Программа на 2010 2014 г г. Принята на Совете педагогов
| Вид материала | Программа |
- Программа «предупреждение и профилактика табакокурения» Программа обсуждена и принята, 218.76kb.
- Программа реформирования и развития жилищно-коммунального хозяйства по Красногвардейскому, 348.53kb.
- Программа разработана на Совете лидеров и принята в соответствии с решением VII слета, 411.9kb.
- Т. П. Адвахова Пр.№1 от 30. 08. 2011г. 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа, 8050.03kb.
- Приказ № от 2011 г. Принята на педагогическом совете протокол, 3746.83kb.
- Программа по развитию инноваций и содействию технологической модернизации в Республике, 822.4kb.
- Областная целевая программа, 1095.75kb.
- Жестокость и насилие в семье, 191.96kb.
- Основная образовательная программа моу сош пос. Жилино принята на педагогическом совете, 3175.83kb.
- Программа по развитию строительной индустрии и производства строительных материалов, 4578.21kb.
БАЗИСНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН
Базисный образовательный план МОУ прогимназии № 2 составлен с учётом требований СанПиН, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и I варианта Базисного учебного плана (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009г.). Состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К БАЗИСНОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПЛАНУ
1 класса
МОУ ПРОГИМНАЗИИ № 2
НА 2010 - 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
При составлении Базисного образовательного плана 1- 4 классов педагогический коллектив руководствовался следующими нормативными документами:
- Конституция Российской Федерации (ст. 43).
- Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции, введенной в действие с 15.01.96 ФЗ от 13.01.96 № 12 – ФЗ с изменениями на 22.08.04, статья 15 пункт 1, статьи 31, 32 на 01.02.2007.
- Постановление Правительства РФ от 19.09.97 № 1204 «Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста».
- Постановление Правительства РФ от 19.03.01 № 196 «Типовое положение об общеобразовательном учреждении».
- Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных ОУ. Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.2.1178-02 (постановление Правительства РФ № 44 от 28.11.02) .
- Приказ МО РФ от 20.04.01 № 1780 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении».
- Приказ МО РФ, МЗ РФ, ГК РФ по физической культуре и спорту Российской академии образования от 16.07.02 № 2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ».
- Приказ МО РФ от 06.10.2009 № 373 «ОБ утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован в Минюст России от 22 декабря 2009 № 15785).
- Приказ МО РФ от 23.12.09 № 822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год».
- Приказ Департамента образования администрации Тульской области от 02.03.2010 № 123 «Об обеспечении порядка введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Тульской области».
- Приказ Департамента образования администрации Тульской области от 28.04.2010 № 297 «Об утверждении перечня пилотных образовательных учреждений Тульской области, в которых с 01 сентября 2010 года вводится федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».
- Приказ ГУО Управы г. Тулы от 22.03.05 № 176 – а «О преподавании учебного предмета «Технология» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования»
- Приказ ГУО Управы г. Тулы от 23.03.05 № 180-а «О преподавании предмета «ОБЖ» в условиях перехода к новому БУПу».
- Приказ УО администрации г. Тулы от 24.03.09 № 191–а «Об использовании в работе базисного учебного плана образовательными учреждениями города Тулы, реализующими программы общего образования, в 2010-2011 учебном году».
- Письмо МО и ПО РФ от 22.05.98 № 811/14-12 «Об организации преподавания по учебным предметам в ОУ России».
- Письмо МО РФ от 12.08.02 № 13-51-99/14 «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в ОУ РФ»
- Письмо МО РФ от 15.01.03 № 13-51-08/13 (о гражданском образовании)
- Письмо МО РФ от 28.04.08 № 03- 848 «О мерах по обеспечению прав граждан на образование с учетом норм Федерального закона от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного стандарта»
- Письмо Департамента образования Тульской области от 28.03.2002 №40-613 «Об организации образовательного процесса для детей, необучавшихся или обучавшихся несистематически».
- Письмо Департамента образования Тульской области от 18.05.02 № НЖ-40-984 «Об использовании БУПа образовательного учреждения для создания общедоступной и адаптивной системы общего образования»
- Письмо Департамента образования Тульской области от 27.08.2002 № НЖ 40-1619 «О введении третьего часа физической культуры»
- Письмо Департамента образования Тульской области от 30.07.2010 № 29-01-11/2912 с приложением методических рекомендаций по введению в учебный план общеобразовательных учреждений дополнительного третьего часа физической культуры за счет школьного компонента учебного плана общеобразовательного учреждения.
- Письмо ГУО Управы г. Тулы от 05.09.02 № 957/14-ин «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в ОУ города».
Прогимназия реализует начальное образование 4-летней начальной школы и работает в режиме 5 - дневной рабочей недели для 1 класса.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, продолжительность урока - 35 минут.
В МОУ прогимназии № 2 базисный образовательный план для учащихся 1 класса составлен на основе 1 варианта Базисного учебного плана для школ, принимающих участие в апробации материалов Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения (приказ МО РФ от 06.10.2009 № 373 «ОБ утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»).
Федеральный компонент базисного образовательного плана – базовая часть обучения. Главная его задача – развитие способностей учащихся, формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук, навыков культуры умственного труда, то есть исполнение требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, использована для углубленного изучения отдельных предметов федерального компонента БОПа, ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей личности каждого ребенка и предусматривает время:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность.
В соответствии с требованиями Стандарта, внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д. Формы ее организации: проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.
В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 1178 – 02) максимально допустимая недельная нагрузка в 1 классе составляет 20 часов.
Учебный предмет «Математика» в прогимназии в 1 классе изучается по программе «Математика» Г.В. Дорофеева, которая разработана с позиции усиления общекультурного звучания математического образования и повышения его значимости для формирования подрастающего человека как личности. На изучение предмета отводится 4 часа в неделю
Учебные предметы «Литературное чтение» и «Русский язык» изучаются следующим образом:
1 - 3 четверти – литературное чтение (обучение грамоте), 4 четверть - литературное чтение;
1 - 3 четверти – русский язык (письмо), 4 четверть – русский язык.
В 1 классе учащиеся осваивают программы «Обучение грамоте» Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой, «Русский язык» Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой, «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого,Л.А. Виноградской.
На изучение предмета «Русский язык» в 1 классе отводится 5 часов в неделю, предмета «Литературное чтение» 4 часа в неделю.
Учебный предмет «Иностранный язык (английский язык)» в 1 классе не изучается.
Учебный предмет «Окружающий мир” в 1 классе изучается 2 часа в неделю по программе А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой. Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир», гармонично соединяя естественнонаучные сведения и опыт гуманитарных наук. Ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. С этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек — как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ.
При изучении предмета «Окружающий мир» много внимания уделяется изучению особенностей родного края, формированию экологических понятий и ценностей обучающихся, первичных понятий поведения человека в окружающем мире.
Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» изучается в 1 классе по 1 часу в неделю; музыка - по программе Д.Б.Кабалевского, ИЗО - по программе «Изобразительное искусство» В.С. Кузин и др.
На учебный предмет «Физическая культура» в 1 классе отводится 2 часа в неделю. Изучение ведется по рабочей программе, созданной на основе государственной программы общеобразовательных учреждений «Физическая культура» А.П. Матвеев, Ю.К. Гавердовский, А.Ю. Малофеев и др. и с учетом Стандарта начального общего образования по физической культуре.
Для формирования физической культуры личности учащегося, укрепления здоровья воспитанников и на основании приказа МО РФ, МЗ РФ, ГК РФ по физической культуре и спорту Российской академии образования от 16.07.02 № 2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ», инструктивно-методических писем МО РФ от 12.08.02 № 13-51-99/14 «О введении дополнительного часа физической культуры в ОУ РФ», департамента общего образования Минобразования России от 28.04.03 № 13-51-86/13 «Об увеличении двигательной активности обучающихся общеобразовательных учреждений», департамента образования Тульской области от 30.07.2010 № 29-01-11/2912 с приложением методических рекомендаций по введению в учебный план общеобразовательных учреждений дополнительного третьего часа физической культуры за счет школьного компонента учебного плана общеобразовательного учреждения, ГУО Управы г. Тулы от 05.09.02 № 957/14-ин «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в городе», в прогимназии помимо уроков физической культуры, двигательная активность детей дополняется проведением ежедневной утренней зарядки до уроков, организованных подвижных игр на переменах и во время прогулок, упражнений во время уроков. Ознакомление детей с подвижными и спортивными играми позволит не только укрепить здоровье учащихся, привить интерес к физической культуре, но и формировать у них здоровый образ жизни.
На преподавание учебного предмета «Технология (Труд)» в 1 классе отводится 1 час в неделю. Изучение данного предмета проходит по программе «Технология» Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, И.П. Фрейтаг.
БАЗИСНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН
1 КЛАСС
МОУ прогимназии № 2
на 2010 – 2011 учебный год
 Предметные области | У  чебные предметы Классы | Количество часов в год (неделю) |
| I | ||
| | Обязательная часть | |
| Филология | Русский язык | 165 (5) |
| Литературное чтение | 132 (4) | |
| Иностранный язык | – | |
| Математика и информатика | Математика | 132 (4) |
| Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 66 (2) |
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | - |
| Искусство | Музыка | 33 (1) |
| Изобразительное искусство | 33 (1) | |
| Технология | Технология | 33 (1) |
| Физическая культура | Физическая культура | 66 (2) |
| Итого: | 660 (20) | |
| Часть, формируемая участниками Образовательного процесса | - | |
| Максимально допустимая недельная нагрузка | 660 (20) | |
| Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)* | 330 (10) | |
| Всего к финансированию (5-дневная учебная неделя) | 990 (30) | |
| Внеурочная деятельность | ||
| Направления | Формы работы | Количество часов в неделю |
| Спортивно-оздоровительное | 1.урок физической культуры (на свежем воздухе) – 1 час; 2.Кружок «Веселый мяч» - 1 час | 2 |
| Художественно-эстетическое | Кружок «Акварелька» | 2 |
| Научно-познавательное | Кружок «Мы англичане» | 2 |
| Духовно-нравственное | Кружок «Родные корни» | 2 |
| Общественно-полезная деятельность | Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты | 1 |
| Проектная деятельность | Будут реализованы через другие направления внеурочной деятельности | 1 |
| Итого: | | 10 |
Исполнитель: зам директора по УВР_______/Е.В. Новикова/
Телефон: 26-02-54
Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности
| Направление | Программы (рабочие) | Формы работы | Решаемые задачи |
| Спортивно-оздоровительное | «Веселый мяч», «Валеология», ЛФК | Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры | Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья |
| Художественно-эстетическое | «Акварелька», творческое танцевальное объединение «Сюрприз», «Оригами» | Занятия в кружке, экскурсии, посещение концертов, театра, создание творческих проектов, посещение выставок. | Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций |
| Гражданско-патриотическое | «Краеведение» | Занятие в кружке, беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом туляков | Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества |
| Научно-познавательное | «Информатика», «Англичанин», «Учись учиться» | Занятие в кружке, в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность | Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности |
| Общественно-полезная деятельность | «Труд - целительный бальзам» | Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты | Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности |
| Проектная и исследовательская деятельность | Будут реализованы через другие направления внеурочной деятельности | Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов | |
ПРОГРАММА
ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
НА СТУПЕНИ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Цель программы формирования универсальных учебных действий как обеспечение системного подхода к личностному развитию и формированию универсальных учебных действий, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Задачи, которые решает программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий обучающихся:
1) определить ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования;
2) показать связь личностных результатов и универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, используемых технологий и форм работы;
3) определить перечень личностных и метапредметных результатов образования;
4) охарактеризовать систему типовых заданий для формирования личностных результатов и универсальных учебных действий;
5) предложить систему типовых задач для оценки сформированности универсальных учебных действий.