Geum.ru

Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Основная цель
Причины (почему это оказалось возможным)
Критерии и показатели оценки деятельностиГОУ СОШ №399 ВАО ДО г. Москвы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7


В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №399 стояли следующие цели и задачи.

Основная цель: Развитие исследовательской деятельности учащихся в условиях создания толерантной адаптивной образовательной среды.

Задачи для достижения данной цели:

- задача повышения эффективности и качества образования осуществляется за счет максимальной интеграции основного и дополнительного образования, экспериментальной деятельности в этом направлении;

- задача обязательности общего образования, т.е. создание эффективной системы стимулирующих факторов со стороны участников образовательного процесса (семья и школа), направленных на повышение мотивации учащихся на продолжение образования после окончания средней школы;

- задача усиления роли семьи в воспитании и обучении детей и подростков рассматривается как постоянное расширение функций семьи – равноправного участника образовательного процесса;

- задача активизации совместной деятельности учащихся, родительской общественности и других школьных объединений по гражданско-патриотическому воспитанию систематизирует работу школы в данной области как внутри школьного сообщества, так и за его пределами;

- задача решения проблем безнадзорности, наркомании и преступности среди учащихся предусматривает расширение функций школьного Совета по профилактике безнадзорности, наркомании и преступности среди учащихся совместно с коллективом школы, органом школьного самоуправления, родительским комитетом и органами правопорядка, социальной защиты труда и занятости, общественными объединениями района, оптимизация контроля за безнадзорностью, наркоманией и правонарушениями среди учащихся, повышение общего культурного уровня учащихся для формирования устойчивого восприятия здорового образа жизни и экологического мировоззрения, совершенствование оптимальных условий для включения участников образовательного процесса в культурную и массовую работу;

- задача усиление контроля и управления качеством образования является прерогативой в деятельности администрации и всего педагогического коллектива школы.

 

Результат

(чего достигли)
Причины (почему это оказалось возможным)
Факторы (что этому способствовало)

Результативность учебного труда:

качество обучения -49,8%;

призовые места в окружном этапе ВОШ: обществознание (Шаталов Е., 11 класс), география (Кобец О.,9 класс), математика (Иванова Д., 5 класс)

результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса в формате ГИА:
русский язык - обученность 100%, качество 50%; математика - обученность 100%, качество 94%; результаты итоговой аттестации выпускников 11класса в формате ЕГЭ: русский язык - обученность 100%, максимальный балл 84; математика - обученность 100%, максимальный балл 77.

золотые медалисты:
1. Литвинова Ирина
2. Румянцев Иван
Разработка системы внутришкольного контроля по всем направлениям образовательной деятельности, сфокусированной на создании сквозной образовательной системы в общеобразовательной школе, переход к принципиально новым методам обработки информации - новым информационным технологиям на основе применения современных технических и программных средств, постоянное совершенствование основных направлений работы учителя
Индивидуализация и дифференциация педагогической деятельности, усиление работы с одаренными детьми, организация индивидуально-групповых занятий учащихся

Результативность педагогического труда:

Победитель ПНПО – Лакомова Е.А.- учитель математики;

Победитель Всероссийского конкурса «Учитель 21 века» Звягинцев В.А.- учитель физической культуры,

участники окружного этапа конкурса «Учитель года 2011»:
Калинина А.А. –учитель математики, Чиркова Е.П.-учитель начальных классов, Филатова С.Ю. - педагог-психолог;

участник окружного этапа конкурса «Педагогический дебют 2011»:

Парамонова М.А. – учитель информатики и ИКТ

Постоянная работа по развитию творческого потенциала учителя: участие в семинарах, конференции, педагогических чтениях, трансляция своего опыта, тематические педсоветы
Совершенствование непрерывного повышения квалификации педагогических кадров

Углубление работы по формированию школьной воспитательной системы
Наращивание связей образовательного учреждения с учреждениями дополнительного образования и культуры
Претворение в жизнь школьной программы совместными усилиями педагогов и детских школьных коллективов

Участие в Параде, посвященном 59 годовщине параду на Красной площади 7 ноября 1941г, 2 место районном и окружном этапах конкурса строя и песни, 2 место в городских соревнованиях «Действия в условиях чрезвычайных ситуациях», 1 место в районных соревнованиях «Школа безопасности»
Разнообразие контактов взаимодействия образовательного учреждения с социумом и постоянная работа по формированию нравственных позиций школьников на основе духовных ценностей, здорового образа жизни
Приоритетность духовно-нравственных ценностей.

Непрерывный рост уровня методической работы: участие в работе Международной НПК «Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Разнообразие контактов учителей с педагогами школ города, информационно-методическим центром управления образования, институтом усовершенствования учителей города
Совершенствование непрерывного повышения квалификации всех категорий педагогических кадров, обучение школьной команды педагогов по вопросам внедрения новых образовательных технологий


Критерии и показатели оценки деятельности
ГОУ СОШ №399 ВАО ДО г. Москвы

Критерии оценки
Показатели критерия
Параметры показателя

Качество образования
1. Уровень выполнения стандартов образования (минимальных требований)
1.1. Обученность: 100%

2. Качество выполнения
2.1. Достаточно высокий уровень освоения стандартов образования (результаты стартовой диагностики учащихся 5,10 классов, результаты окружного мониторинга)

2.2. Качество обучения (49,6%).

3. Уровень сформированности универсальных учебных действий
3.1. Количество учащихся, воспитанников (85%), имеющих достаточно сформированные универсальные учебные действий

4. Уровень познавательной и творческой активности в процессе обучения
4.1. Количество учащихся, воспитанников (в %): - занимающихся в предметных кружках – 40% - участвующих в предметных олимпиадах всех уровней - 43 % 
4.2. Количество учащихся (% от количества участников) - 19 %победителей школьных предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов, предметных конкурсов, научно-практических конференций и др.
4.3. Количество учащихся-победителей городских, областных и Всероссийских олимпиадах школьников - 0 
4.4. Количество выпускников (%), поступивших в ВУЗы, в том числе на бюджетную основу- …%




5. Уровень воспитанности и творческого развития детей, подростков
5.1. Количество учащихся (%), имеющих достаточный уровень: - Нравственных знаний 86% - Нравственных убеждений 91% - Нравственного поведения 88%

6. Уровень социальной адаптации учащихся и воспитанников к жизни в обществе
6.1. Количество учащихся (%) участвующих: - в работе ДЮО 89% - в разработке и принятии решения 91% - в организации деятельности 69% - в практической деятельности по реализации принятых решений 90%
6.2. Трудоустройство выпускников основной школы (продолжили обучение-100%) 
6.3. Трудоустройство выпускников средней полной школы продолжили обучение-…%, поступили на работу - …%)

II. Конкуренто-способность ОУ
7. Обеспечение потребностей в образовательных услугах
7.1.Изучение спроса на образовательные услуги учащихся, родителей 
7.2.Изучение предложений родителей, учителей по совершенствованию образовательного процесса 
7.3. Уровень квалификации педагогических кадров (% педагогов, имеющих первую и высшую категории)- 70%

8. Удовлетворенность участников образовательного процесса деятельностью ОУ
8.1. Микроклимат в ОУ
8.2. Профессиональное определение и самоопределение учащихся 
8.3. Досуг

9. Социально-психологический микроклимат педагогического коллектива
9.1. Укомплектованность кадрами (100%)
9.2. Стабильность педагогического коллектива 
9.3. Комфортность 
9.4. Культура взаимоотношений

10.Экономическая деятельность ОУ
10.1. Эффективное использование бюджетных средств

11.Ориентация на социализацию личности
11.1. Система воспитательной деятельности 
11.2. Связь со структурами социальной среды 
11.3. Обеспечение сознательного активного включения учащихся в социум ( программы, обеспечивающие включение учащихся в жизнь)


Результаты учебной деятельности по классам в 2010-2011 учебном году


Парал

лель
Количест-

во обучаю

щихся

на конец отчетного периода
Успева

ют на конец отчетного периода
Успева

ют только на «5»
Успева

ют на «4» и «5»
Успевают с одной «3»
Н/а по всем

пред

метам
Не успевают

1
53
53
0
0
0
0
0

2
59
59
15
31
3
0
0

3
44
44
6
23
1
0
0

4
43
43
4
23
5
0
0

1-4
199
199
25
77
9
0
0

5
42
42
2
11
8
0
0

6
45
45
1
16
3
0
0

7
35
35
1
15
1
0
0

8
30
30
0
13
2
0
0

9
33
33
0
6
2
0
0

5-9
185
185
4
61
16
0
0

10
24
24
0
8
0
0
0

11
30
30
2
14
0
0
0

10-11
54
54
2
22
0
0
0

1-11
438
438
31
160
25
0
0