Требования к результатам освоения основной образовательной программы
| Вид материала | Задача |
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры Требования, 292.07kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения, 2083.44kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника Требования к результатам освоения основной, 1612.7kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавра Требования, 35.97kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры, 415.28kb.
- Требования к результатам освоения образовательной программы, 7091.45kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 719.41kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
- Нормати вный срок освоения программы 4 года Форма обучения очная Требования к результатам, 621.77kb.
5. Рекомендуемые образовательные технологии В ходе учебного процесса рекомендуются: разбор конкретных ситуаций и психологические тренинги с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, а также встречи с представителями органов медийного саморегулирования и мастер-классы экспертов. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины В ходе преподавания ведется анализ правовых и этических норм, исследуются судебные случаи. Рекомендованы: самостоятельное изучение законодательной базы, этических стандартов, практики саморегулирования, сетевых ресурсов (по списку), обмен информацией о новых базах данных, составление досье. Поскольку один из применяемых приемов – дискуссия, основанная на обсуждении новейшей практики, содержательное наполнение некоторых тем условно зависит от сложившейся на данный момент ситуации в журналистском сообществе. Практика показывает, что недостаточная правовая культура сотрудников средств массовой информации часто провоцирует судебные иски, причиной которых становятся нарушения, выражающиеся в причинении морального вреда, ущемлении чести и достоинства, деловой репутации, искажении произведений, недобросовестном заимствовании, некачественном цитировании, вмешательстве в частную жизнь, несанкционированном ведении скрытой записи и т.д. В результате страдают репутация журналиста и издания, редакции терпят значительные убытки. Знание основ деонтологии журналистики призвано помочь избежать осложнений в работе сотрудника СМИ, т.к. эффективная реализация функций журналистики возможна только при условии соблюдения установленных в профессии норм. По окончания курса проводится итоговый зачет по всему материалу. Комплект вопросов для подготовки к зачету:
Тематика рефератов:
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература Авраамов Д.С.Профессиональная этика журналиста. – М., 2003. Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии. – М., 1998.; et/forjour/library/book6/index.htm Рихтер А.Г. Правовые основы журналистики. – М., 2009. б) дополнительная литература Актуальные проблемы саморегулирования СМИ. Под ред. Г.В.Винокурова, А.Г.Рихтера, В.В.Чернышова. — М.: Институт проблем информационного права, 2005. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этика профессии: миссия, кодекс, поступок – Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2005. – 378 с. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста Уч. пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект-пресс, 2006. – 240 с. Мэйс И. Работа над ошибками: Опыт омбудсмена газеты «Гардиан». — М.: Институт проблем информационного права, 2005. Прохоров Е.П. Журналистика и демократия: Уч. пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект-пресс, 2004. – 352 с. Регулирование и саморегулирование СМИ на постсоветском пространстве. Минск, 2009. Рихтер А.Г. Свобода массовой информации в постсоветских государствах. — М.: Икар, 2007. Саморегулирование СМИ: учебно-практические материалы. — М.: Институт проблем информационного права, 2005. Социальная ответственность журналиста: Опыт современного прочтения проблемы. М., 2003. Тулупов В.В. Этический «устав» журналистской профессии // Известия Южного федерального университета. – 2010. - № 1. – С. 88 – 105. в) программное обеспечение Интернет-ресурсы Cправочная правовая система «Консультант-Плюс» Право и средства массовой информации» ссылка скрыта Общественная коллегия по жалобам на прессу (Россия) – council.ru/ Библиотека Центра экстремальной журналистики: ry.cjes.ru/ Союз журналистов России: ссылка скрыта 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Специальное материально-техническое обеспечение дисциплины не требуется. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031300 «Журналистика». Разработчик
Эксперты
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины СОВРЕМЕННЫЕ МЕДИАСИСТЕМЫ Рекомендуется для направления подготовки 031300 «Журналистика» Квалификация (степень) выпускника – магистр 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Современные медиасистемы» - дать магистрантам представления о современной системе средств массовой информации, особенностях национальных моделей систем СМИ (зарубежных и российской), факторах их формирования, базовых принципах построения, функционирования и развития, структурирования крупнейших сегментов систем СМИ и их взаимодействия; показать влияние характеристик средства массовой информации (его типа, вида) на профессиональную деятельность журналиста. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные медиасистемы» относится к профессиональному циклу М.2 (базовой части). Курс открывает первый семестр обучения и является базой для освоения общепрофессиональных дисциплин («Медиаэкономика») и магистерских программ. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, 5 В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: особенности крупнейших зарубежных национальных систем СМИ; структуру СМИ России: общенациональные и региональные печатные и электронные каналы массовой коммуникации, существующие организационные формы (медиахолдинги, издательские дома, акционерные общества и т.п.), основные виды, типы СМИ, инфраструктуру; представлять отличительные черты различных средств массовой информации (пресса, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильные медиа), типов и видов СМИ, их базовые типологические признаки: функции, аудитория, принципы формирования содержания (контента), методы работы журналиста; понимать принципы разработки концепции, модели и издания, канала, теле- или радиопрограммы, рубрики, знать методы их анализа и коррекции; Уметь: осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики средства массовой информации, его конкретного вида, типа особенностями аудитории, осуществлять взаимодействие с ней; быть способным участвовать в проектной работе редакции, разработать локальному или авторский медиапроект; Владеть: навыками описания и классификационно-типологического анализа различных видов, типов СМИ, сравнительного анализа медиасистем разных видов, методами медийного проектирования. 4. Структура и содержание дисциплины «Современные медиасистемы» Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.
5. Рекомендуемые образовательные технологии Дисциплина преподается в форме лекционного курса. В рамках самостоятельной работы магистранта возможны задания практического характера, в частности, типологическое описание отдельных типов, видов СМИ или их групп. Предусматриваются контрольные работы. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Примерная тематика письменных контрольных работ: Работа №1. Анализ отдельной национальной модели СМИ с использование критериев, рассмотренных в темах 1 и 2. Работа №2. Характеристика отдельной национальной системы прессы/телерадиовещания/культурных индустрий с использованием параметров, рассмотренных в темах 3,4,6. Работа №3. Анализ отечественного или зарубежного медиапроекта в Интернете с использованием критериев, рассмотренных в темах 5,7, а также разработанных дополнительных критериев. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература Беглов С.И. Четвертая власть: британская модель. М., 2002. Вартанова Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран. М., 2003. Вартанова Е.Л. Северная модель в конце столетия. Печать, телевидение и радио стран Северной Европы между государственным и рыночным регулированием. М., 1997. Вартанова Е.Л. Финская модель на рубеже столетий. Информационное общество и СМИ Финляндии в европейской перспективе. М., 1999. Вороненкова Г.Ф. Путь длинною в пять столетий: от рукописного листка до информационного общества (Национальное своеобразие средств массовой информации Германии). М., 1999. Кирия И.В. Телевидение и Интернет Франции на пути к информационному обществу. М., 2006. Любимов Б.И. Общественное вещание: британская модель. М., 2006. Макеенко М.И. Ежедневная печать: американский опыт конца ХХ столетия. 1995-2000. М., 2004. Макеенко М.И. Радиоиндустрия США в начале XXI столетия: структурные изменения и межсекторная конкуренция. // Зарубежная журналистика 2006. Ежегодник. М., 2007. Национальные модели информационного общества. Под ред. Е.Л. Вартановой. М., 2004. Основы медиабизнеса. Под ред. Е.Л. Вартановой. Гл. 1-4. М., 2009. Рантанен Т. Глобальное и национальное. Масс-медиа и коммуникации в посткоммунистической России. М., 2004. Средства массовой информации России. Под ред. Я.Н. Засурского. М., 2006. Сиберт Ф., Шрамм У., Петерсен Т. Четыре теории прессы. М., 1998. Урина Н.В. Средства массовой информации Италии. М., 1996. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.. 2004. Шарончикова Л.В. Пресса Франции в меняющемся мире. М., 2007. Энциклопедия мировой индустрии СМИ. М., 2006. б) дополнительная литература Андрунас Е.Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей. М.,1991. Беглов С.И. Империя меняет адрес. М., 1997. Вартанова Е.Л. К чему ведет конвергенция СМИ? // Информационное общество. №6-1999. Гольденцвайг Г.Д. Шведоязычные масс-медиа Финляндии. М., 2005. Дэннис Э., Мэррил Д. Беседы о масс-медиа. М., 1997. Журналистика на перепутье. Опыт России и США. Под ред. Е.Л. Вартановой. М., 2006. Законы и практика СМИ в Европе, Америке и Австралии. Артикль 19. М., 1996. Кирия И.В. ИКТ и различия Север/Юг: к новой постановке проблемы. // Меди@льманах. №2-2003. Кирия И.В. От «культурной индустрии» к «индустрии содержания». // Меди@льманах. №1-2004. Колыванов Е.В. тенденции развития общественного телевидения в Европе. // Вестник Московского университета, Серия Х – Журналистика. №6-2006. Круглов Е.В. Пресса Южной Кореи. М., 2005. Медиа. Введение. Под ред. А Бриггза, П. Кобли. М., 2005. Орлова В.В. Глобальные телесети новостей на информационном рынке. М., 2003. Павликова М.М. Сетевые технологии и журналистика: эволюция финских СМИ. М., 2001. Прайс М. Телевидение, телекоммуникации и переходный период. Право, общество и национальная идентичность. М., 2000. Сеферова М.В. Современная печать Японии. М., 2000. Система средств массовой информации России. Под ред. Я.Н. Засурского. М., 2003. Ткачева Н.В. Информационные стратегии стран Восточной Азии в условиях рыночных реформ. М., 2003. Щепилова Г.Г. Реклама в экономической структуре СМИ. М., 2006. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрытаr, комплекты газет и журналов для типологического анализа. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Специальное материально-техническое обеспечение дисциплины не требуется Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031300 «Журналистика» Разработчики
Эксперты
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины МЕДИАЭКОНОМИКА Рекомендуется для направления подготовки 031300 «Журналистика» Квалификация (степень) выпускника – магистр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Медиаэкономика» являются формирование у магистрантов общих представлений о принципах экономического функционирования СМИ, современном состоянии медиаиндустрии в России и за рубежом, ключевых законах медиаэкономики, экономических особенностях различных сегментов рынка СМИ (газетного, журнального, радио, телевидения, онлайновых СМИ), основных видах медиапредприятий и моделях их развития, специфических особенностях медиаменеджмента. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||