Отчет московского городского психолого педагогического университета по результатам реализации
| Вид материала | Отчет |
- Отчет московского городского психолого-педагогического универcитета по результатам, 945.32kb.
- Программа москва, 23-25 ноября 2011 года В. В. Рубцов (председатель) ректор Московского, 523.84kb.
- Психолого-педагогическая модель системы подготовки будущих учителей к работе в пространстве, 1847.8kb.
- Гуковская Марина Владимировна, 404.84kb.
- Отчет о проведении факультетом иностранных языков мгппу 2-ой Международной научной, 43.22kb.
- Особенности символических представлений младших школьников об одноклассниках 19. 00., 352.45kb.
- Факультет «Клиническая и специальная психология» Московского городского психолого-педагогического, 73.94kb.
- Внутренняя позиция школьника современного первоклассника (в условиях мегаполиса) 19., 353.51kb.
- Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности разностатусных студентов, 863.78kb.
- Социально-психологический феномен межличностной толерантности в структуре интрагрупповых, 360.76kb.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 40 %
- Инновационный образовательный проект «Практикум по возрастно-психологическому консультированию»
Цель проекта: создание специализированного практикума по возрастно-психологическому консультированию детей дошкольного и младшего школьного возраста, ориентированного на совершенствование практической подготовки студентов по специализации «Возрастная психология»
Основные мероприятия проекта: разработка концепции программы; разработка программы практикума; подбор и создание программно-методического обеспечения; создание пакета спецкурсов и модуля повышения квалификации; разработка печатных и электронных учебно-методических материалов.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.3.
Табл. 2.3.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработана специализированная образовательная программа «Практикум по возрастно - психологическому консультированию». Разработаны: концепция учебной консультации; программа практикума по возрастно - психологическому консультированию; 9 программ и методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов по дисциплинам, входящих в учебный план практикума; 4 пакета методик по разным возрастным группам. | Организованы и проведены: Конференция «Ребёнок в современном обществе». Москва, МГППУ, 22.11.07-24.11.07. Круглый стол «Соблюдение прав детей в образовании»; Международная конференция «Идеи Л.С. Выготского - пересекая границы», Прага, 02.08.07 - 03.09.07. Секция «Современная социокультурная ситуация развития ребенка». |
| Осуществлено повышение квалификации:
| Получено 8 сертификатов |
В итоге:
- отработана практическая компонента деятельности психолога в образовании,
- подготовлена концепция и материалы учебно-методического наполнения практикума.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 60%
- Инновационный образовательный проект для студентов и слушателей ФПК «Профилактика и преодоление трудностей обучения и синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Цель проекта: расширение подготовки студентов-психологов (высшее профессиональное образование) и переподготовки психологов, педагогов, воспитателей детских садов, работающих с этим контингентом детей (ФПК).
Основные мероприятия проекта: создание учебных курсов для студентов психологических и педагогических вузов и слушателей ФПК, посвященных коррекционно-развивающей работе с детьми с трудностями обучения и СДВГ; подготовка учебно-методических пособий для студентов психологических и педагогических вузов; разработка новых и адаптация имеющихся методик для работы с детьми с трудностями обучения и СДВГ, создание соответствующих условий образовательной среды; разработка необходимого программно-методического обеспечения и обеспечение специальным лабораторным оборудованием.
Участники проекта: факультет «Психология образования» и ФПК МГППУ, лаборатория проблем трудностей обучения и синдрома дефицита внимания и гиперактивности МГППУ, а также базовые детские учреждения.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.4.
Табл. 2.4.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработана программа курса Нейропсихология для магистров с включением темы: Трудности обучения и СДВГ Осуществлена разработка методических материалов по проблемам СДВГ:
| Разработана Концепция формирования магистерской образовательной программы, а также Концепция оборудования научно - учебных классов по проблемам СДВГ. Подготовлены и опубликованы 7 статей, в том числе 2 на англ. языке. |
| Проведено повышение квалификации в рамках международной конференции «Исследование идей Л.С. Выготского: пересекая границы», г. Прага | Получено 2 международных сертификата |
В итоге:
- создана современная наукоемкая система обучения и повышения квалификации психологов, воспитателей и педагогов, работающих с детьми с трудностями обучения и СДВГ,
- внедрены в широкую практику научно-методические комплекты по оказанию помощи детям с трудностями обучения и СДВГ.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 55%
- Инновационный образовательный проект «Дети с различными видами зависимости (аддиктивные дети)»
Цель проекта: подготовка специалистов нового поколения специалистов в области психологии зависимости (аддиктологов и превентологов) с учетом современных представлений о природе зависимости, границах практики и профессиональных этических нормах.
Основные мероприятия проекта: создание научной базы для модернизации программы обучения специалистов в области зависимостей; разработка программ оказания психологической помощи специалистам в принятии сознательного решения о прекращении употребления веществ, изменяющих сознание; разработка и издание программы подготовки специалистов в области психологии зависимостей (аддиктологи и превентологи); разработка и издание учебно-методических пособий на бумажных и электронных носителях для каждого образовательного модуля программы.
Участники: лаборатория «Медико - психологическая реабилитация» МГППУ, учреждения г. Москвы, Университет Аризоны (США).
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.5.
Табл. 2.5.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработаны и прошли апробацию два образовательных модуля, входящих в программу повышения квалификации педагогов и школьных психологов в области профилактики зависимого поведения (на базе ЦПМСС «Митино»; ЦПМСС «Юго-Запад» и городского методического центра). | Создана Концепция взаимодействия структурных подразделений ЦПМСС, занимающихся профилактикой употребления психоактивных веществ детьми и подростками образовательных школ. Подготовлена коллективная монография «Зависимое поведение: современный взгляд на проблему» (18 п.л.), обобщающая научный и научно-методический опыт исследований в области психологии зависимости. |
| В рамках повышения квалификации проведены: Профессиональный тренинг по теме «Психологические травмы и зависимое поведение» (1 и 2 уровень). Ведущий: профессор Мэрилин Мюррей (США). Количество сертификатов - 4 Профессиональный тренинг по теме «Терапия последствий детских травм, жестокого обращения и депривации как профилактика аддиктивного поведения». Ведущие: к. п. н. В.В. Барцалкина, профессор М. Мюррей (США). | Проведены секции конференций: В рамках Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном обществе» подготовлена и проведена секция «Дети в алкогольной семье». В рамках IV Национальной научно-практической конференции подготовлен и проведен круглый стол «Образовательные программы в сфере профилактики аддиктивного поведения в школах и вузах». |
В итоге:
- разработана концепция и вариант образовательной программы подготовки специалистов в области психологии зависимости (аддиктологи и превентологи), подготовленный для международной аккредитации
- создан пакет методических материалов к программе
- разработаны тематические модули программы с набором интерактивных методов обучения
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 55%
- Инновационный образовательный проект «Одаренные дети»
Цель проекта: разработка и апробация экспериментальных программ психологического сопровождения и создание индивидуальных образовательных программ развития для одаренных детей.
Основные мероприятия проекта: разработка программы развития навыков совместной познавательной деятельности у одаренных детей; разработка и экспериментальная апробация программ развития творческих потре6ностей и способностей – устранение критической позиции, создание обстановку высокой творческой раскованности – иначе говоря, благоприятные условия для мозгового штурма; разработка и апробация диагностической программы выявления одаренных школьников, имеющих лидерские способности
Участники проекта: МГППУ, Университетский округ МГППУ, Пятьдесят седьмая школа и школа – интернат «Интеллектуал» г. Москвы.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл.2.6.
Табл.2.6.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработана концепция и апробирована модель научно-практической школьной лаборатории. Подготовлен и проведен мастер-класс по проблеме одаренности | Подготовлены модель «ситуация научной лаборатории», создан рабочий проект службы психологического сопровождения одаренных детей Созданы две экспериментальных площадки на базе московских школ, заключен договор о сотрудничестве |
| Проведено повышение квалификации 3 сотрудников | Получены сертификаты |
В итоге:
- разработана концепция и апробирована модель «ситуация научной лаборатории», где все ее члены вместе работают на решение сложной, часто креативной задачи; при этом работа распределяется различным образом - учащиеся работают индивидуально, в маленьких группах (диадах, триадах) или же всем классом
- изучена система внутренних мотиваций, направляющих развитие у одаренных школьников потребности в самообучении и саморазвитии, с одной стороны, и умений эффективно работать в группе, с другой;
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 30 %
- Инновационный образовательный проект «Дети с девиантным поведением»
Цель проекта: создание инновационных образовательных программ подготовки специалистов в области юридической психологии, способных решать психологические проблемы, возникающие в юридически значимых ситуациях или связанные с юридической деятельностью.
Основные мероприятия проекта: разработка программ высшего образования, которые позволят готовить выпускников, обладающих уникальной подготовкой по ювенальной юридической психологии; открытие кафедры клинической и судебной психологии, которая будет реализовать инновационную образовательную программу высшего образования по специальности «Клиническая психология»; разработка и реализация программ постдипломного образования и повышения квалификации для юристов по специальности «Психология» и специализации «Юридическая психология» с блоком углубленных психологических знаний, связанных с их деятельностью по базовой специальности, или необходимых для работы в качестве психолога с использованием юридической подготовки.
Участники: совместно с МГППУ с его Университетским округом (экспериментальной площадкой для обучения студентов является специальная школа для подростков с девиантным поведением «Шанс») в реализации проекта участвует ФГУ «Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию».
Осуществлено взаимодействие с Университетским институтом им. К. Боша (Швейцария), а также с ведущими европейскими специалистами в области юридической психологии и с европейскими профессиональными ассоциациями (EAPL, EFCAP).
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2. 7.
Табл. 2. 7.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разрабатывается образовательная программа основного высшего образования по двум специальностям: «Психология», специализация "Юридическая психология" и «Клиническая психология». В 2007 г. разработана версия для четырех лет обучения (дисциплины специализации), которая прошла апробацию в обучении 25 студентов. Подготовлены 6 программ, методических пособий для студентов, комплектов тестовых заданий по дисциплинам специализации (специальность «Психология», специализация "Юридическая психология"). Создана русскоязычная версия первой части книги Orpinas P., Horne A. Bullying prevention. Creating a Positive School Climate and Developing Social Competence. – Washington DC, 2006. («Профилактика буллинга. Создание позитивного школьного климата и развитие социальной компетентности»). | В 2007 г. – подготовлена Концепция специальности. Проведена разработка и апробация модельной программы высшего образования (специальность "Психология", специализация "Юридическая психология") с направлением "Ювенальная юридическая психология", которая может использоваться как базовая для подготовки психологов, работающих с детьми и подростками с девиантным поведением. Разработана концепция специальности «Клиническая психология» на факультете Юридической психологии. Проведена разработка и апробация модельной программы высшего образования по специальности "Клиническая психология" для подготовки специалистов, работающих с детьми и подростками с психическими расстройствами и нарушениями социального поведения. |
| Проведено повышение квалификации; ППС на курсах «Основы медицинской и судебной психологии» в ФГУ «ГНЦ ССП Росздрава», 72 часа. УВС на курсах повышения квалификации по информационным технологиям. | Получены сертификаты |
В итоге:
- разработаны новые формы и технологии экспертной, консультативной и психокоррекционной работы с детьми с девиациями социального поведения,
- создана программа повышения квалификации для психологов, связанных с проблемами пенитенциарной (исправительной) психологии, ориентированная на специалистов, работающих в этой сфере.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 40 %
- Инновационный образовательный проект «Дети – сироты»
Цель проекта: создание инновационных образовательных программ подготовки специалистов в области работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Основные мероприятия проекта: создание специализированной психологической службы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; разработка концепции ее деятельности, основанной на системном, мультимодальном и мультидисциплинарном подходе; разработка новой организационно-управленческой модели службы, технологического, нормативного оснащения ее деятельности, разработка и апробация технологии создания реабилитационного пространства в учреждении, разработка авторской технологии психологической помощи замещающей семье, разработка и апробация на базе д/д № 57 модели психолого-педагогического сопровождения воспитанников, технологии психологического сопровождения предпрофильного обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разработка рекомендаций по предупреждению самовольных уходов воспитанников из учреждений для детей-сирот.
Участники: Технологии апробируются на экспериментальных базах лаборатории, которыми стали: д/д №37, 5, 59, 39, 2, 3, 6, 43, 26, 17, 71, школы-интернаты № 62, 55, 4, 24, 35, 80, 8.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.8.
Табл. 2.8.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработаны:
Подготовлены:
| Проведены исследования:
Подготовлена глава коллективной монографии «Эмпирические и теоретические основания психологической помощи детям, оставшимся без попечения, в условиях деинституционализации». Презентация инновационного проекта «Технология создания реабилитационного пространства» на базе приюта Алтуфьево, д\д 11. |
| Организованы и проведены:
| Сделаны доклады: Деинституционализация детей-сирот в ракурсе системного анализа. Перспективы психологической службы в условиях деинституционализации. Методы работы с психологической травмой ребенка в условиях детского дома. Инновационная модель психологической диагностики и коррекции воспитанников учреждений для детей-сирот. Проблемы формирования профессионального самоопределения у воспитанников учреждений для детей-сирот. Психолого-педагогические методы работы с воспитанниками учреждений для детей-сирот по предупреждению самовольных уходов. Проведен семинар-тренинг для специалистов «Создание реабилитационного пространства в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения», ведущий Владимирова Н.В., шк.-инт. № 8, д/д №11, №37, СРЦ ВАО, Красносельский, Солнцево, приют Алтуфьево (всего 68 человек). |
| Сотрудники лаборатории прошли стажировку по методам психологической помощи замещающим семьям: «Введение в работу с родителями в случаях фостеринга и усыновления», основанной на теории привязанности», г. Лондон, Центр Анны Фрейд, «Лечебная фостеровская опека», г. Лондон, Центр Лечебная фостеровской опеки, методы социально-психологической помощи фостеровской семье», г. Лондон, Британская ассоциация усыновления и фостеринга (2 чел.). | Получено 6 сертификатов |
В итоге:
- разработаны и прошли предварительную апробацию новые формы и технологии экспертной и консультативной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей,
- осуществлена разработка и апробация на базе д/д модели психолого-педагогического сопровождения воспитанников, технологии психологического сопровождения предпрофильного обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.