Левітас Ф. Л. Друга світова війна: український вимір
| Вид материала | Диплом |
- О. А., 2009 війна за війну: друга світова війна та велика вітчизняна війна у шкільних, 183.77kb.
- Тема: Ціна перемоги: український рахунок, 17.3kb.
- Роль мас-медій у (від)творенні історичної пам’яті: наративи про Другу світову війну, 218.72kb.
- Стоять обеліски й на них імена, які вкарбувала навіки війна, 35.35kb.
- Перегляд досвіду українських біженців часів другої світової війни , 312.81kb.
- -, 1842.33kb.
- Друга світова війна та історична пам’ять в україні, 1171.05kb.
- В. Ю. Король д н., професор кафедри новітньої історії, 138.35kb.
- Білорусії Казимір Фаріно повідомив пресі, що перший урок, 1131.67kb.
- Національний інститут стратегічних досліджень національне агентство екологічних інвестицій, 1719.31kb.
Кадоб’янська Н.М. Формирование аксиологической компетенции учащихся при изучении курса литературы в профильной школе / Русский язык и литература: проблемы изучения и преподавания в Украине: Сб. науч. тр. К.: 2011. 404 с. С. 90-95.
Кадоб’янська Н.М. Сучасні проблеми навчання літератури в профільній школі // Теория и технология иноязычного образования / Матеріали доповідей на I (V) міжнародній науково-практичній конференції. НПУ ім. М. П. Драгоманова. К.: 2011.
Кадоб’янська Н.М. Сучасні підходи до аналізу образів-персонажів у шкільній літературній освіті // Ukrainica IV. Souchasna ukrajinistika. Problemy jazyka, literary a kultury. Sbornic vedeckych clanku Z mezinarodni conference V. Olomoucke symposium ukrajinistu stredni a vichodni Evropy Olomouc 26.-28. srpna 2012. – Univerzita Palackeho v Olomouci, Olomouc.
Кадоб’янська Н.М. Проблеми вивчення та викладання російської мови і літератури в полікультурному просторі ХХІ століття / Матеріали доповідей на міжнародному науково-методичному семінарі. – Луцьк, 2011 р.
Капіруліна С. Л., Мотиваційно-ціннісне ставлення вчителя географії до процесу розвитку професійної діяльності в системі післядипломної педагогічної освіти. Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наукове видання. – К.: Інститут педагогіки, 2011. – 312 с. (с. 224 – 225).
Капіруліна С. Л. Підготовка вчителя географії в системі післядипломної педагогічної освіти. Современные достижения в науке и образовании: сб.тр. V междунар. Науч. Конф., 27 сендяб. – 4 октяб. 2011 г., г. Нетания (Израиль): в 2 т. – Хмельницкий: ХНУ, 2011. – Т. 2. – 174 с. (укр., рус., англ.) с. 45-48.
Капіруліна С. Л., Лямічев В.В. Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів 9-х класів з географії як чинник підвищення якості географічної освіти. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії: Збірник наукових праць. – Харків: ХНУ ім. В.Н. Карабіна, 2011. – Вип..14. – 128 с. (с.41-44).
Капіруліна С.Л. До проблеми створення підручників і посібників для географічних курсів за вибором с.232-237.
Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць/[ред. кол., головн. ред. В.М. Мадзігон; наук. ред. О.М. Топузов]. – К.: Педагогічна думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с. розділ V
Клименко Н.П. Особливості національно-просвітницького руху в Галичині кінця ХІХ – початку ХХ ст. / Н. П. Клименко // Збірник наукових праць Національного науково-дослідного інституту українознавства та всесвітньої історії. – К.: Українське агентство інформації та друку «Рада», 2011. – Т. ХХVІІІ. – 512 с., С. 285-295.
Ковальчук В.І. Педагогічна майстерність викладача як основа його компетентності // Педагогічна майстерність як система професійно мистецьких компетентностей: Зб. Матеріалів ІХ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті професора О.П. Рудницької/ гол. Ред.: І.А. Зязюн. – Вип. 3 (7). – Чернівці: Зелена Буковина, 2011.- С. 569-579.
Кравчук Л.В. Морально-етичний розвиток дитини дошкільного віку у творчій спадщині Софії Русової: психологічний аспект: матеріали міської науково-практичної конференції [«Педагогічні ідеї Софії Русової в дошкільній освіті ХХІ століття ( з нагоди 155-річчя від дня народження)»], (Київ,18лютого 2011р.) / Укладачі: Гончаренко А.М., Дятленко Н.М. – К.: ГУОН, 2011.-С.27-30.
Крикун А.Ю. Ідеї Софії Русової щодо виховання взаємин між дітьми в умовах сучасної інклюзивної освіти: матеріали міської науково-практичної конференції [«Педагогічні ідеї Софії Русової в дошкільній освіті ХХІ століття ( з нагоди 155-річчя від дня народження)»], (Київ, 18 лютого 2011р.) / Укладачі: Гончаренко А.М., Дятленко Н.М. – К.: ГУОН, 2011.-С.20-23.
Крикун А.Ю. Адаптація вихователя до роботи в інклюзивних групах дошкільних навчальних закладів» // Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки : матер. Всеукр. наукт.-практ. конф. (20 квітня 2011 р.) / МОН України, ГУОМ КМДА, Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка та ін. / за заг. ред. Огнев'юка В. О. [редкол. : В. О. Огнев'юк, Л. Л. Хоружа, Н. М. Віннікова, Д.М. Бодненко]. - К. : Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2011.- С.77-80.
Левітас Ф.Л. Історичні етюди до ювілею В. Винниченка (за матеріалами епістолярних джерел) / Ф.Л. Левітас // Збірник наукових праць Національного науково-дослідного інституту українознавства та всесвітньої історії. – К.: Українське агентство інформації та друку «Рада», 2011. – Т. ХХVІІ. – 512 с., С. 83-86.
Липова Л.А., Замаскіна П.І. Диференціація навчання в основній школі засобами підручника с. 56 – 60.
Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць/[ред. кол., головн. ред. В.М. Мадзігон; наук. ред. О.М. Топузов]. – К.: Педагогічна думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с.
Липова Л.А. Диференціація допрофільної підготовки учнів основної школи //Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання. – К.: Інститут педагогіки, 2011. – С. 9-10.
Матвійчук О.Є. Бібліотечні традиції та новації українського сьогодення // 20 років незалежності України : здобутки, втрати і стратегії майбутнього : ХІ науково–практична конференція. – К., 2011. – С.63–65.
Матвійчук О.Є. Форми та методи соціокультурної діяльності бібліотек // Сучасна бібліотека в інноваційному освітньому просторі: Матеріали Всеукраїнської науково–практичної конференції. Луганськ: ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка». – 2011. – 17–18 березня. – С.223–233.
Меленець Л.І. Деякі аспекти музичного виховання у дошкільних закладах України (50-ті роки ХХ ст.) // Проблеми удосконалення професійної підготовки фахівців мистецьких дисциплін : Збірник матеріалів Всеукраїнської відкритої науково-практичної конференції - Суми : Вінніченко М.Д., 2011. - 252 с. - С.125-128.
Меленець Л.І. Особливості роботи сільських опорних дошкільних закладів у другій половині ХХ століття // Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки : матер. Всеукр. наукт.-практ. конф. (20 квітня 2011 р.) / МОН України, ГУОМ КМДА, Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка та ін. / за заг. ред. Огнев'юка В. О. [редкол. : В. О. Огнев'юк, Л. Л. Хоружа, Н. М. Віннікова, Д.М. Бодненко]. - К. : Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2011, - 272 с.- С. 104-106.
Олексюк О.А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі підвищення кваліфікації вчителів математики //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: тези доповідей Міжнар. наук.-практ. конф., 11-13 трав. 2011 р. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2011, с. 292-293.
Петрощук Н.Р. З історії становлення системи підвищення кваліфікації учителів в Україні в кінці ХІХ – на початку ХХ століття / Н.Р. Петрощук // Андрагогіка і ціложиттєве навчання: освітні ідеали людини і суспільства: матеріали науково-практичної конференції [Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа]. – К.: Ун-т ім. Бориса Грінченка, 2010. – Ч.ІІ. – С. 90-99.
Петрощук Н.Р. З історії проведення учительських з’їздів наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття в Україні (на матеріалах Київського навчального округу) / Н.Р. Петрощук // Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа, С.О. Сисоєва та ін..]. – К.: Київ, ун-т ім. Б. Грінченка, 2010 . – С.137-141.
Петрощук Н.Р. Змістові та організаційні характеристики діяльності Фребелівських учительських курсів у Києві в 1912р. / Н.Р. Петрощук // Київ у соціокультурному просторі ХІХ-ХХІ століть: національний та європейський контекст: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. [Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа, К.О. Линьов та ін.] – К.: Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2011. – С.118-122.
Петрощук Н.Р. До проблеми профільного навчання: особливості диференціації освіти та підготовки вчителів (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) / Н.Р. Петрощук // Рідна школа. – №3 (975). – 2011. – С. 52-55.
Петрощук Н.Р. Підвищення кваліфікації вчителів шкіл національних меншин в Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.Р. Петрощук // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики випуск 14 (24). К.: Київ, 2011. – С. 128-132.
Сабол Д.М. Приклада народна творчість у проблемному контексті генетичної психології / Збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Ґенеза буття особистості” / Інститут психології ім. Г.С.Костюка НАПН України; - Київ, 2011.
Смольникова Г.В.Впровадження ідей Софії Русової щодо морально-соціального виховання дітей в практику дошкільних навчальних закладів: матеріали міської науково-практичної конференції [«Педагогічні ідеї Софії Русової в дошкільній освіті ХХІ століття ( з нагоди 155-річчя від дня народження)»], (Київ,18лютого 2011р.) / Укладачі: Гончаренко А.М., Дятленко Н.М. – К.: ГУОН, 2011.-С.12-15.
Трухан О.Ф. Методика роботи з підручником на різних етапаї уроку історії в основні школі. Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць/[ред. кол., головн. ред. В.М. Мадзігон; наук. ред. О.М. Топузов]. – К.: Педагогічна думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с. -С. 509-515.
Трухан О.Ф. Методичні можливості шкільного підручника як засобу навчання історії учнів основної школи / Психолого–педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол. : Побірченко Н.С. (гол. ред.) та інші]. – Умань : ПП Жовтий О.О., 2011. Випуск 38. – С. 108–114.
Трухан О.Ф. Формування вмінь працювати з підручником історії в методичній традиції Російської імперії ХІХ – початок ХХ століття / Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: П24 зб. Наук. пр./ редкол.: Огнев’юк В. О., Бех І.Д., Жоружа Л.Л. [та ін..] – К.: Київський ун-т імені Бориса Грінченка, 2011. – № 1 (15). – 92 с., С 31–34.
Чанцева Н.І. Основні напрями вдосконалення сучасного підручника з географії с. 196 – 200.
Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць/[ред. кол., головн. ред. В.М. Мадзігон; наук. ред. О.М. Топузов]. – К.: Педагогічна думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с.
Шорохова В.В. Проблема корекції уваги молодших розумово відсталих школярів. // Молодь, освіта, наука і національна свідомість в умовах європейської інтеграції: збірник матеріалів ХІV Всеукраїнської науково-практичної конференції Європейського університету. – Київ. – 2011. – травень.