Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПояснительная записка Учебный план МАОУ СОШ № 11города Тюмени Образовательные области Индивидуальные и групповые коррекционные занятия Пояснительная записка 2 и 3 классах |
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год, 248.29kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- План модернизации Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 123.48kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Согласовано утверждаю, 497.21kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
Пояснительная записка
к Учебному плану для МАОУ СОШ №11 города Тюмени
(специальное (коррекционное) образование (VII вид) в условиях общеобразовательного класса)
на 2011-2012 учебный год
Учебный план составлен в соответствии с:
- Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г № 29/2065-п «Об утверждении учебного плана специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся с отклонениями в развитии»;
- Приказом Департамента образования и науки Тюменской области от 14.05.2010 г № 464/ОД «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений на 2010-2011 учебный год».
Обучение детей с задержкой психического развития по программе специального (коррекционного) класса VII вида в общеобразовательном классе осуществляется по индивидуальному учебному плану.
Продолжительность обучения в начальной школе составляет 4 года, в основной школе - 5 лет.
План включает базисные общеобразовательные дисциплины. По данному учебному плану могут обучаться дети, как с первого, так и со второго класса, начавшие обучение в общеобразовательной школе, но не усвоившие знания и умения в объеме требований программ первого класса, обнаружившие недостаточную функциональную готовность к обучению или испытывающие трудности в обучении и школьной адаптации (по рекомендации психолого-медико-педагогичеких комиссий).
Обязательный предмет «Ритмика» рассчитан на развитие мышления, координации движений, мышечного тонуса, моторной и рече-моторной деятельности, эмоционально-волевой сферы, пространственной ориентировки. Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки.
Курс ритмики запланирован в рамках предмета «Музыка» и «Физическая культура». Элементы коррекционного занятия по развитию речи, запланированные в 2-4 классах в рамках предмета «Окружающий мир», направлены на восполнение пробелов в развитии обучающихся, расширение их кругозора, обогащение чувственного опыта, развитие речи детей на основе приобретенных знаний, формирование общеинтеллектуальных умений на близком жизненному опыту ребенка материале.
На преподавание предмета «Физическая культура» в федеральный компонент выделяется 3 часа в неделю.
Школьный компонент представлен индивидуально-групповыми коррекционными занятиями, которые ведутся индивидуально или в малых группах (2-3обучающихся) и способствуют преодолению недостатков развития. Эти занятия находятся за пределами максимальной учебной нагрузки обучающихся и входят в максимально допустимое количество часов. Указанное количество недельных часов, отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку на каждого обучающегося. Время на проведение занятий - 0,5 учебного часа на одного обучающегося в неделю.
Обязательными для проведения с детьми являются занятия с логопедом и психологом. В связи с наличием у некоторых обучающихся выраженных локальных недостатков возможен перевод в следующий класс при неполном овладении программой по предмету, освоение которого затрудняет локальный дефект. (При отсутствии кадрового обеспечения в школе занятия проводятся специалистами по договору с детской поликлиникой).
Все обучение в начальных классах имеет коррекционно-развивающий характер. По окончании начальной школы психолого-медико-педагогический консилиум школы рассматривает вопрос о возможной смене коррекционной программы обучения на общеобразовательную программу при условии положительной динамики в развитии обучающегося (по итогам года обучающийся успевает на «4» и «5» по всем предметам).
Учебный план МАОУ СОШ № 11города Тюмени
специальное (коррекционное) образование (VIII вид) в условиях общеобразовательных классов
на 2011-2012 учебный год
| Образовательные области | Образовательные компоненты (учебные предметы) | Количество часов в неделю | |||||||||||||||||
| 2 VIII вид | 2 | 3 VIII вид | 3 | 4 VIII вид | 4 | 5 VIII вид | 5 | 6 VIII вид | 6 | 7 VIII вид | 7 | ||||||||
| инвариантная часть (федеральный компонент) | |||||||||||||||||||
| Филология | Русский язык (развитие речи*) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | ||||||
| | Литературное чтение, литература (развитие речи*) | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | ||||||
| | Иностранный язык | | 2 | | 2 | | 2 | | 3 | | 3 | | 3 | ||||||
| Математика | Математика** | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| Информатика | | | | | | | | | | | | | |||||||
| Обществознание | История * | | | | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| | Обществознание | | | | | | | | | | 1 | | 1 | ||||||
| | География** | | | | | | | | | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||
| | Окружающий мир/ природове-дение (развитие речи*) | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | | | | ||||||
| Естествознание | Биология | | | | | | | | | 1 | 1 | 2 | 2 | ||||||
| | Физика (СБО*) | | | | | | | | | | | 2 | 2 | ||||||
| | Химия (СБО*) | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Искусство | Музыка (ритмика*) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| Физическая культура | Физическая культура (ритмика*) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| ОБЖ | | | | | | | | | | | | 2 | |||||||
| Технология | Технология/труд** | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 5 | 2 | 5 | | ||||||
| Максимальный объем учебной нагрузки | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | |||||||||||||
| вариативная часть (школьный компонент) | |||||||||||||||||||
| Технология | Технология/труд | | | | | | | | | | | | | ||||||
| Объем нагрузки при 5-дневной учебной неделе | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | |||||||||||||
| |||||||||||||||||||
| Коррекционные занятия | | ||||||||||||||||||
| 2 класс | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | ||||||||||||||
| Логопедические занятия | 2 | 2 | 2 | 1,5 | 1,5 | 1 | |||||||||||||
| Лечебно-физическая культура | 0,5 | 0,5 | 0,5 | | | | |||||||||||||
| Психологические занятия | 1 | 1 | 1 | | | | |||||||||||||
| Математика** | | | 1 | | | | |||||||||||||
| Итого | 3,5 | 3,5 | 4,5 | 1,5 | 1,5 | 1 | |||||||||||||
| Трудовая практика (дней в год) | 10 | 10 | 10 | ||||||||||||||||
Пояснительная записка
к Учебному плану для МАОУ СОШ №11 города Тюмени
(специальное (коррекционное) образование (VIII вид) в условиях общеобразовательного класса)
на 2011-2012 учебный год
Учебный план для детей, обучающихся по специальной (коррекционной) программе (VIII вид) в условиях общеобразовательного класса составлен в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п и приказа департамента образования и науки Тюменской области «О формировании учебных планов образовательных учреждений на 2010-2011 учебный год» от 14.05.2010, № 464\ОД.
Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения для получения основного (общего) образования и профессиональной трудовой подготовки.
Исходя из основной цели обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида, общеобразовательная и трудовая подготовка обучающихся направлена на коррекцию познавательной деятельности, формирование положительных личностных качеств, социальную адаптацию и реабилитацию.
Во 2-4 классах интегрированного обучения осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.
В 5-6 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.
Во 2-9 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, окружающий мир, биология, история, география, обществознание, изобразительное искусство, музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение.
В 7-9 классах из общего количества часов математики - 1 час отводится на изучение элементов геометрии.
Специфические коррекционные предметы, входящие в школьный компонент: развитие речи, ритмика, социально-бытовая ориентировка (далее - СБО).
К индивидуальным и групповым коррекционным занятиям относятся занятия с логопедом, психологом и лечебная физическая культура (далее - ЛФК), дополнительные занятия по общеобразовательным предметам.
При отсутствии специалистов коррекционной педагогики школа может использовать часы обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий для проведения дополнительных уроков, исходя из проблем в обучении обучающихся.
Количество часов, отводимых на предметы, изучаемые по общеобразовательной и специальной (коррекционной) программе VIII вида, а также образовательные компоненты частично не совпадают.
В связи с этим обучение по специальной (коррекционной) программе VIII вида в условиях общеобразовательного класса проходит по индивидуальному учебному плану и расписанию.
Недостающие часы по специальной (коррекционной) программе компенсируются за счет изучения данных курсов в рамках других предметов общеобразовательной программы либо за счет не изучаемых по коррекционной программе (например, иностранный язык).
Социально-бытовую ориентировку рекомендуется проводить в рамках уроков истории, физики.
Во 2 и 3 классах 1 час математики и 1 час чтения (развития речи) компенсируются за счет часов иностранного языка общеобразовательной программы. (Второй час математики в 3 классе – за счёт 1 часа окружающего мира).
В 4 классе недостающий 1 час математики и 1 час чтения (развития речи) восполняется за счет 2 часов иностранного языка.
В 5 классе недостающий 1 час чтения (развития речи) компенсируется за счет 1 часа иностранного языка; 4 часа трудового обучения – за счет 2-х часов иностранного языка, 2-х часов истории.
В 6 классе недостающий 1 час географии восполняется за счет 1 часа обществознания; дополнительные часы трудового обучения складываются из 3 часов иностранного языка; в рамках 2-х часов истории проводятся занятия социально-бытовой ориентировки.
В 7 классе недостающий 1 час чтения (развития речи) восполняется за счет 1 часа обществознания; недостающие часы трудового обучения восполняются за счёт 3 часов иностранного языка, в рамках 2-х часов физики проводится курс социально-бытовой ориентировки.
На преподавание предмета «Физическая культура» в федеральный компонент выделяется 3 часа в неделю, т.к. дети обучаются интегрированно в общеобразовательных классах.
В рамках третьего часа занятия организуются с учетом индивидуальных запросов и состояния здоровья обучающихся. Программы обучения для 5-9 классов основываются на «Комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов», автор В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2006 года и включают занятия общефизической подготовкой, спортивными играми: баскетбол, футбол, волейбол, а также лыжной подготовкой в соответствии с погодными условиями.
Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки. Задачи ритмики – формирование координации движений, мышечного тонуса, эмоционально-волевой сферы, пространственной ориентировки, мышления.
Занятия по трудовой практике в 5-7 классах (в течение 10 дней) проводятся на базе школы в течение года.