Рабочая программа по дисциплине «Философия» для студентов очной формы обучения всех специальностей
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеКыргызской Республики Структура дисциплины Перечень лекционных занятий Наименование работ (тем) |
- Тематический план, рабочая программа и методические рекомендации к семинарским занятиям, 755.58kb.
- Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «Политология» для студентов заочной, 984.52kb.
- Методические указания к лекционным и практическим занятиям для студентов Iкурса очной, 331.48kb.
- Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию по учебной дисциплине, 1167.34kb.
- Методические указания к практическим занятиям и для самостоятельной работы студентов, 441.72kb.
- Рабочая программа для студентов I, II и III курсов всех специальностей очной формы, 84.23kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Техническая эксплуатация автомобилей» для студентов, 401.37kb.
- Рабочая программа по учебной дисциплине история и философия науки наименование учебной, 538.93kb.
- Тематический план, рабочая программа и методические рекомендации к семинарским занятиям, 755.41kb.
- Рабочая программа Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе, 259.45kb.
Министерство образования и науки
Кыргызской Республики
Кыргызский государственный технический университет им. И. Раззакова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Философия»
для студентов очной формы обучения всех специальностей
Факультет Энергетический.
Кафедра «Философия и социальные науки»
Курс I
Семестр I,II
Экзамен (семестр) I,II
Всего часов по учебному плану,
из них:
- лекции 17
- практические 34
- индивидуальные занятия 8
- Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Кыргызской Республики
Рабочая программа разработана: Преп. Исаева А.М. Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Философия и соц. науки»
Протокол № 1 от « 10 » сентября 2007 г. ______________________________
(подпись зав. каф.)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета ______ЭФ_________
Протокол №____ от «___»_______ 200__ г. ____________________________
(подпись пред. УМК)
Введение
Программа дисциплины «Философия» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта КР.
В программе курса прослеживается процесс возникновения, эволюции и современного состояния философии. Особое внимание уделяется основным философским учениям, творчеству великих мыслителей, идеи и образы мышления которых сыграли выдающуюся роль в истории культуры и цивилизации. Важное место отводится изучению проблем философии, демонстрируются причины их возникновения, попытки решения в истории философии в различных культурах и исторических эпохах.
Цели изучения дисциплины:
1) осмысление современности, стимулирование студента к осознанному и ответственному соучастию в общем диалоге по поводу творчества социальной культуры и цивилизации;
2) углубление процесса самопознания, раскрывающего архитектонику души, мысли и действия;
3) формирование целостного восприятия истории, социума,
4) формирование культуры научного мышления.
Задачи курса:
1) изучение важнейших понятий, принципов философии и философской аргументации;
2) анализ исторических форм философии и раскрытие общих механизмов ее развития;
3) выявление наиболее значимых социокультурных феноменов, закономерностей и их осмысление;
4) формирование понимания насущных проблем, стоящих перед индивидом, обществом и государством;
5) способствование образованию целостного системного представления о мире и месте человека в нем;
6) обнаружение на уровне понятийного мышления связи вечных проблем человека, его культуры и истории с личными смыслами, с профессиональными задачами и проблемами;
7) развитие способности самостоятельного мышления, способного решать общественные, индивидуальные и профессиональные проблемы на основе философской традиции и с ориентацией на личностный смысл.
Структура дисциплины
| № темы разделов | Наименование раздела | Содержание | Всего часов | В том числе | |||
| лк. | сем. | ||||||
| 1 | Философия и ее предмет | Философия как знание ,мудрость и искусство жизни. Проблема определения предмета философии: всеобщее; система отношений «человек-мир», «человек- общество»; предельные основания культуры и др Философия –это теоретическая основа мировоззрения. Исторические типы мировоззрения :миф религия философия.. Структура философского знания: онтология, гносеология, логика, история философии, философская антропология, социальная философия, этика, эстетика, аксиология. Основной вопрос философии. Основные философские направления: материализм и идеализм, дуализм и.т.п. Функции философии :познавательная, мировоззренческая ценностная, методологическая, прогностическая, практическая. Философия и наука. Научная обоснованность философского разума и ориентация на социальные ценности | 4 | 2 | 2 | ||
| 2 | Исторические этапы развития философии | Философия, как любая наука, имеет свою историю. История философии служит своеобразной иллюстрацией действия основных принципов и законов философии. Основными историческими типами философии :античная, средневековая, эпоха Возрождения и философия Нового времени, основные философские концепции современности.. | 14 | 2 | 12 | ||
| 3 | Диалектика | Эволюционистская и креационистская концепция возникновения мира. Диалектический и метафизический подходы к развитию Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Законы диалектики, основные принципы диалектики и закономерности диалектического развития. | 6 | 2 | 4 | ||
| 4 | Учение о бытии | История становления понятия бытие. Философский смысл и жизненные корни проблемы бытия.. Основные виды бытия. Бытие и небытие. Проблема единства мира. Монистические и плюралистичекие концеции бытия. Материя, движение, пространство и время. Структура материального мира. Субстанциальный и реляционный подходы к пониманию простраства и времени. Взаимосвязь пространства и времени и движущейся материи. Роль понимания пространства и времени для науки.. . | 6 | 2 | 4 | ||
| 5 | Учение об обществе | . Эволюция философских представлений о взаимосвязи общества, человека и природы. Эволюция философского ..понимания общества и его структуры. Общество как подсистема объективной реальности. Общественное бытие и общественное сознание как два микроэлемента структурной организации общества. – Основные сферы общественной жизни как элементы структуры общества: материально-производственная, социальная, политическая, духовная. Общественные отношения как основа структуры общества. Проблема соотношения локально-специфического и универсально-типичного в историческом развитии общества. Формационная концепция исторического процесса в марксистской философии. Особенности цивилизационного подхода в изучении общества. Понятие цивилизации как социокультурного образования. Идея общественного прогресса в истории философской мысли. Соотношение прогресса и регресса в развитии общества... Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. . | 6 | 2 | 4 | ||
| 6 | Философские проблемы человека | Проблема человека и философская антропология. Причины нарастания интереса к проблеме человека. Причины принципиальной невозможности окончательного определения человека. Духовная сущность человека. Сущность и существование. Человек, свобода, должное, поступок. Наличный и возможный человек. Диалог и взаимопонимание. Диалектика свободы, несвободы, необходимости, ответственности. Смысл и назначение человеческого бытия. Смерть и бессмертие.. Человек – индивид – личность. Человек как «предпосылка» как «результат» истории. Личности в историческом процессе и их роль. | 4 | 2 | 2 | ||
| 7 | Учение о познании | Понятие об онтологичекой и социальньно-философской проблематике познания. Познание как важнейшая функция сознания. О происхождении сознания и его сущности. Структура сознания: уровни сознания, самосознание; сознание и бессознательное. Сознание и язык. Язык и мышление. Сознание и познание как способы активно-творческого отношения человека к миру и самому себе... Общественное и индивидуальное сознание. Теория познания исследует природу человеческого познания. Знание есть связывающая нить между природой, человеческим духом и практической деятельностью. Познание как единство чувственного и рационального. Соотношение познавательной и практической деятельности в их историческом развитии. В познании решающую роль принадлежит научным методам познания Истина как главная ценность в познании.. Истина и заблуждение. Критерии истины. Истина, оценка, ценность. Незаменимость научного знания в жизни человека. | 6 | 2 | 4 | ||
| 8 | Философские проблемы науки и техники | Высшей формой познания является наука. Наука- это система теоретических знаний.. Структура научного познания (эмпирический и теоретический уровни), его методы и формы. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение. . Рост научного знания. ().Наука и ее роль в современном обществе. Предмет и основные проблемы философии техники. Техника как область человеческой деятельности: истоки и эволюция. Философское понимание техники Наука и техника. Соотношение науки и техники в процессе их исторического развития. Становление технических наук. Структура и функционирование научно-технической теории. Возрастание роли техники в общественной жизни.. Гуманитарные аспекты философии техники. . | 5 | 3 | 2 | ||
| Итого: | 51 | 17 | 34 | ||||
Перечень лекционных занятий
| № | Наименование работ (тем) | Краткое содержание | Кол-во часов |
| 1 | Философия и ее предмет |
| 2 |
| 2 | Исторические этапы |
| 2 |
| 3 | Диалектика |
| 2 |
| 4 | Учение о бытии |
| 2 |
| 5 | Учение об обществе |
| 2 |
| 6 | Философские проблемы человека |
| 2 |
| 7 | Учение о познании |
| 2 |
| 8 | Философские проблемы науки и техники |
| 2 |
Перечень семинарских занятий
| № | Наименование работ (тем) | Краткое содержание | Кол-во часов |
| 1 | Философия и мировоззрение |
| 2 |
| 2 | Античная философия |
| 2 |
| 3 | Философские идеи средневековья и эпохи Возрождения |
| 2 |
| 4 | Философские идеи Нового Времени и Просвещения |
| 2 |
| 5 | Классическая немецкая философия |
Г. Гегеля
Л. Фейербаха | 2 |
| 6 | Марксистская философия |
| 2 |
| 7 | Философия XX века |
| 2 |
| 8 | Принципы диалектики |
| 4 |
| 9 | Учение о бытии |
| 4 |
Перечень разделов и тем рефератов для индивидуальной работы
под руководством преподавателя (СРСП)
| № | Перечень тем | Форма отчетности | Кол-во часов |
| 1. | Философия и ее предмет Рефераты |
| 2 |
| | ||
| 2. | Исторические этапы развития философии Рефераты |
3. Философская мысль эпохи Возрождения. | 2 |
8. Влияние естественно научных идей на развитие философии в эпоху Возрождения 9. Философские идеи в эпоху Просвещения.
| | ||
| 3. | ДиалектикаРефераты |
3. Закон перехода количественных изменений в качественное и наоборот. 4. Закон отрицания отрицания. | 2 |
| | ||
| 4. | Учение о бытии Рефераты |
3. Современные подходы к классификации основных форм движения материи. | 2 |
4. Исторические этапы развития взаимоотношений природы и общества. | | ||
| 5. | Учение об обществе Рефераты |
3. Общественно-экономическая формация. | 2 |
| 1. Материальное и идеальное в обществе и их взаимосвязь 2. Материалистическое понимание истории.
| | ||
| 6. | Философские проблемы человека Рефераты | 1. Биологические и социальные аспекты человека.
3. Общество в нравственном формировании личности. | 2 |
2. Общество, микросреда и личность. | | ||
| 7. | Учение о познании Рефераты | 1.Происхождение сознания. 2. Уровни и формы общественного сознания. 3.Методы научного познания. | 2 |
| 1. Сознание и кибернетика.
9. Истина и заблуждение. | | ||
| 8. | Философские проблемы науки и техники Рефераты |
| 2 |
6. Энергетический кризис и пути его преодоления. | |
Распределение баллов
Всего баллов -100
из них:
-посещение занятий -10
-семинарские занятия (1 уст.отв.-5) -10
-самостоятельная работа (пись.) -10
-реферат (2 работы) -20
- экзамен -30
| № | Виды занятий | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
| 1. | Посещение занятий | 5-6 | 7-8 | 9-10 |
| 2. | Семинарские занятия | 16-20 | 21-25 | 26-30 |
| 3. | Самостоятельная работа письменно | 5-6 | 7-8 | 9-10 |
| 4. | Реферат работа по системному курсу | 5-6 | 7-8 | 9-10 |
| 5. | Экзамен | 16-20 | 21-25 | 26-31 |
Перечень вопросов (тестов)
- Предмет и проблемы философии.
- Функции философии.
- Мировоззрение и его основные типы.
- Основной вопрос философии.
- Объективный и субъективный идеализм.
- Материализм и его исторические формы.
- Философия Древней Греции.
- Философия Древнего Рима.
- Философские идеи Средневековья.
- Философская мысль эпохи Возрождения.
- Философия Нового Времени.
- Классическая немецкая философия.
- Марксистская философия.
- Философия 20 века.
- Диалектика и метафизика.
- Объективная и субъективная диалектика.
- Основные принципы диалектики.
- Единичное и общее.
- Целое и часть. Система, элемент, структура.
- Содержание и форма.
- Сущность и явление.
- Причина и следствие.
- Необходимость и случайность.
- Возможность и действительность.
- Закон единства и борьбы противоположностей.
28. Закон перехода количественных изменений в качественное и наоборот.
- Закон отрицания отрицания.
- Бытие и его основные формы.
- Современная наука о материи.
- Движение и его основные формы.
- Пространство и время.
- Природа и общество.
- Живая и неживая природа.
- Естественная и искусственная природа.
Перечень вопросов (тестов)
- Понятие общественного бытия.
- Формы общественных отношений.
- Социальная структура общества.
- Материальное производство и его роль в жизни общества.
- Материалистическое понимание истории.
- Развитие общества как естественно - исторический процесс.
- Понятие способа производства.
- Формационный подход к анализу общества.
- Цивилизационный и другие подходы к анализу общества.
- Материальное и идеальное в обществе, и их взаимосвязь.
- Базис и надстройка.
- Социальная революция.
- Роль личности и народных масс в истории.
- Философские вопросы происхождения и жизни общества.
- Биологические и социальные аспекты человека.
- Человек, индивид, индивидуальность, личность.
- Диалектика общества и личность.
- Историческая необходимость и свобода личности.
- Происхождение сознания.
- Проблема сознания в философии.
- Сознание, мышление, язык.
- Индивидуальное и общественное сознание, их взаимосвязь
- Уровни общественного сознания.
- Формы общественного .сознания.
- Проблемы познаваемости мира.
- Чувственное и рациональное познание.
- Естественный и искусственный интеллект.
- Проблема истины.
- Эмпирические методы познания.
- Теоретические методы познания.
- Общелогические методы познания.
- Наука и техника, их взаимосвязь.
- Социальные функции науки.
- Научно-технический прогресс (НТП) и научно-техническая революция (НТР).
- Глобальные проблемы современности.
- Роль науки в решении глобальных проблем современности.
- "Компьютерная революция".
- Информационное общество.
- Экологический кризис и пути его преодоления.
- Энергетический кризис и пути его преодоления.
- Демографический кризис и пути его преодоления.
Литература
- Философия. Учебник. М., 1998.
- Радугин А.А. Философия. М., 1998.
- Смирнов И.Н., Титов В.Ф. Философия. Учебных. М., 1998.
- Спиркин А Г. Философия. М., 2002.
- Кальной И.И. Философия. Учебник. СПБ, 2001.
- Каган М.С. Философия как мировоззрение // Вопросы философии. 1998. - №6.
- Крамер С.Н. История начинается в Шумере. М., 1991. -С. 90-169.
- Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура. М.,1991.
- Введение в философию. М., 1998. Ч. 1.
- История философии в кратком изложении. М., 1994.
- Канке В.А. Философия. Учебник. М., 2002.
- Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.
- Асмус В.Ф. История античной философии. М., 1985.
- Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.
- Марксистская философия в XIX в. В 2т. М., 1979.
- 3атов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX в. М., 1998.
- Философия. Учебник / Под ред. Губина В.Д. М., 1998.
- Радугин А.А. Философия. М., 2002.
- Невлева И.М. Философия. Уч. пособие. М 1998.
- Гейзенберг Ф. Физика и философия. М., 1989.
- Грибанов Д.П. Философские проблемы теории относительности. М., 1983.
- Князева Е.Н., Курдюмов СП. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М., 1994.
- Пригожин И., Стингере И. Время. Хаос и квант. М., 1994.
- Гивишвили Г.В. Принципы дополнительности и эволюции природы // Вестник МГУ. -1997. -№ 4.
- Социальная философия. М., 1995.
- Американская социологическая мысль. М., 1994.
- Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
- Философия. Учебник. М., 1998.
- Вишев И. В. Проблемы личного бессмертия. Новосибирск, 1990.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
- Алексеев П.В., Панин А.Б. Теория познания и диалектика. М.,1991.
- Смолин Г.Л. Человек и компьютер. М., 1998.
- Возможности и границы познания / Под ред. Г.Г. Кириленко.М., МГУ, 1995.
- Звягинев В.А. Компьютерная революция: Проблемы и задачи //Вопросы философии. -1987. № 4.
- Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. М., 1991.
- Глобальные проблемы и перспективы цивилизации/ Редактор - составитель В.Е.Ермолаев. М.. 1994.
- Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем М., 1993.
42.Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1983.
43.Тойнби А. Постижение истории. М.. 1991.
44. Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы.
45. Шарден П.Т. Феномен человека. М., 1990.
46. Шаповалов В.Ф. Основы философии современности. К итогам ХХ века. М., 1998.
47. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
48. Назертян А.П. Интеллект во вселенной. М„ 1990.
49. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII. М., 1984.
50. Ермакова Е.Е. Философия, Учебник для технических вузов. М.,
2000.
51. Горелов А.А. Философия, Учебное пособие. М., 2003.
52. Гуревич П.С. Основы философии. М., 2003.
53. Ильин В.В. История философии. Учебник. СПб, 2003.
54. Зуев К.А. Компьютер и общество. М., 1990.
55. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.
56. Алексеева И.Ю Человеческое знание и его компьютерный образ. М.,
1993.