Geum.ru

Рабочей программы учебной дисциплины основы математической обработки информации Уровень основной образовательной программы

Вид материалаДокументы

Содержание


Уровень основной образовательной программы
Кафедра: информатики и методики преподавания математики
Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.2. Дополнительная литература
Подобный материал:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Основы математической обработки информации


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль : Математика


Форма обучения: очная


Кафедра: информатики и методики преподавания математики

ФИО разработчика Гаркавенко Г. В


Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единиц

Количество часов 72

В.т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36

Форма отчетности зачет


г. Воронеж – 2011 г.


  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целями освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» являются: формирование знаний основ классических методов математической обработки информации; навыков применения математического аппарата обработки данных теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач, формирования представления о современных технологиях сбора, обработки и представления информации.

Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин .

Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Математика» и «Информатика» в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Основы математической обработки информации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:
  • способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
  • готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  • способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);



Общепрофессиональные:

  • способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



№ п/п
Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

в дидактических единицах

1.
Источники статистической информации.
Статистическая информация и ее распространение. Статистическое наблюдение. Представление информации, сводка и группировка данных. Планирование и проведение экспериментов.

2.
Статистические исследования.
Основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики. Средние величины и показатели вариации признака.

3.
Обработка результатов экспериментов.
Понятие о выборочном наблюдении, его задачи. Распространение выборочных результатов на генеральную совокупность. Корреляционный и регрессионный анализ.

4.
Методы шкалирования.
Виды шкал в образовании. Использование методов шкалирования при обработке результатов тестирования.



  1. Образовательные технологии


№ п/п
Виды учебной работы
Образовательные технологии

1
Лекции
Вводная лекция, лекция-информация, проблемная лекция, тематический зачет.

2
Лабораторные работы
Ситуация-упражнение, занятие-практикум, технологии проблемного обучения, технология учебного исследования.



4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

  1. Звонников В.И. Измерения и шкалирование в образовании. Учебное пособие/ В.И. Звонников. – М.: Университетская книга, Логос, 2006. – 136с.
  2. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения/ И.В. Звонников, М.Б. Челышкова. – М.: Издательский центр “Академия”, 2007. – 224с.
  3. Гмурман, В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика : Учеб.пособие для студ.вузов. — 8-е изд.,стереотип. — М. : Высш.шк., 2002. — 479с.
  4. Гусаров В.М. Статистика: Учебное пособие для вузов. - М: Юнити-Дана, 2003. - 463 с.



4.2. Дополнительная литература

1. Харченко, Наталья Михайловна. Статистика: учебник / Н. М. Харченко. — М. : Дашков и К', 2007. — 368 с.

2. Рудакова, Римма Прокопьевна. Статистика / Р. П. Рудакова, Л. Л. Букин, В. И. Гаврилов. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2007. — 288 с.

3. ссылка скрыта З. Анализ данных. Статистические и вычислительные методы для научных работников. – Издательская группа АСТ «МИР», 2003.


4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


Программное обеспечение: MS Excel.


Интернет-ресурсы: ссылка скрыта