Рабочая программа по курсу математика для специальности 012500 -география Составитель А. И. Голиков, доцент кафедры математической экономики
| Вид материала | Рабочая программа |
- М. К. Аммосова рабочая программа курса Математика и информатика Специальность, 020700, 283.67kb.
- Рабочая программа по курсу физическая география материков и океанов» для студентов, 136.02kb.
- Рабочая программа по курсу «Стилистика текста» для специальности 031001 «Филология», 263.74kb.
- Рабочая программа по курсу «Методика преподавания русского языка» для специальности, 229.7kb.
- Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 080801, 369.09kb.
- Методические указания к курсовому проектированию для студентов специальности 080801, 311.04kb.
- Учебная программа для специальности: 1-31 02 01 География по направлению 1-31 02 01-02, 311.94kb.
- Учебная программа для специальности: 1-31 02 01 География направление 1- 31 02 01-02, 159.07kb.
- Рабочая программа сд 01 Курса статистический практикум для государственных университетов, 1245.62kb.
- Рабочая программа по курсу: «Пропедевтика ортопедической стоматологии» по специальности, 101.96kb.
Дополнительная информация
Рекомендуемая литература
а) основная литература:
- Информатика: Базовый курс. / Симонович С.В. и др. – СПб.: Питер, 2001. – 640 с.
- Информатика: Учебник / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2000, 768 с.
- Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов. – М., 1999. – 816 с.
б) дополнительная литература:
- Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98. – СПб.: Питер, 1999, 896 с.
- Гук М. Аппаратные средства PC: Энциклопедия. – СПб.: Питер, 1999, 816 с.
- MS Word 2000: справочник. Под ред. Ю.Колесникова. – СПб.: Питер, 1999, 352 с.
- МS Ехсеl 2000: справочник. Под ред. Ю.Колесникова. – СПб.: Питер, 1999, 480 с.
- МS Асcеss 2000: справочник. Под ред. Ю.Колесникова. – СПб.: Питер, 1999.
- МS Office 2000: справочник. Под ред. Ю.Колесникова. – СПб.: Питер, 1999.
- Дубнов П.Ю. Ассеss 2000, Проектирование баз данных.— Есоm, 2000.
- Райтингер М., Муч Г. Visual Вasic 6.0. Библиотека студента.— ВНV, 2000.
- Культин Н. Программирование в Тurbo Раsсаl 7.0 и Delphi.- ВНV, 2000.
- Епанешников А., Епанешников В. DELPHI 4. Среда разработки: Учебное пособие. — М.: Диалог МИФИ, 1999.
- Виноградов С.М. и др. Информационное общество: Информационные войны. Информационное управление. Информационная безопасность.— Изд. СПбГУ, 1999.
- Федеральный закон Российской Федерации “Об информации, информатизации и защите информации” от 20.02.1995 № 24-ФЗ.
- Закон Российской Федерации “О государственной тайне” от 21.07.1993 № 5485-1 с изменениями и дополнениями от 06.10.1997.
- Герасименко В.А., Малюк А.А. Основы защиты информации. - М., 1997.
- Шафран Э. Создание Web-страниц: Самоучитель. – СПб.: Питер, 1999, 320 с.
- Соколова А., Геращенко Н. Электронная коммерция: мироваой и российский опыт. – М.: Открытые системы, 2000, 224 с.
Рабочая программа
курса «ФИЗИКА» для государственных университетов
Специальность (012500) '"География
Составитель: доцент Г.Г. Самсонов
Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 012500 'География" (номер государственной регистрации 104 ЕН/СП) от 10 марта 2000 г.
Учебный план
Специальность: (012500) ГЕОГРАФИЯ (очное обучение)
| £ час. | Лекции час. | Лабор. час. | СРС час. | Нагруз | ка по семестрам в ч. | Зачет сем. | Экз. сем. |
| 200 | 70 | 36 | 94 | 2 | 4 | 1 | 2 |
ЕН.Ф.ОЗ Физика
физические основы механики, физика колебаний и волн, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, квантовая физика.
1. ТС - требования Государственного образовательного стандарта.
2. ПЦ - принципы и цели курса.
3. СС - структура и содержание курса.
4. СДО - структура деятельности студента
5. KM - контролирующие материалы.
6. ДИ - другая информация ( литература и т. п. )
1. Требования государственного образовательного стандарта к знаниям и умениям по физике.
Специалист должен иметь представление о:
1.1. происхождении и эволюции Вселенной;
1.2. физических методах исследований;
1.3. современных достижениях физики, физических принципах работы современных технических устройств. Специалист должен знать и уметь использовать:
1.4. кинематику и законы динамики материальной точки, твердого тела, жидкостей и газов, законы сохранения, основы релятивистской механики;
1.5. кинематику гармонических колебаний, интерференцию и дифракцию волн;
1.6. молекулярно -кинетическую теорию, функции распределения частиц по скоростям и координатам, законы термодинамики, свойства газов, жидкостей и кристаллов;
1.7. постоянные и переменные поля в вакууме и веществе,теорию Максвелла, свойства и распределение электромаг нитых волн.
1.8. состояния частиц в квантовой механике, дуализм волн и частиц, соотношение неопределенностей, электронное строение атомов, молекул и твердых тел,строение ядра атома.
2. Принципы и цели курса.
Обучение курсу " Физика" основывается на следующих принципах дидактики:
а) научности и систематичности,
б) единства конкретного и абстрактного,
в) сознательности и творческой активности обучаемых.
Цели представлены для студентов-географов в двух аспектах: общеинтеллектуальном и предметном. По общеинтеллектуальным целям- иметь представление:
2.1.а) о современных достижениях и развитии физики,
б) о моделировании, реальном и мысленном экспериментах,
в) о физических принципах работы приборов, устройств, применяемых по данной
специальности. По предметным целям - знать:
2.2. а) понятийный аппарат, терминологию физики в объеме программы,
б) фундаментальные и частные законы физики в объеме программы,
в) современную физическую картину мира. - уметь:
2.3.а) использовать законы физики для объяснения механизмов природных явлений и процессов,
б) читать, переводить и использовать графическую, табличную информации, 4
в) проводить прямые и косвенные измерения физических величин, грамотно обрабатывать полученные результаты.
3. Контролирующие материалы.
Принцип и содержание построения контролирующих материалов следует из указанных выше целей курса. Контролирующие материалы:
1) задания и требования к знаниям и умениям студентов по лабораторным работам,
2) материалы самостоятельных работ по теоретическому курсу физики,
3) конторлирующие задания, тесты,
4) экзаменационные билеты,
5) тест проверки остаточных знаний.
КЗ используются на текущих, итоговых проверках знаний и умений студентов. Для вопросов заданий применяются методические пособия " Вопросы рейтинга по физике" разработанные мной ( 1991, 1996 г.г. ).
Для разных видов учебной деятельности студентов присвоены следующие баллы для рейтинга:
1) 1 выполненная и сданная лабораторная работа....................................................20 б.
2) 1 разработанная тема.................................................................................................... 5 б.
3) контролирующее задание............................................................................................S б.
Максимальный балл определяется количеством лабораторных работ, контроли рующих заданий, разработанных тем за семестр. Критерий удовлетворительного рейтинга не менее 60 % от максимального.
- Форма контроля и график проведения объявляются в начале семестра.
Примерные зачетные вопросы по физике для студентов ГО - 03 1 семестр
1. Что такое модель в физике? Привести 2 примера моделей.
2. Что такое система отсчета? Привести пример неподвижной и подвижной инер-циальной системы отсчета.
3. Виды движения в механике. Привести примеры. На примерах объяснить: как находить путь, перемещение, мгновенную скорость, среднюю скорость.
4. Движение тела по окружности: условия и основные характеристики.
5. 2 закон Ньютона, как уравнение движения и применить для поступательного и вращательного движения с примером.
6. Виды сил в механике. Привести примеры.
7. Закон всемирного тяготения. Что такое вес тела? Состояние невесомости. Привести пример.
8. Что такое напряженность и потенциал гравитационного поля? Как можно их найти? Привести пример.
9. Какова физика приливов на Земле? Почему Луна действует сильнее, чем Солнце?
10. Что такое энергия тела, системы? Закон сохранения и превращения энергии в
механике. Понятие потенциальной ямы и потенциального барьера. Привести 2 примера.
Примерные вопросы для экзамена по физике
Утверждаю: Зав. кафедрой экспер. физики, доцент:
Физические основы механики
Модели в механике. Система отсчета. Геометрические и кинематические характеристики движения. Условия движения тела по окружности. Угловая скорость и угловое ускорение. Второй закон Ньютона. Уравнение движения. Понятие массы и силы. Виды сил в механике: силы трения, сила упругости, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Напряженность поля тяготения. Работа в поле тяготения. Потенциал поля тяготения. Физика приливов на Земле. I и II космическая скорость. Закон сохранения импульса. Центр масс и закон его движения. Уравнение движения тела переменной массы. Удар абсолютно упругих и неупругих тел. Твердое тело - система материальных точек. Момент инерции. Момент силы. Момент импульса. Уравнение моментов. Свободные оси. Понятие о гироскопе. Гироскопический эффект. Принцип работы гирокомпаса. Прецессия земной оси в пространстве. Зависимость силы тяжести и веса тела от географической широты. Изменение силы тяжести с высотой и внутри Земли. Аномалии силы тяжести. Изостасия. Гравитационные методы изучения геологического строения Земли. Деформация твердого тела. Закон Гука для растяжения, сдвига, кручения. Энергия упругой деформации. Уравнение неразрывности струи. Уравнение Бернулли для идеальной жидкости и его следствия. Реальная жидкость. Вязкость. Ламинарное и турбулентное течения. Движение тела в жидкости и в газе. Неинерциальная система отсчета. Силы инерции. Земля как неинерциальная система отсчета. Сила Кориолиса и ее роль на Земле. Механическая энергия и работа. Закон сохранения энергии. Понятие потенциальной ямы и барьера. Преобразования Галилея. Постулаты СТО. Преобразования Лоренца. Следствия из преобразований Лоренца. Основной закон релятивистской динамики материальной точки. Закон взаимосвязи массы и энергии.
Физика колебания и волн
Колебание и его причины. Гармоническое колебание, его уравнение и характеристики. Сложение гармонических колебаний одного направления и одинаковой частоты. Сложение взаимноперпендикулярных колебаний. Дифференциальное уравнение свободных затухающих колебаний и его решение. Дифференциальное уравнение вынужденных колебаний и его решение. Резонанс. Переменный ток. Резонанс напряжений и токов. Мощность переменного тока. Упругие волны. Уравнение бегущей волны. Волновое уравнение. Фазовая и групповая скорость. Интерференция волн. Стоячие волны. Звуковые волны и ее характеристики. Эффект Допплера в акустике. Инфразвук. Ультразвук. Землетрясение. Эпицентр. Виды сейсмических волн и их распространение. Принцип работы сейсмографа.
Молекулярная физика и термодинамика
4. Список литературы по физике.
Основная
1. Трофимова Т. И. Курс физики.- М.: Высшая школа, 1990.
2. Детлаф А. А., Яворский Б. М. Курс физики.- М.: Высшая школа,1989.
3. Общая геофизика: Учебное пособие / Под ред. В. А.Магницкого. М.: Изд-во МГУ, 1995.
4. Волькенштейн В. С. Сборник задач по общему курсу физики.- М.: Наука, 1985.
5. Самсонов Г. Г. Лабораторный практикум по физике.-Я.: Изд-во ЯГУ, 1995.
6. Самсонов Г. Г. Вопросы рейтинга по физке.- Я,: Изд-во ЯГУ, 1996.
Дополнительная литература
1. Большова К, М., Пустовалов Г. Е. Краткий курс общей физики, ч. 1.- М.: Изд-во МГУ, 1981.
2. Гуло Д. Д., Пустовалов Г. Е. Краткий курс общей физики, ч.2.- М.: Изд-во МГУ, 1983.
3. Белов Д. В. Краткий курс общей физики. ч.З,- М.: Изд-во МГУ, 1981.
4. Белов Д. В., Пустовалов Г. Е. Краткий курс общей физики, ч.4.- М.: Изд-во МГУ, 1982.
Приложение 1 Темы и вопросы для самостоятельной работы
1. Закон сохранения импульса. Центр масс и закон его движения. Уравнение движения тела переменной массы. Удар абсолютно упругих и неупругих тел.
2. Деформация твердого тела. Закон Гука для растяжения, сдвига, кручения. Диаграмма растяжения. Энергия упругой деформации.
3. Движение жидкостей и газов. Давление в жидкости и газе. Уравнение неразрывности струи. Уравнение Бернулли и его следствия. Движение тела в жидкостях и газах.
4. Реальная жидкость. Вязкость. Ламинарный и турбулентный режимы течения жидкостей. Методы определения коэффициента вязкости. Движение тела в жидкостях и газах.
5. Механическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в различных полях, Закон сохранения энергии. Понятие потенциальной ямы и барьера.
6.Дифференциальное уравнение свободных затухающих колебаний ( механических, электромагнитных ) и его решение. Автоколебания
ПРОГРАММА курса «ХИМИЯ»
Для государственных университетов
Специальность 012500 - География
Составители: к.п.н. доцент Д.Н. Осогосток, ассистент Н.И, Гермогенова
1.Требования ГОС ВПО
С учетом ГОС к уровню подготовки по общей химии, утвержденного Министерством образования РФ от 10 марта 2000 г. № гос. регистрации 104 ен/сп
Специалист должен иметь представление о:
- возможности применения фундаментальных законов химии для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем;
- химических методах исследования.
- Специалист должен знать и уметь использовать:
- строение ядер, атомов, молекул и твердых тел, теорию химической связия;
- химические системы: дисперсные, растворы, электрохимические, каталитические;
- реакционную способность веществ;
- методы химической идентификации веществ;
современных проблемах и перспективах развития химии.
Обязательный минимум содержания программы ЕН Ф.04 Химия;
Химические системы, химическая термодинамика и кинетика, реакционная способность веществ, их идентификация.
2.Принципы построения и цели курса
2.1. Принципы построения курса
2.1.1. Основание для чтения курса
-ГОСВПО по специальности-012500-География, 2000г.
- учебный план по специальности, 2000 г. ,
- типовая программа по курсу «Общая химия» для студентов географических факультетов государственных университетов», 1991 г.
- тематический календарный план лекций, лабораторных работ, семинаров, коллоквиумов и СРС по общей и неорганической химии для студентов специальности -012500 - География». |
2.1.2. Адресат курса - студенты, обучающиеся по специальности - 012500 -География (очной и заочной формы обучения).
2.1.3. Главная цель курса - способствовать формированию у студентов устойчивых знаний об основных закономерностях химии, взаимосвязанных с законами природы, с мировоззрением человека. Уметь описывать свойства веществ и дать их объяснение на основе теории строения вещества, закономерностей протекания химических процессов и закона периодичности и освоить основы техники лабораторных работ. Привить навыки в проведении химического эксперимента и научить делать химические расчеты, уметь анализировать, делать выводы.
2.1.4. Ядро курса
- периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева;
- химическая связь, строение и свойства веществ;
- химическая кинетика;
- химическая термодинамика,
- растворы;
- окислительно-восстановительные реакции, основы электрохими;
химия элементов.
2.1.5. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса
Требования «на входе» должны совпадать с требованиями на «выходе» средней общеобразовательной школы. Они приведены в «Программе вступительных экзаменов для поступающих в высшие учебные заведения».
2.1.6. Объем в часах курса
1. Выписка из учебного плана
Объем работы студента (в часах) из учебного плана специальности - 012500 -География, утвержденного Ученым советом ЯГУ от«31» января 2001г.
а) по очной форме обучения составляет 250 ч., в том числе:
аудиторных занятий:
лекции - 72 ч.
лабораторных работ - 72 ч. внеаудиторных занятий:
СРС - 106 ч.
б) по заочной форме обучения составляет ч., в том числе:
аудиторных занятий:
лекции -20 ч.
лабораторных работ -22.ч.
Практических занятий-10 ч
СРС-100 ч ,
| 2. Распределение часов по семестрам Очная форма обученияиды занятий | I семестр (19 недель) | II семестр (17 недель) |
| аудиторные: -лекции -лабораторные занятия внеаудиторные: - СРС | 38ч. 38ч. 54ч. | 34ч. 34ч. 52ч. |
Заочная форма обучения:
| Виды занятий | семестр II | Семестр III |
| аудиторные: -лекции - практические занятия -лабораторные занятия -внеаудиторные: - СРС | 10ч. 4ч. 16 ч. 150ч. | 10ч. 6ч. 6 ч. 150ч. |
| | | |
3. Недельная нагрузка (очное образование)
| Вид занятий | I семестр | II семестр |
| Очная форма обучения Аудиторные: -лекции
Внеаудиторные:
| 2 2 3 | 2 2 3 |
2.2. Цели курса
1. Знать теоретические основы общей и неорганической химии, состав, строение и химические свойства простых веществ и химических соединений.
2. Понимать принципы организации вещества и протекание химических процессов.
3. Уметь описывать свойства веществ на основе закономерностей, вытекающих из периодического закона и периодической системы элементов.
3.Контролирующие материалы
Примерные билеты по темам:
ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
Билет 1
1. Какие вещества называются оксидами? Напишите формулы высших оксидов элементов 3-го периода периодической системы (ПС). Назовите оксиды. Какие из них относятся к: а) основным, б) кис-лотным, в) амфотерным?
2. Назовите следующие соли:
КИСОз, Na2HP04, В1(ОН)2МОз. КзЗОз.
3. Напишите уравнения реакций следующих превращений:
А1 -> Ab(S04)3 -> А1(ОН)з -> А1(ОН)СЬ.
Билет 2
1. Какие вещества' называются основаниями? Составьте уравнения электролитической диссоциации оснований:
LiOH, Ba(OH)2, NH40H, 5г(ОН)з.
2. Назовите следующие соли: Zn(OH)Cl, Рег(504)з, K.HS, К2Сг04.
3. Напишите уравнения реакций следующих превращений:
Са(ОН)г - СаО -> СаСОз -> Са(НСОз)2.
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ХИМИИ Билет 1
1. Закон сохранения массы вещества
2. Какой объем занимают 22 г оксида углерода (IV) при нормальных условиях
3. Определите массу 15 моль нитрата калия.
Билет 2
1. Закон постоянства состава.
2. Плотность газа по водороду равна 14. Определите плотность этого газа по воздуху.
3. Рассчитать массу 5,6 л оксида азота (IV) (при н.у.).
Основные закономерности протекания химических реакций
Билет 1
1.Атом. Атомная масса. Единицы атомной массы. Моль атомов.
2.Закон эквивалентов.
3.Вычислить, во сколько раз возрастет скорость реакции при повышении температуры с 20 до 40°С. Температурный коэффициент скорости равен 3. 4.0братимая реакция выражается уравнением: СО + СЬ <=> СОСЬ . В момент равновесия концентрации веществ были: [СО] = 0,1 моль/л, [СЬ] = 0,4 моль/л, [СОСЬ] = 4 моль/л. Вычислить константу равновесия реакции и исходные концентрации оксида углерода и хлора.
5.Написать названия и структурные формулы солей: СаНРОд, КЗОз, K-NOs Са(Н2Р04)2, Zn(OH)Cl.
Билет 2
1.Молекула. Молекулярная масса. Единица молекулярной массы. Мольная масса.
2.Скорость химических реакций. Влияние различных факторов на скорость реакций.
3.На восстановление 7,09 г оксида двухвалентного металла требуется 2,24 г
водорода при н.у. Вычислить эквивалент оксида и эквивалент металла. •
4.Во сколько раз измениться скорость прямой и обратной реакции в системе:
2SOz(r) + 02(г) о 250з(г), если объем газовой смеси уменьшить в три раза? В какую сторону сместится равновесие системы?
5.Написать названия и структурные формулы солей: КНСОз, NaH2P04, KNOs К2НР04, Bi(OH)2N03.
Химическая связь
Вариант 1
1.Исходя из строения атомов поясните, почему атом фтора проявляет постоянную, а атом хлора - переменную валентность.
2.0пределите типы связи в молекулах: КВг, СВг, НВг. Для молекул с ковалентной связью составьте электронные схемы и укажите направление смещения электронной плотности.
З.Что такое sp-гибридизация орбиталей атома? Поясните на примере образования молекулы BeF2. 4.Определите типы кристаллической решетки в веществах: АЬОз, CS2, NaBr.
Вариант 2
1.Изобразите конфигурации валентных электронов атома брома в оснрвном и возбужденном состояниях (графически). Укажите возможные валентные с, стояния атома брома.
2.Какую ковалентную связь называют ст-, тс- связью? Покажите образование их на примере молекулы азота (перекрывание орбиталей в молекуле N2).
З.Какой вид гибридизации орбиталей центрального атома реализуется в молекуле СН4 (молекула тетраэдрическая).
4.0пределите типы криссталлической решетки в веществах: вода (кристалл.), sSi02 (кварц), поваренная соль.
РАСТВОРЫ
Билет 1 .Характеристика растворов. Процесс растворения. 2.0собенности растворов солей, кислот, оснований.
3.Составьте ионные и молекулярые уравнения реакций гидролиза K:S, CuCl2.
4.Сколько грамм Na2S04 • 10Н20 и воды потребуется для приготовления 40 г 10%-го раствора, рассчитанного на безводную соль? Ответ: 9,07г; 30,93г.
5.Вычислить температуры кристаллизации и кипения 2% водного раствора глюкозы. Кк = 1,8б°С; Кз = 0,52°. Ответ: -0,21°; 100,06°С.
Билет 2
1 -Концентрация растворов.
2.Теория электролитической диссоциации.
3.Составить ионные и молекулярные уравнения реакций гидролиза ZnCh, NazCOa. 4.0пределить молярность раствора, содержащего в 250 мл 2,5 г гидроксида натрия. Ответ: 0,2f M 5.Раствор, содержащий 11,04 г глицерина в 800 г воды, кристаллизуется при -0,279°С. Вычислите мольную массу глицерина. Ответ: 92 г/моль.
Элементы VI А - группы. Сера и его соединения.
Вариант 1
1 .Валентность элементов VI А - группы с точки зрения спиновой теории.
2.В какой степени окисления сера может быть только окисли-телем? Примеры.
3.Получение сероводорода и его горение.
4.Сколько миллилитров 96 % - ной серной кислоты, плотностью 1,84 г/см3, потребуется для получения 11,2 л диоксида серы при реакции с медью (н.у.). Ответ: 55,5 мл.
5. Разобрать окислительно-восстановительные реакции ионно-электронным методом:
Н250з + СЬ + Н20 -> H2S04 + НС1
Zn + H2S04 -> HiS + ZnS04 + Н20
Na2S03 + l2 + Н20 -> Na2S04 + HI
Вариант 2
1.Как изменяются ионизационные потенциалы, сродство к электрону и электроотрицательность в ряду 02 - Ро?
2.В какой степени окисления сера может быть только восстано-вит&лам? Примеры.
3.Растворение сероводорода в воде.
4.Какой объем займет при 20 °С и 740 мм.рт.ст. сернистый газ, полученный действием, кислоты на 0,6 моля сульфита натрия?
Ответ: 14,8л.
5. Разобрать окислительно-восстановительные реакции ионно-электронным методом:
Н250з + H2S -> S + Н20 НЮз + Н250з -> HI + H2S04
Zn + H2S04 -> S02 + ZnS04 + Н20
Примерные экзаменационные вопросы по общей химии:
1-Атомно-молекулярное учение. Атом, молекула. Единицы атомной массы. Число Авогадро. Атомно-молекулярное учение и современность.
2-Стехиометрические законы (сохранения массы, постоянства состава, эквивалентов). Условия их применения.
3.Протолитическая теория кислот и оснований.
4.Теория электролитической диссоциации Аррениуса. Закон разведения Оствальда. Степень и константа диссоциации слабого электролита.
5.Понятие о методе молекулярных орбиталей. Составьте энергетическую диаграмму для кислорода и определите порядок связи в ней.
6. Метод валентных связей. Механизм образования ковалентной связи.
7.Корпускулярно-волновая природа электрона. Электронное облако (орбиталь). Изобразите формы s-, p-, d-орбиталей атома и укажите соответствующие значения орбитального и магнитного квантовых чисел.
8.Валентность, максимальная валентность. Понятие о гибридизации атомных орбиталей. Геометрия связи и молекулы.
9. Характеристика состояния электрона в атоме. Квантовые числа, их взаимосвязь. Принцип Паули.
10. Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева в свете квантовой теории атомов.
4. Литература
1. Общая химия. /Под ред. Е.М. Соколовской, Л.С. Гузея. М.: МГУ, 1989.
2. Князев А.А., Смарыгин С.Н. Неорганическая химия. Учебник. - М.:
Высш. школа, 1998.
3. Павлов Н.Н. Неорганическая химия. Учебник. - М.: Высш. шк., 1989.
4. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия. Учебник. - М.: Высш. шк., 1981.
5. Глинка Л.Н. Общая химия. Учебник. - Л.: Химия, 1989.
6. Глинка Л.Н. Задачи и упражнения по общей химии. Учебное пособие для вузов. - Л.: Химия, 1989.
7. Романцева Л.М. и др. Сборник задач и упражнений по общей химии. М.:
Высш. шк., 1991.
9. Лабораторные работы по общей химии для студентов I курса БГФ (методические указания). Якутск: Изд-во ЯГУ, 1995.
10. Лабораторные работы по неорганической химии для студентов I курса БГФ (методические указания). Якутск: Изд-во ЯГУ, 1997.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «БИОЛОГИЯ»
ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 012500 «ГЕОГРАФИЯ»
I. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы специалиста - географа по специальности 012500 География:
| Индекс | Дисциплина | Основные разделы |
| ЕН.Ф.05 | Биология | Сущность жизни, происхождение и эволюция, уровни организации живых систем, биологическое разнообразие, функционирование организмов, гомеостаз, охрана биологических объектов. |
На основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования от 10 марта 2000г. (№104ЕН/СП) дисциплина «Биология» является одним из курсов естественнонаучного цикла. Курс обеспечивает студентов знаниями об общебиологических закономерностях развития живых систем.
На основании Госстандарта высшего профессионального образования специалист с квалификацией «Географ» должен:
иметь представление об эволюционном развитии природных сфер; о взаимодействии эволюционирующих живых систем на разных этапах развития (ГОС 1);
иметь представление об антропогенном воздействии и реакции на них экосистем Земли (ГОС 2);
иметь представление о составляющих оболочек Земли (ГОС 3);
иметь представление об общих закономерностях круговоротов вещества и потоков энергии (ГОС 4);
знать закономерности эволюции населения (ГОС 5);
владеть методами камеральных работ (ГОС 6).
ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ
Уровень требований курса "Биология" соответствует Государственному образовательному стандарту подготовки специалистов по специальности 012500 "География" квалификации «Географ».
Курс ведется студентам географического отделения БГФ очной и заочной форм обучения.
Цели курса представлены тремя уровнями:
1-ый - иметь представление;
2-ой - знать;
3-ий - уметь.
Главные цели курса:
иметь представление о строении и свойствах организмов;
знать об организации и эволюции органического мира;
знать связи принципов, концепций, методов биологии с концепциями естественных и гуманитарных наук;
уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности.
Ядро курса составляют модули:
1. Эволюция органического мира.
2. Биология клетки.
3. Свойства живых организмов.
Объем курса "Биология" - для студентов очной формы обучения составляет:
Лекции - 60 часов,
Лабораторные занятия - 28 часов,
Практические занятия - 20 часов,
Самостоятельные работы - 92 часа
Зачет - III семестр,
Экзамен - IV семестр.
- для студентов заочной формы обучения составляет:
Лекции — 20 часов,
Лабораторные занятия — 8 часов,
Семинарские занятия - 8 часов,
Контрольные работы - 2,
Самостоятельные работы - 164 часа,
Зачет - IV семестр,
Экзамен - V семестр.
Основные понятия курса:
Свойства и уровни организации живого, клетка, популяция, экосистема, метаболизм, антропогенез, онтогенез, размножение, наследственность, изменчивость, адаптация, межпопуляционные связи, связи экосистем в биосфере, эволюционный процесс, мутации, генотип, фенотип, кариотип.
Учебный процесс по курсу "Биология" включает в себя следующие формы организации:
- лекционные занятия по основным разделам,
- практические и лабораторные занятия,
- семинарские занятия (для заочной формы обучения),
- самостоятельные работы студентов,
- выполнение контрольных работ (для заочной формы обучения),
- рейтинговую оценку уровня успеваемости студентов.
Организация контроля
Контроль успеваемости включает промежуточный и итоговый контроль.
Промежуточный контроль
- включает тестовый контроль уровня усвоения знаний по основным разделам курса,
- выполнение, оформление практических, лабораторных занятий, введение конспектов,
- выступление с докладом на семинарских занятиях,
- выполнение контрольных работ,
- выполнение контрольных работ по темам,
- зачет.
Итоговый контроль
- экзамен (по билетам в тестовой форме).
Цели и задачи курса "Биология"
| Уровень усвоения | Номер цели | Цель изучаемого курса |
| 1 – иметь представление | 1.1. 1.2. 1.3 | - о биологии клетки, - об основных формах размножения организмов, - об основных закономерностях наследственности и изменчивости организмов. |
| | | |
| 2 – знать | 2.1. 2.2. | - критерии, свойства и уровни организации живого, - основные этапы и особенности эволюции животных и систем органов. |
| | ||
| 3 – уметь | 3.1. 3.2. 3.3. | - работать с дополнительной и специальной литературой, - изображать схематично и излагать этапы биологической эволюции и антропогенеза, - применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. |
| | |
1II. КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ
Контрольные работы (в тестовой форме) выполняются в целях промежуточного, зачетного, итогового контроля уровня усвоения знаний по обучаемому курсу.
Примерные формы промежуточного и итогового контроля :
1. Повышение общего уровня организации организмов называется:
а. дегенерация; б. ароморфоз; в. идиоадаптация.
2. Элементарной эволюционной единицей является: а. особь любого вида; б. популяция любого вида; в. каждый вид.
3. Примером общей дегенерации является: а. исчезновение пищеварительной системы у бычьего цепня; б. исчезновение конечностей у змея; в. вымирание крупных форм рептилий.
4. Явление, приводящее к образованию аналогичных органов, называется:
а. дивергенция; б. конвергенция; в. параллелизм.
5. Органы, выполняющие одинаковые функции, но различающиеся по строению и происхождению, называют: а. аналогичными; б. гомологичными; в. рудиментарными.
6. Наиболее филогенетически молодым отделом головного мозга позвоночных животных является: а. Задний отдел, б. Продолговатый отдел, в. Средний, г. Кора больших полушарий.
7. К прогрессивным изменениям пищеварительной системы у представителей класса Земноводные относятся: а. появление впервые гомодонтной зубной системы, б. появление анального отверстия, в. появление слюнных желез, выделяющих слизь, г. появление слепой кишки.
8. Неклеточные формы жизни представляют: а. Бактериофаги, б. Бактерии, в. Вирусные частицы, г. Цианобактерии.
9. Прокариотические формы жизни представлены: а. Бактериофагами, б. Бациллами, в. Вирусами, г. Амебами.
10. В среднем вода составляет по отношению к массе клетки: а. 30%. б. 50%. в. 70%. г. 90%.
IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Биологический энциклопедический словарь. Гл. ред. Гиляров М.С., 1989.
2. Гофман-Кадошников П.Б., Петров Д.Ф. Биология с общей генетикой. М.: Медицина,1966.
3. Грин Н., Стаут У., Тэйлор Д. Биология. В 3-х томах. М.: Мир, 1990.
4. Кемп П., армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.
5. Пехов А.П., Биология и общая генетика. М.: РУ Дружбы Народов, 1994.
6. Популярный биологический словарь. Авт. Реймерс Н.Ф., 1991.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. История биологии. С древнейших времен до наших дней. М.: Наука, 1972. под ред. Микулинского.
2. История биологии. С начала XX века до наших дней. М.: Наука, 1975. под ред. Бляхера Л.Я.
3. Райнер Ф. Биология в цифрах. 1992.
4. Яблоков А.В. Биология и современность. 1990.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
Курс «Биология» дает углубленный анализ и систематизацию общебиологических направлений и является опорной базой для изучения смежных естественнонаучных дисциплин, преподаваемых для студентов по специальности 012500 «география».
ПРОВЕРКА ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
Проводится на первой неделе обучения VI семестра (для студентов очной формы обучения). Контрольные задания составлены по ГОССВПО, основываются на знаниях основных модулей, разделов и тем дисциплины и включают тестовые вопросы первого уровня сложности.
НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Лекции обеспечиваются наглядными таблицами, рисунками, демонстрационными муляжами, схемами; практические и лабораторные занятия обеспечиваются раздаточным, наглядным материалом, методическими указаниями, разработанными на основе цели, задач и аудиторных заданий, выполнимых студентами
ПРОГРАММА КУРСА
« Экология» Для государственных университетов специальность: 012500 «География»
Составитель: Макарова Галина Дмитриевна Ассистент кафедры экологии
Рабочая программа по курсу « Основа экологии»
Специальность: « География» Форма обучения: очная Курс 2
Семестр:3
Лекции:36 ч.
Практические занятия: 10ч.
Лабораторные занятия: 17ч.
Консультации: 2 ч.
ИРС:4ч.
Зачет:
1. Требования государственного стандарта .
Специалист должен знать основы общей экологии об основных закономерностях, определяющих распространение и динамику численности организмов, структуры и динамики сообществ, организации и функционирования целых экосистем. Взаимоотношения организма и среды, экология человека, здоровье, глобальные компоненты окружающей среды, экологические последствия хозяйственной деятельности, воздействующие факторы, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.
Основные принципы и цели.
Целью предлагаемого курса является:
-ознакомить слушателей с основами общей экологии, с экологическими последствиями хозяйственной деятельности, научить их оценивать, анализировать и прогнозировать эти последствия, применять основные мероприятия по предотвращению и преодолению наступивших негативных экологических процессов и последствий.
- познакомить студентов с местом предмета "общей экология" в формировании мировоззрения и интеллектуального уровня специалиста.
- определить экологическую роль в жизни государства ° России ( в том числе Республики Саха ( Якутия );
Студент должен иметь представление:
- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимать возможности современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, [имеющих естественно ° научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций.
- понятие об экологии, об экологической обстановке региона и Республики
Саха (Якутия);
Студент должен знать -основу экологии "экологические термины.
"экологию человека, человек как личность, сфера взаимодействия человека с окружающей средой, формирование интеллекта " должен быть знаком с основными учениями в области экологии и охраны окружающей среды.
- взаимосвязь и влияние природных, исторических и социальных условий развития хозяйства и общества
- знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде.
Должен уметь
- дать оценку природной и экологической обстановки региона и РС(Я)
- определить влияния их на хозяйственную деятельность человека.
- владеть навыками экологического анализа по специфике на современном уровне.
- научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, "уметь использовать методы этих наук в различных видах профессиональной общественной и социальной деятельности;
- уметь учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
Контролирующие материалы
1. Произвольная экологическая. К реферату предъявляются следующие требования:
Оформление стандартное, наличие титульного листа , заключение и списка литературы обязательное.
В работе должна отражаться экологическая проблема, причины ее вызывающие, пути или вероятные пути ее решения.
Доклад должен быть кратким, четким и отражать содержание реферата. Вопросы задаются по теме реферата.
2. При сдаче экологических терминов учить наизусть их необязательно, достаточно точно передать смысловое содержание термина.
- Тестирование. Цель его определение степени глубины знаний по экологии. Работая с тестом нужно последовательно выполнять включенные в него задания.п
- При сдаче темы пропущенной лекции должны показать проработанную тему и ответить на вопросы по теме лекции. Рейтинговый контроль знаний по предмету включает:
ПРИМЕРНЫЙ МИНИМУМ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ
1. Прикладная экология ° раздел экологии, исследования которого направлены на решение практических проблем охраны окружающей среды. Синоним ° охрана природы.
2. Экология человека ° комплексная дисциплина, изучающий влияние Среды на человека и на группы людей, изучающая экологию человеческой личности, человеческих популяций.
3. Социальная экология - раздел экологии изучающий отношения между человеческим обществом и окружающей средой, влияние производственной деятельности на среду.
4. Глобальная экология- раздел экологии, изучающий биосферу в целом, как единую экологическую систему, охватывающую всю планету.
5. Охрана природы - 1. Система мер, направленная на поддержание
рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей
средой.
6. Комплексная научная дисциплина, разрабатывающая общие принципы и
методы сохранения и восстановления природных ресурсов.
7.Аутэкология -раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельного организма ( вида) с окружающей средой.
8. Демэкология - (Популяционная экология) раздел экологии изучающий популяции.
9. Синэкология- раздел экологии, экосистемная экология, изучающий сообщества организмов в экосистемах.
10. Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами. Самая крупная экосистема планеты. Охватывает часть литосферы, атмосферы и всю гидросферу,
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Чернова H.ML, Былова A.M. Экология, М., 1988. 271 с.
2. Одум Ю. Основы экологии . В 2 т. Мир, 1986, Т Л,2,
3. Небел Б, Наука об окружающей среде. Как устроен мир. М.: Мир, 1993. Т.1,2..
4. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Республики Саха за 1992,1993, 1994, 1995, 1996,1997,1999.
5. Закон Республики Саха об административной ответственности за экологические правонарушения. Якутск, 1993.
- Яблоков А.В.э Остроумов С.А. Охрана живой природы. М., 1983, 272 с.
Дополнительная литература
7. Бигон М., Харпер Д., Таунсенд К. Экология особи, популяции и сообщества. Том 1 и 2. М., 1989.
- Маркович Данило Ж. Социальная экология. М., 1980.
9. Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы. М. 1980. 327 с.
10. Ю.Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.519 с,
11.Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977.326 с.
12.Раманд Ф. Основы прикладной экологии. Л., 1981, 544 с.
13.Миланова Е.В. Рябчиков A.M. Использование природных ресурсов и охрана природы. М., 1986, 278 с.
14. Маковик Р.С. Экологическое право. М., 1996, 96 с.
15. Миркин Б.М.э Наумова Л.Г. Социальная экология. Уфа, 1993.
16. Лаптев И.П. Теоретические основы охраны природы. Томск, 1975. 17.П.Реймерс Н.Ф. Экология: Теория, законы, правила, принципы и гипотезы.М.: Россия молодая. 1994.
18. Акимова Т.А.., Хаскин В.В. Основы экоразвития. М., 1994.
19.Родзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. М., 1986.
20. Соломонов Н.Г. Охрана природы Севера. Якутск, 1987.
21. Красная книга Якутии. Якутск , 1987.
22. Максимов П.С. Вилюй: знак беды! Якутск, 1992,
Рабочая программа по дисциплине ЕН.Ф.07"ГЕОЛОГИЯ"
Специальность: 0125000- география