Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Философия информационной цивилизации

Шифр дисциплины по УП: Б1.В3.

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./ 72 час.

Цель изучения дисциплины: развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина «Философия информационной цивилизации» является продолжающей для дисциплин: - гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия» (базовая часть).

Требования к результатам освоения ООП:

Выпускник по направлению «Информационные системы и технологии» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

– способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

– владеет широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

– осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

Содержание дисциплины: Цели и задачи изучения курса. Современные философские концептуализации общества. Методологические подходы к изучению информационного общества

Понятие информационного общества. Информационное общество в системе социального развития. Понятие информации. Информатизация как условие возникновения новой социальной реальности. Понятие коммуникации. Информационно-коммуникативная природа современного общества.

Наука, знание и техника как основание информационного общества. Понятие наукоемких технологий и тенденции их использования в информационном обществе. Знания - главный ресурс информационного общества. Приоритеты и ценность образования в информационном обществе.

Социальная структура информационного общества. Понятие социальной структуры в современной философии и социологии. Социальная стратификация и социальная мобильность в информационном обществе. Новый класс технократов и интеллектуалов. Понятия «когнитариат» и «меритократия».

Экономика в информационном обществе. Новые тенденции в развитии экономики и промышленности. Становление глобальной экономики. Понятие «информационная экономика». Информация и знания - основной ресурс современного производства. Изменение природы собственности в информационном обществе. Понятие символического, паблицитного, культурного капитала. Новая организация труда и форм занятости в информационном обществе.

Государство, политика и власть в информационном обществе. Понятие и структура власти в информационном обществе. Новые рычаги власти в концепциях М.Фуко, О.Тоффлера, Д.Белла, П.Дракера, М.Кастельса, А.Турена. Легитимизация власти в информационном обществе. Понятие «электронная демократия». Принцип гносеократии (власть знаний).

Человек в информационном обществе. Проблема субъектов социального развития в информационном обществе. Концепция масс и властвующей элиты. Проблема отчуждения человека и перспективы ее освоения в информационном обществе.

Особенности духовной жизни информационного общества. Информационно-коммуникационные инновации и воспроизводство духовной жизни. Современные концепции индустриальной и массовой культуры и преодоление дегуманизации общества.

Ожидаемые перспективы развития информационного общества. Глобализация как отражение информационных процессов в обществе. Тенденции антиглобализма и критика информационного общества. Альтернативы социального развития. Потенциальные возможности планетарного гражданского общества.

Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– контроль за самостоятельной работой студента: работа с конспектами лекций, конспектирование изучаемой им литературы, работа над рефератом или докладом.

– итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Образовательные технологии: проблемный метод изложения лекционного материала; обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам курса, анализ философских текстов в форме письменной работы или устной беседы – на семинарских занятиях.

Информационный менеджмент

Шифр дисциплины по УП: Б1.В4.

Год обучения: 3 год, 5 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час.

Цель дисциплины – Обеспечение качества подготовки нового поколения высоковостребованных специалистов в области информационного менеджмента, формирование научного мировоззрения студентов, что связано с отражением всеобщей связи предметов, явлений окружающего мира; выработка умения самостоятельно расширять знания в области информационного менеджмента и проводить анализ прикладных задач; развитие логического и информационного мышления.

Учебные задачи

роль и место информационного менеджмента в современном мире и в системе наук;
умение использовать основные понятия и инструменты информационного менеджмента;
умение использовать основные понятия и инструменты информационного менеджмента при изучении и количественном описании реальных процессов и явлений
этапы создания базы данных средствами систем управления базы данных;
сущность автоматизированного рабочего места специалиста в условиях внедрения персональных ЭВМ, классификацию АРМ по группам;
современные программные средства АРМ решения задач менеджмента.

Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных ранее в рамках следующих дисциплин: менеджмент; информатика; языки программирования; информационные системы в экономике; информационные технологии в экономике.

В дальнейшем, полученные знания понадобятся при изучении следующих дисциплин: теория информационных процессов и систем; имитационное моделирование; технологии обработки информации; интеллектуальные системы и технологии; корпоративные информационные системы; информационные системы бизнеса.

Требования к результатам ООП

Общекультурные:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно- управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);
способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических паук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);
владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);
готовность использовать основные чаконы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

терминологию и основные понятия, используемые в теории и практике информационного менеджмента;
основные принципы технологии разработки информационных систем с позиций управления;
свойства моделей данных и основные операции, связанные с анализом жизненного цикла продукта;
параметры эффективного распределения ИТ в ЭИС;
типы ИС, тенденции их развития и возможности их применений на объекте управления;
критерии и технология выбора ИТ и ИС.

Уметь:

описать предметную область, выделив основные объекты и соответствующие множества атрибутов;
выделить основные информационные потоки;
оценить преимущества и недостатки использования ИС;
решать задачи оптимальной организации при информационном обеспечении управленческих решений;
осуществление научно-исследовательской деятельности в области информационного менеджмента;
разрабатывать логические, графические, функциональные модели для решения прикладных экономических задач;
проводить логический анализ ситуации;
планировать свою учебно-образовательную деятельность, связанную с изучением дисциплины;
грамотно обрабатывать данные, анализировать полученные результаты;
выбирать оптимальный метод решения задачи;
адекватно осуществлять самооценку и самоконтроль.

Владеть:

знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем;
умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;
пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения.
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории информационного менеджмента.

Формы контроля. По дисциплине предусмотрено выполнение практических заданий, контрольной работы и теста с использованием модульно-рейтинговой системой. Обучение в шестом семестре завершается зачетом.

Образовательные технологии. Преподавание дисциплины предусматривает использование мультимедиа-технологий при чтении лекций, используются элементы проблемного обучения, «мозгового штурма». Внеаудиторная работа направлена на закрепление навыков решения экономических задач с применением информационных систем в управлении.

Основы информационного права

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1.

Год обучения: 4 год, 7 семестр

Число кредитов/ часов:

3 з.е./108 час.

Цель дисциплины:

Дать будущему бакалавру знания основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы становления информационного общества, формируемого в ходе глобальных процессов информатизации государства и общества

Учебные задачи дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

- об информационно-правовых нормах Конституции Российской Федерации и международное информационное право. Система информационного законодательства Российской Федерации;

- об информационно-правовое обеспечении пользователей информации;

- законодательства об информационной интеллектуальной собственности;

- законодательства о формировании информационных ресурсов, подготовке информационных продуктов, предоставлении информационных услуг;

- законодательства о создании и применении информационных технологий и средств их обеспечения;

- законодательства об информационной безопасности. Концепция национальной безопасности и Доктрина информационной безопасности Российской Федерации;

- правовой институт государственной тайны в Российской Федерации;

- нормы и положения законодательства об ответственности за правонарушения в информационной сфере.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Правовые основы информатики» изучается студентами четвертого курса, обучающихся по направлению 030400 «Информационные системы и технологии» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 1.

Дисциплина «Правовые основы информатики» предполагает наличие знаний, полученных в результате освоения курсов «Правоведение», «Философия».

Требования к результатам освоения ООП. В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4)

1.Знать:

1.1. знать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

2. Уметь:

2.1. логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

2.2. критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

2.3. анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

3. Владеть:

3.1. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Формы контроля. Текущий контроль ( письменные опросы по теории; - контрольные работы; письменные домашние задания; индивидуальные проекты; тестирование по отдельным разделам дисциплины). Итоговый контроль: зачет.

Образовательные технологии. Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий

Правовые основы информатики

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1.

Год обучения: 4 год, 7 семестр

Число кредитов/ часов:

3 з.е./108 час.

Цель дисциплины:

Дать будущему бакалавру знания основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы становления информационного общества, формируемого в ходе глобальных процессов информатизации государства и общества

Учебные задачи дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

- об информационно-правовых нормах Конституции Российской Федерации и международное информационное право. Система информационного законодательства Российской Федерации;

- об информационно-правовое обеспечении пользователей информации;

- законодательства об информационной интеллектуальной собственности;

- законодательства о формировании информационных ресурсов, подготовке информационных продуктов, предоставлении информационных услуг;

- законодательства о создании и применении информационных технологий и средств их обеспечения;

- законодательства об информационной безопасности. Концепция национальной безопасности и Доктрина информационной безопасности Российской Федерации;

- правовой институт государственной тайны в Российской Федерации;

- нормы и положения законодательства об ответственности за правонарушения в информационной сфере.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Правовые основы информатики» изучается студентами четвертого курса, обучающихся по направлению 030400 «Информационные системы и технологии» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 1.

Дисциплина «Правовые основы информатики» предполагает наличие знаний, полученных в результате освоения курсов «Правоведение», «Философия».

Требования к результатам освоения ООП.В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4)

1.Знать:

1.1. знать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

2. Уметь:

2.1. логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

2.2. критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

2.3. анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

3. Владеть:

3.1. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Формы контроля. Текущий контроль: письменные опросы по теории; контрольные работы; письменные домашние задания; индивидуальные проекты; тестирование по отдельным разделам дисциплины. Итоговый контроль: зачет.

Образовательные технологии. Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий

Тренинг управления социально-производственными системами

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2.

Год обучения: 3 год, 5 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./ 72 час.

Цель

способствовать формированию управленческих качеств будущего специалиста, содействующих более успешному осуществлению им профессиональной деятельности.

Учебные задачи

знакомство с сущностью социально-производственных систем;
изучение основных теоретических положений управления системами;
рассмотрение существующего опыта управления социально-производственными системами;
выделение существенных признаков инновационной деятельности в образовании;
осмысление факторов, обеспечивающих и препятствующих осуществлению инновационного менеджмента в образовании;
знакомство с новыми моделями деятельности менеджера образования;
обеспечение установки на профессиональное самоопределение в условиях становления и развития форм инновационной организации образования.

Место дисциплины в структуре ООП. Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности. Дисциплина изучается в течение одного семестра.

Освоение дисциплины предполагает посещение лекций, лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при которой происходит отработка основных профессиональных качеств.

Требования к результатам освоения ООП.

знать:

- социальную значимость своей будущей профессии (ОК-3);

- основы работы в коллективе (ОК-2);

уметь:

- осуществлять устную и письменную коммуникацию (ОК-11);

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-2);

- организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-20);

владеть:

- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3).

- методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для повышения уровня профессиональной компетентности (ОК-5)

Формы контроля

Дисциплина завершается зачетом в 2 семестре, при этом к зачету студент должен выполнить все задания текущего контроля, продемонстрировать умения выделять приоритетные направления в личностном развитии, осуществлять коммуникативное взаимодействие, самоорганизацию временного ресурса и др.

Образовательные технологии. Объяснительно-иллюстративное обучение. Проблемное обучение. Диалоговые технологии. Игровая технология. Технология проектирования.

Компьютер и человек. Психология общения

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2.

Год обучения: 3 год, 5 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./ 72 час.

Целью учебной дисциплины «Компьютер и человек: психология общения» является ознакомление студентов информационных специальностей со спецификой системы взаимодействия пользователя и персонального компьютера.

Цель определена на основании соответствующих требований к знаниям, умениям и квалификации выпускника, содержащихся в ГОС ВПО согласно которым специалист:

имеет представление об особенностях взаимодействия в системе человек-компьютер;
осведомлен об особенностях внедрения информационных технологий в организациях (психологический аспект);
осознает последствия влияния информатизации на личность.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплины по выбору

Требования к результатам ООП (перечень компетенций из стандарта):

Требования к уровню освоения содержания дисциплины определяют требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен овладеть студент для достижения целей, установленных РП.

Ожидаемые результаты реализации программы: формирование компетенции, установленных ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии

владение культурой мышления, способность к обобщению, восприятию психолого-ориентированной информации;
способность производить психологический анализ явлений в информационном пространстве;
умение адекватно использовать на практике психологические приемы взаимодействия в сети;
умение применять приемы сохранения психологической безопасности в виртуальном пространстве;
умение критически оценивать результаты применения психологических приемов на практике.

Blog

Аннотация основной образовательной программы

Содержание