Geum.ru

Рабочей программы учебной дисциплины литература Уровень основной образовательной программы

Вид материалаЛитература

Содержание


Направление (я) подготовки
1.Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
3. Образовательные технологии
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
Подобный материал:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Литература


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление (я) подготовки: народная художественная культура

Профиль (и): _ руководство самодеятельным хореографическим коллективом


Форма обучения: очная


Кафедра: история русской литературы

ФИО разработчика (-ов) Е.В. Соколова


Трудоемкость дисциплины (модуля) 3 зачетных единиц

Количество часов _108__

В.т.ч. аудиторных ____54____; внеаудиторных ____54_____

Форма (ы) отчетности ______дифференц. зачет_____(зачет, экзамен)


г. Воронеж – 2011 г.


1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целями освоения дисциплины «литература» являются:

Уяснение специфики литературы как искусства слова, приобретение практических навыков читательской деятельности, получения целостного представления об общих тенденциях развития руссской и мировой литературы, развитие литературного вкуса, использование полученных знаний в профессиональной деятельностьи.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные: умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Общепрофессиональные: владеет методами анализа художественного произведения и критериями оценки качества художественной деятельности коллективов народного художественного творчества (ОПК  13).


Специальные: понимает специфиек литературы как искусства слова, владеет базовыми знаниями по истории литературы, понимает значение литературы как формы общественного сознания и важнейшей составляющей культуры.


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



№ п/п
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)
Содержание раздела

в дидактических единицах



1


Литература как искусство слова


Литература как искусство слова; художественная речь и ее элементы; художественный образ и его создание в словесном творчестве, содержание и форма в литературном произведении. Общественная роль литераьтуры.; литература и другие виды искусства.



2


Литература и мифология
Мифологические тексты как предтеча словесного искусства. Мифология Древнего мира. Представление древниъ славян и древних греков о сотворении мира и человека. Время и пространство в мифологическом мышлении.

А.Н. Островский «Снегурочка» - мифопоэтика..


3


Литература и фольклор.
Сказка как материал для обучения анализу художественного текста. Сказочная морфология. Сказочные сюжеты. Русские народные сказки.



4


Литература и Библия


Библия и ее роль в зарождении книжной культуры в средневековой Европе и в славянских странах. Библейская космогония и эсхаталогия. Праистоки литературных сюжетов. Иудаизм и христианство: два миропонимания, две культуры, их взаимодействие между собой. Нрвственные уроки Ветхого Завета и Нового Завета.



5


Из истории древнерусской литературы


Древняя русская  литература  (Х-ХII вв.): литературные памятники Киевской Руси;  литература  и фольклор; поэтика древнерусской  литературы ; героический и национально-патриотический характер  литературы  Древней Руси.

 «Слово о полку Игореве».



6
Из истории отечественной литературы XVII  XVIII. веков
От учебно-познавательной литературы к художественной и научно-познавательной. Литература  ХVIII в.:  литература  в эпоху реформ Петра I; классицизм, формирование национального облика русской  литературы ; просветительство;  литература  и становление русского литературного языка; реформа стихосложения; сентиментализм.

Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль», повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».



7


Из истории русской литературы XIX века: эпоха романтизма
Традиции европейского классицизма и национальное своеобра¬зие комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума" Литература  XIX в.: возникновение и становление романтизма;  литература  и  Отечественная  война 1812 г.; "золотой век" русской поэзии, А.С.Пушкин. Художественное своеобразие русского романтизма;



8


А.С. Пушкин. Жизнь и творчество
Творчество А. С. Пушкина. Поэзия : темы, мотивы, ключевые образы, особенности поэтики.
Роман в стихах "Евгений Онегин" и становление русского реализма.
Новаторство прозы: «Станционный смотритель». Расцвет литературной сказки (1 половина XIX века). Сказки Пушкина.

Зарубежная литературная сказка 2 половины XIX в.. Г.Х. Андерсен. О. Уальд.



9


Творчество М. Ю. Лермонтова


Идейные и художественные особенности его лирики. Психологизм в поэзии и прозе. Образ романтического героя: «Мцыри», «Геройнашего времени».



10


Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.


Творчество Н. В. Гоголя и проблема народности. Особенности реализма. Гротеск в гоголевской поэтике. Тема «маленького» человека: «Петербургские повести»



11


Традиции русской реалистической школы
«Натуральная школа» 1840-х годов;  литература  в эпоху общественных реформ; социальная заостренность, нравственные искания  литературы  второй половины XIX в.; расцвет реализма; мировое значение русской классики XIX в.И.А. Гончаров, А.Н. Островский, М.Е. Салтыков-Щедрин и проблемы национального жизненного уклада .

Тема русского национального характера (Катерина, Обломов)



12


И.С. Тургенев. Жизнь и творчество.


Романы и повести И. С. Тургенева: психологизм образов и ситуаций (создание "атмосферы"), особенности языка. И. С. Тургенев и мировая литература. Цикл «Записки охотника».



13


Творчество А.А. Фета,

Ф.И. Тютчева


Безглагольная лирика А. А. Фета: между «ты» и «я».

Онтологическая лирика Ф. И. Тютчева: человек и мир



14


Творчество Ф. М. Достоевского.
Связь с пушкинской и гоголевской традициями. Образ маленького человека, тема двойничества. Роман "Преступление и наказание": нравственная проблематика, система образов, соединение философичности и психологизма, трагедийность, "фантастический реализм". Диалогичность и другие особенности поэти¬ки романов Ф. М. Достоевского. Ф. М. Достоевский и мировая литература. 6. Мировое значение русской классики XIX в.



15


Творчество Л.Н. Толстого.
Творчество Л. Н. Толстого. "Диалектика души" в ранних произведениях. Роман "Война и мир": эпичность, авторская концепция русской и
мировой истории, система образов, психологизм, композиция романа, стиль. Рассказ «Три смерти».



16
Творчество А.П. Чехова

Чехов детям и о детях: рассказы «Гриша», «Ваника», повесть «Степь». Особенности «новой» драмы Чехова («Три сестры»).



17


Из истории русской литературы и культуры XX века: серебряный век

«Серебряный век» русской поэзии (А. Ахматова, А. Белый, В. Брюсов, Н. Гумилев, О. Мандельштам, В. Маяковский, Д. Мережковский,
И. Северянин, М. Цветаева и др.). Проблема традиций и новаторства в
поэзии различных направлений начала XX века, формы ее решения в
творчестве символистов, футуристов, акмеистов и др.



18


«Окаянные дни» и русская проза


Проза В. Г. Короленко, А. И. Куприна. Проза и поэзия И. А. Бунина: новый уровень психологизма. Проза и драматургия Л. Н. Андреева: соединение реализма и символизма.



19


Литература советского периода: от расцвета до заката Литература русского зарубежья


Творчество А.Платонова: «Любовь к Родине или путешествие воробья».

Е. Шварц «Снежная королева».

Литература социалистического реализма: этапы, направления, цели и задачи

Волны русской эмиграции. С «того берега»: взглчд на Россию. А. Солженицын «Матренин двор».



20


21
Литература и совреме

нность


Поэзия XX-XXI вв.
Литература середины XX – первого десятилетия XXI вв.: направления и тенденции. Проза писателей-деревешиков: В. Распутин, В. Астафьев, В. Шукшин.

Психологическая проза. П. Санаев «Похороните меня за плинтусом».

Традиция жанра фэнтези в современной зарубежной литературе: Р. Толкиен, К.Льюис, Дж. Роулиинг.


Философские стихи И. Бродского. Циклы: «Рождественские стихи», «Июльское интермеццо».



22


Народный театр


. Русская карнавальная культура. Народный кукольный театр: вертеп, райки. Домашние театры. Авторско-профессиональные театры (С.В. Образцов). Кукольная мультипликация.

А. Толстой «Золотой ключикили приключения Буратино»



3. Образовательные технологии


Применение принципов модульно-рейтингового обучения; включение студентов в проектную деятельность (участие в конференциях, диспутах, подготовка и публикация научных статей); разработка навыков самообразования (поиск нужной информации, умение создавать эссе, рефераты и пр. виды отчетности самостоятельной деятельности)


4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература


1. Архангельский А. Н. История русской литературы первой половины XIX в. М., 2001.

2. Русская литературная классика XIX века. Учебное пособие / Под. ред.А.А. Слинько и В.А. Свительского. Воронеж, 2003.

3. Агеносов В.В. История русской литературы. XX век. В 2 частях..М., 2010.


4.2. Дополнительная литература


1. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М., 1988.

2. Савинков С.В., Фаустов А.А. Аспекты русской литературной характерологии. М., 2010.

3. Айзенберг М., Агеносов В., Анкудинов К. Современные русские поэты: Справочник-антология. — М.: Мегатрон, 1998..

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

ФЭБ (фундаментальная электронная библиотека); boz.ru/index/index0.php; pb.ru/;