Мемлекеттік мекемесі «государственное учреждение отдел образования акимата города костаная»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТема: «Половой путь передачи ВИЧ-инфекции и его профилактика Распределение ВИЧ-инфицированных в мире в зависимости от способа заражения |
- Мемлекеттік мекемесі «государственное учреждение отдел образования акимата города костаная», 824.83kb.
- Мемлекеттік мекемесі государственное учреждение «отдел образования акимата города костаная», 521.95kb.
- «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі государственное учреждение, 872.88kb.
- «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі, 4542.78kb.
- Семинар бағдарламасы, 1033.13kb.
- Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мм гу «отдел образования акимата города костаная», 1765.39kb.
- Утверждено постановлением акимата, 74.29kb.
- Нормативно-правовое обеспечение работы школьного психолога, 1015.33kb.
- План работы городского мо учителей русского языка и литературы отдела образования акимата, 317.96kb.
- Соколовой Татьяны Владимировны начальника государственного учреждения «Отдел жилищно-коммунального, 116.3kb.
Цель:
Привлечь внимание учащихся к проблеме ВИЧ/СПИД и заинтересовать их в ее изучении.
План:
- Организационный момент - 5 мин
- Игра «Я не занал, что болен» - 10 мин
- Объснениу учителя - 10 мин
- Мини-сочинение «Что я думаю о СПИДе» - 15 мин
- Подведение итогов - 5 мин
- Материалы к занятию: заранее подготовленные листы бумаги небольшого размера по количеству учащихся, один из которых помечен крестиком, точкой или др.
- Красный фломастер или ручка
Ход занятия:
Учитель раздает листы бумаги учащимся и объясняет ход игры «Я не знал, что болен»:
- Пройдите, пожалуйста по классной комнате и соберите на листах бумаги автографы 3-5 одноклассников.
- После выполнения этого задания учитель просит учащихся внимательно посмотреть на свои листы бумаги и подняться того ученика, у которого он оказался с пометкой.
- Ты только что был «заражен» опасной, смертельной болезнью, от которой нет лекарств и которая может разрушить твои планы на будущее. Возьми, пожалуйста, фломастер, и со словами: «прости, я не занл, что болен», поставь крестик на руках тех одноклассников, у которых ты брал автограф.
Затем учитель просит учеников с крестиком на руке проделать то же действие с остальными одноклассниками. После этого предлагает встать всех учеников с крестиками на руках.
Объяснение учителя:
Ребята, посмотрите вокруг себя, сколько людей оказалось «зараженными» из-зи действий всего лишь одного человека.
В мире, в котром мы живем, существуют болезни, распространяющиеся таким же образом, только уже не через подпись на листе, а в результате необдуманых действий и поступков. На этом примере мы продемонстрировали лиш то, как инфекционное заболевание может передаваться еще до того, как первый зараженный узнает о своей болезни.
Одна из таких болезней - ВИЧ-инфекция, которая распространяется очень быстро, угрожая нам всем, так как не признает никаких гарниц, пола, возраста, национальности, профессии, веры и социального положения.
Челоевку свойственно думать: «Скем угодно, только не со мной и не с моими друзьями может произойтий эта беда - заражение вирусом иммунодифицита человека». Но, чтобы избежать этого, надо быть человеком грамотным, ведь именно невежество губит людей.
Поэтому очень важно знать, что представляет собой эта болезнь; как она передается, а как нет; стоит ли бояться и как жить рядом с ними; как вести себя в экстремальных ситуациях, чтобы избежать оспасности заражения ВИЧ. Обо всем этом и еще о многом другом вы сможете узнать в рамках спецкурса «Основы знаний по проблеме ВИЧ/СПИД». Во время его изучения мы будем играть, рассказывать друг другу истории, сравнивать поведение разных людей и учиться заботиться о своем здоровье и здоровье близких.
А теперь маленькое сочинение на тему: «Что я думаю о СПИДе?» для нас будет очень важно узнать, что вы знаете о ВИЧ-инфекции и как вы относитесь к этой болезни.
Подведение итогов:
После того как учащиеся закончили писать сочинение, учитель подводит итоги проведенного занятия и отвечает на вопосы уеников.
Тема: «Половой путь передачи ВИЧ-инфекции и его профилактика
Цель:
Предоставить учащиммся информацию о половом пути передачи ВИЧ-инфекции и его профилактике.
План:
1. Вводная часть - 5 мин
2. Рассказ учителя - 15 мин
3. Ингра «сепень доверия» - 25 мин
4. Подведение итогов - 10 мин
Материалы к занятию
- таблица «Распределение количества ВИЧ-инфекцированных в мире»
- лист ватмана, маркер.
Во всех странах в настоящее время имеет место реализация всех трех путей передачи ВИЧ. Однако, как праило, всегда имеется один путь передачи, наиболее значимый в период активного распространения ВИЧ-инфекции на территории конкретной страны или региона.
| Распределение ВИЧ-инфицированных в мире в зависимости от способа заражения |
| Способ заражения | Вероятность заражения | Среднестатистическое распределение ВИЧ-инфицированных по причинам заражения |
| Инфицированная донорская кровь | До 100 % | 1 - 5 % |
| Совместное использование инструментария для введения наркотиков | До 90 % | 5 - 10 % |
| От ВИЧ-инфицированной матери к ребенку | До 24-40 % | 10 - 15 % |
| Пловой контакт с ВИЧ-инфицированным | До 10 15 % | 70 - 90 % |
Вирус иммунодифицита человека распространяется главным образом через половые контакты, что делает ВИЧ-инфекцию по существу болезнью, передаваемой половым путем. На этот путь приходится приблизительно 70 всех случаев заражения, ведь основная масса населения в мире находится в сексуально активном возрасте, и частота вступления в половые отношения очень велика. Подобно некоторым ИППП, ВИЧ-инфекция может также передаваться через инфицированную кровь и иот инфицированной матери к ребенку.
Каждый незащищенный сексуальный контакт (т.е. без презерватива) с ВИЧ-инфицированным подвергает енинфицированного партнера риску заражения. Степень риска зависит от ряда факторов, включая присутствие ИППП, пол, возраст, способ полового контакта, стадию заболевания инфицированного, принадлежность полового партнера к уязвимой группе.
Риск инфицирования половым путем возрастает, если половой партнер является шприцевым наркоманом, имеет множество половых половых партнеров.
Пердача вируса от инфицированного мужчины женщине приблизительно в 2 раза вреоятне, чем от женщины мужчине. Возраст также является фактором уязвимости женщин, делая их более восприимчивыми к ВИЧ в период до 20 лет и вновь после 45 лет.
ВИЧ-инфицированные люди наиболее заразны до появления в крови антител, т.е. на протяжении «сероконверсионного окна» и в более поздние сроки болезни болезни, когда имеются клинические проявления СПИДа. В эти периоды содержание вируса в крови и других биологических средах человека намного выше, чем в другое время.
Исследования показывают, что наличие болезней, передаваемых половым путем (язвенного или неязвенного характера), повышает риск инфицированных многократно. При воспалительном процессе, возникающем в организме при ИППП, к месту воспаления, которое как правило, находится на половых органах, устремляется для обуздания инфекции Т-лимфоциты и клетки-микрофаги. У ВИЧ-инфицированного человека некоторые из этих клеток будут нести в себе вирус, что цвеличивает риск его передачи неинфицированному партнеру. Кроме этого, многие ИППП вызывают изъязвления в области половых органов, что значительно облегчает проникновение вируса в кровь. При всех видах половых контактов риск передачи выше, если есть царапины или ссадины на коже или слизситой оболочке. Для заражения не имеет значения, кем является человек: мужчиной или женщиной, старым или молодым,богатым или бедным. Говоря о половых контактах, важно отметить, что когда двое людей вступают в половую связь, за этим стоит цепочка их половых контактов за последние 9-12 лет. Почему так происходит? Потому, что любой из этих людей мог передать вирус другому, при этом любой другой человек может заболеть не сразу и не занть, что он инфицирован. Вирус может жить в организме человека 10-12 лет, прежде чемчеловек обнаружит симптомы заболевания. Однако все это время инфицированный может передавать вирус другим.
Творческая игра: «Степень доверия»
Цель: обсудить вопрос о том, насколько партнеры должны доверять друг другу в вопоосах здоровья.
Если ты любишь человека, тебе не придет в голову усомниться в нем. Это так?
По человеку сразу видно, болен ли он ИППП?
Только тот, у кого было очень много партнеров, должен беспокоиться, не заразился ли он чем-нибудь?
«Адам и Ева»
Жили-были на свете люди Адам и Ева. Однажды они встретились и полюбили друг друга. У них никогда раньше не было таких чистых и доверительных отношений, никогда не было настоящей любви. Обозначим их так.
♀ ♥ ♥ ♂
все, что было в прошлом у каждого, не имело для них никакого значения. Это были случайные встречи, несерьезные отношения, да и было их совсем немного. У Евы был один короткий, летний роман. И у Адама раньше были близкие отношения с 2 девушками.
♀
♂ ♀ ♥ ♥ ♂ ♀У бывшего друга Евы было много девушек, он вообще был человек несерьезный. А одна из бывших подружек Адама была легкомысленной, из-за этого они расстались. А вторая просто уехала в другой город и бросила его.
♂
♀ ♀ ♀
♀ ♂ ♀ ♥ ♥ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♂
♂
И у тех, в общем то посторонних людей, тоже были какие-то сексуальные отношения в прошлом.
♀ ♀
♂ ♀
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂
♂
♂ ♀ ♂ ♀ ♥ ♥ ♂ ♂ ♀ ♀
♂
♂ ♀ ♀ ♀ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♀ ♀
Если расширять эту схему дальше, то люди, которых мы изобразим, наверняка не знакомы главным героям. А зачем о них вспомнили мы? Потому, что вступая в незащищенные сексуальные отношения даже с очень любимым и близким человеком, мы одновременно контактируем с микрофлорой всех его предыдыущих партнеров, а также тех, с кем раньше контактировали эти люди. Звучит и выглядит ужасно. Но микробам всеравно, в половых путях какого человека жить, да и мораль им незнакома.
Кроме того, кто-то из 36 изобразенных на схеме мог быть чем-то инфицирован и не знать об этом. Такие «сюрпризы» могут разрушить любовь и доверие.