Geum.ru

Учебно методический комплекс дисциплины «зоология» Специальность 050102. 65-Биология

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Проведение контрольной работы
Проведение тестового контроля знаний
Методические указания по выполнению курсовых работ по зоологии
Курсовая работа может быть
По зоологии беспозвоночных сдается коллекция
Подобный материал:


Учебно методический комплекс дисциплины

«ЗООЛОГИЯ »

Специальность 050102.65-Биология

доцент Промоторова Е. Ю.

Рекомендуемая литература.


Основная:
  1. Александровская Т.О., Васильева Е.Д., Орлова В.Ф. Рыбы, амфибии. Рептилии Красной книги СССР. – М., 2000.
  2. Бабенко В.Г., Кузнецов А.А. Птицы Красной книги СССР. – М., 2001
  3. Винокуров А.А. Редкие и исчезающие животные. – М., 2002.
  4. Вопросы сохранения ресурсов малоизученных редких животных Севера: Материалы к Красной книге. – М., 2002. Ч. 1,2.
  5. Гашев С.Н., Селюков А.Г., Шаповалов С.И. Зимняя полевая практика по зоологии

позвоночных: учебное пособие. Тюмень: Издательство ТГУ, 2002. 156 с.
  1. Константинов М. Н. Зоология позвоночных животных.- М.: Просвещение, 2000
  2. Константинов М. Н. Практикум по зоологии позвоночных.- М.: Просвещение, 2001.
  3. Практикум по зоологии беспозвоночных / В.А. Шапкин и др. 2007. 280 с.
  4. Промоторова Е. Ю. Зоология позвоночных. – Тобольск, 2002. Ч. 1.
  5. Промоторова Е. Ю. Зоология позвоночных. – Тобольск, 2003. Ч. 2.
  6. Степанян Е.Н., Алексахина Е.Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами

экологии животных. Москва.-2007.- 120 с.


Дополнительная:

  1. Акимушкин Игорь. Мир животных. Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, 1992.
  2. Ананьева Н. Б. и др. Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия природы России.- М., 1998.
  3. Благосклонов К.Н. Гнездование и привлечение птиц в сады и парки.- М., 1992.
  4. Генис Д. Е. Медицинская паразитология. – М.: Медицина, 1991.
  5. Грин Н., Стаут У., ТейлорД. Биология (в трёх томах) - М.: Мир, 1990.
  6. Гуртовой Н. Н. Практическая зоотомия.- М., 1992.
  7. Динец Г. Л. Звери . Энциклопедия природы России. – М.,1996.
  8. Зедлаг У. Животный мир Земли.- М.:,1995.
  9. Ильин Ф.Е., Трошина А.И. , Промоторова Е.Ю. , Алемасова Н.В. Выполнение выпускных квалификационных , курсовых и контрольных работ по биологии. – Тобольск, 2007
  10. Кольчатые черви и моллюски. Серия «Они должны жить»: - М.: Агропромиздат, 1989.
  11. Козлов М.А., Дольник В.Р. Введение в зоологию. Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Атлас. – СПб.: ЧеРо-на Неве, М.: Идательство МГУ, 2000. – 40 с.
  12. Козлов М.А., Дольник В.Р. Введение в зоологию. Черви и моллюски. Атлас. – СПб.: ЧеРо-на Неве, М.: Идательство МГУ, 2000. – 32 с.
  13. Козлов М.А., Дольник В.Р. Введение в зоологию. Ракообразные. Паукообразные. Атлас. – СПб.: ЧеРо-на Неве, М.: Идательство МГУ, 2000. – 32 с.
  14. Козлов М.А., Дольник В.Р. Введение в зоологию. Насекомые. Атлас. – СПб.: ЧеРо-на Неве, М.: Идательство МГУ, 2000. – 32 с.
  15. Левушкин С. И., Шилов И. А. Общая зхоология .- М., 1994.
  16. Михеев А. В. Биология птиц.- М.,1996.
  17. Насекомые и ракообразные. Серия «Они должны жить»: - М.: Агропромиздат, 1989.
  18. Никишов А.И., Шарова И..Х. Биология: Животные: Учеб. Для 7-8 кл. общеобразоват. Учеб. Заведений. – М.: Просвещение, 1994.
  19. Проссер Л. Сравнительная физиология животных.- М.: Мир, 1987.
  20. Программа педагогических институтов. Зоология беспозвоночных. Дарвинизм. Школьная гигиен. – М.: Просвещение, 1984. - сборник №8 – С.1-24.
  21. Райков Б. Е., Римский – Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. – М.: Топикал, 1994. - 640 с.
  22. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных.- М., 1992.
  23. Слоним А.Д. Экологическая физиология животных.- М.: Высшая школа, 1991
  24. Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных: Книга для учителя. - М.: «Просвещение», 1999. - 304 с.
  25. Шмальгаузен И.И. Происхождение низших позвоночных.- М.: Наука, 1984.


Вопросы к коллоквиумам по зоологии беспозвоночных


Коллоквиум №1. Особенности организации Одноклеточных животных
  1. Особенности строения и организации эукариот. Отличие эукариот от прокариот.
  2. Органеллы специального назначения эукариот, их функции.
  3. Жизненные формы простейших, симметрия тела.
  4. Экологическая радиация простейших.
  5. Опорно-двигательные органоиды простейших, типы движения.
  6. Способы питания простейших, органоиды пищеварения.
  7. Ядерный аппарат простейших и разнообразие жизненных циклов.
  8. Протозойные заболевания человека и животных, методы борьбы и профилактики.
  9. Организация строения и жизненных циклов споровиков в связи с паразитическим образом жизни.
  10. Простейшие – как звено пищевой цепи, биоиндикационная возможность одноклеточных.
  11. Использование простейших в хозяйственной деятельности человека.
  12. Филогенетические связи между типами простейших.
  13. Теории происхождения одноклеточных животных.


Коллоквиум № 2. Примитивные многоклеточные животные
  1. Примитивность организации фагоцителлообразных.
  2. Особенности строения и жизнедеятельности Трихоплакса.
  3. Надраздел Паразои. Отличие от фагоцителлообразных.
  4. Черты специализации губок.
  5. Типы питания Фагоцителлообразных и Губок.
  6. Организация внутренних систем Губок. Подразделение на классы.
  7. Сравнение развития Трихоплакса и Губок.
  8. Теории происхождения многоклеточных.


Коллоквиум № 3. Организация высших многоклеточных животных – надраздел Эуметазои. Раздел Лучистые
  1. Общие особенности организации кишечнополостных и гребневиков.
  2. Отличительные черты организации стрекающих и нестрекающих.
  3. Особенности радиальной симметрии у гидроидных, сцифоидных, коралловых полипов и гребневиков.
  4. Приспособления к сидячему образу жизни у кишечнополостных и гребневиков.
  5. Присполсобления к плавающему образу жизни у кишечнополостных и гребневиков.
  6. Колониальные формы кишечнополостных, особенности строения и функциональной организации.
  7. Типы жизненных циклов у кишечнополостных и гребневиков. Метагенез.
  8. Происхождение и филогения кишечнополостных и гребневиков. Экологическая радиация.
  9. Значение кишечнополостных и гребневиков в природе и жизни человека.


Коллоквиум №4. Бесполостные. Тип Плоские черви
  1. Прогрессивные черты Типа Плоские черви по сравнению с низшими многоклеточными
  2. Эволюция пищеварительной системы плоских червей
  3. Развитие выделительной системы у плоских червей
  4. Нервная система типа ортогон и ее модификации в типе.
  5. Эволюционное преобразование органов чувств плоских червей и системы самозащиты.
  6. Половая система червей, ее адаптивные особенности.
  7. Модификация кожно-мускульного мешка в типе.
  8. Типы жизненных циклов у плоских червей.
  9. Сущность гетерогонии у трематод, ее значение.
  10. Пути происхождения паразитизма у плоских червей.
  11. Плоские черви – паразиты человека и животных. Меры борьбы и профилактики гельминтозов.
  12. Происхождение и филогения плоских червей.


Коллоквиум №5. Черты организации первичнополостных червей
  1. Особенности организации первичнополостных червей.
  2. Черты сходства первичнополостных и плоских червей.
  3. Эволюционная тенденция в преобразовании кожно-мускульного мешка первичнополосных.
  4. Особенности строения систем органов Круглых червей.
  5. Черты специализации строения и эволюционного преобразования Коловраток.
  6. Особенности строения половой системы первичнополостных червей.
  7. Типы жизненных циклов первичнополостных. Цикломорфоз коловраток.
  8. Нематоды – паразиты человека и животных. Методы борьбы и профилактики.
  9. Филогения первичнополостных червей.


Коллоквиум №6. Подраздел Целомические. Тип Кольчатые черви
  1. Прогрессивные черты организации целомических животных, на примере кольчатых червей.
  2. Вторичная полость кольчатых червей. Модификация целома у многощетинковых, малощетинковых и пиявок.
  3. Принципы полимеризации и олигомеризации в эволюции кольчатых червей.
  4. Сходство полихет с круглыми и плоскими червями.
  5. Черты специализации полихет к плавающему, роющему и сидячему образу жизни.
  6. Черты специализации олигохет к обитанию в почве.
  7. Черты специализации пиявок как кровососов.
  8. Экологическая радиация кольчатых червей.
  9. Биологическое значение кольчатых червей.
  10. Филогенез типа.


Коллоквиум №7. Подраздел Целомические. Тип Моллюски.
  1. Прогрессивные черты организации типа Моллюски.
  2. Метамерность в строении низших групп моллюсков: боконервных и моноплакофор.
  3. Черты организации брюхоногих моллюсков. Экологические радиация.
  4. Адаптация двестворчатых моллюсков к роющему образу жизни и биофильтрации.
  5. Прогрессивные черты организации головоногих, как активноплавающих морских хищников.
  6. Типы размножения и развития моллюсков.
  7. Основные тенденции в развитии нервной системы моллюсков.
  8. Филогенез типа Моллюски.
  9. Практическое значение моллюсков. Марикультуры.


Коллоквиум №8. Тип Членистоногие. Подтип Ракообразные.

  1. Черты прогрессивной организации членистоногих.
  2. Сходные черты организации членистоногих с кольчатыми червями.
  3. Эволюционное изменение конечностей у ракообразных.
  4. Морфологические особенности организации водных и сухопутных ракообразных.
  5. Прогрессивное развитие нервной системы ракообразных.
  6. Адаптация к паразитизму у ракообразных.
  7. Типы постэмбрионального развития ракообразных.
  8. Адаптации ракообразных, перешедшие к жизни на суше.
  9. Роль ракообразных в природе и жизни человека.


Коллоквиум № 9. Тип Членистоногие. Подтип Хелицеровые
  1. Морфологические отличия хелицеровых от других членистоногих.
  2. Прогрессивные особенности хелицеровых.
  3. Специализация водных хелицеровых.
  4. Морфологическое и экологическое разнообразие клещей.
  5. Приспособления к жизни на сушу у паукообразных.
  6. Практическое значение хелицеровых в природе и жизни человека.
  7. Филогения хелицеровых.
  8. Экологическая радиация.


Коллоквиум №10. Тип Членистоногие. Подтип Трахейнодышащие.
  1. Черты специализации трахейных.
  2. Приспособление трахейных к жизни на суше.
  3. Признаки примитивности в организации многоножек. Морфологические особенности.
  4. Типы размножения и развития многоножек.
  5. Типы ротовых органов насекомых, типы питания.
  6. Морфологические особенности насекомых, как высокоразвитых беспозвоночных.
  7. Приспособления насекомых к обитанию в разных средах: на поверхности почвы, в почве, растительном ярусе и в воде.
  8. Жизненные формы насекомых.
  9. Метаморфоз насекомые, его биологическое значение.
  10. Происхождение насекомых. Филогенетические связи трахейных с другими животными.
  11. Роль трахейнодышащих в природе и жизни человека.
  12. Вредные насекомые и борьба с ними.
  13. Насекомые, занесенные в Красную книгу Тюменской области.


Коллоквиум №11. Черты организации вторичноротых животных
  1. Черты вторичноротыхживотных в типе иглокожих.
  2. Примитивные черты организации иглокожих.
  3. Приспособление иглокожих к малоподвижному образу жизни.
  4. Экологическая радиация иглокожих
  5. Особенности морфологии и биологии типа Щупальцевые.
  6. Происхождение вторичноротых и филогенетические связи типов.




Вопросы к зачету по зоологии беспозвоночных (1 семестр, ОДО и ОЗО)

  1. История развития зоологии как науки. Вклад российских ученых в становлении науки.
  2. Экологическая радиация животных.
  3. Общая характеристика класса Саркодовые. Экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  4. Дизентерийная амеба, строение, размножение и борьба с дизентерией.
  5. Особенности строения, биологии, размножения и значение растительных жгутиконосцев.
  6. Особенности строения, биологии, размножения и значение животных жгутиконосцев. Инвазия, очаговые и трансмиссивные заболевания, меры профилактики и борьбы с ними.
  7. Общая характеристика типа Инфузории. Паразитические инфузории. Экологическая радиация.
  8. Жизненный цикл малярийного плазмодия. Меры профилактики и борьбы с малярией.
  9. Способы передвижения и конечности беспозвоночных животных, их происхождение.
  10. Общая характеристика класса Гидроидные полипы. Среда обитания, роль в природе и в жизни человека.
  11. Подкласс Сифонофоры: особенности строения, биологии, распространение, значение полиморфных животных.
  12. Общая характеристика класса Коралловые полипы. Среда обитания, распространение и значение кораллов. Теории рифообразования.
  13. Общая характеристика типа Плоские черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  14. Особенности строения и биологии класса Трематоды, приспособление к паразитизму. Закон большого числа.
  15. Особенности строения и биологии эктопаразитов – моногенетических сосальщиков.
  16. Особенности строения и биологии класса Ленточные черви, приспособление к паразитизму. Закон большого числа.
  17. Особенности строения и жизненного цикла кровяной двуустки. Меры профилактики и борьбы.
  18. Особенности строения, распространение и жизненный цикл сибирского сосальщика. Профилактика и меры борьбы.
  19. Особенности строения, распространение и жизненный цикл ланцетовидной двуустки. Профилактика и меры борьбы.
  20. Особенности строения, распространение и жизненный цикл карликового цепня. Профилактика и меры борьбы.
  21. Особенности строения, распространение и жизненный цикл свинного цепня. Профилактика и меры борьбы.
  22. Особенности строения, распространение и жизненный цикл широкого лентеца. Профилактика и меры борьбы.
  23. Общая характеристика типа Круглые черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  24. Общая характеристика класса Нематоды. Распространение, экологическая радиация, приспособление к паразитическому образу жизни.
  25. Особенности строения и биологии класса Коловратки, их роль в природе и в жизни человека. Цикломорфоз.
  26. Особенности строения и развитие аскариды, острицы. Меры профилактики и борьбы.
  27. Особенности строения, размножения и развития трихинеллы. Меры профилактики и борьбы.


Вопросы к зачету (2 семестр, ОЗО)

  1. Общая характеристика типа Кольчатые черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  2. Общая характеристика класса Многощетинковые черви, их распространение, экологическая радиация, способы передвижения, роль в природе и в жизни человека.
  3. Особенности строения и биологии класса Малощетинковые черви, их роль в природе и в жизни человека.
  4. Общая характеристика типа Моллюски. Экологическая радиация.
  5. Общая характеристика класса Брюхоногие моллюски (особенности строения и биологии, среда обитания, распространение, значение). Промысловые виды, зоны промысла.
  6. Общая характеристика класса Двустворчатые моллюски (особенности строения и биологии, среда обитания, распространение, значение). Промысловые виды, аквакультуры.
  7. Особенности строения, биологии, поведения головоногих моллюсков. Их роль, забота о потомстве.
  8. Общая характеристика типа Членистоногие.
  9. Общая характеристика класса Насекомые, их роль в природе и в жизни человека, экологическая радиация.
  10. Изменения в строении, функциях кровеносной и дыхательной систем у насекомых, связанные с полетом.
  11. Особенности строения и биологии ракообразных, их роль в природе и в жизни человека, разведение и содержание их в школьном живом уголке.
  12. Особенности строения, биологии, распространения и значение пауков в природе и в жизни человека.
  13. Особенности строения и биологии отряда Клещи. Жизненный цикл таежного клеща, чесоточного зудня. Профилактика заражения.
  14. Особенности строения и биологии отряда Прямокрылые. Их роль в природе и в жизни человека, биологический феномен саранчи.
  15. Насекомые – вредители леса.
  16. Насекомые – вредители овощных культур.
  17. Насекомые – переносчики заболеваний человека и животных.
  18. Типы ротовых аппаратов у насекомых, их происхождение и эволюция, в зависимости от способа добычи пищи.
  19. Особенности строения и биологии отряда Вши. Их эпидемиологическая роль.
  20. Ночные и дневные бабочки (особенности строения, биологии), роль в природе и в жизни человека.
  21. Особенности строения и биологии, поведения отряда общественных насекомых, их роль в природе и в жизни человека.
  22. Особенности строения и биологии отряда Перепончатокрылые, их роль в природе и в жизни человека.
  23. Особенности строения и биологии отряда Жесткокрылые, их роль в природе и в жизни человека.
  24. Общая характеристика, система, распространение, экологическая радиация, значение типа Иглокожие.


Примерный перечень вопросов к экзамену по зоологии беспозвоночных животных,

2 семестр

  1. Общая характеристика одноклеточных животных. Происхождение и филогенез простейших.
  2. Общая характеристика класса Саркодовые. Экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  3. Дизентерийная амеба, строение, размножение и борьба с дизентерией.
  4. Особенности строения, биологии, размножения и значение растительных жгутиконосцев.
  5. Особенности строения, биологии, размножения и значение животных жгутиконосцев. Инвазия, очаговые и трансмиссивные заболевания, меры профилактики и борьбы с ними.
  6. Общая характеристика типа Инфузории. Паразитические инфузории. Экологическая радиация.
  7. Жизненный цикл малярийного плазмодия. Меры профилактики и борьбы с малярией.
  8. Отряд Кокцидии. Строение, жизненный цикл, пути заражения, меры профилактики.
  9. Характерные черты многоклеточных животных. Теории происхождения и основные этапы эволюции многоклеточных животных.
  10. Способы закладки зародышевых листков и их дифференциация, теории зародышевого развития. Двух-, трехслойные многоклеточные животные, первично- и вторичноротые, бесполостные, первично- и вторичнополостные.
  11. Эволюция и специализация покровов у беспозвоночных животных в связи с образом жизни и средой обитания.
  12. Происхождение и эволюция кровеносной системы у беспозвоночных животных.
  13. Эволюция пищеварения и пищеварительной системы у беспозвоночных животных.
  14. Эволюция выделительной системы у беспозвоночных животных.
  15. Эволюция нервной системы у беспозвоночных животных.
  16. Происхождение паразитизма у беспозвоночных животных. Биоморфологические приспособления, выработанные в процессе эволюции в связи с паразитическим образом жизни.
  17. Возникновение и эволюция половой системы у беспозвоночных животных. Способы размножения беспозвоночных животных.
  18. Способы передвижения и конечности беспозвоночных животных, их происхождение.
  19. Общая характеристика класса Гидроидные полипы. Среда обитания, роль в природе и в жизни человека.
  20. Подкласс Сифонофоры: особенности строения, биологии, распространение, значение полиморфных животных.
  21. Общая характеристика класса Сцифоидные медузы: строение, биология, жизненный цикл, распространение, значение.
  22. Общая характеристика класса Коралловые полипы. Среда обитания, распространение и значение кораллов. Теории рифообразования.
  23. Общая характеристика типа Плоские черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  24. Общая характеристика класса Ресничные черви.
  25. Особенности строения и биологии класса Трематоды, приспособление к паразитизму. Закон большого числа.
  26. Особенности строения и биологии эктопаразитов – моногенетических сосальщиков.
  27. Особенности строения и биологии класса Ленточные черви, приспособление к паразитизму. Закон большого числа.
  28. Особенности строения и жизненного цикла кровяной двуустки. Меры профилактики и борьбы.
  29. Особенности строения, распространение и жизненный цикл сибирского сосальщика. Профилактика и меры борьбы.
  30. Особенности строения, распространение и жизненный цикл ланцетовидной двуустки. Профилактика и меры борьбы.
  31. Особенности строения, распространение и жизненный цикл эхинококка. Профилактика и меры борьбы.
  32. Особенности строения, распространение и жизненный цикл карликового цепня. Профилактика и меры борьбы.
  33. Особенности строения, распространение и жизненный цикл свинного цепня. Профилактика и меры борьбы.
  34. Особенности строения, распространение и жизненный цикл широкого лентеца. Профилактика и меры борьбы.
  35. Цестоды – паразиты сельскохозяйственных животных.
  36. Общая характеристика типа Круглые черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  37. Общая характеристика класса Нематоды. Распространение, экологическая радиация, приспособление к паразитическому образу жизни.
  38. Особенности строения и биологии класса Коловратки, их роль в природе и в жизни человека. Цикломорфоз.
  39. Особенности строения и развитие аскариды. Меры профилактики и борьбы.
  40. Особенности строения, размножения и развития трихинеллы. Меры профилактики и борьбы.
  41. Особенности строения, размножения и развития острицы. Меры профилактики и борьбы.
  42. Школьные гельминтозы и борьба с ними.
  43. Фитонематоды. Их роль, меры борьбы и профилактики.
  44. Общая характеристика типа Кольчатые черви. Распространение, экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека.
  45. Общая характеристика класса Многощетинковые черви, их распространение, экологическая радиация, способы передвижения, роль в природе и в жизни человека.
  46. Особенности строения и биологии класса Малощетинковые черви, их роль в природе и в жизни человека.
  47. Общая характеристика типа Моллюски. Экологическая радиация.
  48. Особенности строения и биологии класса Пиявки, их роль в природе и в жизни человека.
  49. Общая характеристика класса Брюхоногие моллюски (особенности строения и биологии, среда обитания, распространение, значение). Промысловые виды, зоны промысла.
  50. Общая характеристика класса Двустворчатые моллюски (особенности строения и биологии, среда обитания, распространение, значение). Промысловые виды, аквакультуры.
  51. Роль дождевых червей в природе и в жизни человека. Вермикультивирование.
  52. Роль моллюсков в природе и в жизни человека. Промысловые виды, зоны промысла, аквакультуры.
  53. Особенности строения, биологии, поведения головоногих моллюсков. Их роль, забота о потомстве.
  54. Моллюски в «Красной книге».
  55. Высшие раки: система, биология, распространение и экологическая радиация, роль в природе и в жизни человека. Промысловые виды и зоны промысла.
  56. Общая характеристика типа Членистоногие.
  57. Общая характеристика, система, распространение, экологическая радиация, значение подтипа Трахейнодышащие.
  58. Класс Многоножки: особенности строения и биологии, распространение, значение.
  59. Общая характеристика класса Насекомые, их роль в природе и в жизни человека, экологическая радиация.
  60. Изменения в строении, функциях кровеносной и дыхательной систем у насекомых, связанные с полетом.
  61. Особенности строения и биологии низших ракообразных, их роль в природе и в жизни человека, разведение и содержание их в школьном живом уголке.
  62. Особенности строения, биологии, распространения и значение пауков в природе и в жизни человека.
  63. Особенности строения и биологии отряда Клещи. Жизненный цикл таежного клеща, чесоточного зудня. Профилактика заражения.
  64. Насекомые – санитары.
  65. Особенности строения, биологии стрекоз. Их роль в природе и в жизни человека.
  66. Методы борьбы с вредными насекомыми.
  67. Особенности строения и биологии пухоедов, власоедов. Их роль в природе и в жизни человека.
  68. Особенности строения и биологии отряда Прямокрылые. Их роль в природе и в жизни человека, биологический феномен саранчи.
  69. Насекомые – вредители леса.
  70. Насекомые – вредители овощных культур.
  71. Насекомые – переносчики заболеваний человека и животных.
  72. Особенности строения и биологии, роль в природе и в жизни человека отряда Полужесткокрылые.
  73. Насекомые – вредители сада.
  74. Насекомые – вредители полевых культур.
  75. Типы ротовых аппаратов у насекомых, их происхождение и эволюция, в зависимости от способа добычи пищи.
  76. Особенности строения и биологии отряда Двукрылые, их роль в природе и в жизни человека.
  77. Паразитические насекомые, их использование человеком для борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур растений.
  78. Особенности строения и биологии отряда Вши. Их эпидемиологическая роль.
  79. Ночные и дневные бабочки (особенности строения, биологии), роль в природе и в жизни человека.
  80. Особенности строения и биологии отряда Таракановые, их роль в природе и в жизни человека.
  81. Особенности строения и биологии, поведения отряда общественных насекомых, их роль в природе и в жизни человека.
  82. Особенности строения и биологии отряда Перепончатокрылые, их роль в природе и в жизни человека. Перепончатокрылые в «Красной книге».
  83. Особенности строения и биологии отряда Жесткокрылые, их роль в природе и в жизни человека.
  84. Насекомые в «Красной книге».
  85. Общая характеристика, система, распространение, экологическая радиация, значение типа Иглокожие.
  86. Целом и его производные у иглокожих.


Примерная тематика рефератов, курсовых работ по зоологии беспозвоночных животных


Темы выпускных квалификационных работ по зоологии животных
  1. Изучение брюхоногих моллюсков Тобольского района – промежуточных хозяев плоских червей.
  2. Специфика биоразнообразия опылителей городских растений.
  3. Особенности вредителей садово-парковых насаждений и борьба с ними.
  4. Изучение вредителей листовой пластинки растений.
  5. Специфика пчелиных Тобольского района
  6. Специфика осообразных Тобольского района
  7. Анализ видового состава и биологии муравьев Тобольского района
  8. Изучение биоразнообразия жуков Жужелиц Тобольского района
  9. Особенности обитателей пней и лесной подстилки.
  10. Специфика видового состава и биологии ручейников Тобольского района
  11. Анализ паразитофауны рыб Тобольского района
  12. Изучение гельминтозов человека, борьба с ними.
  13. Специфика жизнедеятельности и видового разнообразия мух – падальщиков.
  14. Специфика жизнедеятельности и строения кровососущих насекомых.
  15. Сравнительный анализ фаунистического комплекса беспозвоночных различных типов почв.
  16. Особенности строение, образ жизни, развитие, значение стрекоз.
  17. Особенности строения и биологии пауков.
  18. Изучение особенностей биологии, строения и размножения шмелей Тобольского района.
  19. Изучение действия фитонцидов на беспозвоночных животных.
  20. Специфика эктопаразитов пресноводных рыб.
  21. Специфика эндопаразитов пресноводных рыб.
  22. Сравнительный анализ беспозвоночных – паразитов человека и домашних животных.
  23. Особенности биологии и строения ночных чешуекрылых.
  24. Специфика методов борьбы с вредными насекомыми.
  25. Особенности биологии, развития и среды обитания тараканов.
  26. Особенности энтомофауны памятников природы Тобольского района:

- Чукманский мыс с садом Ермака;

- Завальное кладбище;

- Роща Журавских;

- Вершинский лог;

- Киселевская гора с чувашским мысом;

- Дом отдыха (коренной берег р. Иртыш);

- Широкий лог (в русле р. Сузгунка);

- Сузгунская сопка;

- Левобережье Иртыша от Бекеревки до Савинского Ерека;

- Кедровый бор у деревни Дурынино и Винокурово;

- Михайловский сосновый бор;

- Еловый бор – зеленомшанник около деревень Карташи и Усольцево;

- 185 квартал Иртышского лесничества (в качестве генетического резервата древесных растений с 1992 г.).

27. Сравнительный анализ некоторых групп беспозвоночных, обитающих на территории памятников природы Тобольского района.

28. Специфика редких и исчезающих животных.


Темы курсовых работ по зоологии беспозвоночныж животных
  1. Школьный аквариум и особенности его одноклеточных обитателей
  2. Особенности пресноводных моллюсков Тобольского района
  3. Специфика симбиоза у беспозвоночных животных
  4. Сравнительный анализ насекомых – вредителей трубчатых и пластинчатых грибов
  5. Изучение насекомых – вредителей сумчатых грибов
  6. Особенности насекомых – копрофагов
  7. Изучение беспозвоночных обитателей высших древесных грибов
  8. Изучение низших ракообразных водоемов Тобольского района
  9. Биоразнообразие и специфика личинок насекомых, живущих в водоемах.
  10. Особенности комнатных насекомых, их роль в жизни человека.
  11. Особенности насекомых – вредителей садовых растений
  12. Особенности насекомых – вредителей древесных пород.
  13. Особенности насекомых – вредителей поля.
  14. Особенности насекомых – вредителей огорода.
  15. Изучение биологической роли дождевых червей.
  16. Особенности разведения и содержания культур простейших животных.
  17. Анализ видового состава насекомых, обитающих на одном кормовом растении.
  18. Особенности биологии, развития и распространения колорадского жука.
  19. Особенности биологии и распространения щелкунов.
  20. Сравнительный анализ морфологических приспособлений насекомых к среде обитания.
  21. Особенности иксодовых клещей – переносчиков опасных заболеваний человека и животных.
  22. Изучение биологии, развития и значения пиявок.
  23. Изучение распространения и развития нематод.

Методика проведения контрольных мероприятий

Проведение коллоквиума:

  1. Студенту задается два вопроса по теме коллоквиума.
  2. Студент готовиться в течении 15-20 минут. Он должен уяснить цель ответа, показать связь между явлениями, установив причину, проследить стадии протекания процесса или дать оценку какого - либо события, раскрыть на конкретном примере проявление биологического закона.
  3. Лучше отвечать по плану, составленному в письменном виде.
  4. Ответ можно подтвердить схематическими рисунками.


Проведение контрольной работы:

Срезовая контрольная работа включает 3 вопроса, рассчитана на 60 минут. Студенты выполняют ее в письменной форме.


Проведение тестового контроля знаний:

Тест предоставляется в формате AST и выполняется в компьютерном классе. В зависимости от цели тестирования (тематический, промежуточный, итоговый) он содержит разное количество заданий. Время на выполнения отводится с учетом 1 минуты на одно тестовое задание.


Методические yказания к выполнению самостоятельной работы:
  • уяснить сущность вопроса;
  • определить главные положения;
  • переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
  • просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
  • сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
  • выписать в словарь новые термины.

Форма отчетности - подготовка доклада, презентации.

Работа над докладом, презентацией.

Для написания доклада необходимо:
  • выбрать тему;
  • использовать список рекомендуемой литературы;
  • подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
  • составить план реферата, доклада;
  • сделать литературный обзор материала и написать конспект;
  • проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
  • сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
  • оформить согласно требованиям ГОСТа;
  • учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
  • представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.

Работа с литературными источниками.
  1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.
  2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.
  3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры посвященной данной теме.
  4. Составить собственную библиографическую картотеку.



Методические указания по выполнению курсовых работ по зоологии



Темы курсовых работ предлагаются студентам в соответствии с научной тематикой кафедры или научно-исследовательских учреждений, на базе которых выполняется работа, и с учетом научных интересов студентов. Целесообразно выполнение курсовой работы осуществлять в одном научном направлении, что существенно расширяет возможности выбора актуальной темы и облегчает составление плана работы.

Курсовая работа может быть:

литературной (обзор литературы по определенной проблеме, реферат иностранной или отечественной работы и т. п.);

экспериментальной (самостоятельные исследования студента, изучение и овладение им методикой эксперимента, сбор гербариев, изучение и описание коллекций и др.);

теоретической (математическая модель биосистемы, популяционно-генетическая или экологическая задача и т. п.).

Экспериментальная курсовая работа должна состоять из двух частей. В первой части рассматриваются различные подходы к изучаемому вопросу, вторая часть работы содержит описание содержания и результатов опытно-экспериментальной проверки. При написании курсовой работы студенты знакомятся с логикой научных исследований в области биологии, учатся анализировать биологическую литературу.

Курсовая работа состоит из введения, одной или нескольких глав, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обосновываются актуальность темы, новизна, практическая значимость, цель и задачи работы, методы исследований и гипотеза (научное предположение), определяются объект предмет исследования. Объектами исследований являются человек и животные.

Предмет исследований – это совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта, в которой вычленяется проблема, требующая специального изучения.

Задачи исследования должны охватывать все гипотетические предположения. Их можно представить как конкретные пути достижения цели исследования, поэтому они обязательно должны соотноситься с целью научной работы.

Выбор методов исследования зависит от особенностей решаемых задач, специфики проблемы и возможностей исследователя.

Содержание исследования по теме курсовой работы раскрывается в ее основной части, представленной одной или несколькими главами. Логика изложения проблемы исследования обеспечивается соответствием выбранных методов целям и задачам исследования, а также разбивкой глав на параграфы, что дает возможность работать с более мелкими блоками материала, обеспечивая логическую завершенность каждого отдельного блока и логический переход к следующему.

Основная часть работы заканчивается выводами и предложениями в соответствии с целями исследований.

Выбрав тему курсовой работы, студент составляет библиографию по данной теме, изучает историю вопроса в отечественной и зарубежной литературе, конспектирует и анализирует различные точки зрения на данную проблему. Это осуществляется на подготовительном этапе исследования.

До проведения экспериментальной работы проводится пробный эксперимент на двух-трех изучаемых объектах. Его цель - проверка надежности методики, доступности инструкции и экспериментального материала, уточнение критериев анализа результатов исследования, состава испытуемых. Обычно в эксперименте должны участвовать не менее 20 животных (если в эксперименте проводятся лабораторные методы анализов).

При написании экспериментальной курсовой работы необходимо четко определить возраст испытуемых, продумать критерии результативности проводимых исследований, а также практическую значимость работы, возможность использования результатов эксперимента на практике.

Для проведения эксперимента могут быть созданы экспериментальная и контрольная группы, в этом случае экспериментальные условия создаются только в экспериментальной группе, затем повторный констатирующий эксперимент, проведенный в обеих группах, поможет путем сравнения полученных результатов судить об эффективности экспериментальных условий.

После тщательного изучения материалов экспериментов студент приступает к обработке полученных данных и их оформлению. Главная цель исследования состоит в интерпретации полученных результатов. Осуществляется это путем количественного анализа результатов эксперимента, который состоит в сопоставлении полученных данных по сериям, исходя из специфики данной темы. Сравнивая данные показатели, можно найти среднее арифметическое, коэффициент корреляции и т. д. Итоги количественного анализа оформляются в сводных таблицах, а также в виде графиков и диаграмм. Оформление результатов эксперимента происходит на завершающем этапе исследования. На данном этапе также формулируются выводы по работе, и осуществляется ее оформление.


Методические рекомендации по организации изучения практики
  1. Душенков В.М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.
  2. Курсовые работы по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
  3. Райков Б. Е. Зоологические экскурсии.- М., 1994.
  4. Швенк Т.Д. Методическое руководство к полевой практике по зоологии беспозвоночных. (Методические рекомендации для студентов 1 курса биолого-химического факультета). – Тобольск, 2001.

Темы индивидуальных работ

  1. Клещи.
  2. Комнатные мухи и их эпидемиологическая роль.
  3. Мухи – падальщицы.
  4. Видовой состав напочвенных животных.
  5. Жизненные формы б / позвоночных.
  6. Жуки – вредители запасов.
  7. Дождевые черви.
  8. Сукцессии простейших в сенном настое и их обилие.
  9. Пиявки.
  10. Пресноводные моллюски.
  11. Стрекозы.
  12. Простейшие.
  13. Паук серебрянка.
  14. Паук крестовик.
  15. Рачковый планктон пресных вод.
  16. Биология и значение муравьев.
  17. Биология медоносной пчелы.
  18. Опыление растений насекомыми.
  19. Морфологические приспособления насекомых к среде обитания на примере движения и дыхания.
  20. Защитные приспособления у б / позвоночных.
  21. Капустная белянка.
  22. Биология боярышницы и меры борьбы с ней.
  23. Биология тлей и меры борьбы с ней.
  24. Семиточечная божья коровка.
  25. Гидра.
  26. Развитие и биология тараканов.
  27. Беспозвоночные – обитатели почвы.
  28. Мертвоеды и их санитарное значение.
  29. Жуки навозники.
  30. Водяные жуки.
  31. Школьный аквариум и его б / позвоночные обитатели.
  32. Кровососущие комары.
  33. Особенности строение и биология личинок некоторых насекомых развивающихся в воде.
  34. Видовой состав, численность, биология и особенности строения пресноводных комаровидных личинок двукрылых.
  35. Видовой состав насекомых, обитающих на одном кормовом растений.
  36. Важнейшие вредители леса.
  37. Вредители лиственных пород.
  38. Вредители листовой пластинки.
  39. Листоеды.
  40. Долгоносики.
  41. Божьи коровки.
  42. Златоглазки.
  43. Жужелицы.
  44. Фауна разлагающейся древесины.
  45. Колорадский жук.
  46. Сезонность в жизни насекомых.
  47. Весеннее пробуждение наземных позвоночных.
  48. Зимовка беспозвоночных в природе.
  49. Особенности строения и биология пауков.
  50. Ядовитые беспозвоночные.
  51. Насекомые, ведущие общественный образ жизни.
  52. Осы.
  53. Опыление растений шмелями.
  54. Беспозвоночные паразиты животных и человека.
  55. Действие фитонцидов на беспозвоночных.
  56. Симбиоз у беспозвоночных животных.
  57. Губки.
  58. Шершни.
  59. Обитатели лесной подстилки.
  60. Ручейники.
  61. Паразитофауна рыб.
  62. Насекомые – вредители садовых растений.
  63. Насекомые – вредители древесины / короеды, усачи /.
  64. Насекомые – вредители поля.
  65. Насекомые – вредители огорода.
  66. Кровососущие комары.
  67. Кровососущие слепни, златоглазки.
  68. Щелкуны.
  69. Усачи.
  70. Видовой состав чешуекрылых определенного биотопа.
  71. Ночные чешуекрылые.
  72. Редкие беспозвоночные нашей области.
  73. Методы борьбы с вредными насекомыми.


Методические yказания к выполнению самостоятельной работы:
  • уяснить сущность вопроса;
  • определить главные положения;
  • переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
  • просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
  • сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
  • выписать в словарь новые термины.

Форма отчетности- оформление индивидуальной работы.

Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить материал, выявить общие закономерности биологических процессов, закрепить навыки сбора и обработки материала.

Для написания индивидуальной работы необходимо:
  • выбрать тему;
  • использовать список рекомендуемой литературы;
  • подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
  • составить план реферата, доклада;
  • сделать литературный обзор материала и написать конспект;
  • произвести экспериментальное исследование;
  • проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
  • сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
  • оформить работу согласно требованиям ГОСТа;
  • учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
  • представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.

Работа с литературными источниками.
  1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.
  2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.
  3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры посвященной данной теме.
  4. Составить собственную библиографическую картотеку.
  5. По зоологии индивидуальная работа должена быть оформлена в виде реферата (в рукописном или в машинописном варианте) объёмом 5-10 страниц и должен содержать следующие разделы:
  • титульный лист,
  • содержание,
  • введение, где указаны цели и задачи,
  • материалы и методики,
  • характеристику объекта исследования (по литературным данным или собственным наблюдениям);
  • обсуждение или материалы собственных исследований, который включает систематику объекта, характеристику места исследования, ход работы, наблюдения, иллюстрированные графиками, схемами, таблицами, рисунками;
  • выводы,
  • литература,
  • приложения (рисунки, фотографии, коллекции, гербарии следов жизнедеятельности или кормовых растений животных).

По окончании работы предоставляется отчет и коллекция по теме индивидуальной работы, которая входит в общий коллекционный объем.


Методические рекомендации по сдаче коллекции животных и полевого дневника:

  1. В конце практики сдается полевой дневник. Дневник должен заполняться ежедневно по материалам экскурсий и индивидуальной работы. В нем содержатся все расчётные материалы: 1) по анализу 3-х укосов (из разных биотопов – с биостанции, естественного и городского); 2) по 2-ум рекогносцировочным обследованиям (с биостанции и с любого природного биотопа); 3) перечень видов коллекции; 4) по анализу проведенных экскурсий; 5) по количественной и качественной характеристикам видового состава фауны исследованных биотопов.
  2. По зоологии беспозвоночных сдается коллекция:

1) сухая и влажная (всего 50 видов) в коллекционной коробке, определённая до вида (или до рода), правильно оформленная и этикированная;

2) на ватных матрасиках с этикеткой, на которой указано место и дата сбора, характеристика биотопа, площадь укоса или рекогносцировочного обследования, перечень видов изъятых из укоса. Коллекция должна быть обработана средствами против моли, кожеедов, тараканов и домовых муравьев.

Защита коллекции:

1) знать принадлежность всех определенных видов, представленных в коллекции, к отряду;

2) из них 25 видов - с полной систематикой (без латыни, по собственному выбору);

3) все неопределенные виды, неправильно коллекционированные сдаются в коллекции с временными этикетками, в которых указаны дата сбора, место и сборщик.