Geum.ru

Положение о материальном стимулировании работников моу пролетарской средней общеобразовательной

Вид материалаДокументы

Содержание


1. План воспитательной работы
2. Анализ воспитательной работы
3. Система воспитательной работы
4. Диагностика. использование её результатов в воспитательном процессе
5. Дополнительное образование
6. Активность учащихся класса в общешкольных делах
Подобный материал:


Положение

о материальном стимулировании работников

МОУ Пролетарской средней общеобразовательной

школы Новгородского муниципального района,

Новгородской области

Согласовано трудовым коллективом школы « 14 » марта 200 7 г.

Положение

о материальном стимулировании работников

МОУ Пролетарской средней общеобразовательной школы Новгородского муниципального района, Новгородской области

1. Общие положения
    1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников школы в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы, стимулировании их профессионального роста и повышение ответственности за конечные результаты труда.
    2. Тарифные ставки и оклады работников школы устанавливаются в соответствии с действующим законодательством РФ.
    1. Расходы по оплате труда работников, включая различные меры материального стимулирования, осуществляются за счет общего фонда оплаты труда, предусмотренной сметой. При этом меры материального стимулирования могут осуществляться как за счет бюджетных средств, так и из внебюджетных средств.
    2. Конкретные размеры доплат и надбавок устанавливаются приказом директора школы, издаваемым по представлению комиссии по назначению доплат и надбавок, на основании решений областной экспертной комиссии, приказов комитета образования Администрации Новгородского муниципального района.
    3. Комиссия по назначению доплат и надбавок состоит из нечетного числа членов с обязательным включением в нее представителя профсоюзной организации. Состав комиссии утверждается приказом по школе.
    4. Настоящее положение принимается на общем собрании трудового коллектива и утверждается директором школы.
  1. Виды материального стимулирования.


2.1. В целях материального стимулирования работников в школе применяются следующие виды материального стимулирования:


1) доплаты

2) надбавки

3) премии

4) материальная помощь

    1. Доплаты устанавливаются за дополнительную работу непосредственно не входящую в круг должностных обязанностей работник, за совмещение профессий
    2. Надбавки устанавливаются за высокую результативность работы, высокое качество, напряженность, интенсивность труда и другие качественные показатели труда конкретного работника, за наличие ученой степени, государственных и ведомственных наград.
    3. Премирование осуществляется за достижение работниками высоких качественных результатов, к праздничным и юбилейным датам при наличии средств фонда оплаты труда.
    4. Материальная помощь выплачивается работнику с целью обеспечения социальных гарантий (является компенсационной выплатой в чрезвычайных ситуациях) по личному заявлению сотрудника по приказу директора школы.
    5. Надбавки или доплаты могут быть отменены и изменены в размерах приказом директора за несвоевременное и некачественное выполнение обязанностей, заданий, нарушение Устава школы и Правил внутреннего распорядка до истечения срока действия приказа об их установлении.
    6. Педагоги школы и классные руководители представляют в комиссию по установлению надбавок результаты самооценки своей деятельности в соответствии с критериями и показателями. Ответственность за достоверность информации педагогов возлагается на заместителя директора по учебной работе и руководителей МО предметников. Ответственность за достоверность информации классных руководителей возлагается на заместителя директора по воспитательной работе и руководителей МО, психолога школы, социального педагога.
    7. Критериями для установки надбавок педагогам являются:

- достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим

периодом, стабильность и рост качества обучения в соответствии;

- подготовка призеров олимпиад разного уровня;

- обобщение и распространение собственного педагогического опыта;

- участие педагога в профессиональных конкурсах;

- удовлетворенность образовательными услугами по предмету со стороны

субъектов образовательного процесса (родителей, учащихся); - высокий

уровень исполнительской дисциплины. (Приложение №1).
    1. Доплаты за выполнение работ, не входящих в основные должностные обязанности и особые условия труда.




наименование должностей
показатели
балл

стаб

фо %

нд над

тариф

фонд

1.

Педагогические работники
  • за инновационную и исследовательскую деятельность

- руководитель проблемно – предметной

группы;

- руководитель методического

объединения района;

- руководитель ОЭР;


3


5


5
  • разработка и внедрение авторских программ, утверждённых на:

- школьном уровне

- районном уровне

- областном уровне


1

2

3
  • трансляция педагогического опыта:

- школьном уровне

- районном уровне

- областном уровне

1

2

3
  • за обеспечение учебно – воспитательной работы:

- за проверку тетрадей;

- за заведование кабинетом.


7

3
  • за ведение общественно – значимой работы:

- работа страхделегата

- работа в профсоюзном комитете;

- секретарь педсовета и консилиума.


1

1

1

2. учитель химии, технологии, информатики, мастер производственного обучения, лаборант, рабочий по КОИРШ
  • За работу с неблагоприятными условиями труда
до 12%

3. Заместитель директора по УВР, ВР
  • за организацию инновационной деятельности;
5%
  • за трансляцию результативного опыта:

- районном уровне

- областном уровне


5%

10%
  • за организацию дополнительных платных образовательных услуг;
5%
  • за обеспечение безопасности учебно – воспитательного процесса;
5%
  • за освещение педагогического и

управленческого опыта в СМИ (газета

«Звезда», «Вестник комитета образования» и др.);
2%

4. Заместитель директора по АХЧ.
  • за привлечение благотворительной помощи;
10%
  • за организацию дежурства во внерабочее время;
5%

5. Заведующий библиотекой
  • за работу с учебной литературой и обновление фонда
  • за организацию подписки на педагогические издания и газету «Звезда».
3%


2%

6. Работники бухгалтерской службы и делопроизводства
  • за освоение новых видов отчётности
5%

7. Обслуживающий персонал (гардеробщик, сторож, рабочий по КОИРШ, дворник)
  • за участие в подготовке школы к новому учебному году
20%



    1. Доплаты классным руководителям

Классным руководителям устанавливаются доплаты дифференцированно в зависимости от результата, положив в основу показатели оценки продуктивности деятельности классного руководителя (приложение №2), каждому критерию соответствует определенное количество баллов. Максимальное количество баллов для классных руководителей – 31. Стоимость одного балла рассчитывается по формуле:


N=Ѕ⁄∑K

Ѕ – общая сумма ФОТ на доплату за классное руководство

K – баллы классного руководителя

∑K - сумма баллов всех классных руководителей

доплата = N х K

Классные руководители представляют в комиссию по установлению доплат и надбавок результаты самооценки своей деятельности в соответствии с показателями. Ответственность за достоверность информации классных руководителей возлагается на заместителя директора по воспитательной работе и руководителей МО, психолога школы, социального педагога.

    1. Персональные надбавки
  1. директору на основании приказа комитета образования Администрации Новгородского муниципального района.
  2. заместителю директора по учебно-воспитательной работе:

- за обновление содержания в начальной школе – до 20%;

- за организацию методической работы: наличие МО, творческих групп, МС, создание условий и достижения результатов – 30%

- участие в районных и областных соревнованиях, внедрение уровневой дифференциации – до 50%;

- за наличие системы работы с педагогами в межаттестационный период и по обобщению и трансляции опыта учителей – до 40%;

- за коррекционное образование и психологическое сопровождение, за результативность профориентационной работы с выпускниками 9 класса 8 вида – до 40%

  1. заместителю директора по воспитательной работе:

- за организацию воспитательной работы: наличие творческих групп,

создание условий и достижения результатов – до 30%

- участие в районных и областных соревнованиях, конкурсах – до 50%

- за наличие системы работы с классными руководителями в межаттестационный период и по обобщению и трансляции опыта учителей – до 40%;

- за отсутствие учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине; учащихся, совершивших преступления и правонарушения – до 20%

- за планирование и выполнение мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений; превентивных образовательных программ по профилактике злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних до 40%

  1. главному бухгалтеру и экономисту:

- за качественное ведение налоговых карточек – до 40%;

- за качественное ведение персонифицированного учета по пенсионному фонду – до 40%;

- за качественное ведение бухгалтерского учета в соответствии с требованиями нормативных документов и обеспечения сохранности материальных ценностей – до 40%;

- за качественную организацию бухгалтерского учета в соответствии с требованиями нормативных документов и обеспечение сохранности материальных ценностей – до 40 %;

- за своевременность и полноту представления финансовых документов – до 40%;

  1. заместителю директора по административно-хозяйственной работе:

- за качественную подготовку школы к новому учебному году и отопительному сезону – до 50%;

- за соблюдение санитарных норм – до 50%;

- за соблюдение сохранности материальных ценностей – до 50%.

  1. социальному педагогу:

за напряженность и интенсивность работы – до 50%
  1. руководителю структурного подразделения, заведующей библиотекой, кассиру:

за напряженность и интенсивность работы – до 50%

    1. Единовременные надбавки.

При наличии экономии фонда заработной платы установить единовременные доплаты в денежном выражении за успешную реализацию программы развития образования.


Приложение № 1

№ п.п.
Содержание показателя
Оплата

в

баллах
Самоа-нализ педагога
«+»


«-»
Прим.

1.
Качественная успеваемость учащихся по предмету более 50%
5










2.
Сохранность педагогом количества учащихся, обучающихся без троек при переходе из класса в класс












2.1
- % выпускников начальной школы, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 5 классе (по четвертям)
5









2.2
- % учащихся 5-х классов, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 6 классе (по четвертям)
5









2.3
- % учащихся 6-х классов, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 7 классе (по четвертям)
5









2.4
- % учащихся 7-х классов, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 8 классе (по четвертям)
5









2.5
% учащихся 8-х классов, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 9 классе (по четвертям)
5









2.6
Сохранность педагогами средней школы качества учащихся, получивших за курс основной школы аттестаты с отличием и закончивших среднюю (полную школу с золотой медалью)
5









3
Результаты аттестационного тестирования и ЕГЭ












3.1
% выполнения тестовых заданий в 4 классе по математике не ниже среднеобластного показателя
5









3.2.
% выполнения тестовых заданий в 4 классе по русскому языку не ниже среднеобластного показателя
7









3.3.
% учащихся, подтвердивших школьную отметку по результатам тестирования в 4 классе по русскому языку
5









3.4.
% учащихся, подтвердивших школьную отметку по результатам тестирования в 4 классе по русскому языку
7









3.5.
% выпускников 9-х классов, подтвердивших на экзаменах ( новая форма) годовую оценку не ниже среднеобластного показателя:

- по алгебре

- по русскому языку

- по выбору
5









3.6.
% выпускников 9-х классов, подтвердивших на экзамене по алгебре (новая форма) годовые отметки
5









3.7.
% выпускников 9-х классов, подтвердивших на экзамене по русскому языку (новая форма) годовые отметки
5









3.8.
% выпускников 9-х классов, подтвердивших хорошие и отличные оценки при сдаче профильных экзаменов
5









3.9
Средний балл ЕГЭ по математике (не ниже среднеобластного показателя)
10









3.10.
% учащихся 11-х классов, подтвердивших и улучшивших годовую отметку по математике на ЕГЭ (не ниже среднеобластного показателя)
5









3.11.
Средний балл ЕГЭ по русскому языку (не ниже среднеобластного показателя)
10









3.12.
% учащихся 11-х классов, подтвердивших и улучшивших годовую отметку по русскому языку на ЕГЭ (не ниже среднеобластного показателя)
5









3.13.
Средний балл ЕГЭ 2006г. не ниже среднеобластного показателя):

- физика

- химия

-биология

- история

- география

- обществознание
10









3.14.
За превышение областного уровня физической подготовки по президентским тестам
10









4.
Участие в предметных олимпиадах












4.1.
Наличие призовых мест на районных олимпиадах(единовременная выплата):

1место

2 место

3 место


7

5

3









5.
Участие педагога в профессиональных конкурсах












5.1.
- в муниципальном профессиональном конкурсе (единовременная выплата)
5









6.
Победители муниципального конкурса (единовременная выплата)












6.1.
I место

6









6.2.
II место
4









6.3.
III место
2









7.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта













7.1.
На школьном уровне (единовременная выплата):

а) проведение мастер-классов;

б)семинаров

2

3









7.2.
На муниципальном уровне (единовременная выплата):

а) проведение мастер-классов;

б)семинаров

2

3









7.3.
На областном уровне (единовременная выплата):

а) проведение мастер-классов;

б) участие (с докладами) в семинарах, конференциях

5

5









8.
Наличие у педагога высшей категории
5









9.
Использование в процессе обучения по предмету информационных технологий.
5









10.
Реализация программ углубленного изучения в 5-9-х классах
5









11.
Высокий уровень исполнительской дисциплины у педагогов












11.1.
- ведение классного журнала;

- накопляемость оценок;

- индивидуальная работа с одаренными детьми;

- индивидуальная работа с отстающими детьми;

- своевременная запись об уроках, контрольных работах, лабораторных и экскурсий.
10









12.
Контроль педагогов за ведение тетрадей по предмету












12.1.
- аккуратное ведение тетрадей учениками (отсутствие помарок и вырванных листов);

- отсутствие бестактных реплик;

- отсутствие пропущенных ошибок;

- наличие работы над ошибками;

-наличие индивидуальных заданий для одаренных детей;

- наличие индивидуальных заданий для слабых детей;
10









13.
Обеспечение прав участников образовательного процесса












13.1.
Удовлетворенность образовательными услугами по предмету со стороны субъектов образовательного процесса (родителей, учащихся, учащихся класса, где ведет педагог):

2 - 1,7 - высокий уровень;

1,65 – 1 - средний уровень

менее 1 - низкий уровень удовлетворенности
3











Приложение №2

Показатели оценки продуктивности

деятельности классного руководителя



1. План воспитательной работы
баллы

1
не соответствует предъявляемым требованиям
1

2
Частично соответствует предъявляемым нормам
2

3
В основном соответствует требованиям
3

4
полностью соответствует требованиям. всегда разработан своевременно
4

5
Четкий план, творческий подход к планированию воспитательной работы способствует достижению результативности воспитания
5

2. Анализ воспитательной работы
баллы

1
не владеет анализом
1

2
Частично владеет анализом отдельных мероприятий
2

3
Владеет анализом отдельных мероприятий и частично всей воспитательной системы
3

4
Умеет анализировать воспитательную работу
4

5
Критически осмысливает результаты анализа, вычленяет проблемы, намечает пути их решения, обеспечивая преемственность в воспитательной работе
5

3. Система воспитательной работы



1
Система отсутствует
1

2
Имеются её некоторые элементы
2

3
Система выстроена в соответствии с целями и задачами, но результативность её не высока
3

4
Система развивается, результативность её функционирования повышается
4

5
Функционирующая система ВР имеет высокую результативность
5

4. Диагностика. использование её результатов в воспитательном процессе



1
не владеет методами диагностики
1

2
Владеет отдельными методами
2

3
использует систему методов
3

4
Иногда использует результаты диагностирования в воспитательном процессе
4

5
Аналитическое отношение к результатам диагностирования с целью повышения результативности воспитания.
5

5. Дополнительное образование



1
Учащиеся не получают дополнительного образования
1

2
Получают отдельные учащиеся
2

3
Получают значительное число учащихся
3

4
Получает большинство
4

5
Все учащиеся получают дополнительное образование
5

6. Активность учащихся класса в общешкольных делах



1
Учащиеся класса не принимают участия в делах школы
1

2
Отдельные учащиеся иногда принимают участие

2

3
Отдельные учащиеся часто принимают участие

3

4
Многие учащиеся часто принимают участие

4

5
Принимая активное участие в общешкольных мероприятиях, учащиеся добиваются высоких результатов
5



  1. Наличие в классе учащихся, совершивших преступление
  2. Наличие учащихся, стоящих на учете в ПДН
  3. Наличие курильщиков
  4. Учащиеся класса приняли участие в районных/областных мероприятиях.
  5. Наличие учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины
  6. % учащихся, удовлетворенных жизнедеятельностью в классе
  7. % родителей, удовлетворенных жизнедеятельностью в классе.