Учебно-методический комплекс дисциплины Современный литературный процесс Специальность
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины «современный литературный процесс» цикл фгос, 705.59kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1203.51kb.
- Учебно-методический комплекс (специальность 021100 «Юриспруденция») Издание Омск, 3321.91kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 06 Современный русский язык. Синтаксис сложного, 518.2kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы аудита специальность: 080102 «Мировая, 320.32kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета, 871.24kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной и методической
работе_______________Сидненко Т.И.
_________________________2009 года
РЕКОМЕНДОВАНО
Кафедрой русского языка и литературы
Протокол № ______ от __________________2009 г.
Зав. кафедрой ________________ Карлик Н.А.
ПРИНЯТО
УМС, протокол № ______ от _______________2009 г.
Председатель _________________ Сидненко Т.И.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины Современный литературный процесс
Специальность № 031001 "Филология"
Факультет Филологический
Кафедра русского языка и литературы
Форма обучения Очная
Курс 4
Семестр 7
Зачет 7 семестр
Автор: канд.филолог.наук, ст. преподаватель ______________Чевтаев А.А.
Санкт-Петербург
2009 г.
Содержание УМК.
I Программа учебной дисциплины (рабочая программа)
II Приложение к программе
III Перечень программного обеспечения
IV Фонд контрольных заданий
V Методическое обеспечение УМК
VI Активные формы и методы обучения.
VII Конспект лекций
VIII Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Современный литературный процесс»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной и методической
работе_______________Сидненко Т.И.
_________________________2009 года
РЕКОМЕНДОВАНО
Кафедрой русского языка и литературы
Протокол № ______ от __________________2009 г.
Зав. кафедрой ________________ Карлик Н.А.
ПРИНЯТО
УМС, протокол № ______ от _______________2009 г.
Председатель _________________ Сидненко Т.И.
ПРОГРАММА
Дисциплины Современный литературный процесс
Специальность № 031001 "Филология"
Факультет Филологический
Кафедра Русского языка и литературы
Форма обучения Очная
Курс 4
Семестр 7
Зачет 7 семестр
Автор: канд.филолог.наук, ст. преподаватель ______________Чевтаев А.А.
Санкт-Петербург
2009 г.
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Краткая характеристика дисциплины
Данная дисциплина призвана познакомить студента с общими особенностями современной отечественной литературы и закономерностями ее развития в последние десятилетия. Курс «Современный литературный процесс» дает возможность студентам получить представления о сложной системе разнообразных литературных течений, направлений и школ, появившихся в конце XX века, и научиться различать индивидуально-творческие методы отдельных писателей и поэтов, создающих новые художественные картины мира.
Целью курса «Современный литературный процесс» является изучение различных литературных течений современной русской литературы.
Основная задача курса - познакомить студентов с разнообразными жанрово-стилистическими формами современной отечественной прозы, поэзии и драматургии, с творчеством и художественными системами отдельных современных писателей и поэтов.
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент
Курс ориентирован на студентов, изучавших одну из общих дисциплин по теории литературы («Введение в литературоведение») и прослушавших курсы по истории русской и зарубежной литературы.
Студенты, приступающие к изучению данной дисциплины, должны знать общие закономерности развития русской литературы XIX-XX веков, а также – основные литературоведческие понятия и категории, необходимые для аналитического прочтения художественного текста. Студенты должны обладать умением анализировать литературное произведение с учетом различных сторон и элементов его структуры. У них должны быть сформированы навыки работы с научной и критической литературы, позволяющей глубже и точнее постичь особенности художественного текста.
Учебная задача дисциплины
В результате изучения дисциплины «Современный литературный процесс» студент должен обладать знаниями основных тенденций развития современной отечественной прозы, специфики иерархических отношений в современной литературе, своеобразия современной русской поэзии и драматургии, сущности литературной критики 1990-х – 2000-х годов. Студент должен приобрести умение ориентироваться в многообразии творческих индивидуальностей современного литературного процесса и выработать навыки аналитического прочтения художественных произведений современной литературы, предполагающего видение проблематики и выявление основных художественных средств того или иного текста.
Воспитательная задача дисциплины определяется формированием у студентов значимости выбранной профессии. Студенты решают практические задачи, выступают на семинарах и учатся работать в коллективе, а именно иметь свое мнение и уметь доказать правильность своей точки зрения.
В процессе изучения данной дисциплины решаются следующие воспитательные задачи:
- воспитание эстетического вкуса при помощи изучения художественного своеобразия литературных текстов современности;
- воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну, связанных с признанием самобытности и уникальности художественных произведений современных отечественных писателей и поэтов;
- воспитание на материале современных литературных произведений духовно-нравственных качеств (любви, дружбы, толерантного отношения к миру).
1.2. Курс «Современный литературный процесс» отражает специфику Государственной полярной академии, процесс обучения в которой преимущественно ориентирован на студентов, приехавших из регионов, расположенных в Заполярье. Поэтому при изучении особенностей современного литературного процесса предполагается обращение к творчеству писателей и поэтов, чье творчество связано с районами Крайнего Севера (например, поэзия Н. Колычева, проза Б. Блинова).