Отчет московского городского психолого педагогического университета по результатам реализации
| Вид материала | Отчет |
- Отчет московского городского психолого-педагогического универcитета по результатам, 945.32kb.
- Программа москва, 23-25 ноября 2011 года В. В. Рубцов (председатель) ректор Московского, 523.84kb.
- Психолого-педагогическая модель системы подготовки будущих учителей к работе в пространстве, 1847.8kb.
- Гуковская Марина Владимировна, 404.84kb.
- Отчет о проведении факультетом иностранных языков мгппу 2-ой Международной научной, 43.22kb.
- Особенности символических представлений младших школьников об одноклассниках 19. 00., 352.45kb.
- Факультет «Клиническая и специальная психология» Московского городского психолого-педагогического, 73.94kb.
- Внутренняя позиция школьника современного первоклассника (в условиях мегаполиса) 19., 353.51kb.
- Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности разностатусных студентов, 863.78kb.
- Социально-психологический феномен межличностной толерантности в структуре интрагрупповых, 360.76kb.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 40%
- Инновационный образовательный проект по специализации «Клиническая психология младенческого, раннего и дошкольного возраста»
Цель проекта: разработка в рамках специальности «Клиническая психология» образовательной программы специализации «Клиническая психология младенческого, раннего и дошкольного возраста»
Предусмотрены основные мероприятия проекта: разработка учебного плана специализации, программ учебных дисциплин; разработка учебно-методического обеспечения программ; создание системы клинических баз для построения практико-ориентированной модели подготовки студентов по указанной специализации; разработка программы научных исследований и ее реализации совместно со студентами. Проведение мастер-классов с использованием мультимедийной обратной связи, реализация супервизий с использованием многоканальной видеозаписи, портативных раций и компьютерного анализа видео; выполнение группами студентов проектных учебных заданий по разработке техник обследования и развития ребенка, обследования семьи – в том числе - с использованием компьютеров, оказания психолого-педагогической помощи детям с редкими видами выраженных нарушений развития и членам их семей; проведение сравнительных исследований на различных категориях клиентов.
Основные результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 1.4.
Табл 1.4.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработаны элементы учебно-методического обеспечения программы. Обучены специалисты для создания прикладных программ для диагностических и развивающих аппаратных комплексов в рамках основных научных исследований кафедры. Создана система клинических баз для построения практико - ориентированной модели подготовки студентов | Разработана модель и апробировано программное обеспечение: для работы диагностических и развивающих аппаратных комплексов, для проведения статистической обработки данных, видеоконтроля занятий и видеоанализа поведения детей, для изучения родительско - детского взаимодействия в условиях, приближенных к реальным. |
В итоге:
- Разработаны общая модель и апробированы отдельные элементы учебно-методического обеспечения программы,
- Подготовлена система клинических баз для построения практико-ориентированной модели подготовки студентов по указанной специализации.
Мероприятия 2007 года в рамках данного проекта планировались как подготовительные, направленные на закупку и апробацию необходимого лабораторного оборудования, на приобретение программного и методического обеспечения, на повышение квалификации специалистов.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 40%
- Инновационный образовательный проект по специализации «Психологическая реабилитация и коррекция»
Цель проекта: создание разноуровневых образовательных программ по специализации «Психологическая реабилитация и коррекция»
Основные мероприятия проекта: создание образовательной программы высшего профессионального образования» по специализации «Психологическая реабилитация и коррекция»; создание программы постдипломного образования (профессиональная переподготовка); отбор эффективных методик и технологий психолого-реабилитационной работы; разработка модели продуктивной деятельности психологов-реабилитологов; разработка учебных планов, программ учебных дисциплин специализации; создание клинических баз для организации практик и постдипломного сопровождения молодых специалистов; разработку (включая адаптацию зарубежных образцов) учебно-методических материалов; организация стажировок профессорско-преподавательского состава и слушателей на клинических базах.
Участники: многопрофильный реабилитационный медицинский центр имени Левенштайна, департамент клинической психологии Тель-Авивского Университета (Израиль), психолого-медико-социальный центр «Преодоление» (Москва).
Основные результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 1.5.
Табл. 1.5.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработан примерный учебный план специализации «Психологическая реабилитация и коррекция», который допускает интеграцию в учебный план специальности «Клиническая психология». Заключен договор о сотрудничестве с реабилитационным центром «Преодоление», организована ознакомительная практика студентов на базе Центра. | Разработана модель продуктивной деятельности психологов - реабилитологов, на которую получено положительное экспертное заключение от д-ра Юлия Трегера, ведущего специалиста-реабилитолога, заместителя генерального директора Реабилитологического Центра Левинштейн, Израиль. |
| Осуществлена научная стажировка 6 представителей ППС ф-та КСП МГППУ в Израиле | Собрана, оформлена и представлена на экспертизу база данных (500 единиц хранения). |
В итоге:
- разработан пакет образовательных программ по специализации «Психологическая реабилитация и коррекция» (специализация в рамках специальности «Клиническая психология), включая программу профессиональной переподготовки, модуль повышения квалификации,
- создано учебно-методическое обеспечение разработанных программ (учебные планы, программы, учебно-методическая литература, пакеты диагностик, учебники, электронные ресурсы, учебные видеофильмы),
- введен в действие ресурсный центр по психологической реабилитации различных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья,
- создана система клинических баз и площадок постдипломного сопровождения.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 40%
- Инновационный образовательный проект «Диагностика и коррекция нарушений психического развития при наследственной патологии»
Цель проекта: создание научно-учебного центра «Нейробиологическая диагностика детей и подростков».
Задачи проекта: научные исследования в области нейробиологии психических расстройств; внедрение новых методов генетической и психофизиологической диагностики; обучение студентов, аспирантов и повышение квалификации специалистов (психофизиологов, психологов); организация мастер классов и практических занятий для студентов.
Предусмотрены основные мероприятия проекта: создание материально - технической базы Центра; внедрение современных методов генетического анализа у детей и подростков с психической патологией; изучение мозговых механизмов развития психических функций и их нарушений; создание учебных циклов по применению клинико-генетических и нейрофизиологических методов в диагностике нервно-психической патологии.
Участники данного проекта: кафедра клинической психологии раннего детства факультета «Клинической и специальной психологии» МГППУ, Научный центр психического здоровья РАМН, НИИ педиатрии и детской хирургии МЗ России.
Основные результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 1.6.
Табл. 1.6.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Организована целевая практика для студентов, в ходе которой осваиваются процедуры и технология проведения исследований, включающих современные методы регистрации и анализа ЭЭГ. | Обеспечено участие студентов и аспирантов в нейрофизиологических и генетических исследованиях: корреляции ЭЭГ с психологическими характеристиками. |
| Подготовлено методическое пособие «Количественная оценка фенотипа при синдроме умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой X» и «Введение в клиническую генетику. Часть1». | Материалы представлены в научно-практические центры и управление НИР университета. Результаты доложены на научной конференции. |
| Проведены обучающие семинары и конференция Общества по изучению поведенческих фенотипов (Сакраменто, США). | Получены сертификаты, подготовлен отчет. |
В итоге:
- разработаны концепция и модель центра нейробиологической диагностики для проведения научных и диагностических исследований с привлечением студентов, аспирантов и сотрудников МГППУ
- проведено повышение профессионального уровня специалистов – психологов, педагогов, медиков; повышение квалификации специалистов по клинической генетике и функциональной диагностике ЦНС.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 35%
- Инновационный образовательный проект «Комплексная многоуровневая образовательная программа по консультативной психологии как инструмент развития целостной системы психологической помощи населению в РФ»
Цель проекта – создание и реализация комплексной многоуровневой и многоцелевой образовательной программы по консультативной психологии как инструмента развития общероссийской системы подготовки специалистов, оказывающих психологическую консультативную помощь населению.
Основные мероприятия проекта: проведение всероссийской конференции по консультативной психологии для обсуждения образовательных стандартов и системы сертификации; отработка учебных планов, комплекта учебных программ специализации, создание учебно-методических комплексов; создание научно-методического центра консультативной психологии на базе МГППУ; создание специализированных учебных кабинетов, оснащенных специальных оборудованием; открытие международной франко-русско-латвийской магистерской программы в области консультативной психологии.
Участники: факультет «Психологическое консультирование» МГППУ, лаборатория научных основ психологического консультирования и психотерапии ПИ РАО, Университет Рен-2 (Франция), Международная высшая школа практической психологии (Латвия), Институт коррекционной педагогики РАО, Лаборатория клинической психологии и психотерапии ФГУ Московский НИИ психиатрии ФАЗСР РФ.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 1.7.
Табл. 1.7.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Подготовлены программы и методическое обеспечение для специализаций: «Психологическое консультирование» (21 программа), «Детское и семейное консультирование» (12 программ), «Психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия» (23 программы, хрестоматия - 25 а.л., учебное пособие - 1,3 а.л., учебно-методическое пособие - 3 а.л.); Создано 4 учебно-методических аудио-пособия (общий объем около 92 часов), 1 учебно-методическое видео-пособие (3 DVD); создан и поддерживается сайт магистерской программы. | Выполнен аналитический обзор «Подготовка магистров в области консультативной психологии в зарубежных Университетах»; подготовлен сборник материалов по информационному обеспечению магистерской программы «Консультативная психология». В рамках подготовки магистерской программы «Детская и семейная психотерапия» сделано 2 аналитических обзора «Подготовка магистров в области психотерапии в зарубежных Университетах» и «Система подготовки психотерапевтов за рубежом». |
| В рамках подготовки франко-русской магистерской программы в области консультативной психологии и психоанализа осуществлены: перевод учебной документации (учебные планы, учебные программы магистратуры по психопатологии и психоаналитической клинике Университета Рен), перевод 2 учебных пособий по психоанализу лакановской ориентации. | Разработан проект концепции и учебный план магистерской программы «Консультативная психология» (с пояснительной запиской). Разработан проект научно-методического центра по консультативной психологии; подготовлен проект сайта и проект базы данных с комплектом аудио-, видео- и текстовых учебно-методических материалов по консультативной психологии (планируемых к размещению на портале Университета). |
| Повысили квалификацию сотрудники, участвующие в разработке магистерской программы «Детская и семейная психотерапия» (2 сотрудника по 60 часов), франко-русской магистерской программы в области консультативной психологии и психоанализа (9 сотрудников – от 24 до 72 часов). | Получены сертификаты |
В итоге:
- разработаны учебно-методические комплексы: «Психологическое консультирование», «Психологическое консультирование. Детское и семейное консультирование» (в рамках специальностей «Психология»), «Психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия» (в рамках специальности «Клиническая психология»).
- создан проект ресурсного научно-методического центра по консультативной психологии, учебные кабинеты по детской и семейной психотерапии, клинической психологии и психотерапии, по супервизии.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 55%
Задача 2. Создание эффективных моделей подготовки психологов в тех областях, где подготовка кадров осуществляется на основе традиционных подходов, но при этом имеет, по-преимуществу, малоэффективный и недостаточно адекватный характер.
В рамках задачи 2 выполняется одиннадцать локальных проектов.
- Инновационный образовательный проект «Магистерская программа «Социальная психология»
Цель проекта: подготовка психологов к работе, связанной с межличностным и социальным взаимодействием в условиях необходимости высококвалифицированной помощи в решении проблем социальной сферы.
Основные мероприятия проекта: разработка магистерской программы по социальной психологии; разработка инновационной программы по социальной психологии с привлечением экспертов из числа ведущих специалистов социальной психологии образования; обеспечение дисциплин магистратуры видеоматериалом; разработка необходимого учебно - лабораторного обеспечения (конфигурация кабинета социально-психологической работы); организация и оборудование кабинета инновационной научно-практической подготовки социальных психологов и комнаты релаксации; организация тренингового центра.
Участники проекта: факультет «Социальная психология» МГППУ и факультет психологии Университета Арканзаса (США).
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.1.
Табл. 2.1.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| В рамках разработки магистерской программы подготовлена следующая учебная литература:
| Разработан макет, учебный план, примерные программы дисциплин магистерской программы «Социальная психология». Состоялось обсуждение программы на расширенных заседаниях кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ Опубликованы статьи «Инновационный подход к подготовке психологов образования» (в сборнике материалов 4-го Всероссийского съезда Общества Российских психологов), «Совершенствование подготовки специалистов на факультете социальной психологии МГППУ» (в сборнике научных трудов «Личность и группа в образовательном пространстве». |
| Получены 30 сертификатов о повышении квалификации по следующим направлениям:
| Для разработчиков программы магистратуры «Социальная психология» проведен мастер-класс профессора Вачкова И.В. «Психология тренинговой работы». В реализации курса принял участие профессор Д. Скотко (The University of Central Arkansas). Профессор Университета штата Центрального Арканзаса Ким Дилмар прочла курс лекций студентам факультета «Социальная психология» по теме: «Содержание и методы работы психолога в системе образования США». |
В итоге:
- подготовлен макет инновационной магистерской программы по направлению «Социальная психология»;
- проведена подготовка кадров для образовательных учреждений г. Москвы.
Процент выполнения проекта - план 2007 г. выполнен на 100%
Общий процент реализации проекта - 30 %
- Инновационный образовательный проект «Магистерская программа «Психология развития»
Цель проекта: создание экспериментальной исследовательской магистерской программы «Психология развития», которая базируется на достижениях ведущих отечественных и зарубежных научных школ.
Основные мероприятия проекта: разработка учебного плана и учебно-методического обеспечения; разработка унифицированной системы оценки результатов освоения программы; изучение принципов построения учебных программ подготовки магистров по психологии развития в России и Швейцарии, разработка инвариантной и вариативной компоненты учебного плана; перевод и адаптация учебно-методических материалов; изучение и унификация систем оценивания, нормативной базы организации учебного процесса; подбор преподавателей программ и повышение их квалификации; конкурсный отбор студентов для обучения по программе; организация внешних стажировок студентов и преподавателей.
Участники и партнеры: кафедра возрастной психологии МГППУ, Институт психологии Университета Ньюшатель (Швейцария), которые являются безусловными лидерами в соответствующих направлениях.
Результаты реализации проекта в 2007 году отражены в Табл. 2.2.
Табл. 2.2.
| Образовательные результаты | Научно-методические результаты |
| Разработаны:
| Разработана Концепция международной магистерской программы по психологии развития. Подготовлен макет и рабочие материалы образовательной программы «Международная магистерская программа «Психология развития» |
| Подготовлены и проведены: Конференция «Ребёнок в современном обществе». Организатор – Обухова Л.Ф. (Москва, МГППУ, ноябрь 2007). Симпозиум «Вклад Л.С. Выготского в разработку проблем образования». Руководитель – руководитель Обухова Л.Ф. (Прага, сентябрь, 2007). | Получено 2 сертификата повышения квалификации |
В итоге:
- разработаны учебные планы, программы дисциплин,
- проведено повышение квалификации преподавателей,
- осуществлено усовершенствование системы научно - исследовательской деятельности студентов