Моу сош №25 г. Сочи по итогам 2007-2008 уч года
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеЦель проекта Цель эксперимента Регионального проекта модернизации образования в Краснодарском крае Тема инновации Ожидаемые результаты Направления деятельности Дюсш №4, дюсш№10 |
- Публичный отчет по итогам 2008-09 учебного года моу «Эльбарусовская сош», 201.5kb.
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Доклад по итогам 2008/2009 учебного года моу «Челюскинская сош», 386.28kb.
- Публичный доклад моу сош №4 г. Черняховска по итогам 2007- 2008 учебного года Школа, 384.98kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- В 2007-2008 учебном году в моу сош №5 было 16 классов. Вних обучалось 237 чел. Втечение, 439.66kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Начальник Управления Управляющий Совет по Образованию моу атепцевская сош л. В. Соловова, 310.14kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
Цель проекта:
Создание электронных учебно-методических комплексов для эффективного преподавания курса «Кубановедение».
В рамках проекта ведется работа по созданию методических пособий и электронного сопровождения к урокам по курсу «Кубановедение» в 5-11 классах. Учителя истории готовят электронные материалы к разделу «История края». Учителя географии – к разделу «Природа Кубани» и «Население и хозяйство Краснодарского края». Учителя МХК, музыки и рисования работают над созданием презентаций по теме «Культура края». Преподавателями русского языка и литературы разрабатываются электронные уроки по темам «Кубанские говоры» и «Литература Кубани». К работе привлечены учащиеся старших классов, которые, используя ресурсы сети Интернет, создают электронные презентации на заданную тему. Созданные электронные презентации активно используются при проведении уроков кубановедения. Накопленный опыт и созданные методические пособия транслируются в систему образования через проведение общественных презентаций достижений, ярмарок методических идей, мастер-классов, открытых уроков с использованием информационных технологий.
Работа в рамках федеральной экспериментальной площадки
В 2007 г. школе присвоен статус федеральной экспериментальной площадки по теме: «Комплексный подход к организации здоровьесберегающей среды через интеграцию основного и дополнительного образования».
Цель эксперимента: создание необходимых условий для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей и педагогов в школе, совершенствование системы валеологического просвещения и формирования у всех участников образовательного процесса навыков здорового образа жизни.
Основные направления деятельности:
- Создание системы мониторинга состояния здоровья школьников и педагогов.
- Разработка системы мер по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.
- Сотрудничество с медицинскими учреждениями по вопросам профилактики заболеваний, валеологического просвещения школьников, учителей и родителей, коррекции физического здоровья и развития детей.
- Создание системы внеклассных спортивно-оздоровительных мероприятий совместно с учреждениями дополнительного образования и общественной организацией «Центр организации и проведения спортивно-массовых оздоровительных мероприятий», сочинским городским Центром детского и юношеского туризма.
- Разработка системы мер по формированию психологического здоровья школьников и педагогов.
- Формирование в школе адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
- Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
- Совершенствование системы здорового питания.
- Создание необходимой материальной базы для формирования здоровьесберегающей среды и повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Работа в рамках ресурсных центров
С 2003 года школа принимает участие в эксперименте по предпрофильной подготовке и профильному обучению. В 2007 году школе присвоен статус ресурсного центра по предпрофильному обучению.
Основное направление работы: Формирование школьной модели непрерывной профориентационной работы.
В 2007-2008 учебном году школа принимала участие в реализации Регионального проекта модернизации образования в Краснодарском крае. В рамках данного проекта школе в 2008 г. присвоен статус ресурсного центра. Основные направления деятельности, реализуемые в школе:
- Эксперимент по применению новой модели оплаты труда работников МОУ СОШ №25.
- Развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО) в Краснодарском крае.
- Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление образовательным учреждением.
- Создание системы электронного мониторинга образовательного процесса.
Участие в федеральных и международных проектах и экспериментах
Федеральный проект «Формирование сетевой школы управленческих кадров общего образования».
Тема инновации: Внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в практику управления образовательным учреждением.
Цель: Совершенствование системы управления образовательным учреждением на основе внедрения современных информационных и коммуникационных технологий.
Ожидаемые результаты:
- единое информационное образовательное пространство школы;
- включение школы в процесс формирования единого образовательного пространства г.Сочи;
- оптимизация процесса управления в соответствии с принципами «объективность, оперативность, эффективность»;
- повышение квалификации работников ОУ;
- формирование широкой базы данных по разным направлениям деятельности ОУ;
- система мониторинга качества образования средствами ИКТ;
- повышение качества образовательного процесса.
Сущность новшества: Внедрение программных комплексов «1С: ХроноГраф Школа 2.5.», «ХроноГраф 3.0 Мастер», обеспечивающих планирование учебного процесса и оперативное управление им; создание структурной модели управления ОУ на основе информационных технологий.
Международный проект «К образованию через идеалы олимпийского движения».
Цель проекта: Организация общения и совместной реализации проектов российских и английских школьников на основе идеалов олимпийского движения.
Направления деятельности:
- Переписка детей с целью совершенствования знания языка.
- Совместный проект «Детские подвижные игры в России и в Англии» - 5-6 классы. Ответственные учителя английского языка и классные руководители 5-6 классов.
- Проект «История Олимпийских игр в России и в Англии» - 8-10 классы. Ответственные классные руководители и учителя английского языка 8-10 классов.
- Совместные мероприятия: Мини-Олимпиада, Интернет-конференция в режиме Onlain.
Социальное партнерство школы
| Социальные партнеры | Направления сотрудничества |
| Вузы города: РУДН, СГУТиКД | Организация студенческой практики на базе школы, совместная работа по профориентации |
| МУПК (учебно-производственный комплекс Адлерского района) | Совместная работа по предпрофильной подготовке и профильному обучению |
| ДЮСШ №4, ДЮСШ№10 | Совместная организация массовой внеклассной спортивно-оздоровительной работы. |
| Общественная организация «Центр организации и проведения спортивно-массовых оздоровительных мероприятий», Сочинский городской Центр детского и юношеского туризма | Совместная организация массовой внеклассной спортивно-оздоровительной работы. |
| Совет ветеранов Адлерского района, Музей истории Адлера | Совместная реализация проекта «Книга памяти» |
| Английская католическая школа графства Херефорд | Совместная реализация проекта «К образованию через идеалы олимпийского движения» |
Проблемы и перспективы развития
Основные проблемы
- Недостаточно эффективная система мониторинга образовательного процесса.
- Тенденция к снижению творческой активности педагогов и учащихся.
- Появление незначительной тенденции к снижению результатов обучения школьников среднего звена и средних по школе показателей качества знаний.
- Недостаточно эффективное школьное самоуправление.
- Недостаточно сформированная система профориентационной работы, позволяющая сформировать у учащихся прочные компетенции, способствующие выбору профиля обучения и будущей профессии.
- Несмотря на то, что в школе уделяется много внимания формированию системы работы по здоровьесбережению, растет количество часто болеющих детей, детей, имеющих хронические заболевания, не сформирована устойчивая потребность в ведении здорового образа жизни, недостаточное место занимают здоровьесберегающие технологии в системе работы педагогов.
- Серьезной проблемой остается недостаточная общая культура учащихся: имеют место сквернословие, несоблюдение правил и норм поведения в общественных местах.
- Несоответствие уровня информационной культуры всех субъектов образовательного процесса требованиям современного общества.
- Недостаточно активное внедрение современных педагогических, в том числе информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
Перспективы развития
В школе начата разработка новой Программы развития на 2007-2010 гг. В основе Программы развития лежит модель школы - «Школа успеха». Основные направления работы - «Здоровье – образование – успех!». Главной целью Программы является формирование успешного выпускника, обладающего крепким физическим, психическим и духовным здоровьем, современными знаниями и универсальными компетенциями, коммуникативностью и креативностью.
Основной блок Программы развития школы – целевая программа «Здоровье», главной целью которой является создание необходимых условий для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей и педагогов в школе, совершенствование системы валеологического просвещения и формирования у всех участников образовательного процесса навыков здорового образа жизни.
В рамках работы целевой программы будет сформирована система углубленного мониторинга состояния физического и психического здоровья учащихся и педагогов, усилена работа по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения совместно с представителями медицины. Одним из основных блоков целевой программы является организация физкультурно-оздоровительной работы, включающей мониторинг уровня физического развития учащихся на уроках физкультуры, систему внеклассных спортивно-оздоровительных мероприятий совместно с учреждениями дополнительного образования. С целью укрепления здоровья, закаливания организма детей планируется проведение уроков физкультуры круглый год на открытом воздухе. Для этого должен быть построен крытый спортивно-оздоровительный комплекс.
Большое внимание в программе уделяется разработке системы мер по формированию психологического здоровья школьников и педагогов, созданию в школе адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, совершенствованию системы здорового питания, укреплению материальной базы для формирования здоровьесберегающей среды и повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
В основе блока «Образование» лежит деятельностный подход в обучении, позволяющий сформировать прочные знания и универсальные компетенции. Особое внимание уделяется широкому внедрению проектных методов, технологий проблемного обучения, информационно-коммуникационных технологий. Планируется включение в учебный план раннего изучения иностранного языка, введение в старших классах второго языка.
С целью успешной самореализации учащихся и выпускников школы будет организована «Школа успеха» для старшеклассников и малышей, увеличено число объединений по интересам, в учебный план будут включены нетрадиционные факультативы: «Риторика», «Как быть успешным», «Деловой этикет» и др.
С целью усиления общественной составляющей в управлении школой, привлечения дополнительного финансирования большое внимание уделяется работе по поиску социальных партнеров, планируется создание Попечительского совета.
В 2008-2009 учебном году будет начата практическая часть реализации российско-британского проекта «К образованию через идеалы олимпийского движения».
С целью совершенствования процесса управления на основе ИКТ будет продолжена работа по внедрению электронной программы «1С: ХроноГраф Школа 2.5.», «ХроноГраф 3.0 Мастер».
Директор МОУ СОШ №25 Т.Г.Джикия
Председатель Совета Учреждения Г.Н.Багрычева
Обсужден на заседании педагогического совета школы ___.08.2008 г.
Заслушан на заседании Совета Учреждения ___.09.2008 г.