Публичный доклад мбоу сош №6 за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора мбоу сош №14 пгт Ильского мо северский район за 2010 – 2011, 338.24kb.
- Мытищинского муниципального района, 245.02kb.
- Публичный доклад мбоу сош №37 2010-2011 учебный год, 931.97kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад директора мбоу сош №14 Куркиной Веры Александровны за 2010 – 2011, 1150.49kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
1 2
2. Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья
Здоровье сегодня выступает как мера качества жизни, здоровье нации - это конечный результат политики государства.
По определению Всемирной организации здравоохранения, «Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Поэтому деятельность всего педагогического коллектива была направлена на организацию здоровьесберегающего процесса по следующим направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы ( рациональное расписание занятий, 10-ти дневное меню, проветривание помещений, влажная уборка, дежурство по школе учащихся), использование здоровьесберегающих образовательных технологий. Обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся (динамические перемены и паузы на уроках, третий урок физической культуры, спортивные секции). Оформление листков здоровья в классных журналах. Рейды по проверке внешнего вида учащихся. Организация ремонта учебных кабинетов. Учёт посещаемости учащихся школы. Обеспечение учащихся школы из социально - незащищённых семей бесплатными завтраками и обедами. Обновление банка данных о заболеваемости учеников, анализ заболеваний и их динамика.
- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В 2011-2012 учебном году следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу Школьного Парламента в этом направлении, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.
Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения.
К началу учебного года был разработан план организационно-технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности, издан приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в школе.
В школе действовала нормативная документация, осуществлялся систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдению законодательных актов, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям при организации походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В холле школы оформлен уголок по ПДД.
Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, походов, спортивных, кружковых занятий. Фиксирование занятий по правилам дорожного движения осуществлялось в отдельном журнале.
В текущем учебном году проведены беседы на темы: «Патриотическое воспитание молодежи», «Безопасное поведение в школе, на улице, дома», «Меры предосторожности с огнем», «Безопасное поведение на новогодней елке», «Пиротехнические игрушки», «Разновидность чрезвычайных ситуаций и их причины», «Чрезвычайные ситуации криминогенного характера», «Первая медицинская помощь», «Пути достижения высокого уровня здоровья» и др.
Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров Лицея вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Два раза в год (октябрь, апрель) проходили тактические учения по эвакуации. Так, в октябре 2010 г. коллектив школы был выведен из здания за 5 минут 35 секунд, что на 2 минуты 15 секунд лучше предыдущего результата (октябрь 2009 г.).
В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственной и личной собственности в мае 2011 г. Прошли в 1-11 кл. классные часы, конкурс плакатов «Берегите лес!».
Руководителем ОБЖ Наумовым В.А. для учащихся школы проведены беседы по мерам предосторожности с огнем, электронагревательными приборами: «Не играй с огнем», «От чего может начаться пожар?», «Как действовать при возникновении пожара?». В 7-11 классах классными руководителями были проведены беседы «О вреде курения».
Осуществлялась работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. В сентябре, совместно с сотрудниками ГИБДД г. Боготола, прошла операция «Внимание дети!». Регулярно проводились для учащихся 1-11 классов классные часы «Безопасный путь в школу и домой», инструктаж перед каникулами. Для изучения правил дорожного движения в коридоре школы вывешен стенд по безопасности дорожного движения. Приняли участие в школьном конкурсе рисунков «Дети и дорога». Классными руководителями были проведены викторины, игры, конкурсы по ПДД.
Вместе с тем, несмотря на всю работу, проводимую в школе по этим вопросам, имеют места единичные факты травмирования детей: недисциплинированное поведение на переменах и в местах большого скопления детей, на уроках физической культуры.
Несмотря на положительные моменты, есть ряд проблем, которые необходимо устранить:
- Усиление работы по созданию безопасных условий жизнедеятельности учащихся;
- Продолжение в большом объеме профилактики правил дорожного движения, здорового образа жизни на уроках и классных часах в 5-11 классах.
3. Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников Учреждения
Закон Российской Федерации «Об образовании» законодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса, школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения.
В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Такие права предусмотрены Конвенцией ООН «О правах ребенка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка была направлена работа социального педагога Михнюк Т.А.
Целью работы социального педагога является социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование.
В начале года были поставлены следующие задачи: выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем в обучении, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде, а также своевременное оказание помощи и поддержки нуждающимся учащимся, профилактика асоциального поведения и правонарушений.
При решении поставленных задач была проделана следующая работа.
В начале учебного года классными руководителями была проведена корректировка социальных паспортов классов, на основе которых были внесены изменения в соц. паспорт школы. Данные паспорта используются для определения уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде, выявление детей, семей нуждающихся в помощи. Проведена диагностика семей учащихся школы (социальное положение родителей); собрана информация о составе семей учащихся (282 полных семей, 67- неполных, 37 – многодетных).
В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
- уменьшение количества многодетных семей;
- увеличение числа неполных семей;
- рост количества малоимущих семей.
В начале учебного года с 15.08.10 по 01.10.10 проходила ежегодная Краевая межведомственная акция «Помоги пойти учиться». В ходе этой акции был разработан план, куда были включены мероприятия: обновление банка данных о семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации, открытие пункта по сбору вещей, книг, школьных письменных принадлежностей, их распределение среди нуждающихся детей, оказание единовременной материальной помощи по подготовке детей к школе семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
В августе от УСЗН была получена материальная помощь в вещевом выражении. Вещи были распределены между учащимися и их родителями. Такой вид помощи получили 5 семей.
Из школьного фонда Всеобуч и городского бюджета в рамках акции «Помоги пойти учиться» были выделены денежные средства на оказание единовременной материальной помощи (получили 8 семей)
В соответствии с исполнением Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в сентябре была проведена операция «Всеобуч» по учету детей в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и детей, не имеющих постоянного места жительства. В школе необучающихся детей нет.
Создан и откорректирован банк данных «Семья». На основании этого банка был создан банк «Социальные нужды», куда вошли дети, нуждающиеся в бесплатном питании. В течение года 101 учащийся из малообеспеченных семей получали бесплатное питание.
На начало учебного года на профилактическом учете в ОДН состояло 8 учащихся 3-11 классов, на внутришкольном учете 14. На конец учебного года на проф.учете в ОДН состоит 3 учащихся на внутришкольном учете -17. Для каждого учащегося состоящего на проф.учете в ОДН составлена «Индивидуальная программа по реабилитации и адаптации несовершеннолетнего состоящего на учете в ИДН», которая включает в себя ряд мероприятий, направленных на коррекцию поведения подростка.
Совместно с социальным педагогом Михнюк Т.А. проведены 5 советов профилактики. В течение года на заседании было рассмотрено 14 представлений классных руководителей на учащихся, систематически нарушающих дисциплину, пропускающих занятия, имеющих отрицательные оценки за четверть. На КДН и ЗП были рассмотрены протоколы на учащихся и их родителей составленные инспекторами ОДН. Совместно с инспекторами ОДН, классными руководителями были посещены квартиры учащихся требующих особого контроля (Петяевой К., Карташ Д., Боценко Ж. и К., Пятковых А.и А., Максимова И., Мойст С., Королькова И., Люфт Е.) , некоторые из данных семей были посещены неоднократно.
Одним из направлений работы является работа по профилактике социального сиротства. Это работа с опекаемыми, детьми из малообеспеченных и многодетных семей, а также с семьями, находящимися в социально – опасном положении. Для каждой категории была составлена индивидуальная программа адаптации (для семей находящихся в социально- опасном положении, их в школе -2 (Петяева, Боценко), план мероприятий для малообеспеченных, многодетных, опекаемых семей.
В школе обучается 9 опекаемых детей: 1-полный сирота, 8 социальные, у которых есть родители, но они ограничены в родительских правах (Барсукова К. -7б, Муштакова Ю.-7а, Казарина С.-5б, Усков А.-7б, Попкова А.-5б, Сухих Р.-4а, Киореску А.-3а, Кытманова_Молина Э.-3а, Зиновьев А.-1б). В течение года все опекаемые были посещены на дому, практически у всех детей с опекунами нормальные, дружеские отношения. Каждый ребенок имеет либо отдельную комнату, либо место для приготовления уроков и сна.
В школе обучается 1 ребенок инвалид (Стяжкина К.), девочка обучается по традиционной форме.
Конвенция о правах ребенка гласит: «Ребенок имеет право на отдых и одинаковые возможности заниматься культурной и творческой деятельностью». Ежегодно проводится подготовка к организации летней трудовой занятости и отдыха учащихся школы. Совместно с КГБУ ЦЗН проводится работа по трудоустройству несовершеннолетних от 14-18 лет. В сентябре было трудоустроено 5 учащихся 9-11 кл., апреле-мае 1 (Мойст С.), в июне трудоустроено 17 учащихся 8-9 классов. Планируется что, подростки будут работать на благоустройстве территории школы, убирать мусор. 91 учащийся в июне будут посещать летний оздоровительный лагерь при школе. Также на базе школы был организован трудовой отряд школьников ТОШ в количестве 17 человек. В загородный оздоровительный лагерь «Сокол» реализовано 29 путевок (22 – на 1 сезон, 3 – на 3 сезон, 4 – на 4 сезон).
В результате работы безнадзорных детей в школе нет, количество правонарушений немного снизилось. Под постоянным контролем находится успеваемость и посещаемость учебных занятий детьми, требующими особого внимания, по мере необходимости оказывается материальная, психологическая, педагогическая помощь.
Традиционно март в МОУ СОШ № 6 месяц гражданско-правового воспитания. Основной целью месячника являлась профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, повышение уровня правовой культуры у школьников и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся школы.
В МОУ СОШ № 6 были проведены следующие мероприятия:
- лекторский десант инспекторов ОДН совместно с участковым инспектором (5-11 классы);
- тематические классные часы в 1 – 11 классах «Имею право знать»;
- видеоуроки для учащихся начальной школы «Я имею право…»;
- конкурс рисунков «Имею право» для учащихся 1 – 7 классов;
- учащимися 8 «А» класса был оформлен тематический стенд «Имею право на права».
В школьном конкурсе слайдовых презентаций «Мои права», целью которого являлась пропаганда здорового образа жизни и выбор позитивной жизненной позиции подростков и молодежи, принимали участие учащиеся 9-11 классов. В программу входили показы слайдовых презентаций, подготовка которых требовала от участников определенной интеллектуальной подготовки, умений работы с компьютером, наличия творческих способностей и активной гражданской позиции. Большинство участников показали сочетание этих составляющих, однако наиболее полно их продемонстрировали победители: Беляева А.-9 кл., Даниленко Т.-11 кл., Суворова А.-11 кл.
В муниципальном конкурсе плакатов «Мы будущие избиратели» приняли участие ребята 7-8 классов. Этот конкурс проводится с целью повышения уровня правовой культуры будущих избирателей, сознательного участия молодых избирателей в выборах, в управлении делами государства и края.
4. Качество освоения обучающимися основной образовательной программы Учреждения
Сведения по классам (по каждому отдельно)
| Класс | Количество человек в классе | Количество отличников | Количество ударников | Количество неуспевающих | Не получили аттестат | |
| | | | | Оставлены на второй год | Переведены в коррекционный класс | |
| 1 А | 24 | - | - | - | - | |
| 1 Б | 16 | - | - | - | - | |
| 2 А | 32 | 3 | 17 | 0 | 0 | |
| 3 А | 33 | 8 | 10 | 0 | 0 | |
| 4 А | 21 | 5 | 8 | 0 | 0 | |
| 4 Б | 20 | 1 | 4 | 0 | 0 | |
| 5 » | 23 | 3 | 12 | 0 | 0 | |
| 5 Б | 16 | 0 | 6 | 0 | 0 | |
| 6 А | 21 | 2 | 5 | 0 | 0 | |
| 6 Б | 14 | 1 | 3 | 0 | 0 | |
| 7 А | 24 | 1 | 9 | 0 | 0 | |
| 7 Б | 19 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| 8 А | 33 | 1 | 8 | 0 | 0 | |
| 9 А | 27 | 4 | 5 | 1 | 0 | 1 |
| 11 А | 21 | 1 | 7 | 0 | 0 | 2 |
По итогам года в школе 3 неуспевающих, это учащиеся не прошедшие итоговую аттестацию (Пунцуль Анастасия 9 класс, Крюковский Сергей и Лутченкова Анна 11 класс), 40,5% учащихся обучаются на «4» и «5» (на 5,7% ниже прошлогоднего). За последние 5 лет в школе первый раз есть неуспевающие. В следующем учебном году следует обратить особое внимание на подготовку учащихся к итоговой аттестации. Эту проблему необходимо обсудить на методическом совете, на школьных МО и на заседаниях школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк), основными задачами которого является выявление характера и причин отклонений в учении и поведении учащихся и практическое решение проблемы предупреждения школьной дезадаптации учащихся.
Контрольные работы в начальной школе показывают следующий результат:
| Класс | Первое полугодие | Второе полугодие |
| 1А | | Контрольное списывание выполняли 24 учащихся (100%). Справились с работой без ошибок 10 учащихся. Основные ошибки допустили на перенос слов – 4 человека, пропуск букв – 6 человек, замена букв, искажение слов – 9 человек. Контрольную работу по математике выполняли 22 человека (91,6%). Справились с работой без ошибок и без замечаний 14 учащихся (63,6%). Основные ошибки допустили при построении отрезков 4 человека. Все учащиеся умеют находить значения числовых выражений в 2 действиях (сложение и вычитание) без скобок, все учащиеся умеют решать составные задачи в 2 действиях на сложение и вычитание, все умеют записывать и сравнивать числа в пределах 20, чертить отрезки заданной длины. 11 человек правильно решили логическую задачу. С нормой техники чтения справляются 6 человек, читают выше нормы 17 человек, не справилась с нормой 1 ученица (Пяткова Аня). По слогам читают 9 человек, отдельными словами – 8 человек, предложениями – 7 человек. Все дети понимают текст, отвечают на вопросы. |
| 1Б | | Контрольное списывание выполняли 15 человек (93,7%). Допустили не более 2 ошибок 12 человек, 3 человека (20%) допустили от 3 до 5 ошибок. Основные ошибки допустили на перенос слов – 4 человека (27%), на пропуск или замену букв – 8 человек (53%), допустили исправления - 2 человека (13%). Контрольную работу по математике выполняли 15 человек (93,7%). Все ребята справились с работой, 4 (27%) человека выполнили её без ошибок. С нормой техники чтения справились 2 человека (13%), читают выше нормы 11 человек (73%), не справились с нормой 2 человека (13%). 5 человек читают целыми предложениями, 9 человек - целыми словами, 1 человек - по слогам. |
| 2А | Во 2А классе 32 учащихся, диктант с грамматическим заданием выполняли 32 учащихся. Выполнили на «5» - 4 ученика на «4» - 18 учащихся на «3» - 7 учащихся на «2» - 3 учащихся. Справились с диктантом 90,6% учащихся, выполнили на «4» и «5» - 68,8%. С грамматическим заданием справились все ребята, на «4» и «5» - 28 учащихся (87,5%). Основные ошибки допущены на пропуск, замену букв – 25 учащихся (78%) и при оформлении предложений – 12 учащихся (37,5%). По математике работу выполняли 31 учащийся. Выполнили на «5» - 6 учащихся на «4» -12 учащихся на «3» - 9 учащихся на «2» -4 учащихся. Справились с работой 87% учеников, выполнили на «4» и «5» - 58%. Основные ошибки допущены при решении примеров на вычитание – 17 человек (53%), т.е. более половины учащихся допускают ошибки на вычитание, 15 человек (46,8%) допускают ошибки при работе с величинами, 13 человек (40%) допустили ошибки при расстановке математических знаков. С нормой техники чтения справляются все учащиеся. 93,7% учащихся читают на «хорошо» и «отлично», из них 78% читают более 55 слов в минуту, что соответствует отметке «5». | Контрольную работу по русскому языку выполняли 30 учащихся (93,7%). Выполнили на «5» - 8 учащихся, на «4» - 16 учащихся, на «3» - 5 учащихся, на «2» - 1 учащийся. Справились с работой 96% учеников, выполнили на «4» и «5» - 80%. Основные ошибки допустили на пропуск, замену, перестановку букв -11 человек (26,6%), безударная гласная в корне слова 6 человек (20%). Грамматическое задание выполнили полностью и без ошибок 13 человек (43,3%), не приступил 1 человек. Контрольную работу по математике выполняли 30 человек (93,7%). Выполнили на «5» - 10 учащихся, на «4» - 9 учащихся, на «3» - 7 учащихся, на «2» - 4 ученика. Справились с работой 86,6% учеников, выполнили на «4» и «5» 63,3% учащихся. Основные ошибки допустили при вычислении выражений – 11 человек (36,6%), при нахождении периметра прямоугольника – 10 человек (33,3%), при сравнении выражений – 9 человек (30%). Техника чтения проверялась у 29 человек. Не справился нормой (37 слов) Вигант Денис. Читают по слогам 4 человека (13,7%). Остальные учащиеся справляются с нормой. Выше нормы читают 17 человек (58,6%) |
| 3А | В 3А классе диктант с грамматическим заданием выполняли 31 учащийся. Выполнили на «5» -8 учащихся на «4» -13 учащихся на «3» - 8 учащихся на «2» - 2 учащихся Справились с диктантом 94% учащихся, 68% - выполнили работу на «хорошо» и «отлично». С грамматическим заданием справились 29 человек (93%), 28 человек (90%) выполнили его на «4» и «5». Основные ошибки допустили на пропуск, замену букв – 10 человек (32%), написание проверяемых безударных гласных – 17 человек (54%). Работу по математике выполняли 29 учащихся. Выполнили на «5» - 6 учащихся на «4» - 11 учащихся на «3» - 8 учащихся на «2» - 4 учащихся. Справились с работой 87% учеников, выполнили на «4» и «5» - 57%. Основные ошибки учащиеся допускают при вычитании 7 человек (23%) и в выборе действий при решении задач 11 человек (37%). С нормой техники чтения справляются все учащиеся, на «4» и «5» читают 85% учащихся класса. | Контрольную работу по русскому языку выполняли 32 человека. Выполнили на «5» - 7 учащихся, на «4» - 11 учащихся, на «3» - 10 учащихся, на «2» - 4 учащихся. Справились с работой 87% учащихся, выполнили на «4» и «5» - 57,6%. Основные ошибки допустили на пропуск, замену, искажение – 13 человек (38%), написание безударных гласных – 11 человек (35%), написание непроизносимых согласных – 9 человек (30%). Контрольную работу по математике выполняли 30 человек (93,7%). Выполнили на «5» - 9 учащихся, на «4» - 9 учащихся, на «3» - 8 учащихся, на «2» - 4 учащихся. Справились с работой 87% учащихся, на «4» и «5» - 60% учащихся. Основные ошибки учащиеся допускают при решении задачи в выборе действий и в вычислениях на сложение и вычитание (10%), при решении уравнения (20%). С нормой техники чтения справляются все учащиеся, на «4» и «5» читают 79% учащихся класса |
В 4-ых классах прошли краевые контрольные работы по русскому языку, математике и общеучебным умениям.
| Предмет | Средний балл по школе | Средний балл по муниципалитету | Средний балл по краю | % выполнения | % на «4» и «5» |
| Русский язык | 81,74 | 73,94 | 71,93 | 97,4 | 86,8 |
| Математика | 82,64 | 71,24 | 73,54 | 100 | 86,8 |
| ОУУ | 68,69 | 73,18 | 66,44 | Низкий уровень -2 (94,8%) | Повышенный и высокий (46%) |
Из таблицы видно, что по русскому языку и математике средний балл по школе выше чем по муниципалитету и краю, а по общеучебным умениям – выше чем по краю, но ниже чем по муниципалетету.
В прошедшем учебном году учащиеся 9-го класса нашей школы сдавали в новой форме экзамены по математике, русскому языку, обществознанию, информатике, географии, химии.
Сведения об экзаменах в 9 классе в новой форме
| Предмет | Количество сдававших экзамен | 5 | 4 | 3 | 2 | % сдавших | % получивших 4 и 5 |
| Русский язык | 27 | 1 | 6 | 15 | 5 | 81,5 | 25,9 |
| Математика | 27 | 4 | 7 | 10 | 6 | 77,8 | 40,7 |
| Химия | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 100 | 100 |
| Обществознание | 13 | 0 | 9 | 3 | 1 | 92,3 | 69,2 |
| География | 5 | 0 | 0 | 3 | 2 | 60 | 0 |
| Информатика | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 100 | 50 |
Наиболее популярными экзаменами по выбору учащихся в школе: обществознание, география, биология. Не пользовались популярностью у девятиклассников в этом году: литература, физкультура, французский язык.
Сведения об экзаменах в 11 классе
| Предмет | Количество сдававших экзамен | Количество не набравших минимальный балл | Количество получивших 80 и более баллов | Средний балл |
| Русский язык | 21 | 1 | 0 | 55,5 |
| Математика | 21 | 1 | 0 | 44,1 |
| Физика | 6 | 0 | 0 | 48,7 |
| Химия | 2 | 0 | 0 | 56,5 |
| Биология | 4 | 0 | 0 | 56,5 |
| Обществознание | 10 | 2 | 1 | 51,7 |
| Литература | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Информатика | 3 | 1 | 0 | 54 |
Из таблицы видно, средний балл по всем предметам низок,5 выпускников не набрали минимального балла, и всего одна выпускница получила на ЕГЭ более 80 баллов. Как уже говорилось ранее, на следующий учебный год следует уделить особое внимание подготовке выпускников к итоговой аттестации.
5. Посещаемость обучающимися учебных занятий
Посещаемость обучающимися учебных занятий в течение учебного года контролировалось социальным педагогом, классными руководителями и администрацией школы при совместной деятельности родителей учащихся.
6. Дополнительная образовательная программа Учреждения
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время (составляет 72%), как показатель – в прошедшем году более 15% учащихся школы приняли участие в спортивных мероприятиях школы, города, края, что говорит о хорошей организации спортивно-массовой работы, руководителем которой является Гроо Г.Е. (при отсутствии собственного спортивного зала). Всего в школе 342 учащихся.
Школьные секции посещают – 58 учащихся:
ТО декоративно-прикладного искусства «Вдохновение» - 34 учащихся.
ТО «Танцевальная ритмика» - 24 учащихся.
Дистанционная школа – 8 учащихся
Спортивные секции – 31 учащихся:
Лёгкая атлетика – 16 учащихся.
Начальная подготовка по лёгкой атлетике – 15 учащихся.
ТО ДДТ – 70 учащихся:
Театральная студия «Мельпомена» - 23 учащихся.
«Шашки – это интересно» - 27 учащихся.
«Экология» - 12 учащихся.
НОУ «Экономика с элементами математики» - 2 учащихся.
«Юный художник» - 2 учащихся.
«Узелковое письмо» - 4 учащихся.
Итого в начальной школе занято в ДО 110 учащихся (76 %), не занято 34 учащихся (24 %).
В среднем звене занято в ДО 136 учащихся (69 %), не занято 62 учащихся (31 %).
Всего в МОУ СОШ № 6 занято в ДО 246 учащихся (72 %), не занято 96 учащихся (28 %).
7. Поступление и расходование денежных средств Учреждения
- Заработная плата и начисления на оплату труда (ст.211,ст.213) 7549078
В том числе: Краевые 5592926
Местный бюджет 1643552
Федеральные 312600
- Командировки и курсы повышения квалификации (ст.212,ст.222, ст.226) - 59100 руб. (край)
- Услуги связи (ст.221) 70300 руб. (край)
- Коммунальные услуги (ст.222) 2429400 руб. (м/бюджет)
- Периодическая литература (ст.212) 33600 (м.бюджет)
- Прочие услуги (ст.226) 117148,62 руб.
- измерение сопротивления изоляции 1650 (м/б)
- обучение по охране труда 6600 (м/б)
- обучение по Эл.-тепло хозяйству 10120 (м/б)
- мед. коммисия 16864 ( край)
- подписка 23655,89 (край)
-установка водосчетчика 17446 (м/б)
- исследование воды 4919,73 (м/б)
- приобретение программного продукта 1393 (край)
- охрана объекта 22500 (м/б)
- оплата за семинар 12000 (м/б)
- Пособия по социальной помощи населению (ст.262) 5000 (м/б)
- одежда м/обеспечен. 5000 (м/б)
- Услуги по содержанию имущества (ст.225) 6303233,72 руб.
- тех.обслуживание охранно-пожарной сигнализации 16800 (м/б)
- вывоз и захоронение ТБО 51841,80 (м/б)
- СЭС 11916,68 (м/б)
- тех.обслуживание узлов т/сетей 24000 (м/б)
- тех.обслуживание охранно-пожарной сигнализации 4880 (м/б)
- поверка весов 2131,08 (м/б)
- кап. Ремонт кровли ( структурное подразделение д/сад) 4618925 (край)
730249,16 (м/б)
- Приобретение оборудования (для открытия групп, структурное
подразделение д/с) 842490 (край)
9) Прочие расходы ст.290 3470 руб.
Призы подарки 3470 (край)
10) Увеличение стоимости основных средств (ст.310) 359137,24 руб.
-ноутбук 23920 (край)
-компьютер 22163,95 (край)
-МФУ 6875,59(край)
- шкаф пожарный 11560(край)
- рукав пожарный 4440(край)
-стол ученический 50490(край)
- стул ученический 22290(край)
-стол школьника 18397,70 (край)
-электросчетчик 2100 (м/б)
- мед. оборудование (программа) 73300(край)
софинансирование 3700 (м/б)
- технологическое оборудование (программа) 92230 (край)
Софинансирование 27670 (м/б)
- Увеличение стоимости материальных запасов 340 868314,69
-медикаменты 8000
- питание
Летние оздоровительные площадки 219500 (край)
Питание м/обеспеченных 247328,59 (край)
Род. плата за питание 260100
- хоз.расходы 65971,10(край)
- Канц.расходы 14445 (край)
- комплектующие 33980(край)
- строительные материалы 18990 (М/бюдж)