Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора по увр; Семина Елена Владимировна заместитель директора по вр. Введение публичный отчет
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год, 454.76kb.
- Е. А. Заболоцкая директор гимназии, > Т. Н. Бокова заместитель директора по научно-методической, 681.06kb.
- Программы развития кабинетов (Степанова В. Н.) Обобщение ппо по предмету «Кубановедение», 153.83kb.
- Харина Лидия Владимировна, заместитель директора по нмр, учитель русского языка и литературы, 64.47kb.
- Доклад директора моу «Кузьминская средняя общеобразовательная школа имени С. А. Есенина», 268.44kb.
- Волошина Ирина Владимировна заместитель директора по увр гбоу сош №1354, куратор окружного, 50.32kb.
- Кобзарь Алина Валериевна, заместитель директора по увр ош №13 Дата проведения : 20., 203.57kb.
- Путилова Надежда Владимировна кандидат педагогических наук, заместитель директора Вологодской, 377.86kb.
- Рабочая программа по учебному предмету «История» для 7 класса на 2010-2011 учебный, 139.28kb.
- Административный директор. Управляющий филиалом. Заместитель директора, 55.57kb.
Раздел 2. Управление школой и органы самоуправления
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса. Органами управления являются общие собрания трудового коллектива, педагогический Совет, администрация.
В настоящее время законодательные функции выполняет педагогический Совет. Решения, принимаемые педагогическим Советом, вступают в силу после соответствующего приказа директора школы.
В 2007-2008 году продолжил свою работу методический совет, в состав которого входят руководители ШМО и наиболее опытные учителя школы.
С 2007-2008 учебного года основным законодательным органом в управлении школой является Управляющий совет, в состав которого вошли учителя, родители, учащиеся.
Председатель Управляющего Совета – Клюева Антонина Владимировна (родитель)
Заместитель председателя Управляющего Совета – Усатый Валерий Васильевич (родитель)
Секретарь Управляющего Совета – Сазонова Ирина Юрьевна (учитель)
Члены Совета:
- Подоплелова Светлана Викторовна – главный специалист УпО Администрации Наро-Фоминского муниципального района;
- Братищев Виктор Павлович – директор школы;
- Лубенникова Марина Анатольевна – учитель;
- Захарова Галина Михайловна – учитель;
- Семина Елена Владимировна – заместитель директора по ВР;
- Одинокова Анна Владимировна – заместитель директора по УВР;
- Реброва Анна Николаевна – родитель;
- Туркина Маргарита Геннадьевна – родитель;
- Клещенков Олег Владимирович – родитель;
- Скакун Галина Георгиевна – родитель;
- Комолова Елена Владимировна – родитель;
- Аверина Наталья – учащаяся 11 класса;
- Новиков Сергей – учащийся 11 класса;
- Реброва Оксана – учащаяся 11 класса.
Важную роль в управлении школой, а именно воспитательным и образовательным процессам, играет самоуправление учащихся. Администрация школы считает, что самоуправление является средством развития и саморазвития личности школьника. Самоуправление в школе направлено на социализацию личности ребенка. Орган самоуправления представляет собой Совет старшеклассников, выбираемый из представителей 10-11 классов. Решения Совета старшеклассников претворяет в жизнь ШИК – школьный исполнительный комитет, во главе которого стоит шеф.
Деятельность школьного самоуправления учащихся осуществляется по следующим направлениям:
- Организация школьных праздников, вечеров, слетов и т.п.;
- Организация внеклассных спортивных состязаний;
- Организация трудовых дел;
- Шефская работа.
Раздел 3. Условия обучения и воспитания
Материально-техническая база школы
Школа имеет отопление, водопровод, освещение люминесцентными лампами, холодное и точечное горячее водоснабжение, канализацию.
В школе имеются столовая с горячим питанием, буфет, спортивный зал, включая раздевалки, стадион, школьный парк.
Школа имеет 18 оборудованных учебных кабинета, 1 компьютерный класс, 2 мастерские, кабинет обслуживающего труда, медицинский кабинет, библиотеку, зимний сад.
В прошлом году был произведен частичный ремонт кровли, фасада, туалетов, где была заменена сантехника.
Было приобретено оборудование для кабинетов: телевизоры, видеоплейеры, мультимедийный проектор, ноутбук. Приобретены также наглядные пособия: карты, схемы, таблицы, модели, раздаточный материал.
Одним из основных источников информации по-прежнему является книга. Библиотечный фонд школы составляет 15802 экземпляров, из них школьных учебников 3308.
Таким образом, учащиеся в основном обеспечены учебниками, а учащиеся из социально незащищенных семей обеспечены учебниками полностью.
Спортивный зал школы пополняется спортивным инвентарем, спортивными снарядами.
В целом материально-техническая база школы соответствует требованиям, предъявляемым к современной школе, но имеются проблемы, которые ждут своего устранения. Администрация школы прикладывает много усилий для их разрешения. В частности, школе жизненно необходима пожарная сигнализация, установка которой планируется в будущем году.
-
Характеристика кадрового состава
В 2007-2008 учебном году в школе работали 25 учителей, из них 2 совместителя. 19 учителей имеют высшее образование, 2 учителя – заочники педагогических ВУЗов, 4 учителя имеют среднеспециальное педагогическое образование. Большинство учителей имеют высшую и первую квалификационные категории. В школе работают учителя среднего возраста, 27 % - пенсионеры.
Уровень профессиональной подготовки учителей школы значительно вырос за последние годы. Каждый учитель один раз в пять лет обязательно проходит курсовую подготовку - необходимость в этом продиктована экспериментами по апробации предпрофильного обучения и профильной подготовки, введением в образовательный процесс новых педагогических технологий.
Многие педагоги пользуются заслуженным авторитетом в городе и районе.
В школе работают многие ее выпускники:
- Семина Елена Владимировна – заместитель директора по ВР;
- Панова Татьяна Михайловна – учитель русского языка и литературы;
- Голова Елена Алексеевна – учитель математики;
- Лубенникова Марина Анатольевна – учитель математики;
- Соина Елена Александровна – учитель физики;
- Новикова Людмила Анатольевна – учитель начальных классов;
- Солохина Наталья Петровна – учитель начальных классов;
- Бычкова Юлия Александровна – учитель физической культуры;
- Пашкина Светлана Николаевна – старшая вожатая.
Анализ кадрового состава по стажу работы
Сравнительная характеристика возрастного состава учителей
Сравнительная характеристика повышения педагогического мастерства
Сравнительная характеристика уровня образования
Характеристика педагогических кадров по образованию
| Предмет | Имеют высшее образование | Имеют н/высшее образование | Имеют с/спец. образование | Имеют общее образование | Всего |
| Начальные классы | 3 | | 2 | | 5 |
| Русский язык и литература | 2 | | | | 2 |
| Математика и информатика | 2 | | | | 2 |
| Физика | 1 | | | | 1 |
| Английский язык | 1 | | 1 | | 2 |
| Химия | 1 | | | | 1 |
| Биология | 1 | | | | 1 |
| География | 1 | | | | 1 |
| История | | | 2 | | 2 |
| Физическая культура | 1 | | | | 1 |
| Технология | 1 | | | | 1 |
| Музыка | 1 | | | | 1 |
| ОБЖ | 1 | | | | 1 |
| Воспитатель ГПД | | 1 | | | 1 |
| Старшая вожатая | | | | | 1 |
-
Характеристика действующего учебного плана и программно-методического обеспечения школы.
В МОУ Верейской средней общеобразовательной школе № 1 реализуются федеральные программы по всем компонентам учебного плана.
Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на занятия по выбору и факультативные занятия. Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения предметов, введены новые дисциплины: экономика, экология, английский язык в начальной школе.
Уделялось внимание внедрению в учебно-воспитательный процесс современных информационных технологий, что позволяет учащихся более эффективно готовить рефераты, доклады, осуществлять проектную деятельность.
-
Анализ методической работы школы
Методическая работа в 2007-2008 учебном году была направлена
на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В 2007-2008 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях».
Работа над темой ведется 4 год. Эта тема помогает решить проблемы, стоящие перед коллективом, способствует созданию условий для повышения качества образования и повышению уровня ЗУН учащихся.
Для решения главной задачи школы «Создание условий доступного, качественного образования, развитие нравственной, гармоничной, творческой, физически здоровой личности» в школе созданы следующие условия:
составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент по
основным дисциплинам; введены предметы школьного
компонента, отвечающие запросам учеников и родителей;
учебный план соответствует стандарту образования, который
позволяет выпускникам школы продолжать образование в
ВУЗах;
создана и утверждена структура методической службы школы;
все методические объединения имели четкие планы работы,
которые соответствовали общешкольному плану;
разработана система ВШК;
систематизирована работа по обеспечению сохранности здоровья
и здорового образа жизни;
планомерно велась работа по улучшению материально-
технической базы кабинетов;
В 2007-2008 учебном году перед методическими объединениями была поставлена цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих переходу на новые формы итоговой аттестации учащихся (ЕГЭ).
Для реализации были сформулированы задачи:
1.Продолжить работу по повышению качества обучения, не
допускать снижение качества обучения.
2.Внедрение новых форм и методов обучения.
3.Продолжить работу по совершенствованию комплексной
программы воспитания учащихся, формированию у них
высоких моральных качеств.
4.Выявление, обобщение и распространение положительного
педагогического опыта, аттестация.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
работа педагогического совета как коллективная методическая
деятельность;
подбор и расстановка кадров;
повышение квалификации, педмастерства и категорий учителей;
работа с молодыми специалистами - консультативно-
информационная деятельность;
работа ШМО;
обобщение опыта работы учителей;
диагностико-аналитическая деятельность, психолого
-педагогическая диагностика;
обновление методической оснащенности кабинетов школы.
Ключевыми результатами методической работы в школе стало:
повышение качества преподавания в результате
повышения мастерства учителей и улучшения
материально-технической базы школы;
повышение качества ЗУН учащихся;
организовано предпрофильное обучение в 8 классах;
методической работой охвачены все учителя школы.
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Проведение педсоветов
В прошедшем году было проведено четыре педсовета, что соответствовало составленному плану методической работы.
На сентябрьском педсовете подведены итоги работы школы за последние три года, отмечено стабильное качество ЗУН учащихся высокие результаты итоговой аттестации учащихся, рассмотрены вопросы повышения сохранности здоровья и здорового образа жизни.
Тема педсовета: «Управление познавательной деятельностью учащихся на уроке» была сформулирована педколлективом в результате участия каждого ШМО в работе по вопросу активизации познавательной деятельности учащихся.
Педсовет «Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов» подготовлен исходя из задач воспитательной работы школы по активизации работы классных руководителей.
Отмечены позитивные тенденции: учителя проявили большую заинтересованность в подготовке и проведении педсоветов, включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности. Этому способствовало делегирование управленческих полномочий каждому учителю, организация работы ШМО была личностно-ориентированная.
Есть и недостатки. Не все решения педсоветов выполняются в полном объеме и в отведенные сроки, что тормозило выполнение других не менее важных вопросов
2. Работа методических объединений школы.
В школе работало 4 ШМО. Одной из основных задач в работе являлась непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподаваемого предмета, усовершенствование процесса обучения и воспитания учащихся. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа школьных методических объединений над темами:
«Новые формы активизации познавательной деятельности
учащихся на уроках естественных дисциплин» ;
«Игровые формы уроков как элемент повышения
познавательной активности учащихся начальных классов»;
«Приемы активизации познавательной активности
слабоуспевающих уч-ся»;
«Использование новых технологий в обучении»
При подведении итогов работы ШМО отмечено повышение уровня владения инновационными технологиями в результате повышения квалификации учителей и коллективной работы учителей в ШМО. В начальных классах используются игровые технологии, на уроках информатики -технология проектирования , модульное обучение на уроках физики.
В планировании работы ШМО учтены наиболее важные проблемы и задачи школы, пути их решения.
На ШМО решались следующие вопросы:
1.Утверждение плана работы на год и календарно-тематическое
планирование.
2.Проведение предметных недель.
3.Работа с одаренными детьми: участие в районных и
школьных олимпиадах, участие в конкурсах, экологических
слетах, смотрах и соревнованиях.
4.Обсуждение и утверждение экзаменационного материала,
результаты тестирования в форме ЕГЭ.
5.Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в
знаниях учеников.
6.Здоровьесберегающие аспекты уроков.
7.Возможность использования новых технологий обучения.
8.Изучение и обобщение опыта работы коллег.
9.Проведение кустовых методобъединений.
10.Обсуждение графика взаимопосещений уроков и тем уроков,
анализ взаимопосещения уроков.
11.Анализ работы учителей по эллективным курсам.
12.Обсуждение требований к оснащению кабинетов и итоги
смотра кабинетов.
13.Анализ работы за год.
14.Выступления по темам самообразования.
Следует отметить хорошую систему работы ШМО учителей естественных дисциплин под руководством Чистяковой Л.В.
и учителей начальных классов под руководством Новиковой Л.В. В этом году на базе школы успешно прошел кустовой семинар учителей начальных классов по теме: «Путешествие в сказочную страну, как элемент активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы». На семинаре были даны открытые уроки по трудовому обучению «Сказочный букет. Работа с разными материалами», литературному чтению, русскому языку, показан спектакль по сказке С.Я. Маршака «Кошкин дом» силами учащихся 1 класса под руководством учителя Афанасьевой Н.И.
Положительными моментами в работе ШМО является проведение предметных недель, взаимодействие со школами куста. Положительные моменты явились результатом хорошо спланированной работы и повышенной заинтересованности учителей в профессиональном росте.
Недостатки в работе: пассивная работа ШМО учителей математики,
не в полной мере выполняет свои функции методический совет школы, мало проведено открытых уроков учителями гуманитарного цикла, математики.
Исходя из задач школы сформулированных в программе развития школы, основная работа велась по развитию у учащихся ключевых образовательных компетентностей: социально-трудовых, информационных, коммуникативных. Данная работа способствовала увеличению количества школьников, принимавших участие в районных турах олимпиад, Федеральных и международных конкурсах, спортивных мероприятиях.
| Ф.И. учащегося, класс | Мероприятие | Уровень | Занятое место |
| Приняли участие учащиеся 2-!1 классов | Интеллектуальный марафон | Районный | |
| Туркина Полина 8 класс | Конкурс «Кенгуру» | Международный | 1 место в регионе |
| 1.Бекматова Диана 2кл. 2.Аверина Наталья 11кл. | Конкурс «Русский медвежонок» | Международный | Вошли в 5% участников конкурса, набравших наибольший балл в регионе |
| | Экологический слёт | Районный | Награждены дипломом |
| | Спортивные мероприятия «Фестиваль юношеского спорта»: | | |
| | 1.Мини-футбол | | 2место |
| | 2.Легкоатлетический кросс | | 5место |
| | 3.Стрельба из пневматической винтовки | | 6 место |
| | 4.Баскетбол (девочки) | | 4 место |
| | 5.Волейбол (девочки) | | 4 место |
| | 6.Волейбол (мальчики) | | 1 место |
| | 7.Мини-футбол, посвященный дню освобождения г. Вереи от фашистских захватчиков | | 1 место |
Школьные мероприятия, проведенные в 2007-2008 учебном году.
Начальные классы
Подготовили учащиеся первого класса:
1.Праздник первого звонка.
2.Утренник «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики».
3.Спектакль «Кошкин дом».
4.Утренник посвященный Дню матери.
Подготовили учащиеся 2 класса:
1.День пожилого человека «Уважай старость»
2.Миниспектакль «Со страниц на сцену»
3. «Осенние посиделки» -праздник осени.
4. Утренник «День единства».
5. Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули».
6.Праздник «Мама, папа, я - дружная семья».
7.Кукольный спектакль по сказке «Лиса и волк».
8.Игра «Поле чудес».
Подготовили учащиеся 3-х классов:
1.Мероприятие «Яблочный банкет».
2.Фольклорные посиделки.
3.Весёлые старты.
4.Викторина «Знай и изучай правила дорожного движения».
5.Викторина «Знаешь ли ты сказки».
6.Конкурс рисунков.
7.Конкурс на изготовление лучшего маскарадного костюма.
8.Конкурс «А ну-ка, девочки».
9.Конкурс «А ну-ка, мальчики».
10.Выставка цветов и поделок из природного материала «Дары
осени».
Подготовили учащиеся 4 класса:
1.Конкурс на лучшую открытку другу в день рождения.
2.Путешествие в страну «Мультфильмию». Просмотр фильмов о
редких животных с последующим обсуждением «Почему их надо
защищать».
3.Конкурс новогодних плакатов.
5.Мастерская Деда Мороза (изготовление новогодних игрушек).
6.Утренник «Широкая масленица».
7.Концерт, посвященный Дню Победы.
8.Викторина «Все о чае».
9. «Весёлая пятница» (игры, загадки, шутки и шуточные конкурсы).
Подготовили учащиеся 5 класса:
1.Конкурс «Фантазии осени» (флористика)
2.Конкурс рисунков «О вреде курения».
3. «Птичья столовая» (изготовление кормушек).
4. «Всемирный день птиц» (выступление с докладами по классам и
детским садам.
5.Конкурс рисунков, посвященный Дню защитника Отечества.
6.Мероприятие «Моя семья» (конкурсы, викторины).
7.Мероприятие «Не забыть нам этой даты, что покончила с войной».
Подготовили учащиеся 6 классов:
1.Брейринг «В здоровом теле, здоровый дух».
2. «Безопасный маршрут к школе».
3.Беседа по классам «Вечная память героям ВОВ».
4. Соревнования «Пионербол» 6-7 классы.
5. Соревнования «Бадминтон».
6.Театрализованное представление «Здравствуй Новый год».
7. Спортивные соревнования, посвященные Дню защиты детей.
8.Экологическая работа по очистке поймы реки Протвы.
Подготовили учащиеся 8 класса.
1.Диспут «Мир моих увлечений».
2. Мероприятие, посвященное дню освобождения г. Вереи от
фашистских захватчиков «Пропеллер на обелиске»
3.Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
4. Диспут «Час нестандартных вопросов».
5.Трудовой десант. Уборка школьной территории.
Подготовили учащиеся 10 класса.
1.Праздник «День Учителя».
2.Конкурс «Уютный класс».
3.Школьные новогодние елки, «Бал-маскарад».
4.Беседы по классам «Они защищали Родину».
5.Беседа «Будьте бдительны» (терроризм и его последствия).
Подготовили учащиеся 11 классов
Беседы:
«Курить - здоровью вредить».
«Все работы хороши - выбирай на вкус».
«У войны не детское лицо».
«Фотография из семейного альбома».
«Землянам - чистую планету».
Праздник «День знаний».
Новогодний бал.
Праздник последнего звонка.
В подготовленных и проведенных мероприятиях приняли участие все учащиеся школы, приглашались воспитанники детских садов, и учащиеся других школ.
Проведены традиционные школьные мероприятия:
Праздник « День знаний».
Праздник, посвященный Дню учителя
Осенний бал.
Выставка цветов и поделок из природного материала.
Новогодние ёлки и дискотеки.
19 января - День освобождения г. Вереи от фашистских захватчиков.
День матери (праздничный концерт).
Праздник, посвященный Дню 8 Марта.
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
10.Фольклорный праздник «Масленица».
11.Всемирный День птиц.
12.Праздник последнего звонка.
13.Туристические слеты.
14.Дни здоровья.
15.Спортивные соревнования.
16.Работа на экологической тропе (очистка поймы реки Протвы).
17.Благоустройство школьной территории (озеленение, уборка).
19.Участие в международных конкурсах «Медвежонок», «Кенгуру»,
20.Интеллектуальный марафон.
21.Конкурсы рисунков: «О вреде курения», «Новогодний плакат».
«Осень в нашем городе», «День защитника Отечества», «День
Победы», «Весна пришла».
22.Конкурсы: «Уютный класс», «Новогоднее оформление класса»,
«Лучшая кормушка для птиц».
В течение года проведены экскурсии:
Экскурсия в г. Коломну уч-ся 7-10 классов. «Старая Коломна и ратные бои в Коломне.
2.Экскурсия в Приокско – террасный заповедник 6-10 классы.
3.Экскурсия в Великий Устюг на родину Деда Мороза 5-10 классы.
4.Экскурсия в Поленово.
5.Экскурсии в городской музей в течение года:
«По памятным местам г. Вереи»
«Народные промыслы»
«Выставка самоваров»
«День памяти Зои Космодемьянской»
«Поделки из капа»
«Красота природы г. Вереи на картинах местных художников».
«День освобождения г. Вереи».
Выставка, посвященная ветеранам Великой Отечественной
войны.
Экологические экскурсии: «По берегам реки Протвы», экскурсия по городу и окрестностям «Золотая осень».
Поездки в театры г. Москвы:
1.им. Маяковского на спектакль «Ревизор»
2.Театр «Сатиры» на спектакль «Левша»
3.Театр «Клоунады» на спектакль «Буратино».
4.Московский областной театр кукол спектакль «Три поросенка»
5.Театр «Волшебное зазеркалье» спектакль « В стране волшебных
слов».
Целью проведенной работы было воспитание общей культуры учащихся, расширение их кругозора, формирование высоких качеств любви к родному краю и уважению традиций и обычаев всех народов, населяющих нашу страну.
Внутришкольный контроль
Целью внутришкольного контроля являлось совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей и состояния здоровья.
Были поставлены задачи:
1.Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
2.Разработать форму учета достижений учащихся по предметам , позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.
3.Обеспечить психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе.
В течение года проведена работа педколлектива, направленная на сохранение здоровья учащихся. Четко регламентировалось домашнее задание на всех ступенях обучения с учетом индивидуальных физиологических и психологических особенностей учащихся. Проанализированы пропуски учащихся по болезни, влияние внутришкольного санитарно-гигиенического режима на здоровье детей. Систематически проводились инструктажи по технике безопасности, правилам поведения на уроках и переменах, в каникулярное время.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и требованиями программ, с целью предупреждения неуспеваемости учащихся, имеющими низкую учебную мотивацию, организована работа педагогического коллектива школы, направленная на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования. В течение всего года велась индивидуальная работа с этими учащимися как на уроке, так и во внеурочное время на дополнительных занятиях. Строго отслеживалась посещаемость учебных занятий учащимися группы учебного риска. Администрацией школы проверялось обеспечение дифференцированного подхода при организации контроля за усвоением знаний учащихся группы учебного риска по отдельным предметам и темам. Психологом школы проанализирован уровень психологического комфорта в ученическом коллективе, проведены тренинги по снижению уровня тревожности.
Учителями-предметниками в соответствии с планом проводилась взаимопроверка ведения рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ. Проанализирована работа социального педагога и классных руководителей способствующая организации обучения учащихся группы учебного риска. На ШМО подведены итоги комплексной работы с учащимися группы риска, отмечено повышение мотивации учащихся к учебе, повышение качества ЗУН, нет второгодников.
Проведенный мониторинг в начале года позволил выделить группу учащихся, имеющих высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности. Учащимся этой группы были созданы условия для развития и соморазвития, успешного усвоения учебных программ, развития их индивидуальных способностей. В течение года работали факультативы, проводились индивидуальные консультации и занятия, велись предметные кружки. Проведена и проанализирована проверка организации учебной деятельности учителей на уроках по отработке форм и методов, способствующих развитию интеллектуальных и исследовательских умений учащихся, формированию творческого мышления. На педсоветах проанализирован уровень успеваемости и учебной мотивации у учащихся, имеющих высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности. Результат работы: из 19 выпускников 11 класса 1 медалист -золото, 1- серебро, 5 учащихся получили аттестат без троек, 11 учащихся получили Похвальные грамоты за изучение отдельных предметов. Итоговая аттестация прошла без нарушений. Общая успеваемость по школе 100%, это выше прошлого года, второгодников нет. Качество ЗУН 48% , также выше прошлого года.
Большое внимание педколлектив уделял созданию условий для осуществления непрерывности и преемственности учебно-воспитатательного процесса, качеству образования. Классно - обощающий контроль в 5 и 10 классах показал стабильные знания учеников при переходе на среднюю и старшую ступени обучения, потери знаний за летний период нет. Все уроки носят воспитывающий характер. На уроках используются современные методики преподавания и формы организации учебно-воспитательного процесса влияющие на развитие познавательной активности у учащихся, широко используются уроки нетрадиционных форм (семинары, конкурсы, театрализованный урок, урок-игра, экскурсии и т. д.).
Начиная с начала учебного года, учителями 11 класса проводилась работа по подготовке к итоговой аттестации. Проведенный контроль показал, что для учащихся были созданы все условия. Это и индивидуальная работа с учащимися имеющими высокую и низкую мотивацию к учебной деятельности, на уроках осуществлялся дифференцированный подход, велась индивидуальная работа с учащимися, претендующими на медаль. Использовались тесты для формирования у учащихся умений и навыков сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. К сожалению, новая форма экзаменов (ЕГЭ) оказалась не всем по силам. Подтвердили годовую отметку по русскому языку 57,9% учащихся. по математике 73,7%. По обществознанию 16,7% учащихся. В новом учебном году необходимо уделить большее внимание работе с тестами, учитывая все просчеты в этой работе.
Административный контроль за ведением школьной документации показал, что все учителя соблюдают единый орфографический режим при заполнении журналов, своевременно проводились и выставлялись отметки по контрольным работам, лабораторно-практическим работам, опрос учащихся проводился в системе, отметки объективные. Классными руководителями велся постоянный контроль посещаемости учащимися занятий, ни один случай без уважительной причины не оставался без внимания, пропуски уроков своевременно отмечались, с последующим анализом причин.
Контроль за тематическими и календарными планами и прохождением программ проводился в первом и втором полугодиях.
Все календарно- тематические планы соответствовали утвержденным программами, были рассмотрены и согласованы на ШМО. Программы пройдены полностью.
Личные дела учащихся оформлены своевременно и в соответствии с требованиями. Контроль за ведением дневников учащихся проводился каждую четверть. На совещании при зам. дир. по воспитательной работе отмечено удовлетворительное состояние дневников, даны указания всем учителям своевременно отражать успеваемость учащихся в дневниках для своевременного информирования родителей об успехах детей в школе.
Контроль за методической работой в школе проводился с целью проверки организации работы ШМО по повышению методического уровня каждого учителя, по повышению квалификации педагогов, совершенствованию методического содержания кабинетов. Отмечено хорошее состояние всех кабинетов, проведена паспортизация кабинетов, все ШМО имеют планы работы в соответствии с целями и задачами школы. На заседаниях ШМО, педсоветах заслушиваются доклады по темам самообразования учителей. Обмен опытом и распространение передового опыта проводится через открытые уроки, семинары, участие во Всероссийском фестивале «Открытый урок».
Осуществляя контроль за работой с кадрами проанализирована динамика повышения методического уровня учителей, прохождения курсов квалификации. В школе работают 23 педработника, 2 находятся в отпуске по уходу за ребенком.
учителей имеют высшее образование;
учителя учатся заочно в пединститутах;
учитель имеет незаконченное высшее образование;
учителя имеет среднее специальное педагогическое образование.
Из 23 педработников 7 имеют высшую категорию;
6 имеют первую категорию;
9 имеют 2 кв. категорию.
Все учителя своевременно проходят аттестацию согласно перспективного плана. В 2007-2008 учебном году 2 учителя получили высшую категорию; 1 учитель 2 кв. категорию. Количество учителей, имеющих первую, высшую, 2 категории увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом. Курсовую подготовку прошли 4 человека, это меньше намеченного. По объективным причинам прохождение курсов перенесено на 2008-2009 учебный год.
Учителя принимают активное участие в работе районных комиссий по проверке медальных работ, в комиссиях экологических слетов, судействе спортивных мероприятий.
На конец года в школе обучалось 226 учащихся. 89 начальная ступень, 100 основная ступень, 37 старшая ступень.
По программам предпрофильного обучения занимались 24 учащихся 8 классов (9 класса в этом году нет).
Иностранный язык изучается со 2 класса, в первом классе ведется кружок английского языка. В школе работали 8 кружков все на бесплатной основе, которые посещали 120 учащихся, 3 спортивные секции посещали 52 учащихся.
Учащиеся школы принимали активное участие в работе городских кружков, секций, посещали музыкальную школу.
94 ученика были постоянными участниками городских и районных творческих конкурсов, занимали призовые места.
Дошкольной подготовкой было охвачено 22 учащихся.
Проведенный анализ здоровья учащихся показал на конец года:
учащихся 1 группы здоровья 168
2 группы здоровья 58
Основные отклонения в здоровье - снижение остроты зрения, сколиоз. Увеличения больных детей при переходе из среднего звена в старшее не наблюдается. В школе соблюдаются все предписанные санитарно-гигиенические требования. В летнее время работает оздоровительная площадка, которую посещают 30 учащихся.
Для улучшения результатов работы по сохранению здоровья детей необходимо в летнее время отремонтировать спортивный зал, благоустроить спортивную площадку, повысить качество преподавания физической культуры.
Количество учащихся, переведенных на домашнее обучении по состоянию здоровья 2.
В течение года имелся 1 случай травматизма, связанный с нарушением правил поведения в школе.
Анализ итогов работы школы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Проанализировав состояние методической работы в школе, основными задачами на следующий учебный год поставить:
- Создание условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей;
- Основой деятельности методической работы предложить работу творческих групп по апробации новых технологий и внедрению их в учебный процесс с целью повышения интеллектуального уровня учащихся и повышению качества ЗУН;
- Создание системы предпрофильного и профильного обучения.
-
Обеспечение безопасности
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности учащихся.
Мероприятия, направленные на обеспечение безопасности:
- Разработан паспорт безопасности школы;
- Имеется нормативно-правовая база по безопасности;
- Организован пропускной режим;
- Разработаны инструкции по безопасности;
- Персонал школы планомерно и регулярно проходит обучение по охране труда и технике безопасности;
- Регулярно проводятся инструктажи по безопасности, как плановые, так и внеплановые;
- Постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;
- Регулярно проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охране жизни;
- Систематически проводятся тренировочные эвакуации детей и сотрудников из здания школы по сигналу ЧС;
- Разработан план работы по профилактике детского дородно-транспортного травматизма;
- Проводился месячник по ГО и ЧС.
-
Внешние связи и социальное партнерство
В 2007-2008 учебном году администрацией школы проводилась активная работа по укреплению взаимодействия с уже имеющимися партнерами, а также по установлению новых социальных связей.
Наши партнеры:
- Администрация г. Вереи;
- Фирма «Ника»;
- Верейский краеведческий музей;
- Верейский лесхоз;
- МУП ЖКХ «Верея»;
- Филиал Наро-Фоминского ПАТП;
- Библиотека;
- Дом детского творчества;
- Детская музыкальная школа;
- Городской Дом культуры;
- Верейское отделение милиции;
- Пансионат «Акварели».
-
Поддержка и сохранение здоровья учащихся
В школе ежегодно проводится мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 классов.
Состояние здоровья учащихся оценивается по данным медицинской документации детской поликлиники, показателям заболеваемости в течение года.
Сравнительная характеристика состояния здоровья детей,
стоящих на диспансерном учете
по МОУ Верейской средней общеобразовательной школе № 1
| Год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
| Всего учащихся | 274 | 251 | 237 |
| Стоят на учете | 31% | 34% | 43% |
Из них имеют:
| Заболевания | 2005 | 2006 | 2007 |
| Сердечно-сосудистые | 2% | 2,4% | 1,2% |
| Почек | 2% | 1,6% | 1,7% |
| ЛОР | 7% | 7,6% | 2,9% |
| Эндокринной системы | 2% | 1,6% | 2,1% |
| Органов зрения | 4% | 4,4% | 19% |
| Органов дыхания | 3% | 4,8% | 8,9% |
| Ортопедические | 6% | 6,8% | 0,8% |
| Печени | 4% | 4,8% | 4,2% |
| Кожи | 1% | 1,2% | 0,8% |
| Крови | 0,4% | 0,39% | 1,2% |
| Всего | 31% | 34% | 43% |
Сведения об учащихся, отнесенных к различным группам здоровья
| Учебный год | Кол-во учащихся | Основная группа | Подготовительная группа | Специальная группа | Из них состоящих на «Д» учете |
| 2006-2007 | 251 | 73,7% | 25,5% | 0,8% | 30,3% |
| 2007-2008 | 237 | 71,7% | 27,8% | 0,42% | 28% |
Вывод: отмечено увеличение количества больных детей за последние годы. Совместно с медицинскими работниками проанализированы причины потери здоровья детей (уже при поступлении в 1 класс выявляются отклонения в здоровье). Оздоровительные мероприятия включены в план работы школы.
Немалую роль в улучшении состояния здоровья имеет организация школьного питания. организованы бесплатные горячие завтраки для учащихся 1 класса, для детей из многодетных и малообеспеченных семей организованы бесплатные обеды на сумму 50 рублей.
-
Совершенствование здоровьесберегающей образовательной среды
В школе направление на оздоровление учащихся всегда являлось приоритетным. Сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:
- Ежегодный мониторинг состояния здоровья;
- Медицинские осмотры, вакцинация;
- Проведение дней здоровья;
- Доступность спортивного зала в дни каникул;
- Оздоровление учащихся в летних школьных лагерях;
- Контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с СанПиНом;
- Привлечение детей в спортивные секции, кружки.
Тем не менее, анализ состояния здоровья детей дает основание говорить, что принимаемые меры недостаточно влияют на ситуацию. Поэтому одними из приоритетных задач школы на 2007-2008 учебный год являются:
- Активно внедрять мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся;
- Пропагандировать здоровый образ жизни;
- Вырабатывать новые подходы к оздоровлению детей в учебное и каникулярное время.