Рабочая программа по дисциплине: «Философия» для специальностей: форма обучения

Вид материала

Рабочая программа

Содержание III семестр Петрова М.В., к.ф.н.. доктор политологии, профессор Петрова М.В. 1. Цель и задачи курса "философия" 2. Тематический план Тематический план 3. Содержание лекций Тема 8. Философия Нового времени. 17 век. Тема 9. Философия эпохи Просвещения. Тема 11. Марксистская философия. Тема 12. Иррационалистическая философия XIX-XX веков. Тема 14. Русская философия XIX—XX веков. Тема 1. Предмет, структура и специфика философии. Тема 2. . Философия и мировоззрение. Тема 3. Проблема становления философии. Тема 4. Философия Древнего Востока. Тема 7. Философия эпохи Возрождения. Тема 9. Философия эпохи Просвещения. Тема 11. Марксистская философия. Тема 12. Иррационалистическая философия XIX-XX веков. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «Философия» для студентов очной формы обучения всех, 246.47kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для всех специальностей, 291.61kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальности 060500, 209.75kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» для специальностей: 010701., 558.71kb.
• Рабочая программа дисциплины      Для направлениий, 424.06kb.
• Рабочая программа элективного курса по логике «Основы логики» для специальностей для, 135.86kb.
• Программа по дисциплине «Отечественная история» для специальности 061000 «Государственное, 505.86kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 060301 Фармация код квалификации, 939.92kb.
• Рабочая программа по учебной дисциплине история и философия науки наименование учебной, 538.93kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Дс 05 «управление качеством» для специальности 240801., 146.16kb.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по информатизации

______________С.В. Моченов

_______________________200 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: «Философия»

для специальностей:

форма обучения:


семестры III — IV

лекции 34 ч.

практические (семинарские) занятия 42 ч.

лабораторные работы

контрольные работы (семестр, количество)

курсовая работа (семестр)

курсовой проект (семестр)

зачеты (семестр) III семестр

экзамены (семестр) IV семестр

самостоятельная работа 76 ч.

Всего часов 152 ч.


Ижевск – 2005


Кафедра «Философия»

Полное наименование кафедры, представляющей рабочую программу


Составитель Петрова М.В., к.ф.н.. доктор политологии, профессор


Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры "Философия" ИжГТУ

Протокол № 5 от 12.12.2005 г.

Заведующий кафедрой Петрова М.В.

200 г.


СОГЛАСОВАНО

Председатель учебно-методической

комиссии по блоку дисциплин ОГСЭ С.Б.Ахвердибеков

200 г.


Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного плана специальности


Начальник учебно-инженерного отдела Н.В.Исакова

200 г.


1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА "ФИЛОСОФИЯ"


Философия является обязательным элементом образовательного стандарта в системе университетов Российской Федерации, фундаментальной дисциплиной в блоке гуманитарных и общественных наук

Цель курса – формирование у студентов современного мировоззрения, развития системного мышления, утверждения активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Научить студентов понимать роль философии в истории человеческой культуры и ориентироваться в основных направлениях, школах и течениях философии.
   
2. Сформировать у студентов представление о фундаментальных законах развития природы, общества и человека.
   
3. Научить студентов видеть многообразие форм знаний и роль науки и техники в современном мире.
   
4. Сформировать у учащихся университета представления о сущности искусства, морали, права, религии и идеологии.
   
5. Научить студентов понимать механизм функционирования государства; ориентироваться в различных системах ценностей; понимать особенности развития современной культуры.
   
6. Объяснить студентам сложную био-психо-социальную природу человека; дать представление о роли бессознательного в развитии человеческой психики.
   
7. Показать, что исследование человека является комплексным, и оно должно опираться на понимание противоречивой природы человеческой личности.
   
8. Подготовить студентов к решению жизненно важных проблем на основе философского учения о человеке, осознания их собственных идеалов на базе принципов свободы, толерантности, творчества, патриотизма и самосовершенствования личности.
   
9. Развить у студентов чувство ответственности за человеческую жизнь, за жизнь природы и космоса, за события человеческой истории.
   

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Третий семестр

№№	Наименование тем	Вид работы, количество часов
		Лекции	Семинары	Самостоятельная работа студента
1	Предмет, структура, специфика и функции философии.	–	2	–
2	Философия и мировоззрение.	–	2	–
3	Проблема становления философии	–	2	–
4.	Философия Древнего Востока	2	2	4
5.	Философия Античности	2	2	4
6.	Философия Средних веков	2	2	4
7.	Философия эпохи Возрождения	–	2	4
8.	Философия Нового Времени 17 век	2	–	2
9.	*Философия эпохи Просвещения	2*	2*	4
10	Немецкая классическая философия	2	2	4
11	Марксистская философия	2	2	2
12	Иррационалистическая философия XIX –XX вв.	2	2	4
13	Позитивизм и прагматизм	2	2	–
14	Русская философия XIX-XX вв.	–	2	4
Итого: 80		18	26	36
Зачет — III семестр

2* – эта запись означает, что при изменении плана, данная тема изучается самостоятельно.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Четвертый семестр

№№	Наименование тем	Вид работы, количество часов
		Лекции	Семинары	Самостоятельная работа студента
1	Современные концепции бытия.	2	–	–
2	Материализм в свете достижений современной науки. Материя. Движение. Пространство. Время.	–	2	–
3	Диалектика.		2	–
4	Синергетическая парадигма в современной философии.	2	–	–
5	Детерминизм и индетерминизм. Понятие закона, типы законов.	–	–	2
6	Сознание и проблема идеального.	2	–	–
7	Структура научного познания.	–	2	–
8	Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.	–	–	2
9	Проблема развития научного знания. Научные революции и смена типов рациональности	2	2	–
10	Научное и вненаучное знание.	–	–	2
11	Проблема истины.	2	–	–
12	Язык. Сознание. Мышление. Философия языка.	–	2	–
13	Основы логики.	–	2	–
14	Человек и исторический процесс. Массы и личность.	–	2	–
15	Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.	–	2	–
16	Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего	–	–	4
17	Общество и его структура. Человек в системе социальных связей.	2	–	–
18	Гражданское общество и государство.	–	–	4
19	*Наука и техника	2*	–	–
20	Человек и природа. Глобальные проблемы современности.	2	–	–
21	Человек и культура.	2	–	2
22	Свобода и ответственность.	–		2
23	Нравственные ценности.	–	–	2
24	*Мораль, справедливость, право	–	2*	–
25	Насилие и ненасилие	–	–	2
26	Религиозные ценности и свобода совести	–	–	4
27	Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни	–	–	2
28	Смысл человеческого бытия.	–	–	2
29	Представление о совершенном человеке в различных культурах.	–	–	2
Итого: 72 Экзамен. IV семестр		18	18	36
Итого: за год – 152		36	44	72

2* – эта запись означает, что при изменении плана, данная тема изучается самостоятельно.

3. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ

(Ш семестр)

Тема 4. Философия Древнего Востока.

Философские системы Древнего Китая: даосизм, конфуцианство, легизм, школа инь-ян;

Тема 5. Философия Античности.

Классический период античной философии. Сократ. Софисты. Платон. Аристотель.

Основные философские течения эпохи эллинизма.

Тема 6. Философия Средних веков.

Основные идеи христианского мировоззрения. Этапы средневековой философии. Арабская философия средних веков. Теоцентризм средневековой философии.

Тема 8. Философия Нового времени. 17 век.

Первая научная революция. Индуктивный метод эмпирической философии Ф. Бэкона, учение о субстанции Р. Декарта. Рационализм и дедуктивный метод Декарта. Б. Спиноза, Г. Лейбниц. Теория познания Дж. Локка.


Тема 9. Философия эпохи Просвещения.

Основные идеи эпохи Просвещения. Вольтер. Д. Дидро. Материализм Поля Гольбаха.


Тема 10. Немецкая классическая философия.

Общая характеристика. Жизнь и философия И. Канта.

Тема 11. Марксистская философия.

Идея коммунизма. Теория исторического материализма. Понятие общественно-экономической формации; теория классовой борьбы; учение о социализме; учение о государстве и человеке; проблема социо-антропогенеза.

Тема 12. Иррационалистическая философия XIX-XX веков.

Общая характеристика иррационалистической философии. Интуитивизм А. Бергсонa. Философия жизни. А. Шопенгауэр. Ф. Ницше.


Тема 13. Позитивизм и прагматизм.

Первый позитивизм О. Конта и Г. Спенсера; эмпириокритицизм Р. Авенариуса и Э. Маха; неопозитивизм (логический позитивизм).

Тема 14. Русская философия XIX—XX веков.

Общая характеристика. Религиозная философия Ф. Достоевского, Вл. Соловьева, Н. Федорова. Философские идеи народников. Теория исторического прогресса П.Л. Лаврова. Концепция анархизма.


4. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРОВ

(III семестр)

Тема 1. Предмет, структура и специфика философии.

Определение термина "философия". Объект и предмет философии. Структура и специфика философского знания. Философия как одна из форм общественного сознания. Философия как вид духовной деятельности. Функции философии. Роль философии в духовной и материальной жизни общества.


Тема 2. . Философия и мировоззрение.

Определение понятия "мировоззрение". Понятие "картина мира", его определение. Специфика религиозной картины мира как основы религиозного мировоззрения. Мистицизм. Магия. Научная картина мира. Специфика научного мировоззрения. Философия как тип мировоззрения. Типы философского мировоззрения.

Тема 3. Проблема становления философии.

Предфилософия. Мифология. Миф. Обыденные знания. Мифогенная концепция возникновения философии; гносеогенная концепция происхождения философии. Процесс происхождения философии: где, когда, как и почему возникла философия.

Тема 4. Философия Древнего Востока.

Философские системы Древней Индии: веды, буддизм, джайнизм, чарвака-локаята.


Тема 5. Античная философия.

Философские концепции эллинизма. Киренаики и Эпикур. Кинизм. Стоицизм. Скептицизм.

Эклектика. Неоплатонизм.

Тема 6. Философия Средних веков.

Патристика. Проблема соотношения веры и разума. Схоластика. Спор об универсалиях.

Тема 7. Философия эпохи Возрождения.

Антропоцентризм философии. Гуманизм и гуманисты. Натурфилософия эпохи Возрождения. Пантеизм Н. Кузанского и Дж. Бруно. Борьба науки и церкви. Роль философии в системе образования.


Тема 9. Философия эпохи Просвещения.

Проблема человека. Гельвеций. Ламетри. "Человек-машина". Руссо.

Тема 10. Немецкая классическая философия.

Философия Г.З. Гегеля. Философия Л. Фейербаха и его критика христианства.

Тема 11. Марксистская философия.

Марксистская концепция человека. Идея всесторонне развитого человека. Проблема свободы. Социальная гармония. Уничтожение эксплуатации человека человеком. Утопия или жизнеспособный идеал?

Тема 12. Иррационалистическая философия XIX-XX веков.

Х. Ортега-и-Гассет. "Восстание масс".


Тема 13. Позитивизм и прагматизм.

Постпозитивизм. К.Поппер, И.Лакатос, Т.Кун, П. Фейерабенд. Прагматизм.

Тема 14. Русская философия XIX—XX веков.

Славянофилы и западники по вопросам историософии. Русские космисты. Персонализм Н. Бердяев. Русские консерваторы. К. Леонтьев и Г. Федотов. Русский марксизм Г.Плеханова, В.Ленина, А. А. Богданова.


5. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

( Ш семестр)


Конспекты тем учебника: "Философия: Учебник для вузов / Под. ред проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова.– М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.


По теме 4. Философия Древнего Востока

• Философия ведического периода С.31-35.
  
• Философские системы индуизма. С. 40-44.
  

По теме 5. Философия Античности

• Становление древнегреческой философии. Натурфилософы античности. Космология и онтология древнегреческих философов. Ионийская школа, Гераклит, пифагорейской школа, элейская школа, Демокрит. С.60-66.
  

По теме 6. Философия Средних веков.

• Фома Аквинский. Проблема доказательства бытия Бога. С. 89-92.
  

По теме 7. Философия эпохи Возрождения.

• Социально-философская мысль эпохи Возрождения. Н. Макиавелли. Т. Мор. Т. Капанелла. С. 104-106.
  

По теме 8. Философия Нового времени. 17 век.

• Социально-политические концепции в философии Нового времени. Дж. Локк. Т. Гоббс. С.125–129.
  

По теме 9. Философия эпохи Просвещения.

• Социально-философские воззрения представителей философии 18 века (эпохи Просвещения). С. 137-142.
  
• Просветительское движение в России. С. 143 – 148.
  

По теме 10. Немецкая классическая философия.

• Философия И.Г. Фихте и Ф.В. Шеллинга. С.159 –168.
  

По теме 11. Марксистская философия.

• Диалектический материализм – философия марксизма. Теория диалектического материализма: принцип материального единства мира, критика теории тепловой смерти Вселенной, принцип развития, теория диалектики, законы диалектики, категории диалектики, учение о формах движения материи. С. 190-204.
  

По теме 12. Иррационалистическая философия XIX-XX веков.

• Экзистенциализм. С. Кьеркегор. М. Хайдеггер. Ж.-П. Сартр. К. Ясперс. А. Камю. Проблема свободы и отчуждения. Тема человеческой коммуникации. С. 216–224.
  

6. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ

(IV СЕМЕСТР)


Тема 1. Современные концепции бытия.

Монистические концепции бытия. Материализм. Субъективный идеализм. Объективный идеализм. Дуализм. Плюралистические концепции бытия. Антропологические, религиозные концепции бытия.


Тема 4. Синергетическая парадигма в современной философии.

Хаос. Порядок. Простые и сложные системы. Сложные системы с обратной связью. Неравновесные системы. Открытые, динамические, нелинейные системы. Аттракторы. Самоорганизующиеся системы. Бифуркация. Флуктуация.


Тема 6. Сознание и проблема идеального.

Проблема идеального, определение понятия "идеальное". Дух. Душа. Сознание. Самосознание. Разум. Рассудок. Интеллект. Эволюция форм отражения. Сущность и специфика психического отражения. Психика животных. Структура психики человека. Структура сознания. Проблема бессознательного. Чувственный уровень сознания. Рациональный уровень сознания. Мышление. Интуиция. Эмоции. Воля.


Тема 9. Проблема развития научного знания. Научная революция и смена типов рациональности.

Модели развития науки. Кумулятивная модель развития науки. Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд. Научная парадигма. Научно-исследовательская программа. "Нормальная" наука. Научная революция. Интеллектуальный анархизм. Научные революции в истории человечества. Лидеры современной науки. Книга В. И. Ленина "Материализм и эмпириокритицизм".


Тема 11. Проблема истины.

Классическая концепция истины. Учение об абсолютной и относительной истине. Критерии истины. Рационализм. Сенсуализм. Теории верификации, теория фальсификации. Практика как критерий истины. Понимание истины в прагматизме. Догматизм. Конвенционализм. Понятие истины в формальной логике.


Тема 17. Общество и его структура. Человек в системе социальных связей.

Категории "общественное бытие", "общественное сознание", "сфера общественной жизни"

Человек и общество. Сферы общественной жизни: их взаимосвязь и функционирование. Человек в системе социальных связей. Материально-производственная сфера общественной жизни; социальная сфера общественной жизни; политическая сфера общественной жизни; духовная сфера общественной жизни.

Тема 19. Наука и техника.

Проблемы НТП. Понятие техники. Философия техники. Теория индустриального общества. Теория постиндустриального общества. Теория информационного общества. Идея технократии. Понятие "НТР".


Тема 20. Человек и природа.

Глобальные проблемы современности. Будущее человечества. Римский клуб. Экологический кризис. Экологические проблемы Планетарное мышление. Экологическое сознание. Философия русского космизма. Экология культуры.


Тема 21. Человек и культура.

Понятие культуры. Материальная культура. Духовная культура. Понятие "ценность". Массовая культура, элитарная культура, народная культура, национальная культура. Роль культуры в жизни человека. Культурная революция. Концепция смерти культуры. Единство и многообразие культур. Понятие "общечеловеческие ценности". Основная проблематика философии культуры. Общечеловеческое и классовое, национальное и интернациональное в культуре.


7. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРОВ

(IV СЕМЕСТР)


Тема 2. Материализм в свете достижений современной науки.

Понятие материи. Понятие субстанции. Принцип материального единства мира. Атрибуты материи: движение, пространство, время, отражение, информация, развитие Проблема первичности материального бытия. Формы движения материи. Уровни материи. Системность и структурность материи. Релятивистские, субстациональные концепции времени и пространства. Диалектический характер движения.

Тема 3. Диалектика.

Движение и развитие. Принципы диалектики. Основные законы диалектики. Категории диалектики. Самоорганизация и развитие. Учение о всеобщей связи явлений.


Тема 7. Структура научного познания.

Эмпирический уровень познания. Теоретический уровень познания. Интеллектуальная интуиция. Гипотеза. Закон науки. Научный факт. Теория. Типология научных теорий. Структура научной теории. Проблема обоснования истины в науке. Эмпирические методы научного познания. Виды научного объяснения. Семантическая концепция понимания. Научная рациональность. Индукция. Гипотетико-дедуктивный метод. Абстрагирование. Идеализация.


Тема 9. Проблема развития научного знания. Научная революция и смена типов рациональности.

Книга Т. Куна "Структура научных революций". "Нормальная наука". Аномалия в науке. Кризис в науке. Научная революция. Смена парадигм. Роль истории науки.


Тема 12. Язык. Сознание. Мышление. Философия языка.

Определение понятия "язык". Виды языков. Искусственные языки. Естественные языки. Связь мышления и языка. Основные парадигмы философии языка. Знак. Образ. Символ.


Тема 13. Основы логики.

Основы логики. Логика как философская наука. Законы формальной логики. Понятие. Суждение. Умозаключение. Искусство спора. Доказательство. Софистика.

Тема 14. Человек и исторический процесс. Массы и личность.

Исторический прогресс, исторический регресс. Личность и массы в истории. Свобода и необходимость в историческом процессе. Личность. Толпа. Народ. Субъекты и движущие силы исторического процесса. Фундаментальные законы исторического развития.


Тема 15. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Категория "общественно-экономическая формация". Основные общественно-экономические формации, их характеристики. Определение понятия "цивилизация". Основные цивилизации.

Закон смены общественно-экономических формаций, закон развития цивилизаций.

Тема 24. Мораль, справедливость, право.

Мораль и право как сферы общественной жизни. Специфика морали и права. Понятия "социальная справедливость" и "моральная справедливость". Нравственные ценности. Правовые ценности. Правовая культура. Правосознание. Критерии морального "здоровья" и "нездоровья" общества.


СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

(IV СЕМЕСТР)

Тема 5. Детерминизм и индетерминизм. Понятие закона, типы законов.

Принцип детерминизма. Категории причины и следствия. Понятие закона. Типы законов. Функциональная связь. Понятие статистической закономерности. Принцип индетерминизма. Категории необходимости и случайности. Понятие фатализма, провиденциализма.

• Конспект раздела "Связи детерминации. Принцип детерминизма" // Введение в философию: Учебник для вузов. / Под ред. Фролов И.Т. В 2 ч. Ч.2 – М.: Политиздат,1989. – с. 129-138.
  

Тема 8. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Роль интуиции в познавательной деятельности. Понятие иррационального. Специфика творческого мышления. Память и воображение. Эмоции. Воля. Вера. Сомнение. Идеал Познание как переживание.

• Конспект параграфа "Остроумие и интуиция как способы и формы познания и творчества.// Спиркин А.Г. Философия: Учебник.— М. 2001. – С. 513-517.
  

• Конспект параграфов "Единство чувственного и рационального познания"; "Творчество. Интуиция. Память. Воображение" // Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003. С. 198-212.
  

Тема10. Научное и вненаучное знание.

Самостоятельная работа по данной теме предполагает написание конспекта одного из трех произведений по выбору студента.

• Дынич В. И., Ельяшевич М. А.,Толкачев Е. А., Томильчик Л. П. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. 1994, №12
  
• Холтон Дж. Что такое "антинаука"? // Вопросы философии, 1992, № 2. С. 26-58.
  
• Псевдонаучное знание в современной культуре (материалы круглого стола) // Вопросы философии, 2001, № 6.
  

Тема 16. Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего.

Взаимодействие цивилизации и процесс глобализации. Теория культурно-исторических типов. Концепция осевого времени. Однополярный или многополярный мир. Концепция столкновения цивилизаций Хантингтона. Сценарии будущего.


Раскрыть смысл всех указанных понятий необходимо сделать на материале следующей статьи, воспользовавшись философским словарем:

• Хантингтон С. Столкновение цивилизаций и что оно может означать для России // Общественные науки и современность. – 1995. – № 3.
  

Тема 18. Гражданское общество и государство.

Понятие гражданского общества. Тоталитаризм. Теории государства. Марксизм о государстве; классическая концепция государства; анархизм. Проблема происхождения государства. Исторически преходящий характер государства. Проблема самоуправления в современной России. Политика и нравственность.

• Конспект параграфов "Сущность государства"; "Политическая власть", "Политика и нравственность" // Спиркин А.Г. Философия: Учебник.— М. 2001. – С. 666-678.
  

Тема 22. Свобода и ответственность.

• Конспект параграфа "Добро. Три этики. Личность, проблема свободы и ответственности" // Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003. С. 237–242.
  

Тема 23. Нравственные ценности

• Письменный доклад по произведению: Кропоткин П. А. Справедливость и нравственность //П. А. Кропоткин Этика, М.: Полит. лит-ра, 1991.
  

Тема 25. Насилие и ненасилие.

• Конспект статьи Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии, 1989, № 3, № 4.
  

Тема 26. Религиозные ценности и свобода совести.

Определение термина "религия". Понятие веры. Религия и церковь. Основные религиозные ценности. Атеизм. Свобода совести. Религия и мораль. Религия и наука. Религия и философия.

• Конспект статьи: Рассел Б. Внесла ли религия полезный вклад в цивилизацию? //Рассел Б. Почему я не христианин. – М.: полит. лит-ра, 1987. С.114-131.
  

Тема 27. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Искусство как сфера общественной жизни. Философия и искусство. Эстетика. Основные системы эстетических ценностей: реализм, классика, модернизм. Современное искусство. Роль искусства в жизни общества и человека.

• Конспект параграфа "Эстетическое сознание и философия искусства" // Спиркин А.Г. Философия: Учебник.— М. 2001. – С. 743-755.
  

Тема 28. Смысл человеческого бытия.

• Конспект параграфа "Смысл человеческого бытия" // Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003. С. 243–247.
  

Тема 29. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Подготовка письменного доклада на одну из следующих тем:

• Представление о совершенном человеке в культуре и философии Китая.
  
• Представление о совершенном человеке в культуре и философии Индии.
  
• Представление о совершенном человеке в культуре и философии Японии.
  
• Представление о совершенном человеке в марксизме,
  
• Представления о совершенном человеке в арабской культуре.
  
• «Совершенный человек» в западной системе ценностей.
  
• Проблема совершенного человека в русской культуре.
  

Аттестация по философии

Вопросы к зачету

(III семестр)

1. Предмет, структура и специфика философии.
   
2. Философия и мировоззрение. Типы мировоззрения.
   
3. Философия и наука.
   
4. Философия как одна из форм общественного сознания.
   
5. Философия и религия.
   
6. Структура философского знания
   
7. Типология философского знания
   
8. Функции философии
   
9. Роль философии в духовной и материальной жизни общества
   
10. Проблема происхождения философии.
    
11. Философия Древнего Китая
    
12. Философия Древней Индии
    
13. Философия Античности
    
14. Философия Средних веков
    
15. Философия эпохи Возрождения
    
16. Философия Нового Времени(17 век)
    
17. Философия эпохи Просвещения(18 век)
    
18. Немецкая классическая философия
    
19. Марксизм.
    
20. Позитивизм и прагматизм.
    
21. Иррационалистическая философия 19 века.
    
22. Русская философия 19-20 веков.
    

Критерии аттестации


Для получения зачета необходимо иметь:

• конспекты всех лекций;
  
• записи всех семинарских занятий;
  
• конспекты всех тем самостоятельной работы;
  
• правильный устный ответ на один из вопросов к зачету.
  

Аттестация по философии.

Вопросы к экзамену

(IV семестр)

1. Основные концепции бытия в философии.
   
2. Принцип материального единства мира. Пространство. Время. Формы движения материи. Уровни Материального бытия.
   
3. Философские концепции пространства и времени.
   
4. Диалектика. Принципы, законы, категории.
   
5. Синергетическая парадигма в современной философии.
   
6. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности
   
7. Принцип всеобщей связи. Типы связей. Понятие закона. Классификация законов.
   
8. Сознание и проблема идеального. Сущность и структура сознания.
   
9. Принцип отражения. Эволюция форм отражения в природе.
   
10. Структура психики. Сознание и бессознательное.
    
11. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности
    
12. Проблема истины.
    
13. Основные философские теории познания.
    
14. Основы логики.
    
15. Язык, сознание, мышление.
    
16. Критерии научности. Научное и вненаучное знание
    
17. Рост и развитие научного знания. Структура научного познания
    
18. Научные революции и смена типов рациональности.
    
19. Основные сферы общественной жизни, их структура и взаимодействие.
    
20. Наука и техника
    
21. Глобальные проблемы современности
    
22. Человек и природа
    
23. Гражданское общество и государство
    
24. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего
    
25. Человек и исторический процесс: личность и массы. Свобода и необходимость.
    
26. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
    
27. Смысл человеческого бытия
    
28. Насилие и ненасилие.
    
29. Свобода и ответственность.
    
30. Мораль. Справедливость, право. Нравственные ценности.
    
31. Представления о современном человеке в различных культурах.
    
32. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
    
33. Религиозные ценности, свобода совести и атеизм.
    

Критерий оценки "отлично" экзамена по философии

• конспекты всех лекций;
  
• записи всех семинарских занятий;
  
• конспекты всех тем самостоятельной работы;
  
• правильный устный ответ на один из вопросов к экзамену.
  

. *Именно устный ответ на экзамене влияет на оценку. Выполнение остальных требований является лишь допуском к экзамену.


Вопросы для проверки остаточных знаний по философии

Устная проверка

1. Что такое философия?
   
2. В чем состоит мировоззренческая функция философии?
   
3. Основные черты религиозного мировоззрения.
   
4. Сходство и различие религии и философии.
   
5. Сходство и различие философии и науки.
   
6. Особенности научного мировоззрения.
   
7. Назовите известных вам философов Древнего мира.
   
8. Назовите представителей философии Средних веков.
   
9. Назовите русских философов.
   
10. Назовите крупнейших философов XIX-XX веков.
    
11. Назовите философские системы Древнего Востока.
    
12. Назовите основные свойства материи.
    
13. Назовите сферы общественной жизни.
    
14. Назовите особенности развития политической сферы общественной жизни.
    
15. Определите основные элементы духовной сферы общества.
    
16. Каковы критерии исторического прогресса?
    
17. Какие общественно- экономические формации вы знаете?
    
18. Какие цивилизации вы знаете?
    
19. Назовите формы общественного сознания.
    
20. Что такое культура?
    
21. Типы культуры.
    
22. Определите сходство и различие морали и права как форм общественного сознания.
    
23. В чем состоит сложность и противоречивость природы человека?
    
24. Какие понятия являются противоположными понятию "свобода"?
    
25. Основные направления научно-технического прогресса в современном мире.
    
26. Назовите глобальные проблемы человечества.
    

Вопросы для проверки остаточных знаний по философии

Письменная проверка

1. Выпишите из предложенного списка отдельно философские концепции Древней Индии и философские концепции Древнего Китая.
   

• конфуцианство
  
• буддизм
  
• джайнизм
  
• легизм
  
• моизм
  
• школа инь-ян
  
• чарвака–локаята
  
• индуизм
  
• даосизм
  

2. Подчеркните имена философов Древней Греции
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

3. Подчеркните имена философов Средних веков
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

4. Подчеркните имена философов эпохи Возрождения.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

5. Подчеркните имена философов Нового времени и эпохи Просвещения.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

6. Подчеркните имена представителей немецкой классической философии.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

7. Подчеркните имена представителей иррационалистической философии XX в.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

8. Подчеркните имена философов XX века.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

9. Подчеркните имена представителей русской философии.
   

Конфуций Вл. Соловьев Н. Бердяев Фома Аквинский Аристотель Пьер Абеляр Платон Демокрит Августин Декарт Гегель К. Маркс Сенека Гераклит Фейербах Сократ Фр. Бэкон

Вольтер Тертуллиан Руссо И. Кант Ф. Ницше З. Фрейд Пифагор Ориген Т. Кун К. Юнг А. Шопенгауэр Спиноза Т. Мор О. Конт Николай Кузанский Лоренцо Валла Дидро

Г. Спенсер А. Бергсон Э. Фромм Б. Рассел Авиценна Кьеркегор Аль-Фараби Аль-Кинди К. Ясперс К. Поппер Дж. Бруно Вернадский К. Леонтьев Ж.-П. Сартр Н. Я. Данилевский

10. Напишите понятие, противоположное понятию "материальное".
    
11. Из предложенного списка выпишите атрибуты материи: пространство, цвет, вкус, время, движение, растяжение, информация, отражение, излучение, запах.
    
12. Какие из названных понятий обозначают идеальные объекты: ощущение, суждение, сознание, бессознательное, представление, образ, знак, речь?
    
13. Выпишите те проблемы, которые исследует диалектика:
    
    • исследование противоположностей;
      
    • исследование процесса развития;
      
    • исследование процесса гравитации;
      
    • исследование взаимодействия причины и следствия;
      
    • исследование свойств притяжения и отталкивания;
      
    • исследование корпускулярно-волнового дуализма;
      
    • исследование связи формы и содержания.
      
14. В данном списке пропущены формы движения материи, напишите их:
    

• физическая форма движения материи;
  
• геологическая форма движения материи;
  
• социальная форма движения материи.
  

15. Из названных форм общественного сознания пропущена одна, запишите ее:
    

• философия;
  
• наука;
  
• искусство;
  
• право;
  
• политика;
  
• мораль.
  

16. Назовите понятие, которое для исследования этапов развития общества, имеет такое же значение, как понятие "общественно-экономическая формация".
    
17. Если вам известно, что существует чувственный уровень познания, назовите еще один.
    
18. Найдите противоположные понятия:
    

• абсолютная истина –
  
• объективная истина –
  

19. Напишите понятия, противоположные понятию "народная культура".
    
20. Какая из сфер общественной жизни пропущена:
    

• материально-производственная сфера общественной жизни;
  
• социальная сфера общественной жизни;
  
• духовная сфера общественной жизни.
  

21. Напишите понятие, которому дано следующее определение:
    

• Это представляет собой совокупность норм поведения и норм социальных отношений, зафиксированных в "писаных" законах и других документах, охраняемых силой государства. Нормы этого опираются на государственное принуждение.
  

22. Напишите, известные вам функции философии.
    
23. Напишите понятия, противоположные данным, которые характеризуют противоречивую природу человека:
    

• Тело –
  
• Сознание –
  
• Разум –
  

23. Напишите понятия, противоположные понятию "свобода".
    

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Философия: Учебник под ред. проф. Лавриненко В.Н.– М. 2005 .

2. Философия: Учебник под ред. проф. Губина В.Д.– М. 2005.
   
3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник.— М. 2005.
   
4. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2005.
   
5. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учебное пособие для вузов. – М., 2004.
   
6. Аблеев С.Р. История мировой философии. – М.: Апрель, 2002.
   
7. Краткий философский словарь. Под ред. Алексеева А.П. 2001.
   
8. Новейший философский словарь. — Минск. 1999.
   
9. Русская философия. Словарь под ред. Маслина М.А.—М. 1995.
   
10. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник. — М. 2003.
    
11. Петрова М.В. Методические рекомендации к курсу "Философия" для аспирантов и соискателей нефилософских специальностей.– Ижевск: ИжГТУ, 2002.
    
12. Петрова М.В. Методическое пособие по курсу "Философия".– Ижевск:
    ИжГТУ, 2002.
    
13. Методическое пособие по курсу "Философия". – Ижевск: ИжГТУ, 2004.
    
14. Никифоров А. Л. Философия науки: История и методология (учебное пособие). – М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. – 280 с.
    
15. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 512 с.
    
16. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: "Мир и образование", 2003, – 592 с.
    

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

История философии

(Ш семестр)

1. Кропоткин П. А. Справедливость и нравственность //П. А. Кропоткин Этика, М.: Полит. лит-ра, 1991.
   
2. Сорокин П. Социология революции // Сорокин П. Человек. Общество. Цивилизация.
   
3. Соловьев В. С. Смысл любви // Соловьев В. С. соч. в 2-х томах, т. 2, М.: Мысль , 1990.
   
4. Соловьев В. С. Общий смысл искусства // Соловьев В. С. соч. в 2-х томах, т. 2, М.: Мысль , 1990.
   
5. Соловьев В. С. Оправдание добра // Соловьев В. С. соч. в 2-х томах, т. 1, М.: Мысль, 1990.
   
6. Соловьев В. С. Еврейство и христианский вопрос // Соловьев В. С. Соч. в 2-х томах, т.1, М.: Правда, 1989.
   
7. Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.: Наука,1990.
   
8. Бердяев Н. А. Судьба России. М.: Мысль 1990.
   
9. Новгородцев П. И. Об общественном идеале. М.:Пресса,1991.
   
10. Федотов Г. П. Судьба и грехи России. В 2-х томах, т. 2, с. 163-228. Санкт-Петербург: София, 1992. (Письма о русской культуре. Завтрашний день. Создание элиты.)
    
11. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М.: Книга,1991.
    
12. Ницше Ф. Антихристианин // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1989.
    
13. Фрейд З. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1989.
    
14. Фромм Э. Психоанализ и религия // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1989.
    
15. Шопенгауэр А. О свободе воли // Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы М.: ЗАО изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Фолио, 1998 . (с. 196-253).
    
16. Фромм Э. Бегство от свободы // Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя. Минск: ООО Попурри, 1998.
    
17. Ницше Ф. Так говорил Заратустра // Ницше Ф. По ту сторону добра и зла. М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Фолио, 1997.
    
18. Рассел Б. Внесла ли религия полезный вклад в цивилизацию? // Рассел Б. Почему я не христианин. – М.: Политиздат, 1987.
    
19. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии, 1989, № 3, № 4.
    
20. Петрова М. В. Парадигмы национальной идеи в историко-философском контексте российской действительности XIX века Ижевск, 1999.
    

Систематический курс философии

(IV семестр)

1. Осипов Г. В. Россия: национальная идея и социальная стратегия // Вопросы философии, 1997, № 10.
   
2. Цыганков А. П., Цыганков П. А. Плюрализм или обособление цивилизаций? Тезис Хантингтона о будущем мировой политики в восприятии российского внешнего сообщества // Вопросы философии, 1998, № 2.
   
3. Дынич В. И., Ельяшевич М. А.,Толкачев Е. А., Томильчик Л. П. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. 1994, №12.
   
4. Коган Л. А. Жизнь как бессмертие // Вопросы философии, 1994, № 12.
   
5. Панарин А. С. Россия в Евразии: геополитические выводы и цивилизационные ответы // Вопросы философии. 1994, № 12.
   
6. Тульчинский Г. Л. Российский потенциал свободы // Вопросы философии. 1997, № 3.
   
7. Львов Д. С. Образ новой России – истоки формирования // Вопросы философии. 1998, № 4.
   
8. Майнцер К. Сложность и самоорганизация (статья о синергетике) // Вопросы философии. 1997, № 3.
   
9. Князева Е. И., Курдюмов С. П. Антропный принцип в синергетике // Вопросы философии. 1997, № 3.
   
10. Псевдонаучное знание в современной культуре (материалы круглого стола) // Вопросы философии, 2001, № 6.
    
11. Федотова В. Г. Глобальный мир и модернизация // Философские науки. 2000, № 1.
    
12. Федотова В. Г. Российское развитие в условиях глобализации // Философские науки, 2001, № 1.
    
13. Уткин А. И. Богатые и бедные // Философские науки, 2001, № 1.
    
14. Катуржевская Т. Ю. Будущее в наших руках // Философские науки, 2001, № 1.
    
15. Самохвалова В.И. Масскульт и маленький человек // Философские науки, 2001, № 1.
    
16. Холтон Дж. Что такое "антинаука"? // Вопросы философии, 1992, № 2. С. 26-58.
    
17. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций и что оно может означать для России // Общественные науки и современность. – 1995. – № 3.
    
18. Попов В.Г. Технократическая идеология XX века. // Философские науки. 2003, № 5. С. 29-43.
    
19. Мильчин И. Культура как фактор американского глобального влияния. // Философские науки. 2003, № 2. С. 27-46
    
20. Панарин А.С. Постмодернизм и глобализация: проект освобождения соственников от социальных и национальных обязательств. // Вопросы философии, 2003, № 6.
    
21. Ерохина Л.Д. Миф о женской покорности или этика насилия // Философские науки. 2003, № 6.