Содержание программы развития пу№87 на 2009-2013 годы От
| Вид материала | Документы |
- Наименование программы Цели и задачи Программы социально-экономического развития ммр, 134kb.
- Программа социально-экономического развития брянской области на 2009 2013 годы, 4354.8kb.
- Паспорт муниципальной целевой программы наименование Программы Муниципальная целевая, 572.33kb.
- Национальная стратегия по борьбе против табака на 2009-2013 годы Введение, 772.7kb.
- Концепция федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной, 238.28kb.
- Отчет о реализации в 2011 году мероприятий Программы социально-экономического развития, 1335.89kb.
- Отчет о реализации в 2010 году мероприятий Программы социально-экономического развития, 1216.46kb.
- Долгосрочная целевая программа «развитие рыбохозяйственного комплекса республики татарстан, 828.37kb.
- Паспорт программы «Ремонт и содержание автомобильных дорог местного значения Ярковского, 192.28kb.
- Правительство Республики Казахстан постановляет: Утвердить прилагаемую Программу, 476.57kb.
Механизм управления программой.
Функции общей координации реализации Программы выполняет Совет училища.
мероприятия по реализации Программы являются основой годового плана работы училища. Информация о ходе реализации Программы представляется на педсовете и Совете училища. Каждая из подпрограмм курируется одним из заместителей директора. Вопросы оценки хода выполнения Программы, принятия решений, внесения изменений решает методический Совет училища и Совет училища.
Мониторинг выполнения Программы:
1.Ежегодные отчеты администрации на методсовете о результатах обучения и воспитания и результатах инновационной и экспериментальной работы.
2.текущий мониторинг учебно-воспитательного процесса:
-анализ успеваемости, посещаемости;
-анкетирование родителей на выявления степени реализации запроса на образовательные услуги;
-анкетирование учащихся на определение психологической комфортности образовательной среды;
-качественный и количественный анализ использования ИКТ в учебной процессе;
-определение уровня воспитанности учащихся на основе самоанализа и наблюдений;
-систематический анализ состояния инновационной деятельности;
-диагностика состояния здоровья учащихся;
-поурочная и возрастная диагностика экологической культуры учащихся, владение навыками безопасного поведения, готовность к действиям в чрезвычайных ситуациях.
3.Ежегодный анализ результатов работы, коррекция планирования.
Критерии эффективности реализации Программы:
1.Постоянное соотнесение процесса развития училища с критериями эффективности-социально-педагогтческим;
-образовательным;
-псизхологопедагогическим.
2.Согласованность основных направлений и приоритетов развития образовательной системы училища с федеральной и областной программой развития образования.
3.реализация федеральных и региональных стандартов НПО.
4.Рост материально-технического и ресурсного обеспечения.
5.Влияние образовательной системы училища на развитие образовательного пространства города.
6.Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг.
6. Заключение.
Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть возрождение российской образовательной системы.
На предыдущем этапе развития системы основной акцент ставился на увеличение финансовых вложений и укрепление материально- технической базы учреждений.
Жизненные приоритеты, ценности поменялись, на первое место вышли – хорошее образование, высокая квалификация, карьерный рост и высокая заработная плата.
Идущие в стране процессы, в том числе и модернизации, крайне противоречивы. Учитывая данные изменения, нам УНПО приходится искать и находить новые пути не функционирования, а развития.
М.М. Поташник в своей работе « Управление качеством образования» говорил, что « любое образовательное учреждение обязано чётко определить своё предназначение, свою миссию…. и занять своё место, свою нишу в территориальной образовательной системе».
Возникает потребность переориентации на новые ценности, на изменение стратегии и тактики управления ПУ.
Управление развитием призвано обеспечить наращивание потенциала учреждения и повышение его уровня. При этом объектом развития выступает развитие финансово-экономических, материально-технических и других условий реализации образовательного процесса, развитие содержания образования, кадрового потенциала, результативности деятельности учащихся, а также развитие самого учебно-воспитательного процесса.
Для экономики будущего, « экономики знаний», необходим работник нового типа, способный к социализации в новых экономических условиях.
2005-2014 годы объявлены ООН « десятилетием образования для устойчивого развития». Наиболее актуальной в Концепции устойчивого развития является экологическая составляющая. Образование является одним из инструментов защиты окружающей среды. Под устойчивым развитием понимается стабильное социально-экономическое развитие, не разрушающее своей природной основы.
Для обеспечения устойчивого развития к деятельности профессионала
в современном обществе предъявляются требования:
- способность быстро реагировать на изменения;
- сформированность ключевых и профессиональных компетенций;
- способность прогнозировать;
- творческое отношение и самореализация в труде.
Совокупным социальным заказчиком для выпускников профессиональных учебных заведений можно назвать саму жизнь.
В заключении хочется отметить, что надежда и нужность существования УНПО у нас есть. И провозглашённая Правительством приоритетность НПО
как поставщика рабочих кадров будет не только на словах, а и на деле. А разработанная нами Программа развития выведет наше училище на более высокий уровень по подготовке профессиональных кадров.
Д
емографическая характеристика и перспективыОЦЕНКА РЫНКА ТРУДА ПО г. КОПЕЙСКУ НА 2008 год.
МУПОП
« Горняк »
ООО « Мир»
ОАО « Сталма »
Ассоциация предприятий малого бизнеса
Профессиональная ресторанная компания
« RestoGroup »
Точки общественного питания
г. Копейска ( 31 ед.)
ОАО Копейский завод им. Кирова
цех питания
Рестораны, развлекательные комплексы
г. Челябинска
Комбинат школьного питания г. Копейска
Торговый комплекс
« Янтарь», другие торговые точки г. Копейска
Салон красоты
« Пятый элемент »,
парикмахерские
г. Копейска и г.Челябинска
выпускники
ПУ № 87
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ЗА ПЕРИОД
С 2004-2008 годы.
Курсы повышения профессиональной квалификации – 33 человека
Целевые аттестационные курсы – 31 человек
Аттестация педагогических работников – 27 человек
Курсы базовой ИКТ подготовки и другие – 27 человек
Стажировка на рабочих местах – 7 человек
Программа « Мастер производственного обучения » - 5 человек
Программа « Педагог- технолог » - 5 человек
Программа « Менеджер в образовании » - 1 человек
Учеба в ВУЗах и СУЗах – 4 человека.
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ ЗА 5 ЛЕТ
| УЧЕБНЫЕ ГОДА | КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ | АБСОЛЮТНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ | КАЧЕСТВЕННАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ |
| 2003-2004 | 436 | 100 % | 85.2% |
| 2004-2005 | 454 | 98.9% | 82.4% |
| 2005-2006 | 411 | 99.5% | 77.3% |
| 2006-2007 | 360 | 99.4% | 74.2% |
| 2007-2008 | 267 | 98.5% | 79% |
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОМУ ОБУЧЕНИЮ ЗА 5 ЛЕТ.
| учебный год | количество учащихся | абсолютная успеваемость | качественная успеваемость |
| 2005-2006 уч.г. | 436 | 97.2% | 93 чел. 21.3% |
| 2004-2005 уч.г. | 454 | 97.1% | 91 чел. 20% |
| 2005-2006 уч.г. | 411 | 99% | 79 чел. 19 % |
| 2006-2007 уч. г. | 360 | 99 % | 58 чел. 16 % |
| 2007-2008 уч.г. | 267 | 94 % | 30 чел. 11 % |
Конкурс профессионального мастерства.
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 |
| II место –в конкурсе по профессии « портной »во II- ом областном фестивале « Стиль и дизайн » | II место среди учащихся по профессии « повар, кондитер » V место среди мастеров производственного обучения по профессии « повар, кондитер» | V место среди учащихся по профессии « повар, кондитер » высокий результат в номинации « Десерт » IV место среди мастеров производственного обучения по профессии « повар, кондитер» | II место среди учащихся в номинации « Найл- арт » по профессии «парикмахер» в III –ем областном фестивале «Стиль и дизайн» |
Участие в территориальных и областных олимпиадах по техническому творчеству.
| 2004 год | 2005 год | 2006 год | 2007 год | 2008 год |
| территориальная олимпиада VIII место | территориальная олимпиада I место областная олимпиада I место в номинации «Конструирование» | территориальная олимпиада I место областная олимпиада I место «Визитная карточка» | территориальная олимпиада I место областная олимпиада II место I место в номинации « Конструирование » | территориальная олимпиада II место областная олимпиада IV место |
Окончили ГОУ НПО « ПУ № 87 » с серебряной медалью
| 2005 год | 2006 год | 2007 год |
| 1 чел. Шлейхер Данила профессия « повар, кондитер» | 1 чел. Усова Вера профессия « парикмахер» | 1 чел. Зверева Мария профессия « парикмахер» |
УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНЫХ И ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОЛИМПИАДАХ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ
| 2004-2005 уч.год | 2005-2006 уч.год | 2006-2007уч.год | 2007-2008 уч.год |
| 3 место в территориальной олимпиаде по химии 3 место в областной олимпиаде по химии | 1 место в территориальной олимпиаде по химии | 1 место в территориальной олимпиаде по химии 2 место в областной олимпиаде по химии | 1 место в территориальной олимпиаде информатике |