Программа по литературному чтению на. Чуракова, О. В. Малаховская (448 ч) пояснительная записка
| Вид материала | Программа |
- Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка, 385.28kb.
- Рабочая программа по литературному чтению в 3 классе Пояснительная записка, 43.64kb.
- Примерная (базисная) программа по литературному чтению пояснительная записка, 829.49kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 180.05kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 835.8kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению. 3часа в неделю 102 часа в год. Программу, 318.07kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
- Пояснительная записка, 260.52kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
по УМК «Перспективная начальная школа» (по В.С.Кузину)
| № | Название раздела программы | Тема урока | Тип урока | Цели урока | Характеристика учебной деятельности в задачах урока | Региональный компонент | УУД |
| 1 | Рисование с натуры | Чем и как работают художники. «Волшебные краски» | Введение новых знаний | Познакомить детей с инструментами и правилами работы с ними на уроке изобразительного искусства. | Знать правила работы с акварельными красками. Уметь работать кистью и акварельными красками. | | П |
| 2 | Аппликация | «Цветовой круг» | Введение новых знаний | Познакомить детей с главными и составными цветами, правилами их смешивания. | Знать правила работы с бумагой; технику выполнения аппликации (наклеивание на картон и цветную бумагу различных элементов изображения из вырезанных кусков бумаги). Уметь выполнять аппликацию из геометрических фигур, простых по форме цветов. | | П К |
| 3 | Декоративная работа | «Красивые цепочки» | Введение новых знаний | Нарисовать узоры и декоративные элементы по образцам. | Знать правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных цветов. Уметь выполнять декоративные цепочки; овладевать на практике основами цветоведения. | | П Р |
| 4 | Рисование с натуры | Волшебные краски осеннего дерева. И. Левитан «Золотая осень» | Урок - экскурсия | Нарисовать по памяти и представлению силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками. | Знать технику передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов. Уметь передавать в рисунке простейшую форму деревьев, общее пространственное положение, осеннюю окраску листьев деревьев | | П. |
| 5 | лепка | Беседа «Жанры изобразительного искусства и архитектура». Лепка «Листья деревьев» | Введение новых знаний | Учить лепить листья деревьев по памяти и представлению. | Знать правила работы с пластилином, пользоваться простейшими приёмами лепки. Выражать своё отношение к миру живой природы. | | К Р |
| 6 | лепка | Лепка «Овощи и фрукты» | Комбиниро ванный | Учить лепить фрукты и овощи по памяти и представлению. | Повторить правила работы с пластилином. | | Р |
| 7 | Декоративная работа | Беседа «Русское народное декоративно-прикладное искусство». Декоративная работа «Волшебные листья и ягоды» | Урок-сказка | Учить выполнять кистью простейшие элементы растительного узора. | Знать приём выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства. | | П. Р. |
| 8 | Хохломская роспись. «Волшебный узор» | Комбиниро ванный | Познакомить с элементами хохломской росписи, выполнить узор в полосе, используя линии, мазки, точки как приёмы рисования кистью декоративных элементов. | Знать элементы узора Хохломы; элементарные правила смешивания цветов, использовать элементы хохломской росписи для составления узора. | | П. Р. | |
| 9 | Рисование на тему | Беседа о красоте осенней природы «Сказка про осень» | Комбиниро ванный | Выполнить рисунок по представлению согласно предложенной теме. | Знать правила работы с акварелью. Уметь передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предмета; самостоятельно компоновать сюжетный рисунок, последовательно вести линейный рисунок на тему, передавать художественно – выразительными средствами своё отношение к нему. | | Р. |
| 10 | Декора тивная работа | Орнамент. «Чудо-платье» | Комбиниро ванный | Самостоятельно составить узор на платье, используя элементы народной вышивки. | Знать правила и технику выполнения орнамента. Уметь выделять элементы узора в народной вышивке. | | Р. К. |
| 11 | Аппликация | Беседа «Работы умельцев фабрики «Великоустюгские узоры» Узор из кругов и треугольников | Комбиниро ванный | Познакомить детей с элементами Великоустюгских узоров, составить узор из геометрических фигур. | ТБ при работе с ножницами. Учить наблюдать, сравнивать Уметь составлять узор из кругов и треугольников; последовательно наклеивать элементы композиции. | Беседа «Работы умельцев фабрики «Великоустюгские узоры» | П. Р. К. |
| 12 | Рисование с натуры | Праздничный флажок | Комбиниро ванный | Нарисовать с натуры праздничный флажок с предварительным анализом пропорций, цветовой окраски. | Знать правила работы с акварелью; технику рисования с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально. | | Р. |
| 13 | Декора тивная работа | Дымковская игрушка. «Праздничные краски узоров» | Комбиниро ванный | Нарисовать кистью элементы узора дымковской игрушки. | Знать элементы геометрического узора, украшающего дымковскую игрушку. Уметь выделять характерные особенности росписи дымковской игрушки. | | П. |
| 14 | Рисование на тему | «Новогодняя ёлка» | Комбиниро ванный | Создать композицию на предложенную тему. | Знать элементарные правила работы с акварелью и гуашью. Уметь передавать в рисунке смысловые связи между предметами; рисовать с натуры; выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков. | | Р. К. |
| 15 | Экскурсия | Посещение выставки «Рождественская игрушка» | Экскурсия в музей г. Великий Устюг. | Познакомить детей с разными видами новогодних игрушек. | Расширить знания о новогодних игрушках, воспринимать и эмоционально оценивать их красоту. | Посещение выставки «Рождественская игрушка» (церковь Жен Мироносиц) | П. |
| 16 | Рисование с натуры | Рисование с натуры игрушек на ёлку: бусы, шары. | Комбиниро ванный | Выполнить рисунок с натуры игрушек на ёлку. | Уметь передавать в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов; изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет. | | Р. |
| 17 | Рисование с натуры Ветки ели или сосны. «Красота лесной природы» | Комбиниро ванный | Нарисовать ветку хвойного дерева, точно передавая её характерные особенности: форму, величину, расположение игл. | Знать холодные и тёплые цвета; элементарные правила смешивания цветов. Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы. | | Р. | |
| 18 | лепка | Лепка животных по памяти и представлению. | Комбиниро ванный | Изобразить с помощью пластилина животных по памяти и представлению. | Знать технику работы с пластилином. | | К. |
| 19 | Рисование на тему | Беседа «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе». Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» | Комбиниро ванный | Выполнить иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет. | Знать понятие «иллюстрация», правильно размещать изображение на плоскости листа бумаги, элементарное изображение в рисунке пространства, пропорции и основного цвета изображаемых объектов. Выразить в иллюстрации своё отношение к сказке, её героям. | | К Р |
| 20 | Декоративная работа | Чернение по серебру. Беседа «Изделия фабрики «Северная чернь» Рисование кистью элементов узора чернения по серебру | Комбиниро ванный | Познакомить с росписью «Чернение по серебру» и создать узор из элементов этой росписи. | Знать элементы узора, украшающего изделия мастеров из города Великий Устюг. Уметь выполнять узор чернения по серебру различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка. | Беседа «Изделия ф-ки «Северная чернь» | П. Р. |
| 21 | Декоративная работа | Роспись брошки элементами чернения по серебру. | Комбиниро ванный | Нарисовать брошку и расписать её элементами чернения по серебру. | Закрепить начальные сведения о чернении по серебру. Уметь использовать элементы для создания узора брошки. Воспринимать и выражать своё отношение промыслу Великого Устюга. | | Р. |
| 22 | Рисование на тему | Рисование на тему «Красавица зима» | Комбиниро ванный | Выполнить композицию на зимнюю тему по наблюдениям. | Уметь применять основные средства художественной выразительности ( линию, пятно) в живописи. Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы. | | Р. |
| 23 | Декоративная работа | Гжель. Рисование декоративных элементов росписи. «Синие узоры на белоснежном поле». | Комбиниро ванный | Учить рисовать кистью декоративные элементы росписи современной гжельской керамики. | Знать правила работы с гуашевыми красками; познакомить с элементами растительного узора гжельской керамики; с особенностями и характерными элементами гжельской росписи. | | Р. |
| 24 | Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки. «Синее чудо» | Комбиниро ванный | Выполнить узоры и декоративные элементы по образцам. | Закрепить знания о гжельской росписи, самостоятельно выполнить узор из изученных элементов, формирование элементарных представлений о красоте народной росписи в украшении посуды. | | Р. | |
| 25 | Рисование на тему | Беседа «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе» Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь» | Комбиниро ванный | Изобразить сюжет к народной сказке. | Уметь самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; узнавать отдельные произведения выдающихся художников-иллюстраторов. | | П. |
| 26 | Рисование на тему | Беседа «Природа в творчестве художника-пейзажиста Латынцева Владимира Николаевича». Рисование на тему «Любимый уголок природы» | Комбиниро ванный | Познакомить с творчеством В. Н. Латынцева, выполнить рисунок на предложенную тему. | Знать о творчестве В.Н.Латынцева. Уметь выражать своё отношение к произведению изобразительного искусства. | Беседа «Природа в творчестве художника-пейзажиста Латынцева Владимира Николаевича» | П. |
| 27 | лепка | Лепка птиц по памяти и представлению | Комбиниро ванный | Учить лепить птиц по памяти и представлению. | Знать особенности работы с пластилином, правила лепки. | | Р. |
| 28-29 | Рисование на тему | Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему «Весенний день» | Комбиниро ванный | Учить детей с помощью цвета передавать характер, эмоциональное состояние природы. | Знать творчество А. Саврасова. Уметь передавать свои переживания и наблюдения в рисунке. | | П. Р. |
| 30 | Рисование на тему «Праздничный салют» | Комбиниро ванный | Учить рисовать праздничный салют, используя различные техники рисования. | Знать основные, вспомогательные цвета, эмоционально откликаться на образ праздничного салюта, пробуждающий чувства радости. | | Р. | |
| 31 | Рисование с натуры | Рисование по представлению. Бабочка. | Комбиниро ванный | Передать в рисунке характерные черты бабочки. | Уметь использовать линию симметрии в построении рисунка, изображать характерные очертания бабочек, воспринимать и выражать свое отношение к красоте природы. | | К. Р. |
| 32 | Беседа «Цветы в творчестве Л.В. Остроумовой» Рисование с натуры простых по форме цветов. «Красота вокруг нас» | Комбиниро ванный | Познакомить с творчеством Л. В.Остроумовой, изобразить цветы простой формы. | Знать правила работы с гуашью; правила смешивания цветов. Уметь рисовать с натуры разнообразные цветы. | Знакомство с творчеством художника Любови Васильевны Остроумовой. | П. | |
| 33 | Аппликация | Аппликация. «Мой любимый цветок» | Комбиниро ванный | Учить составлять композицию, последовательно её выполнять. | ТБ при работе с ножницами. Знать приёмы работы, технику выполнения аппликации, наблюдать за цветами, выражать свое отношение к ним. | Знакомство с первоцветами родного края. | К. Р. |