des jeunes filles venues a la Conciergerie ?

1. Elle voulait apprendre le proces.
   
2. Elle voulait mourir.
   
3. Elle voulait effrayer ses parents.
   
4. Elle voulait se reposer sur Pechafaud.
   

A37. Comment etait cette jeune fille ?

1) Elle etait curieuse. 2) Elle etait malheureuse.

3) Elle etait capricieuse. 4) Elle etait fatiguee.


A38. Quelle etait la reaction finale de cette jeune fille ?

1) Ladetresse. 2) L'affection. 3)Lemalheur. 4) Lajoie.

Задания A39-A50.

Прочтите следующие тексты (М1, № 2) и ответьте на вопросы, следующие за текстами, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Отметьте свой выбор в бланке ответов.

Текст № 1.

Le Canard enchaine

C'est un hebdomadaire : il parait chaque semaine, le mercredi, depuis 1915. Son nom est amusant car un « canard » designe un journal en argot. En ajoutant « enchaine », son fondateur, un journaliste d'extreme gauche, voulait faire reference a la censure qui etait forte a l'epoque de la Premiere Guerre mondiale.

Le Canard a garde sa vocation satirique, il relate les evenements de la vie politique sous un angle ironique et critique. Ses gros titres contiennent des jeux de mots et les articles sont illustres par des dessins humoristiques. II faut pourtant le prendre au serieux. En effet, il a revele de nombreuses affaires qui ont fait scandale : les diamants offerts par un chef d'Etat a un president francais ou des ecoutes telephoniques. Son independance et son esprit critique sont garantis par le fait qu'il n'appartient a aucun groupe de presse et qu'aucune publicite n'apparait dans ses pages. II vit uniquement grace a ses ventes (environ 600 000 exemplaires par semaine). II a reussi a fideliser ses lecteurs en leur proposant des informations qui sont verifiees serieusement. En effet, la reputation du journal repose principalement sur sa credibilite.


A39. Depuis quand existe le Canard enchaine?

1. depuis 5 ans
   
2. depuis 25 ans
   
3. depuis la Premiere Guerre mondiale
   
4. depuis la Seconde Guerre mondiale
   

Текст № 2.

Si un Anglais, un Italien ou un Hongrois arrive a Paris le-21 juin, il ne s'etonne pas qu'il у ait des podiums dresses sur les places ou dans les pares et qu'on mette des estrades sur les terrasses des cafes : il sait que dans toute la France, comme a Londres, a Rome ou a Budapest, on prepare activement la Fete de la musique. En 1982, Jack Lang, alors ministre de la Culture, prend connaissance d'une etude sur les pratiques culturelles des Francais qui revele qu'un jeune sur deux joue d'un instrument de musique.

Comment valoriser le travail de ces amateurs? En les invitant, avec des professionnels, a montrer leur talent, en melant jazz, rock, chansons, musique classique et musiques folkloriques...., en faisant descendre la musique dans la rue ! Grace a la mobilisation des mairies, des conservatoires de musique, de nombreuses associations et de melomanes benevoles, une nouvelle fete populaire s'inscrit sur le calendrier, le jour le plus long de Гаппёе. Le public, ravi que la musique sorte des salles de concert payantes, applaudit immediatement a cette heureuse initiative. Trois ans plus tard, la fete a depasse les frontieres de l'Hexagone: les grandes capitales europeennes ont signe «la Charte des partenaires de la Fete europeenne de la musique « et d'autres pays dans le monde ont suivi l'exemple. La Fete a aussi franchi les murs des hopitaux et des prisons, egaye la banlieue, reveille des communes rurales endormies. La Fete de la musique est plus que jamais pretexte a une sortie en famille ou entre amis, une balade joyeuse a travers la ville et le moment de se rejouir que,la musique soit le langage universel qui rassemble les hommes.

A44. Quelle fete on prepare activement chaque ete ?

1) la fete d'un enfant 2) la fete de la musique

3) la fete de Fete 4) la fete des 14 juillet

A45. En quel mois у a-t-il cette fete?

1) 21 juin 2) 21 juillet 3) 21 aout 4) 21 mai

A46. De quoi en 1982 Jack Lang a pris connaissance?

1. de la situation economique
   
2. des activites culturelles regionales
   
3. des pratiques culturelles des Francais
   
4. des pratiques culturelles a l'etranger
   

A47. Comment le public a-t-il approuve cette fete?

1. il est indifferent a cette initiative
   
2. il approuve cette initiative
   
3. il est contre cette fete
   
4. il ne prend pas part a cette fete
   

A48. Est-ce que la fete de la musique est la fete francaise?

1. c'est la fete seulement francaise
   
2. c'est la fete mondiale
   
3. c'est la fete rurale
   
4. c'est la fete europeenne
   

A49. Quand la fete a depasse les frontiere de l'Hexagone?

1) 2 ans plus tard 2) 3 ans plus tard

3) 4 ans plus tard 4) 5 ans plus tard

A50. Quel est role principal de cette fete?

1. c'est un jour ferie
   
2. c'est un pretexte a passer une journee a la campagne
   
3. c'est un pretexte a se voir avec les amis
   
4. la fete de la musique rassemble les hommes
   

Часть В

Задания В1-В10. Прочтите текст. Скобками обозначено пропущенное слово. Выберите подходящее слово из предложенных в правой колонке слов, при необходимости изменяя его. Слов из правой колонки может быть использовано только один раз. Внимание! В правой колонке два слова лишние. Свой вариант ответа запишите в бланк ответа рядом с номером пропуска (В1-В10), начиная с первого окошка.

Каждую букву пишите в отдельном окошке по приведенным образцам: AAABCCDEEEEFGHlf JKLMNOOPQRSTUU0VWXYZ

федеральный центр тестирования


Тест по обществознанию № 1

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 100 минут. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть AI

К каждому заданию этой части (А1-А41) даны 4 возможных варианта ответа, из которых только ОДИН верный. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик (х) в клетке, номер которой соответствует номеру правильного, на Ваш взгляд, ответа.

А1. Верно суждение об обществе:

1. Культура является средой обитания природы.
   
2. В первобытном обществе культуры не существовало.
   
3. Культура, как и природа, создана человеком.
   
4. Культура присуща любому типу общества.
   

А2. Обязательный элемент экономической сферы общественной жизни
1) богатство 2) собственность

3) олигархия 4) природа

A3. Современный этап научно-технической революции характеризуется возникновением

1) безотходных производств 2) конвейерного производства

3) космических исследований 4) химической промышленности

А4. Противоречивость общественного прогресса проявляется в

1. однонаправленности развития различных сфер общественной жизни
   
2. уменьшении социальной поляризации в постиндустриальных странах
   
3. чередовании реформ и контрреформ в российской истории
   
4. непрерывном совершенствовании человеческого разума
   

А5. В Бангладеш число детей, имеющих недостаточный вес, составляет
66%, в Индии - 64%, во Вьетнаме - 66%, в то время как избыточный
вес в США имеют 55% взрослого населения, в Великобритании -
51%. В этом проявляется проблема современности
1) «Запада - Востока» 2) «Севера-Юга»

3) национальная 4) войны и мира

А6. В 1724 году в России был введён таможенный тариф, способствующий развитию отечественной промышленности, что является примером реформы

А7. Важнейшим результатом антропогенеза является

1. прямохождение первобытных людей
   
2. увеличение количества безусловных инстинктов
   
3. увеличение физической силы человека
   
4. возникновение плужного земледелия
   

А8. Свободный характер общества обязательно предполагает наличие

1. исключительно однопартийной системы
   
2. разнообразия политических партий
   
3. принципа невмешательства государства
   
4. борьбы государства с инакомыслием
   

А9. Признак трудовой деятельности, отличающий её от игровой
1) наличие мотивации 2) соответствие статусу

3) материальность результата 4) сознательное целеполагание


А10. Особенность диалога как формы общения

1. объективный характер точек зрения
   
2. единство взглядов и суждений
   
3. возрастное равенство участников
   
4. равенство позиций участников
   

Al 1. Элемент чувственного познания

1) синтез 2) восприятие

3) анализ 4) дедукция


А12. Средство выявления истины в естественных науках

1) научный эксперимент 2) общественная практика

3) теоретическое доказательство 4) научное прогнозирование


А13. Метод выявления социальных фактов

1) научный эксперимент 2) учёный доклад

3) анкетирование населения 4) выдвижение гипотезы

А14. На основе характера деятельности философы выделяют типы культуры

1. традиционную и авангардную
   
2. практическую и теоретическую
   
3. материальную и духовную
   
4. элитарную и массовую
   

А15. Мировоззренческая картина мира формируется в процессе

1. духовного производства
   
2. социального взаимодействия
   
3. производственной деятельности
   
4. удовлетворения биологических потребностей
   

А16. Преемственность в развитии культуры иллюстрирует пример

1. использование современных материалов при сооружении мостов
   
2. изучение в школе произведений Б. Пастернака
   
3. проектирование нового здания аэропорта
   
4. экранизация произведений Б. Акунина
   

А17. Выбирая исповедовать религию или нет, человек реализует свое
право на свободу

1) слова 2) совести

3) суждений 4) собственности

А18. Научное знание можно получить при помощи

1) веры в сверхъестетственное 2) субъективного мнения
3) достижений паранауки 4) интуиции

А19. В период экономического подъёма происходит

1. понижение заработной платы
   
2. увеличение спроса на продукцию
   
3. падение уровня жизни
   
4. обязательный рост издержек производства
   

А20. Естественная государственная монополия распространяется на
1) розничные цены 2) торговлю оружием

3) военные технологии 4) печатную продукцию

А21. Международные экономические отношения включают в себя

1. валютные операции
   
2. регулирование ценообразования
   
3. борьбу с инфляцией
   
4. трудоустройство безработных
   

А22. Расходы государственного бюджета распространяются на

1. деятельность частных школ
   
2. деятельность благотворительных фондов
   
3. финансирование премий кинофестивалей
   
4. правоохранительную деятельность
   

А23. Социально значимая функция налогов направлена на

1. мобилизацию финансовых ресурсов в госбюджет
   
2. стимулирование экономики в период кризиса
   
3. формирование здорового образа жизни
   
4. развитие научно-технического потенциала
   

А24. Минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для жизнедеятельности человека, называется

1) прожиточным минимумом 2) потребительской корзиной

3) минимальной зарплатой 4) номинальным доходом


А25. Формальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является

1) моральное осуждение 2) награда за заслуги

3) устное порицание 4) оценочное суждение


А26. Социально-демографической общностью является(-ются)

1. мужское население страны
   
2. работники министерств и ведомств
   
3. члены политического движения
   
4. интеллигенция
   

А27. М. Ломоносов с рыбным обозом пришел из Холмогор в Москву,
чтобы получить образование. Данный факт можно рассматривать как
пример действия социального(-ой)
1) лифта 2) структуры

3) авторитета 4) нормы


А28. Социальная дифференциация предполагает

1. отсутствие социальной однородности
   
2. полное равенство в правах и имуществе
   
3. неизменность общественных отношений
   
4. полное исчезновение неравенства по мере развития общества
   

А29. Обязательный признак нации как этнической группы

1. общность исторической судьбы
   
2. установление государственных границ
   
3. наличие суверенитета
   
4. общая религия
   

АЗО. Касты как социальные группы характеризует

1. возникновение в связи с переходом к индустриальному обществу
   
2. свободное перемещение из одной в другую
   
3. опора на различие в формах собственности
   
4. непроницаемость границ
   

A31. Цель политической деятельности

1. консолидация участников рыночных отношений
   
2. создание религиозных объединений
   
3. обработка и использование информации
   
4. определение целей развития общества
   

А32. Субъект(-ы) политической деятельности

1. присяжные заседатели
   
2. начальник отдела образования
   
3. прокурор
   
4. глава правительства
   

АЗЗ. Политические партии, в отличие от иных общественных объединений, имеют

1) список членов организации 2) руководящие органы
3) программу и устав 4) собственный бюджет

А34. Идеи: реформирование капитализма, утверждение ценностей
свободы, солидарности и равенства — представляют собой основные
положения политической философии
1) либералов 2) консерваторов

3) социал-демократов 4) коммунистов

A3 5. Отличительный признак авторитарного режима

1. установление власти одного или группы лиц
   
2. полная автономия отдельной личности
   
3. ведущая роль законодательного органа власти
   
4. признание подчинения меньшинства большинству
   

А36. В отличие от унитарного государства, федерация

1. представляет единое государство
   
2. устанавливает единое гражданство
   
3. не вмешивается в дела субъектов
   
4. имеет общую конституцию и конституции субъектов
   

A37. Признаки: выдвижение кандидатов по избирательным округам; избрание кандидата, получившего больше голосов, чем остальные кандидаты, - характеризуют избирательную систему

1. мажоритарную абсолютного большинства
   
2. мажоритарную относительного большинства
   
3. пропорциональную
   
4. смешанную
   

A38. Установленное государством в качестве общеобязательного правило поведения называется

1) нормативный договор 2) нормативно-правовой акт

3) правовой обычай 4) юридический прецедент


А39. Проезд в общественном транспорте без билета влечет привлечение к ... ответственности

1) имущественной 2) административной

3) уголовной 4) материальной


А40. Суд, имеющий право в РФ рассматривать экономические споры между гражданами-предпринимателями и юридическими лицами

1. Европейский Суд по правам человека
   
2. Верховный Суд
   
3. Конституционный Суд
   
4. Высший Арбитражный Суд
   

А41. По общему правилу заниматься предпринимательской деятельностью в РФ возможно с ... лет

1) 14 2) 15 3) 16 4) 18