Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Основы математической обработки информации

Вид материала

Документы

Содержание Форма обучения Количество часов Цели освоения дисциплины (модуля) 2. Содержание дисциплины (модуля) 3. Образовательные технологии 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)

Подобный материал:

• Рабочей программы учебной дисциплины основы математической обработки информации Уровень, 57.04kb.
• Рабочей учебной программы дисциплины Основы математической обработки информации Цели, 12.08kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины основы микробиологии (наименование учебной дисциплины, 29.34kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины «основы теории вероятностей и математической статистики», 46.75kb.
• Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I. Общие положения, 855.39kb.
• Аннотация рабочей программы учебной дисциплины по выбору студентов предпринимательские, 65.8kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины логика (наименование учебной дисциплины (модуля)), 26.98kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины автоматизация технологических процессов (наименование, 28.16kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методы психологического исследования уровень основной, 156.34kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) профессиональая этика, 65.62kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Основы математической обработки информации


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: педагогическое образование

Профиль: физическая культура

Форма обучения: очная

Кафедра: новых информационных технологий и средств обучения

ФИО разработчика: Е.Н. Бобонова


Трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единиц

Количество часов - 72

В.т.ч. аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.

Форма отчетности: зачет


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
   

Целями освоения дисциплины (модуля) Основы математической обработки информации являются: Формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и путей её достижения (ОК – 1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК – 4);

способен строить логически верную устную и письменную речь (ОК – 6);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК – 8).


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Математика в современном мире.	Основные математические теории. Основные методы математики.
2	Математические модели в науке.	Математические модели. Функция как математическая модель реальных процессов.
3	Основы комбинаторики.	Основы комбинаторики. Сочетания. Размещения. Перестановки.
4	Основы теории вероятностей.	Теоремы умножения вероятностей. Дискретные случайные величины. Нормальный закон распределения вероятностей. Основные понятия теории вероятностей. Свойства вероятностей.
5	Элементы математической статистики.	Основные понятия математической статистики. Характеристики вариационного ряда: среднее выборочное, дисперсия, среднеквадратическое отклонение. Статистическое распределение выборки. Закон распределения вероятностей. Характеристики вариационного ряда. Мода. Характеристики вариационного ряда. Медиана.
6	Статистические модели решения педагогических задач.	Статистические отчеты для средней школы Модель автоматизированной обработки информации

3. Образовательные технологии

1. Метод Портфолио
   
2. Метод проектов
   
3. Лекции
   
4. Лабораторные работы
   
5. Учебная конференция.
   

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1. Основная литература

• Бобонова Е.Н. Математика для гуманитарных специальностей. – Воронеж: ВГПУ, 2007. – 252 с.
  
• Гурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебное пособие для вузов. Изд. 7-е. – М.: Высшая школа, 2000. – 479 с.
  
• Жолков С.Ю. Математика и информатика для гуманитариев. - М.: Гардарики, 2005. - 528 с.
  
• Козлов В.Н. Математика и информатика. - СПб.: Питер, 2004. - 272 с.
  

4.2. Дополнительная литература

• Колемаев В.А. и др. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебное пособие. – М.: Инфра, 1997. – 302 с.
  
• Турецкий В.Я. Математика и информатика. — М.: ИНФРА-М, 2005. – 560 с.
  
• Шишкин Е.В., Шишкина Г.Е. Гуманитария о математике. — М.: АГАР, 1999. – 333 с.
  
• Яблонский С.В. Введение в дискретную математику. – М.: Высшая школа, 2006. – 392 с.