Рабочей программы учебной дисциплины математические основы макроэкономики уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
Содержание1. Цели освоения дисциплины 2. Содержание дисциплины 3. Образовательные технологии 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины |
- Рабочей программы учебной дисциплины математические основы микроэкономики уровень основной, 32.81kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины математические методы и модели в экономике уровень, 37.32kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины основы специальной педагогики и психологии Уровень, 94.87kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «основы теории вероятностей и математической статистики», 46.75kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины основы актёрского мастерства и режиссуры в танце, 124.08kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины основы инвестиционной деятельности уровень основной, 35.85kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины в. 1 Правовые основы прикладной информатики Уровень, 106.84kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины культурология Уровень основной образовательной, 154.46kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы, 117.37kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАКРОЭКОНОМИКИ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 051000 Профессиональное обучение
Профиль: экономика и управление
Форма обучения: очная
Кафедра: экономики
ФИО разработчика: к.э. н., доцент Зверькова З.П.
Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы
Количество часов - 108
В.т.ч. аудиторных - 72; внеаудиторных - 36
Форма отчетности - зачет
г. Воронеж – 2011 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Математические основы макроэкономики» являются: выработка у студентов навыков использования математических методов при анализе количественных параметров макроэкономики; проблем макроэкономического равновесия, экономического роста, стабилизационной политики государства, умений анализа графиков, отражающих экономические процессы, решения задач в области макроэкономики.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Специальные:
способен рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (СК -5);
готов применять количественные и качественные методы анализа деятельности предприятия и строить экономические модели (СК -6).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1. | Введение в макроэкономику. | Макроэкономика её содержание и проблемы. Макроэкономический кругооборот благ и доходов. Основные макроэкономические пропорции. Система национальных счетов. Основные показатели функционирования национальной экономики. |
| 2. | Общеэкономическое равновесие. Экономический рост. | Неоклассическая модель общего равновесия. Кейнсианская модель. Их сравнительные характеристики. Модель взаимодействия мультипликатора и акселератора. Экономический рост и его типы. Концепции экономического роста. Новое качество экономического роста. |
| 3. | Макроэкономическая нестабильность. | Нестабильность макроэкономики её причины и формы. Циклический характер развития экономики. Теория экономических циклов. Безработица. Её причины и формы. Инфляция. Меры антициклического и антиинфляционного регулирования. |
| 4. | Государство в рыночной экономике. Международные экономические отношения. | Фискальная политика государства, её цели, задачи и инструменты. Налоговая система государства и её функции. Виды налогов. Кредитно-денежная политика. Взаимодействие фискальной и монетарной политики государства. Теории распределения доходов. Уровень жизни населения. Открытая экономика. Инвестиционная и структурная политика государства в открытой экономике. |
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекции (вводная, информационная, обзорная, проблемная, лекция-конференция, лекция-консультация); семинарские занятия (традиционный семинар, семинар-беседа, семинар-решение задач), коллоквиум, технология продуктивного, модульного обучения., самостоятельная подготовка тестов, задач.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Основная литература
1. Гальперин В.М. Макроэкономика: учебник. - С-П., 2004.
2. Кундышева Е.С. Экономико-математическое моделирование: Учебник. - М., 2009.
3. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. - М., 2007.
4. Солодовников А.С. Математика в экономике. – М., 2007.
5. Орехов Н.А., Невин А.Т., Горбунов Е.А. Математические методы и модели в экономике. - М., 2004.
4.2 Дополнительная литература
1. Атель Э. Макроэкономика/Э. Атель-СПб, 2008.
2. Курс экономической теории: учебник/ Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой – Киров, 2007.
3. Сутырин С.Ф., Шишкин М.В., Борисов Г.В. История экономических учений. - М., 2010.
4. Федосеев В.В. Математическое моделирование в экономике и социологии. – М., 2007.
4.3 Программное обеспечение и Интернет – ресурсы.
1. Макроэкономика [Электронный ресурс]: Электронный учебник /Под ред. Н.Н. Думной – М., 2008 –.Электрон.оптический диск (DVD-ROM)