Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

ЛогикаУровень основной образовательной программы
Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
3. Образовательные технологии
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение
4.2. Дополнительная литература
4.3. Задачи и упражнения.
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Логика

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: Начальное образование

Форма обучения: очная

Кафедра: Философии

ФИО разработчика: Сысоев Г.Д.

Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы

Количество часов - 72

В.т.ч. аудиторных - 38; внеаудиторных – 34

Форма отчетности: зачет

Воронеж – 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Логика» являются: формирование у студентов понимания законов и форм правильного мышления и их применение в исследовательской и педагогической деятельности; выработка у студентов устойчивых навыков формулирования стройной и убедительной мысли; обучение студентов аргументированному ведению дискуссии и полемики.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16)

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	2	3
	Формальная логика как наука.	Логический процесс мышления как познавательный процесс отражения в сознании объективной реальности. Мышление и язык. Мышление как объект изучения формальной логики. Логическая форма. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Истинность мысли и формальная правильность рассуждения. Понятие логического закона. Предмет формальной логики. Логика и язык.
	Понятие.	Понятие как категория логики. Языковые формы выражения понятий. Приёмы образования понятий. Логическая структура понятия: содержание и объём понятия. Закон обратного отношения между содержанием и объёмом понятия. Виды понятий по объёму. Виды понятий по содержанию. Сравнимые и несравнимые понятия. Виды сравнимых понятий: совместимые и несовместимые понятия. Логические отношения между совместимыми понятиями. Логические отношения между несовместимыми понятиями. Логические операции с понятиями: деление, определение, обобщение, ограничение. Виды и правила деления понятий. Виды и правила определения понятий.
	Суждение.	Суждение как форма мышления. Понятие и суждение. Повествовательное предложение как языковая форма выражения суждения. Логическая структура простого суждения. Простые и сложные суждения. Виды простых суждений. Объединённая классификация простых суждений по количеству и качеству. Распределённость терминов (субъекта и предиката) в простом суждении. Правила распределённости терминов в простых категорических суждениях (А, Е, I, О). Виды сложных суждений в соответствии с функциями логических связок. Сравнимые и несравнимые суждения. Виды сравнимых суждений: совместимые и несовместимые суждения. Логические отношения между совместимыми простыми суждениями. Логические отношения между несовместимыми простыми суждениями. «Логический квадрат» как модель отношений между простыми категорическими суждениями. Правила соотнесения по истинности простых категорических суждений в соответствии с «логическим квадратом». Отношения совместимости и несовместимости между сложными суждениями. Модальность суждений, её виды.
	Логика вопросов и ответов.	Роль вопроса в познании. Логическая сущность и логическая структура вопроса. Языковая форма выражения вопроса. Позитивная и негативная предпосылки вопроса. Виды вопросов. Правила постановки вопросов. Логическая сущность ответа. Виды ответов. Ответы на простые вопросы. Ответы на сложные вопросы. Правила формулировки ответов. Логические основы управления вопросно-ответными ситуациями.
	Дедуктивное умозаключение.	Общая характеристика умозаключения. Логическая структура умозаключения. Условия получения истинного выводного знания. Классификация умозаключений. Логическая сущность дедукции. Виды, особенности и состав дедуктивных умозаключений. Непосредственные дедуктивные умозаключения. Опосредованные дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм, его структура. Общие правила силлогизма. Правила терминов. Правила посылок. Фигуры силлогизма и их правила. Модусы простого категорического силлогизма. Энтимема. Сложный категорический силлогизм: сущность и основные виды (сорит, эпихейрема). Разделительное умозаключение, его разновидности. Разделительно-категорическое умозаключение, его модусы. Условно-разделительное умозаключение. Дилемма. Условное умозаключение, его разновидности. Чисто условное умозаключение. Условно-категорическое умозаключение, его формы.
	Индуктивное умозаключение.	Индуктивное умозаключение как умозаключение от знания меньшей степени общности к новому знанию большей степени общности. Общая характеристика индуктивных умозаключений. Особенности полной индукции. Условия применения полной индукции. Неполная индукция. Научная и популярная индукция. Условия повышения достоверности выводов в популярной индукции. Значение выявления причинно-следственной связи в научном познании. Индуктивные методы установления причинно-следственных связей.
	Умозаключение по аналогии.	Общая характеристика аналогии. Особенности аналогии как формы умозаключения, отличающие её от других видов рассуждения. Правило, регулирующее логический переход в выводах по аналогии. Виды умозаключения по аналогии. Условия повышения достоверности и степени вероятности выводов по аналогии.
	Основные формально-логические законы.	Понятие формально-логического закона. Основные свойства правильного мышления. Общая характеристика законов логики как законов правильного мышления. Сущность и специфика формально-логических законов. Виды формально-логических законов, их объективная основа. Закон тождества как выражение определённости мысли. Логическая сущность закона тождества. Условия закона тождества: тождество предмета мысли и тождество мысли о предмете. Логические ошибки, возникающие при нарушении данных условий: подмена понятия и подмена тезиса. Закон противоречия как выражение непротиворечивости мышления. Логическая сущность закона противоречия. Сфера действия закона противоречия: несовместимые суждения. Условия закона противоречия. Сущность формально-логического противоречия. Закон исключённого третьего как выражение непротиворечивости и последовательности правильного мышления. Связь закона исключённого третьего с законом противоречия; различия между этими законами. Логическая сущность закона исключённого третьего. Основные требования закона исключённого третьего. Сфера действия закона исключённого третьего – противоречивые суждения. Логическая сущность закона достаточного основания. Специфика закона достаточного основания – обращённая связь логического основания и логического следствия. Последствия нарушения требований закона достаточного основания.
	Гипотеза.	Понятие гипотезы. Существенные признаки и логическая структура гипотезы. Виды гипотез. Основные этапы разработки гипотезы: выдвижение гипотезы, развитие гипотезы, проверка гипотезы. Соотношение гипотезы с проблемой и теорией. Логико-методологические требования к построению гипотезы. Проверка гипотезы. Дедуктивное выведение следствий. Сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства гипотезы.
	Доказательство и опровержение.	Понятие доказательства. Логическая структура доказательства. Доказательное рассуждение и вера. Построение доказательства, его роды и виды. Способы доказательства. Прямое и косвенное подтверждение тезиса. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогическое и разделительное. Методы прямого и косвенного подтверждения тезиса. Прямое и косвенное опровержение тезиса. Виды косвенного опровержения тезиса: апагогическое и разделительное. Способы опровержения: опровержение тезиса, опровержение аргументов, опровержение демонстрации. Правила доказательства и возможные ошибки при их нарушении. Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы.
	Спор.	Общая характеристика спора. Истина и победа над оппонентом как возможные цели спора. Корректные и некорректные приёмы спора. Дискуссия как спор ради достижения истины, ведущийся с использованием корректных приёмов. Полемика как спор ради победы над оппонентом, ведущийся с использованием корректных приёмов. Софистика как спор ради победы над оппонентом и ведущийся с привлечением любых приёмов, включая некорректные. Требования к дискуссии и полемике. Наличие предмета спора; неизменность предмета спора в ходе спора; наличие несовместимых представлений (мнений) о предмете спора. Определённая общность позиций спорящих сторон. Соблюдение требований логики в споре. Софизмы и софистика. Типичные некорректные приёмы спора, используемые софистикой. Софизмы, основанные на логических ошибках, и паралогизмы. Характерные примеры античных софизмов и их анализ. Софизмы античности как форма осознания и словесного выражения проблемной ситуации. Логические парадоксы как неявная форма постановки логических проблем.

3. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (вводная лекция, лекция-информация, обзорная лекция); семинарские занятия (просеминар, традиционный семинар); практические занятия.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

Гетманова А.Д. Логика. – М., 2008.
Гусев Д.А. Удивительная логика. – М., 2010.
Дорошин И.А. Логика: Учебное пособие. – М., 2008.
Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации: Учеб. пособие. – М., 2007.
Попов Ю.П. Логика: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2009.
Тягунов Ф.Ф. Логика: Учебное пособие. – М. – Воронеж, 2007.
Хоменко И.В. Логика. Теория и практика аргументации: Учебник. – М., 2010.

4.2. Дополнительная литература

Алексеев А.П. Аргументация. Познание. Общение. – М., 1991.
Бартон В.И. Логика: Учеб. пособие. – Минск, 2001.
Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1982.
Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев: Учебник. – М., 1994.
Бузук Г.Л., Ивин А.А., Панов М.И. Наука убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. – М., 1992.
Ван Еемерен Франс Х., Гроотендорст Роб. Аргументация, коммуникация и ошибки. – СПб., 1992.
Гетманова А.Д. Логика: Словарь и задачник. – М., 1998.
Грядовой Д.И. Логика. Структурный курс основ формальной логики: Учебное пособие в схемах, определениях и таблицах. – 2-е изд. – М., 2000.
Иванов Е.А. Логика: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2001.
Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1990.
Ивин А.А. Логика: Пособие для учащихся. – М., 1996.
Ивин А.А. Теория аргументации: Учеб. пособие. – М., 2000.
Кобзарь В.И. Основы логических знаний. – СПб., 1994.
Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1975.
Краткий словарь по логике / Под ред. Д.П. Горского. – М., 1991.
Логика: Логические основы общения: Хрестоматия. – М., 1994.
Логика: наука и искусство / В.С. Меськов, О.Ю. Карпинская, О.В. Ляшенко, Я.В. Шрамко. – М.., 1992.
Малыхина Г.И. Логика: Учеб. пособие. – Минск, 2002.
Никифоров А.Л. Логика. – М., 2001.
Об искусстве полемики. – М., 1982.
Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.
Переверзев А.Н. Законы мышления. – М., 1998.
Петров Ю.А. Азбука логичного мышления. – М., 1991.
Петров Ю.А. Культура мышления. – М., 1990.
Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. – СПб.: Лань, 1996.
Речевое общение и аргументация. – СПб., 1993.
Светлов В.А. Практическая логика. – СПб., 1997.
Свинцов В.И. Логика. – М., 1995.
Тымцяс В.Г. Логика: Курс лекций. – М., 1999.
Челпанов Г.И. Учебник логики. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1994.

4.3. Задачи и упражнения.

Байиф Ж.-К. Логические задачи. – М., 1983.
Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения. Практикум. – Минск, 2000.
Бизам Д., Герцег Я. Игра и логика: 85 логических задач. – М., 1975.
Бизам Д., Герцег Я. Многоцветная логика. – М., 1978.
Буданков Л.Ф. 200 логических и занимательных задач. – Тула, 1972.
Ведин Ю.Н. Упражнения по формальной логике. – Рига, 1968.
Вишнепольский М.М. Сборник упражнений по логике. – М., 1970.
Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений. – М., 1999.
Игнатьев Е.Р. В царстве смекалки. – М., 1979.
Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Кириллова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М., 2005.
Кэрролл Л. Логическая игра. – М., 1991.
Мельников В.Н. Логические задачи. – Киев, Одесса: Выща школа, 1989.
Павлова К.Г. Задачи и упражнения по логике. – Владивосток, 1985.
Сборник упражнений по логике / Под ред. А.С. Клевчени и В.И. Бартона. – Минск, 1990.
Смаллиан Р. Алиса в стране смекалки. – М., 1987.
Смаллиан Р. Как же называется эта книга? – М., 1981.
Смаллиан Р. Принцесса или тигр? – М., 1985.
Стрелкова Н.В. Логика в задачах и упражнениях: Учеб. Пособие. – М., 2004.
Тоноян Л.Г. Сборник задач и упражнений по логике. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999.
Уемов А.И. Задачи и упражнения по логике. – М., 1961.
Упражнения по логике / Под ред. В.И. Кириллова. – М., 1990.
Чечеткин М.В. Практикум по логике. – М., 1998.
Яшин Б.Л. Задачи и упражнения по логике. – М., 1996.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

u/modules.php… – каталог образовательных ресурсов
ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта – каталог интернет-ресурсов
ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта – учебники и источники по философии
ссылка скрыта – Федеральный образовательный портал «Российское образование»;
ссылка скрыта
ссылка скрыта - Википедия

Blog

Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы

Содержание