Geum.ru

Секция экологическое образование опыт международного сотрудничества

Вид материалаДокументы

Содержание


ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ РЕБЕНКУ «ЗЕЛЕНЫЙ ГАЛСТУК»? Т.П.Кудрявцева, О.Г.Яговдик
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ РЕБЕНКУ

«ЗЕЛЕНЫЙ ГАЛСТУК»?

Т.П.Кудрявцева, О.Г.Яговдик

Санкт-Петербургская Общественная Организация «Природная школа «Остров»», Россия


Многие современные философы и ученые называют сегодняшний момент последней точкой, за которой - либо гибель цивилизации, либо поворот к совершенно иному взаимодействию с Природой. И если мы хотим будущего для наших детей и внуков - то строить его нужно уже сейчас.

Человек это существо социальное. Ребенок родился. Он - чистый белый лист. А общество начинает наносить на него свои краски по своим правилам…В нашем далеком и прекрасном детстве нам торжественно повязывали «красный галстук» и мы становились причастными к огромному числу дел: мы собирали макулатуру, чтобы спасти лес, разыскивали во дворах брошенное «железо», покупали пожилым людям продукты, маршировали под барабан и лихо пели у костра –«здравствуй милая картошка, низко бьем тебе челом !».

И был пионерский галстук нашим стержнем. Он нас объединял, направлял, учил дружить, помогал подниматься по ступенькам во взрослую жизнь.

А потом «стержень» отобрали, сломали… А что взамен? Персональный компьютер, свой телевизор, телефон в кармане, личный гувернер. Общество стало взращивать …персон. И вдруг оно ахнуло! Мы ведь уже «по уши» в экологическом кризисе. И Природа больна и Человек болен. Наши дети и физически, и духовно, и психически, и социально очень сильно отстают от тех пионеров. И вопрос возник, как всегда, риторический: а что же делать?

Вот тут то, вероятно, и надо повязать нашим детям «Зеленый галстук». Объединяющим стержнем может стать экологическое воспитание и образование. А начинать его нужно еще тогда, когда только возникла мысль о ребенке, а потом продолжать, продолжать… И учить его надо прежде всего Любви к своей Малой Родине: семье, «братьям нашим меньшим», друзьям, школе, району… Ведь Беда сейчас в нашем Доме!!! В реках, где прежде вода была живая, теперь мертвая; почва тяжелыми металлами пропитана; воздух насыщен чужеродными ему компонентами; биоразнообразие с каждой секундой уменьшается.

Теперь у наших пионеров вопрос выживания стоит - острее некуда. Сбережем то, что еще осталось, - будет Жизнь на планете Земля. И это уже не игра! Срочно нужны образовательные технологии, обеспечивающие здоровье среды и здоровье человека. Учеными ставится вопрос перехода от техногенно-потребительской цивилизации к духовно-экологической. Возрождение России, обретение ею самобытного, неповторимого лица, возможно через познание своей истинной Истории, возврат к Вере.

Большие успехи в образовании детей на одном из международных конкурсов показали школьники Южной Кореи. Курс их обучения строился на культивируемых тысячелетиями ценностях и традициях. Все они восходят к народной системе этических норм, проповедующей верность долгу, честность, уважение к старшим, бережливость по отношению к природе, склонность к компромиссам. Ведь человек, наделенный многими свойствами, проявляет себя, как Человек, только в духовном. И вероятно, сверхзадача сегодняшнего общества, - осознать свою истинную духовную природу и строить новые отношения между Человеком и Природой.

Несомненно, что этот процесс уже начался. Об этом свидетельствует и огромный поток, прежде недоступной нам духовной литературы, и острая борьба за сохранение окружающей среды, создание общественного «зеленого движения», возрождение старинных ремесел, восстановление исторических культурных объектов.

Маленькую лепту в этот процесс вносит и наша общественная организация «Природная школа «Остров».

Осознав существующую проблему, мы ставим задачу научить человека жить в гармонии с природой и дать ему возможность вернуть себе утраченную гармонию здоровья.

В больших городах на организм ребенка действует множество негативных экологических факторов. Чтобы снизить их нагрузки и восстановить физические и психические силы необходимы рекреационные центры, где можно на время стать частью природы. Уникальность таких центров в том, что дети познают все из самой Природы. Она – лаборатория, не имеющая аналогов. Здесь есть все формы жизни, все виды материалов, все оттенки красок. И важно, чтобы прожив день на природе, ребенок получил наглядное, а не книжное представление об окружающем его Мире и законах его функционирования.

Одним из таких центров может стать Природная школа «Зеленый остров» созданная нашей организацией с Эколого-Биологическим Центром «Биотоп», Дома Детского Творчества Петроградского района на маленьком острове Бычий, расположенном в дельте реки Невы. На нем сохранилась дикая природа, испытывающая постоянные нагрузки как от воздействия естественных факторов (наводнение, приливы и отливы, ветра), так и от деятельности человека (костры, вырубка и повреждение деревьев, захламление). Но, не смотря на это, на острове сохранилось большое количество редких растений, гнездятся птицы, живут зайцы, поют соловьи.

Занятия в Природной школе ориентированы на ознакомление детей с культурным наследием коренных народов России. Лейтмотивом и внутренним стержнем программы является тема значимости для человечества той иерархии ценностей, которая была выработана традиционными культурами различных этнических групп особенно во взаимоотношениях с Природой.

Таким образом, комплекс на острове Бычий может служить моделью функционирования различных экосистем Биосферы и моделью гармоничного взаимодействия человека с природой.

И может быть, если каждый наш ребенок пройдет в своей жизни через такую Школу, то не будет земля наша напоминать огромную свалку, останется в наших реках живая вода, в лесах и парках будут петь птицы и каждый человек будет ощущать на своей груди «зеленый галстук»!