Geum.ru

Учебные программы курсов истории музыки и музыкально-теоретических дисциплин санкт-Петербург 2011 ббк 74. 58 У 91 Учебные программы курсов истории музыки и музыкально-теоретических дисциплин

Вид материалаДокументы

Содержание


Слуховой анализ (В соответствии с предыдущим разделом).III СЕМЕСТРРаздел 1 Пение по нотам
Интонируемые упражнения
Слуховой анализ
Iv семестр
Интонируемые упражнения
V семестр
Слуховой анализ и диктант
Зачетные и экзаменационные требования
ЭКЗАМЕН – 3 семестр
ЭКЗАМЕН – 5 семестр
Список учебных пособий
I семестр
Интонируемые упражнения
Слуховой анализ и диктант
Ii семестр
Интонируемые упражнения
Iii семестр
Интонируемые упражнения
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Слуховой анализ


(В соответствии с предыдущим разделом).


III СЕМЕСТР


Раздел 1

Пение по нотам



Одноголосные мелодии, содержащие модуляции в отдаленные тональности. Мелодии с текстом. Транспонирование двухголосных примеров (один голос петь другой играть). Многоголосие гармонического и полифонического типа. Романсы. Дуэты русских и зарубежных композиторов. Трехголосные инвенции Баха (один голос петь, остальные играть).


Раздел 2

Интонируемые упражнения


Пение мажорных и минорных гамм с образованием к каждой ступени прилегающего снизу или сверху вводного тона. Пение мажорных и минорных гамм с полутоновым окружением каждой ступени. Гаммы с хроматизмами, образованными альтерацией неустойчивых ступеней.

Звукоряды ладов: вверх один лад, вниз другой.

Альтерированные интервалы, построенные от звука и в тональности.

Модуляции в тональности 1-ой степени родства на восемь тактов с отклонениями с нетоническим посредствующим аккордом по заданной цифровке. Постепенные и непосредственные модуляции в тональности 2-ой степени родства (продолжение работы). Мелодико-гармонические несовершенные модуляции по заданной цифровке.


Раздел 3

Слуховой анализ

(В соответствии с предыдущим разделом).


Раздел 4

Диктант


Одноголосные диктанты с отклонениями и модуляциями в тональности 1 степени родства. Двухголосные диктанты с мелодизированным нижним голосом. Трехголосные диктанты однотональные или с легкими случаями хроматизмов, гармонического типа.


IV СЕМЕСТР


Раздел 1

Пение по нотам


Пение по нотам и с текстом мелодий, содержащих модуляции в отдаленные тональности. Транспонирование. Многоголосие с отклонениями и модуляциями в тональности I степени родства.

Пение песен и романсов под собственный аккомпанемент, несложных образцов оперных речитативов и арии. Фуги Баха – один голос петь, остальные играть.


Раздел 2

Интонируемые упражнения


Продолжение работы над функциональными модуляциями во вторую степень родства, мелодико-гармоническими модуляциями. Начало работы над энгармоническими модуляциями через доминантсептаккорд основной и побочные.


Раздел 3

Слуховой анализ и диктант

(В соответствии с требованиями предыдущих разделов семестра).


V СЕМЕСТР


Раздел 1

Пение по нотам


Мелодии, содержащие модуляции в отдаленные тональности (продолжение работы). Мелодии из произведений современных композиторов повышенной сложности. Мелодии с текстом. Мелодии с ритмическим сопровождением. Мелодии в ключах «до», преимущественно в альтовом, возможно в теноровом.

Все виды многоголосия, содержащие наряду с модуляциями в близкие тональности модуляции в тональности II степени родства. Склад гармонический и полифонический.

Транспонирование несложных многоголосных примеров в ансамбле.

Романсы Чайковского, Римского-Корсакова, Балакирева с собственным сопровождением. Пение полифонических прелюдий Баха, фуг Баха и Шостаковича, полифонических произведений эпохи Возрождения – один голос петь, остальные играть.


Раздел 2. Интонируемые упражнения


Пение хроматических мажорных и минорных гамм в восходящем и нисходящем движении с опорой на устои лада.

Продолжение работы над функциональными непосредственными и постепенными модуляциями в тональности II степени родства, энгармоническими модуляциями через доминантсептаккорд. Энгармонические модуляции через уменьшенный септаккорд.


Раздел 3

Слуховой анализ и диктант



Определение гармонических последовательностей, содержащих модуляции и отклонения различного типа: функциональные в тональности I и II степени родства, энгармонические через энгармонизм доминантсептаккорда и уменьшенного септаккорда, мелодико-гармонические. Обороты мажоро-минора.

В диктантах образцы 2-х и 3-х голосной подголосочной и имитационной полифонии.


ЗАЧЕТНЫЕ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ


ЗАЧЕТ – 1 семестр


Письменная зачетная работа

  1. Мажорные и минорные диатонические гаммы, сыгранные в определенном размере и ритме (ритмический диктант).
  2. Восемь-десять интервалов в крайних регистрах и составные (включая альтерированные).
  3. Четырехголосная гармоническая последовательность нотами и с цифровым обозначением аккордов в тесном или широком расположении, включающую альтерированные аккорды, отклонения и модуляции в тональность первой степени родства.
  4. Одноголосный диктант с отклонениями.
  5. Двухголосный диатонический диктант гармонического типа.


Устный опрос


Спеть:
  1. Модуляцию на четыре такта в тональность первой степени родства.
  2. Транспонирование наизусть заранее выученных номеров с альтерацией и модуляцией.
  3. Аккордовую вертикаль (Блюм).
  4. Полифоническое двухголосие: один голос петь, другой играть (Бах)
  5. Романсы (около четырех) с собственным аккомпанементом (Гурилев, Варламов. Даргомыжский. Глинка, Шуберт, Шуман) – один-два из них уметь транспонировать.



ЭКЗАМЕН – 3 семестр



Письменная экзаменационная работа

  1. Запись гаммы с хроматизмами, образованными альтерацией неустойчивых ступеней в определенном размере и ритме.
  2. Интервалы в тональности и от звука, включая альтерированные. От звука альтерированные интервалы играются с разрешениями.
  3. Обороты из 3-4 аккордов в различных семиступенных ладах.
  4. Четырехголосную гармоническую последовательность, содержащую модуляцию, отклонения, альтерированные аккорды.


Устный опрос


Спеть:

1. Звукоряд лада вверх один, вниз другой (семиступенного, пентатоники, с увеличенными секундами) или гамму с хроматизмами, образованными альтерацией неустойчивых ступеней.

2. Альтерированные интервалы в тональности или от звука с разрешениями.

3. Четырехтактовую модуляцию в тональность I степени родства с использованием альтерированной субдоминанты самостоятельно, а также – по заданной восьмитактовой цифровке – с отклонениями, аккордами альтерированной субдоминанты и с модуляцией в конце через общий нетонический аккорд. Постепенную модуляцию в тональность II степени родства.

4. Мелодию с текстом.

5. Один из голосов двухголосия, играя другой на фортепиано, транспонируя на заданный интервал


Слуховой анализ – фрагмент из произведения.

ЭКЗАМЕН – 5 семестр



Письменная экзаменационная работа


Записать:
  1. Четырехголосную гармоническую последовательность, содержащую энгармоническую модуляцию через энгармонизм доминантсептаккорда или уменьшенного септаккорда.
  2. Гармонические обороты из 3-х или 4-х аккордов с мелодико-гармоническои модуляцией или содержащие аккордику объединенной одноименной мажоро-минорной системы.
  3. Одноголосный диктант с хроматизмами и модуляциями.
  4. Двух-трехголосный диктант полифонического типа.


Устный опрос по билетам


1. Спеть:

а) в восходящем и нисходящем движении хроматическую мажорную или минорную гамму;

б) увеличенное трезвучие от заданного звука и разрешить, используя энгармоническое равенство его обращений в мажорные и минорные тональности;

в) от заданной ноты V43+5 и разрешить его, а после его энгармонического

переосмысления в V7-5 разрешить в тональность тритоном выше основной тональности;

г) модуляцию через энгармонизм доминантсептаккорда как основного так и побочных;

д) модуляцию, основанную на энгармоническом равенстве уменьшенного септаккорда альтерированной субдоминанте;

е) постепенную модуляцию в тональность II степени родства.


2. Спеть с листа:

а) одноголосную мелодию повышенной трудности, мелодию с ритмическим сопровождением, мелодию в теноровом или альтовом ключе, мелодию с текстом:

б) один из голосов полифонического многоголосия, исполняя остальные голоса на фортепиано;

в) один из голосов гармонического многоголосия, играя остальные на фортепиано, транспонируя в заданную тональность;

г) предварительно выученный романс, арию или песню транспонировать вместе с фортепианным сопровождением в заданную тональность.


3. Слуховой анализ по заданию экзаменатора (фрагмент в объеме периода).


СПИСОК УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ


Пение по нотам. Одноголосие


  1. Карасёва М.В. Современное сольфеджио. Часть 2. – М.,1996.
  2. Качалина Н. Сольфеджио, выпуск 1. Одноголосие. – М., 1981.
  3. Ладухин М. Одноголосное сольфеджио. – М., 1962.
  4. Островский А., Соловьев С., Шокин В. Сольфеджио, выпуски 2,3,4.
  5. Рубец А. Одноголосное сольфеджио. – М., 1981.


Пение по нотам. Многоголосие

  1. Качалина Н. Сольфеджио, выпуски 2, 3.
  2. Васильева К. Гиндина М., Фрейндлинг Г, Двухголосное сольфеджио. – Л., 1980.
  3. Лицвенко И. Курс многоголосного сольфеджио, выпуск I и III. – M., 1971, 1968.
  4. Рукавишников В., Слетов В., Хвостенко В. Сольфеджио (двухголосное). – М., 1953.
  5. Рукавишников В., Слетов В., Хвостенко В. Сольфеджио (трехголосное). – М., 1962.
  6. Способин И. Сольфеджио. Двухголосие и трехголосие. – М., 1977.


Слуховой анализ


  1. Блюм Д. Гармоническое сольфеджио. – М., 1991.
  2. Незванов Б. Лащенкова А. Хрестоматия по слуховому гармоническому анализу. – Л., 1964.
  3. Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Части 1-4. – М.-Л., 1967-1973.
Н.П.Рязанова


СОЛЬФЕДЖИО


Специальность «Народный хор»


Семестры: 1-5

Экзамены: 1,5

Зачет: 4


I СЕМЕСТР


Раздел 1

Пение по нотам (диатоника)


Пение мелодий с названием нот во всех разновидностях мажора и минора, а также в ладах народной музыки. Преимущественно диатоника. Транспонирование как по нотам, так и выученных мелодий на память.

Пение 2-х, 3-х и 4-х голосных образцов преимущественно гармонического и несложных полифонических примеров.


Раздел 2

Интонируемые упражнения


Гаммы, звукоряды народных ладов и гаммообразные упражнения, секвенции. Упражнения, направленные на укрепление чувства лада, памяти тоники.

Пение диатонических интервалов в мажоре и миноре. Вначале закрепляется пение интервалов от нижней тоники вверх и вниз, а затем уже от любой ступени вверх и вниз.

Пение интервалов от заданного звука вверх и вниз.

Характерные интервалы гармонического мажора и минора в тональности и от заданного звука. Пение секвенций, звенья которых состоят из увеличенных или уменьшенных интервалов и их разрешений.

Трезвучия с обращениями, главные септаккорды с обращениями и разрешениями, взятые в различных мелодических положениях как в тональности так и от звука. Гармонические последования, включающие различные аккорды диатоники: от простейших, типа I-IV-I; I-V-1; I-IV-V-I во всех мелодических положениях в тесном расположении до четырехтактовых последовательностей по два аккорда в такте. Например:

1-V2 -I6 -V43-I-V65 -I; I-II2-VII7-V65-I.


Раздел 3

Слуховой анализ и диктант


Слуховой анализ в соответствии с требованиями раздела «Интонируемые упражнения». Определение звукорядов всех видов мажора и минора, народных ладов. Определение лада в сыгранной попевке, мелодии. Ступени лада в разных регистрах, изолированно и в сочетании из трех-четырех ступеней.

Интервалы в тональности и вне тональности, включая характерные, как в пределах одной октавы, так и составные. Интервальные последовательности в виде диктанта.

Аккорды в изолированном виде и в гармонических последовательностях (все аккорды диатоники).

Диктанты устные и письменные. Ритмические диктанты. Определение размера в сыгранных мелодиях как подготовительная форма диктантов. Одноголосные и двухголосные диктанты в соответствии с требованиями раздела « Пение по нотам». Желательны диктанты в вокальных тембрах.


II СЕМЕСТР


Раздел 1.

Пение по нотам (альтерация, модуляция)


Продолжение работы над диатоникой. Мелодии с хроматизмами, начало работы над мелодиями, содержащими модуляции в тональности первой степени родства.


Раздел 2

Интонируемые упражнения


Пение мажорных и минорных гамм с хроматизмами, образованными альтерацией неустойчивых ступеней. Альтерированные ступени с разрешеним.

Альтерированные интервалы ( начало работы).

Наиболее употребительные аккорды альтерированной субдоминанты как в изолированном виде так и в гармонических последовательностях. Модуляции в тональности 1-ой степени родства (начало работы), в тональность доминанты:

I- V65- I=IV - II65-K64-V7-I.


Раздел 3

Слуховой анализ

(В соответствии с предыдущим разделом).


III СЕМЕСТР


Раздел 1

Пение по нотам


Пение с названием нот и текстом мелодий с хроматизмами (продолжение работы) и мелодий с отклонениями и модуляциями в тональности 1 степени родства. Транспонирование.

Многоголосие: двух-трех-четырехголосие, примеры диатонические и с хроматизмами. Склад гармонический и полифонический подголосочного типа. Переменный лад.


Раздел 2

Интонируемые упражнения


Пение мажорных и минорных гамм с образованием к каждой ступени прилегающего снизу вводного тона: до-си-до, ре-до диез-ре и т.д. Пение гамм с образованием к каждой ступени прилегающего сверху вводного тона.

Пение мажорных и минорных гамм с полутоновым окружением каждой ступени: до - си - ре бемоль - до, ре - до диез ми бемоль - ре и т.д.

Пение мажорных и минорных гамм всех видов от разных ступеней в пределах октавы.

Пение всех альтерированных интервалов в тональности (продолжение работы) и от звука.

Пение характерных оборотов натурально-ладовой гармонии, состоящих из трех-четырех аккордов в эолийском, дорийском, фригийском, миксолидийском ладах.

Пение четырехтактовых модуляций во все тональности I степени родства (завершение работы).

Гармонические последовательности, содержащие отклонения через побочные доминанты.


Раздел 3