Казакова Эльвира Петровна, кандидат филологических наук, доцент Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Программа факультативного курса, 705.83kb.
- Програма для середньої загальноосвітньої школи затверджено Міністерством освіти І науки, 816.28kb.
- Пошедіна О.І. Україна-нато (Запитання І відповіді): Науково-популярне видання / Колектив, 821.28kb.
- Учебное пособие для высших учебных заведений, 3487.39kb.
- С. Х. Мухаметгалиева Елабуга, Елабужский государственный педагогический университет, 3598.14kb.
- Лекций по греческой литературе, 21.46kb.
- Ученого Совета Уральского государственного университета имени А. М. Горького программа, 481.82kb.
- В. М. Амиров, кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати факультета, 537.13kb.
- Герасимова Наталья Ивановна доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации, 137.48kb.
- Національна юридична академія України, 6335.29kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №48» г. Чебоксары расположена на территории Московского района в удобной транспортной доступности, была открыта в 1986 году.
Адрес общеобразовательного учреждения: 428034 Чувашская Республика,
г. Чебоксары, ул.М.Павлова, д.50/1
Телефон: 8(8352)418365
Е-mail: sch48@yandex.ru
Сайт: www.soch48.ucoz.ru
Директор Казакова Эльвира Петровна, кандидат филологических наук,
доцент
Публичный доклад
о состоянии и результатах деятельности МОУ «СОШ № 48»
г. Чебоксары
в 2010 – 2011 учебном году
І. Общая характеристика МОУ «СОШ №48» г. Чебоксары.
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 48» г. Чебоксары |
| Юридический адрес | 428034, Чувашская республика, г. Чебоксары, ул. М.Павлова, д. 50/1 |
| Телефон | (8352) 41-83-65 |
| Е -mail | sch48@yandex.ru |
| Сайт | www.soch48.ucoz.ru |
| Учредитель | Администрация города Чебоксары в лице управления образования администрации города Чебоксары |
| Организационно-правовая форма | Учреждение |
| Свидетельство о государственной регистрации права | Серия 21 АА № 232422 от 28.02.2007г Управление Федеральной регистрационной службы по Чувашской Республике |
| Лицензия | Серия РО № 002342, регистрационный № 449 от 16.12.2010 до 20.07.2012 |
| Сведения о руководителях школы | Директор – Казакова Эльвира Петровна (к.ф.н., доцент) Заместители директора: Кадышева Ольга Сергеевна - заместитель директора по УВР (Отличник народного просвещения, 1 квалификационная категория); Козлова Марина Ивановна- заместитель директора по воспитательной работе (1 квалификационная категория); Судаков Александр Михайлович - заместитель директора по АХЧ |
Свободный, образованный,
здоровый человек – это главное,
что определяет развитие
страны, ее перспективы
Д.А.Медведев
Главной задачей современной школы является подготовка выпускников, способных гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело, применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место.
Основными направлениями деятельности школы в 2010-2011 учебном году являлись:
повышение профессиональной компетентности учителя в вопросах инновационной работы;
создание школьной системы оценки качества образования
усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
совершенствование управления школой путем развития форм общественного управления;
усиление работы педагогического коллектива, направленной на реализацию программы модернизации системы школьного питания.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения находится на должном уровне, что подтверждено плановой выездной проверкой Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики (приказ Минобразования Чувашии от 10.05.2011 №691 «О проведении плановой выездной проверки МОУ «СОШ №48» г. Чебоксары), наличием локальных актов и регламентирующих работу всех органов самоуправления школы. Это позволяет администрации школы, педагогам грамотно, рационально строить свою деятельность, сконцентрировать свою деятельность на особых целях и задачах образовательного учреждения, совершенствовать внутришкольный контроль и самоконтроль, улучшить методическую работу, помощь педагогам в их профессиональном росте.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.
Для получения положительных результатов:
*составлен учебно-воспитательный план работы школы;
*составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
*создана структура методической службы в школе;
*все методические объединения имели четкие планы работы ШМО;
*проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.
Результативность профессиональной деятельности учителей рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости учащихся, качество контрольных срезов знаний, уровень воспитанности учащихся, внеклассная работа по предмету, уровень сформированности общеучебных навыков, развитие познавательных интересов учащихся.
В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов.
Педагогический коллектив школы стремится создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями.
Педагогический коллектив старается сохранять контингент учащихся, не допуская выбытия без уважительных причин.
Сравнительная характеристика контингента учащихся
за последние три года:
-
Общее количество обучающихся
1 параллели, ступени
2008-2009
2009-
2010
2010-
2011
1 классы
38
37
55
2 классы
25
34
35
3 классы
28
26
35
4 классы
50
27
25
I І ступень
141
124
150
5 классы
47
44
28
6 классы
23
42
46
7 классы
22
26
44
8 классы
72
19
28
9 классы
23
75
20
II ступень
187
206
166
10 классы
22
48
11 классы
25
20
III ступень
47
20
48
По школе
375
350
364
Увеличилось количество учащихся в начальном звене, однако в среднем звене продолжается уменьшение общего количества обучающихся. Радует тот факт, что учащиеся, желающие продолжить обучение в старшем звене, выбирают продолжение получения образования в своей школе.
Благоприятные условия, создаваемые педагогическим коллективом для обучения, развития и воспитания детей, делают школу привлекательной.
Структура управления образовательным учреждением:
Непосредственное управление школой осуществляет прошедший аттестацию на соответствие должности директор, назначенный Учредителем.
Согласно Уставу школы, управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Управление образования администрации города Чебоксары
Попечительский Совет
Заместители директора:
- Заместитель директора по УВР
- Заместитель директора по ВВР
- Заместитель директора по АХЧ
Педагогический Совет
Методический Совет
Школьные методические объединения учителей
Комитеты, комиссии, рабочие группы
Объекты внутришкольного управления
Учебно-воспитательный процесс
Платные образовательные услуги
Внеурочная воспитательная работа
Дополнительное образование
Научно-методическая работа
Условия образовательной деятельности
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в школе действует Педагогический совет — коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы.
Педагогический совет под председательством директора школы:
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов; о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования.
-
ІІ. Особенности образовательного процесса.
В школе функционируют
- общеобразовательные классы (на всех ступенях),
- специальное образование: специальные (коррекционные) классы;
- обучение по индивидуальному учебному плану: домашнее обучение;
- подготовительные занятия для будущих первоклассников: группы по адаптации детей к условиям школьной жизни.
- группы продленного дня: по желанию и запросам родителей (наполняемость групп – 25 человек, в специальных (коррекционных) классах – до 12 человек).
- предпрофильная подготовка на ступени основного общего образования: осуществляется для обучающихся 9-х классов через профориентационный курс «Мои профессиональные планы» и элективные курсы;
- профильная подготовка на ступени среднего (полного) общего образования: класс информационно-технического профиля, профильные предметы – математика, физика, химия; элективные курсы в системе профильной подготовки: практическая стилистика русского языка, занимательная химия, основы менеджмента и маркетинга, введение в предпринимательство, функции и графики, текстовые задачи;
- класс социально-экономического профиля, профильные предметы - математика, обществознание, экономика, элективные курсы в системе профильной подготовки: основы менеджмента и маркетинга, права несовершеннолетних, занимательная физика, практическая стилистика русского языка, функции и графики, текстовые задачи.
Учебный план МОУ «СОШ №48» города Чебоксары на 2010-2011 учебный год разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы и учитывает ряд рекомендаций регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Чувашской Республики, утвержденный приказом Министерства ЧР от 07.05.1998 г. № 170 и от 14.07.1998 г. № 268.
ссылка скрыта направлен на реализацию задач деятельности школы по формированию адаптивной образовательной среды:
- обеспечение овладения обучающимися содержанием образования на уровне государственных требований;
- обновление содержания образования на принципах индивидуализации и дифференциации;
- развитие обучающихся в соответствии с личностными возможностями и способностями;
- создание условий, способствующих образовательному и профессиональному самоопределению обучающихся.
При составлении индивидуального учебного плана на 2010-2011учебный год учтены требования СанПиН 2.4.2. 1178-02, кадровое и учебно-методическое обеспечение школы, уровень подготовленности обучающихся, профессиональная направленность выпускников школы, образовательные запросы и интересы обучающихся и их родителей, итоги реализации учебного плана прошлого года.
При анализе реализации учебного плана прошлого учебного года сделаны следующие выводы:
- В условиях образовательной ситуации школы в большинстве классов I и II ступеней явилось целесообразным использование учебного времени вариативной части учебного плана для «усиления» основных предметов и организации индивидуальных и групповых занятий по этим предметам для учащихся, имеющих разный уровень подготовленности. Это обеспечивает оптимальный уровень усвоения содержания учебных предметов.
- Накоплен опыт реализации учебных планов 9-х классов в части организации предпрофильной подготовки. Учащиеся получили возможность участвовать в работе курсов разной направленности, что способствовало осуществлению более осознанного выбора пути дальнейшего обучения.
- Полностью оправдывает себя использование вариативной части учебного плана в старших классах для увеличения количества уроков математики и русского языка, что дает возможность осуществлять подготовку старшеклассников к государственной (итоговой) аттестации по обязательным предметам. Эффективность подхода подтверждена результатами выпускных экзаменов (в том числе ЕГЭ) и данными о поступлении выпускников этого класса в учреждения высшего профессионального образования.
- Накоплен первый опыт профильного обучения на старшей ступени образования. Реализация учебного плана показала, что для обеспечения овладения обучающимися программы по математике на профильном уровне целесообразно увеличение количества недельных часов математики. Все элективные курсы, предусмотренные учебным планом профильного класса, востребованы учащимися.
Учитывая положительный опыт прошлых лет, считаем необходимым открытие профильных классов, обучение в которых помогает выпускникам поступить в высшие учебные заведения не только г. Чебоксары, но и в другие города России.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
