Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПравительство москвы РАСПОРЯЖЕНИЕ О проведении III Всероссийского социологического конгресса Информация о соискателе Просмотреть файл Информация о соискателе Просмотреть файл «единая россия» |
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 3731.34kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 2933.75kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 4091.81kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 3113.4kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 3011.43kb.
- Основание Петербургской академии наук, 49.85kb.
- Ш. Н. Хазиев (Институт государства и права ран) Российская академия наук и судебная, 297.05kb.
- Российская академия наук, 6960.31kb.
- Спонсоры конференции: Фармацевтическая фирма «Санофи-Авентис», 74.5kb.
- Научный журнал "Вопросы филологии" Оргкомитет: Сопредседатели, 47.73kb.
ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ Департамент образования города Москвы ПРЕСС-СЛУЖБА 109318 Москва, Семеновская пл.4. Тел./ факс (495)366-97-38 Итоговая научно-практическая конференция «Панорама воспитательных систем: проекты, модели, программы развития» Департамент образования города Москвы приглашает Вас на итоговую научно-практическую конференцию «Панорама воспитательных систем: проекты, модели, программы развития» 28 апреля 2011г. с 15.00 по адресу: Семеновская пл., д.4, актовый зал Департамента образования города Москвы. Начало регистрации участников с 14.00. Итоговая конференция посвящена завершению Московского конкурса педагогических работников государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы. Конкурс «Панорама воспитательных систем» проводится в течение 6 лет, имеет популярность в среде педагогов-инноваторов и сложившиеся традиции. Ключевая идея конкурса - «развитие воспитания», реализация основных положений Концепции развития воспитания в образовательных учреждениях города Москвы. Оценка конкурсных материалов производилась по таким критериям, как соответствие материала национальной президентской инициативе «Наша новая школа», Концепции развития воспитания в системе столичного образования, актуальным задачам московского образования, обоснованность педагогических идей проекта, инновационность, оригинальность, систематичность, практико-ориентированная направленность, технологичность, целостность и системность проекта, социальное и образовательное значение. Аккредитация: по тел./факсу 366-97-38, e-mail: agavrilov@educom.ru http://standart.edu.ru/ Доработанная программа для основной школы 18 апреля 2011 В разделе «Основная школа» опубликован доработанный вариант Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для основной школы: ссылка скрыта ru/ Стандарты нужно объединять (обсуждение в Общественной палате альтернативного проекта образовательного стандарта для старшей школы, представленного Президиумом Российской академии образования) 29 апреля 2011 28 апреля в Общественной палате прошел экспертный семинар по обсуждению альтернативного проекта образовательного стандарта для старшей школы, представленного Президиумом Российской академии образования. Предыдущий вариант образовательных стандартов вызвал широкую общественную дискуссию прошлой осенью, с ее критики также начал свое выступление на экспертном семинаре Президент Российской академии образования Николай Никандров. Об основных особенностях предложенного варианта стандарта рассказали его создатели: «Наш стандарт структурно отличается от предыдущего стандарта: введение, два раздела, десять связующих подразделов, даны нормальные ссылки, описана область применения. Это важно, потому что такой документ легче читать, создается ясная непротиворечивая картина», – пояснил Директор Института содержания и методов обучений Михаил Рыжаков. Легкую «читаемость» и простоту стандартов, понятную, в том числе его потребителям, то есть учителям и родителям учеников, действительно, отмечали многие участники слушаний. По словам авторов, предложенный вариант стандарта отвечает требованиям времени, предполагает внедрение индивидуального учебного плана, два уровня изучения предмета – профильный и базовый. Стандарт предполагает обязательное обучение 11 предметов (одна из главных причин критики прошлого образовательного стандарта – наличие только 4 обязательных предметов). Не обошлось на семинаре без критики обсуждавшихся стандартов: отсутствие в стандарте достойного место для изучения технологии и дизайна (которое должно прийти на смену «труду»); отсутствие ответственности учредителя за обеспечение условий образования (фактически, она целиком перекладывается с плеч государства на администрацию школы); отсутствие «перехода к трем группам требований». «Я вижу преемственность стандарта с действующим, а не с уже разработанными стандартами нового поколения для младшей и средней школы», – отметила Директор института развития образования Ирина Абанкина. «Документ, который мы обсуждаем, в большей мере фиксирует сложившееся положение в системе образования, а не нацеливает ее на развитие. В этом тоже есть преимущества, например, мы можем говорить о достижении эффективного контракта с учителем», – поддержал ее председатель Комиссии Общественной палаты по развитию образования Ярослав Кузьминов. Участники дискуссии в целом сошлись во мнении, что ни один из предложенных вариантов стандарта не проработан достаточно, чтобы стать финальным – необходима выработка нового варианта стандарта. «Я буду рекомендовать Минобрнауки сформировать рабочую группу, которая займется выработкой окончательного текста стандарта», – заявил Ярослав Кузьминов. По его мнению, в нем должны быть учтены основные задачи, которые будут стоять перед школой в ближайшем будущем: воспитание гражданина и патриота, создание полноценного обучения гуманитарных наук в школе, подготовка к обучению в вузе в контексте практически поголовного высшего образования. u/ Распоряжение Президиума РАН № 14000-321 от 21.04.2011 «О проведении III Всероссийского социологического конгресса» 25 апреля 2011 РАСПОРЯЖЕНИЕ О проведении III Всероссийского социологического конгресса В целях дальнейшего развития социологического знания, укрепления и консолидации социологического сообщества в интересах развития социальных наук и российского общества в целом: 1. Провести 3-4 февраля 2012 г. в г. Москве III Всероссийский социологический конгресс (далее – Конгресс). 2. Утвердить состав Организационного комитета по подготовке и проведению научных мероприятий Ш Всероссийского социологического конгресса (далее – Организационный комитет) (приложение). 3. Предусмотреть в программе мероприятий Конгресса проведение: 3.1. пленарного заседания с участием представителей российской и зарубежной научной общественности, работников заинтересованных институтов Российской академии наук и высших учебных заведений России; 3.2. научных заседаний с изложением результатов научной деятельности российских и зарубежных учёных в области социологии. 4. Пригласить для участия в работе Конгресса сроком на 3 дня до 30 иностранных ученых, из них – до 7 в качестве гостей Российской академии наук. Организационному комитету Конгресса утвердить в установленном порядке список приглашённых. 5. Организационному комитету представить на утверждение в установленном порядке согласованную с Финансово-экономическим управлением РАН смету расходов по проведению научных мероприятий Конгресса. 6. Возложить на Учреждение Российской академии наук Институт социально-политических исследований РАН и Учреждение Российской академии наук Институт социологии РАН организацию Конгресса. Принять к сведению, что финансирование мероприятий Конгресса осуществляется через Учреждение Российской академии наук Институт социально-политических исследований РАН. Принять к сведению, что Российский государственный социальный университет принимает участие в организации Конгресса. 7. Управлению внешних связей РАН оказать необходимую помощь Учреждению Российской академии наук Институту социально-политических исследований РАН в проведении Конгресса в рамках его функциональных обязанностей. 8. Отделению общественных наук РАН в месячный срок после окончания проведения научных мероприятий Конгресса представить руководству Президиума РАН информацию по итогам его работы, а в Управление внешних связей РАН - отчёт об участии в его работе иностранных учёных. 9. Контроль за выполнением настоящего распоряжения возложить на Отделение общественных наук РАН. Президент Российской академии наук академик Ю.С.Осипов detyam.ru/ Фонд создает сеть ресурсных центров по распространению эффективных технологий помощи детям и семьям 28 апреля 2011 20-21 апреля 2011 года в рамках собственной программы Фонда "Ступени роста" состоялся семинар "Условия и перспективы распространения и внедрения эффективных технологий социальной работы с семьей и детьми". Целью семинара являлось определение возможных алгоритмов, механизмов, условий распространения эффективных технологий помощи семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Главным звеном в распространении эффективных технологий станут ресурсные центры (площадки), модель деятельности которых была в центре внимания участников семинара. Участниками семинара стали представители 17 регионов Российской Федерации. Семь регионов - Москва, Алтайский край, Вологодская, Саратовская, Волгоградская области, Ханты-Мансийский автономный округ, Республика Северная Осетия-Алания – являются опорными площадками по распространению и внедрению социальных технологий помощи детям и (или) семьям с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации в рамках программы «Ступени роста», реализованной в 2009-2010 гг. В остальных – Ульяновской, Астраханской, Томской, Тамбовской, Нижегородской, Новосибирской областях, Забайкальском крае, республиках Татарстан, Бурятия, Саха (Якутия) в течение последних двух лет в рамках программ, поддержанных Фондом, был накоплен большой опыт оказания помощи семьям и детям, созданы методические ресурсные центры по его развитию и распространению. В ходе семинара прошла презентация лучших практик и опыта работы с семьями, подтвердивших свою эффективность и рекомендуемых для распространения, обсуждались правовые и организационные условия распространения технологий, вопросы их воплощения в конкретных доступных эффективных услугах для детей и семей. В 2011 году Фонд планирует проведение конкурса для отбора кандидатов на соискание статуса ресурсного центра (площадки) по внедрению и развитию эффективных технологий при поддержке Фонда. Данный семинар стал первым по подготовке региональных команд к участию в конкурсе. ссылка скрыта Объявления о защите докторских диссертаций 25 апреля 2011
ссылка скрыта Спасти детей от травмирующей информации 27 апреля 2011 27 апреля на заседании Московской городской Думы было принято постановление «Об отзыве на проект федерального закона №509491-5 «О внесении изменения в статью 23 Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Суть изменения - перенос даты вступления в силу Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» с 1 сентября 2012 года на 1 сентября 2011 года. По мнению редактора проекта постановления, депутата Людмилы Стебенковой (фракция «ЕДИНАЯ РОССИЯ»), такой шаг будет способствовать «скорейшему пресечению духовно-нравственного растления несовершеннолетних средствами массовой коммуникации, спасению подрастающего поколения от агрессивного психотравмирующего воздействия на них окружающей информационной среды, профилактике нарушений их психического здоровья и развития, деформаций нравственного и правового сознания». Депутаты согласились с целесообразностью направления в Госдуму положительного отзыва на законопроект. u/ Новый законопроект об образовании может быть принят весной 2012 года 26 апреля 2011 Новый законопроект об образовании может быть принят уже весной 2012 года думой нового созыва, сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко. "Если все пройдет нормально, то на первой сессии новой думы этот закон может быть обсужден и принят", - сказал он журналистам. Фурсенко напомнил, что на сегодняшний день новая редакция закона дорабатывается, и он будет внесен на обсуждение во время августовского педсовета, а также вывешен на официальном сайте ведомства в интернете. После того как добавятся новые замечания, они также будут внесены в доработанную версию законопроекта и он будет разослан в регионы на согласование с органами исполнительной власти. "Таким образом, к концу осени мы получим отзывы, и на основании этих отзывов, опять доработав закон, внесем в правительство, которое, в свою очередь, внесет в думу, я думаю, что уже в думу нового созыва", - сказал Фурсенко. u/ Вторая международная заочная научно-практическая конференция «Отклоняющееся поведение человека в современном мире: проблемы и решения» 27 апреля 2011 Владимирский государственный университет, Факультет права и психологии, Кафедра психологии 12 мая 2011 года проводят вторую международную заочную научно-практическую конференцию «Отклоняющееся поведение человека в современном мире: проблемы и решения». Основные направления работы: концептуальные основы исследования отклоняющегося поведения человека; механизмы, факторы и условия, определяющие развитие и формирование отклоняющегося поведения человека; подходы к диагностике девиантного поведения человека; профилактика поведенческих отклонений человека; пути решения проблемы и вопросов входящих в проблему отклонений в поведении: индивидуальные и социальные аспекты; нравственные, правовые и организационные пути решения проблемы девиантного поведения человека. u/ В Петербурге прошла дискуссия о новых стандартах образования 29 апреля 2011 О новых стандартах школьного образования шла речь на дискуссии, организованной радиостанцией «Град Петров» совместно с Санкт-Петербургским региональным центром ИТАР-ТАСС. Первое публичное обсуждение школьных реформ возглавила уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге, председатель Социального пресс-клуба Светлана Агапитова. «Прежде чем реформировать, нужно выяснить, так ли плоха советская система образования, и понять, улучшат ли ее нововведения», — отметил Александр Ратников, автор цикла программ «Давайте разберемся» на радио «Град Петров», посвященных новым стандартам образования. О том, что подобные шаги неправомерно предпринимать в обход общественного мнения, говорил юрист, консультант по социально-правовым вопросам благотворительной организации «Ночлежка» Игорь Карлинский. По его мнению, подобно тому, как в медицине до внедрения новых лекарств сначала их испытывают на подопытных животных и добровольцах, так и в случае образования необходим предварительный эксперимент в группе школ. «Реформа предлагает создать рынок образовательных услуг. Директор школы теперь будет называться менеджером образования», — рассказал психолог-консультант Самуил Шурухт, много лет сотрудничавший с городским комитетом управлением образования. Он убежден, что задача новых стандартов — дать народу минимум знаний. Став менее доступным, образование лишится механизма «социальных лифтов». По статистике, озвученной директором НИИ комплексных социальных исследований Валентином Семеновым, 31% петербургской молодежи признается в нелюбви к чтению, у 41% опрошенных трудности с облечением мысли в слова. «Нововведения приведут к окончательному закреплению элитарного образования для немногочисленной группы людей, остальные составят плебс. Мы лишимся гражданского общества», — считает профессор Семенов. В защиту новых стандартов образования высказалась завуч школы-детсада «Человечек» Светлана Громова. По ее мнению, новая школьная программа направлена на то, чтобы научить детей учиться. Среди плюсов она отметила, что реформа подразумевает индивидуальный подход к каждому ребенку. Теперь даже дети с ограниченными возможностями смогут учиться в простых, а не специализированных школах. «Все предметы, которые преподаются в школе на данный момент и после внедрения стандартов гарантированно останутся бесплатными», — заверил начальник отдела образовательных учреждений Санкт-Петербурга Сергей Тимофеев. u>www.standart.edu.ru/ Заседание Координационного совета по вопросам введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования 26 апреля 2011 19 апреля 2011 года в Ленинградской области состоялось очередное заседание Координационного совета при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования под председательством Низиенко Елены Леонидовны, директора департамента. На заседании обсуждались актуальные вопросы по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, был рассмотрен успешный опыт экспериментальных площадок по введению стандарта, определены темы, которые еще нуждаются в дополнительной доработке, а также разработке необходимых методических материалов. Члены координационного совета провели работу по подготовке к Всероссийскому семинару-совещанию региональных координаторов введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и руководителей учреждений дополнительного профессионального педагогического образования субъектов Российской Федерации по теме | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
