Левітас Ф. Л. Друга світова війна: український вимір

Вид материала

Диплом

Содержание Задніпрянець І.І. Левітас Ф.Л. Олексенко С.В. Рудик О.Б. Гончаренко А.М. Смольникова Г.В. Розділ vі Базиль Л.О. Базиль Л.О. Базиль Л.О. Базиль Л.О. Беззуб Ю.В. Гончаренко А.М. Гончаренко А.М. Гончаренко А.М. Гончаренко А.М. Дятленко Н.М. Дятленко Н.М. Дятленко Н.М. Дятленко Н.М. ... Полное содержание

Подобный материал:

• О. А., 2009 війна за війну: друга світова війна та велика вітчизняна війна у шкільних, 183.77kb.
• Тема: Ціна перемоги: український рахунок, 17.3kb.
• Роль мас-медій у (від)творенні історичної пам’яті: наративи про Другу світову війну, 218.72kb.
• Стоять обеліски й на них імена, які вкарбувала навіки війна, 35.35kb.
• Перегляд досвіду українських біженців часів другої світової війни , 312.81kb.
• -, 1842.33kb.
• Друга світова війна та історична пам’ять в україні, 1171.05kb.
• В. Ю. Король д н., професор кафедри новітньої історії, 138.35kb.
• Білорусії Казимір Фаріно повідомив пресі, що перший урок, 1131.67kb.
• Національний інститут стратегічних досліджень національне агентство екологічних інвестицій, 1719.31kb.

Єргіна О.В. Профільна школа. Особливості використання варіативної складової навчального плану // Математика. Шкільний світ, №39 жовтень, 2011, с.3-7


Задніпрянець І.І. Компетентнісний підхід в освіті (світовий досвід) // Фізика в школах України. № 3(175). – 2011. – С. 6-8.


Задніпрянець І.І. Нетрадиційний урок фізики // Шкільний світ. Фізика, № 8. - 2011. – С.11-16.


Задніпрянець І.І. Майстер-клас як форма навчання вчителів // Шкільний світ. Фізика - № 8. - № 8. - 2011. – С.7-11.


Кадоб’янська Н.М. Класний керівник: організація профорієнтаційної діяльності навчального закладу / Н.М. Кадоб’янська // журн. «Директор школи» (Шк. світ): Шкільний світ. – 2011. – № 34. – С. 1-19.


Капіруліна С. Л., Іванова І.В. Осердя професіоналів Краєзнавство. Географія. Туризм. - № 10 (687). – березень. - 2011 р. С. 22 – 23.


Капіруліна С. Л., Слюсар О.І. Споживач на ринку освітніх послуг Економіка в школах України. – “ВГ “Основа”.- № 3 (76).- березень. - 2011 р. с. 21-25.


Капіруліна С. Л., Ю.В.Бицюра, Г.О.Горленко Особливості проведення державної підсумкової атестації з основ економіки у 2010 – 2011 навчальному році Економіка в школах України. – “ВГ “Основа”.- № 3 (76).- березень. - 2011 р. с. 29-31.


Коваленко Л. Т. Обговорення роману «Залишенець» у формі ділової гри// Методичні діалоги: 2011. — № 6-7. — С. 32-47


Ковальчук В.І. Сутність та структура педагогічної майстерності вчителя // Вища освіта України. - Тематичний випуск Вища ocвітa України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору. Додаток 2 №3, том ІІ (27)- Київ, 2011. – С.210-223.


Ковальчук В.І. Майстерність педагога — ознака сучасної освіти/ В. Ковальчук // Профтехосвіта. – 2011. - №2, с. 1.


Ковальчук В.І. Освіта нового покоління /В. Ковальчук// Профтехосвіта. – 2011. - №4, с. 1.


Ковальчук В.І. Цінність робітничого диплома /В.Ковальчук // Профтехосвіта. – 2011. - №5, с. 1.


Ковальчук В.І. Чи вільний вчитель на уроці? /В.Ковальчук// Профтехосвіта. – 2011. - №6, с. 1.


Ковальчук В.І. Проблеми сьогодення профтехосвіти /В.Ковальчук // Профтехосвіта. – 2011. - №10, с. 1.


Кочерга О.В. Де зберігається енергопотенціал людини /Кочерга О.В.// Дошкілля. – 2011.- № 1 — С. - 4-5.


Кочерга О.В. Психофізіологічні особливості розвитку психомоторики дитини в ранньому віці/Кочерга О.В.// Дитячий садок. — 2011. — № 7. — С. – 2-4.


Кочерга О. В. Психофізіологічні основи навчання як цілісного творчого процесу/Кочерга О.В.// Навчання у початковій школі як цілісний творчий процес — К.: Початкова школа, 2011.— С.12-49.


Кочерга О.В. Психофізіологія дозвілля дошкільника/Кочерга О.В.// Дошкілля. – 2011.- № 2 — С. – 18-20.


Клименко Н. П. Працевлаштування випускників вищих навчальних закладів: запитання та відповіді // Історія України. Правознавство та інші суспільні дисципліни. – 2011. – № 4 (692). – С. 10–13.


Клименко Н. П. Атестація педагогічних працівників // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2011. – № 11(12). – С. 24–27.


Клименко Н. П. Івана Крип’якевич як автор підручників та посібників з історії / Н. П. Клименко // Український історичний журнал. – № 6. – 2011. – С. 199–216.


Крикун А. Ю. Професійна адаптація вихователів дошкільної освіти до роботи з дітьми в інклюзивних групах//Імідж сучасного педагога.- 2011.- №8-9(117-118).- С. 93-96.


Левітас Ф. Л., Гук О. І, Трухан О. Ф. Викладання історії України та всесвітньої історії у 2011–2012 навчальному році. Порадник методиста


Левітас Ф.Л., Дудар О.В. Елементи музейної педагогіки у системі патріотичного виховання. (оприлюднено на сайті Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників)


Левітас Ф.Л. Завдання Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії – 2011, ІІІ етап м. Києва // Історія і суспільство в школах України: теорія і методика навчання. – 2011. – № 6. – С.12–13.


Лінчевська Г. В. Ніхто не забутий. На попіл ніхто не згорів… // Позакласний час. – 2011. – № 8. – С. 10–12.


Лінчевська Г. В. Україна – наш спільний дім // Методичні діалоги – журнал для вчителів української мови й літератури. – 2011. – № 5–6. – С. 31–33.


Лінчевська Г.В. Методичні рекомендації щодо планування виховної роботи // Класний керівник. – 2011. – № 12. – С.6–8.


Липова Л.А. Вибір профілю навчання – важливий крок до професійного самовизначення / Людмила Липова, Поліна Замаскіна, Віктор Малишев. // Практика управління закладом освіти. – 2011. – № 4. – С. 36-46.


Липова Л.А. Впровадження моделі допрофільної підготовки учнів / Людмила Липова, Поліна Замаскіна, Віктор Малишев. // Шкільний інформаційно-бібліотечний центр. – 2011. – № 1. – С. 90-95.


Липова Л.А. Допрофільна підготовка учнів в основній школі / Людмила Липова, Людмила Шкода, Юлія Іванова // Шкільний інформаційно-бібліотечний центр. – 2011. – № 2, - С. 85-89.


Липова Л.А. Диференціація як провідний принцип допрофільної підготовки учнів основної школи. / Людмила Липова, Михайло Войцехівський, Поліна Замаскіна // Рідна школа. – 2011. – № 1. – С. 56-60.


Липова Л.А. Дидактичні особливості сучасної безперервної освіти/ Л.А. Липова, М.Ф. Войцехівський, В.В. Малишев //Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 49-53.


Матвійчук О.Є. Щоденник юного читача // Шкільна бібліотека. – 2011. – № 3. – С.73–75.

Матвійчук О.Є. Наукові розвідки // Шкільна бібліотека. – 2011. – № 9. – С.50–54.


Меленець Л. І. Самоосвіта вихователів сільських дошкільних закладів України у 50-70-х роках ХХ століття / Людмила Меленець // Імідж сучасного педагога. – 2011. - № 8-9 (117-118). – С. 30-32.


Москаленко Л. М. Інноваційні підходи до планування роботи вихователя групи продовженого дня // Сучасна школа України: інформаційно-методичний часопис. – Жовтень 2011. – № 10 (238).


Москаленко Л. М. Педагогічне керівництво самопідготовкою в групі продовженого дня // Сучасна школа України: інформаційно-методичний часопис. – Жовтень 2011. – № 10 (238).


Назаренко С. В. Екологічна освіта та виховання в умовах міста. Газета «Позашкілля» № 4, квітень 2011. – 11-13с.


Олексенко С.В. Діагностика психомоторних здібностей у дітей раннього віку. // Психолог дошкілля // №12, 2010р.- с.


Олексенко С.В. Розвиток мовлення дітей раннього віку шляхом організації спеціальної моторної активності. // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Ґенеза буття особистості”, 19-20 грудня 2011 року


Олексюк О. А. Сучасні технології моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів. // Науково-практичний освітньо-популярний журнал «Імідж сучасного педагога» № 8-9. – Полтава. – 2011, с. 73-77.


Петрощук Н.Р. Профільна школа: історія і сьогодення / Н.Р. Петрощук // журн. «Директор школи» (Шк. світ): Шкільний світ. – 2011. – № 7. – С. 1-7.


Петрощук Н.Р. Профільне навчання в школах Києва / Н.Р. Петрощук // журн. «Директор школи» (Шк. світ): Шкільний світ. – 2011. – № 8. – С. 8-11.


Петрощук Н.Р. ІППО – ЗНЗ – учень / Н.Р. Петрощук // журн. «Директор школи» (Шк. світ): Шкільний світ. – 2011. – № 36. – С. 1-7.


Петрощук Н.Р. Проблема особистісного та фахового зростання учителя на вчительських курсах та з’їздах в Україні кінця ХІХ – початку ХХ століття . У збірник «Педагогіка та психологія»


Подолинна Т.Т. Формировать целостное представление об окружаемом мире (Межпредметные связи в процессе изучения русского языка и литературы) / Т.Т.Подолинна // Русская словесность в школах Украины. – 2011. – № 6. – С. 5-8.


Полякова О.В. Математичні загадки // Математична газета. – 2011. – № 2-3. – С. 25-26.

Полякова О.В. Розвиток оцінювальної діяльності вчителя початкових класів // Вища освіта України. - Тематичний випуск Вища ocвітa України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору. Додаток 2 №3, том IV (27)- Київ, 2011.- С. 106-110.


Рудик О.Б., Ю.В.Знов'як, Д.О.Кордубан, Д.П.Мисак, М.В.Рибак, О.В.Рибак, Я.О.Твердо­хліб. Запрошує Київська олімпіада з інформатики у 2009–2010 навчаль­ному році Інформатика та інфор­маційні технології у навчальних закладах, 2011, № 1–2, с. 81-107.


Рудик О. Б., А.А.Гриненко, Д.П. Мисак, О.В. Рибак, Я.О. Твердохліб Олімпіада з інформатики у місті Києві у 2010-2011 навчальному році Інформатика та інфор­маційні технології у навчальних закладах, 2011, № 3, с. 66-91.


Рудик О. Б. Прикладна математика. Програма факультативного курсу для учнів 8­–11 кла­сів з поглибленим вивчен­ням математики Збірник програм з мате­матики для до профільної підготовки та профіль­но­го навчання. Ч. І. Допро­філь­на підготовка. Київ, Ранок, 2011, С. 239–256.


Рудик О. Б. Перспективи застосування інфор­ма­ційних технологій у зовні­ш­ньо­му незалежному оцінюванні та вступ­­ній кампанії. Інформатика та інфор­ма­ційні технології, 2011, рекламна продукція, с. 33-35.


Рудик О. Б. Досвід проведення київських уч­нів­ських олімпіад з інформатики. Інформатика та інфор­ма­ційні технології, 2011, рекламна продукція, с. 40-43.


Сабол Д.М. Етнокультурна семантика української вишивки // Збірник наукових праць «Проблеми загальної та педагогічної психології» / Інститут психології ім. Г.С.Костюка НАПН України; [ред. Чепелева Н.В.]. - Київ, 2011.


Свирська Т.І. Сучасна стратегія розвитку позашкільної освіти як інституту соціального виховання // Позашкілля. – № 10 (58). – Жовтень 2011. – С.6–8.


Смольникова Г. В. Особливості розвитку інтелектуальних почуттів у студентів-психологів. / Галина Смольникова // Імідж сучасного педагога. – 2011. – № 8-9(117-118). – С. 87-89.


Трухан О.Ф., О. Гук, Електронний підручник як метод упровадження інформаційних технологій під час вивчення історії // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. № 4–5. – 2011. – С. 95–101.


Трухан О.Ф. Організація роботи з підручником учнів основної школи на уроках історії // Рідна школа – № 8–9 (серпень – вересень) 2011. – С.36–40.


Шапаренко Г.В. Інноваційний пошук київських освітян /Г. Шапаренко// Управління освітою. – 2011.- №11(263), с.5-8.


Якубов С.В., Якунін Я.Ю. Технології SMART та навчальні матеріали // Hi-Tech у школі.– 2011. № 3-4. С.8-11.


РОЗДІЛ V

- Методичні рекомендації


Боринець Н.І. Вчителям трудового навчання (технологій) основної та старшої школи. Методичні рекомендації до початку навчального року/ Трудове навчання. – 2011, №9. – с. 4 – 8.

Боринець Н. Орієнтовні календарно-тематичні плани інваріантної частини програми трудового навчання. Обслуговуючі види праці. 5-9 кл./ Трудове навчання. – 2011, №9. – с. 16 – 29.

Василенко С.В. Тематичне планування навчального матеріалу. Програма основної школи. 7-9 класи. Хімія., Коваль Я.Ю., - Суми: Росток А.В.Т., 2011. – 46 с.

У методичному посібнику, який є складовою навчально-методичного комплекта з хімії для 7-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, що працюють у науково-педагогічному проекті «Росток», представлено рекомендації до планування навчального часу відповідно до навчального плану та чинної експериментальної програми. Посібник призначений для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів.

Гончаренко А.М. Організація життєдіяльності старшого дошкільника в розвивальному просторі дошкільного навчального закладу // Обов’язкова освіта дітей старшого дошкільного віку: форми здобуття, організація і зміст роботи: Збірник методичних матеріалів/ [авт.-упоряд.: О.П.Долинна, О.В.Низковська, Т.П.Носачова].- Тернопіль: Мандрівець, 2011.- С.37-44.


Капіруліна С. Л. Методичні рекомендації з викладання курсу за вибором «Географія культури» Курси за вибором з географії. Зміст і методичні рекомендації/уклад. Т.Г.Назаренко. – Х.: Вид.група «Основа», 2011. – 112 с. – (Б-ка журн. «Географія». Вип.8 (92).- С. 101-104.


Кузьменчук І.В. Організація і проведення Київської олімпіади зі світової літератури / І.В.Кузьменчук // Зарубіжна література. – 2011. − № 19-20. – 48 с.

У статті розглядається організація і проведення ХVІІ Київської олімпіади, подано завдання творчої роботи, аналіз помилок, допущених у роботах та фрагменти учнівських робіт переможців.

Смольникова Г.В. Домінантні заняття з фізичної культури в роботі з дітьми старшого дошкільного віку / Г.В.Смольникова // Обов’язкова освіта дітей старшого дошкільного віку: форми здобуття, організація і зміст роботи: Збірник методичних матеріалів / [авт.- упоряд.: О.П.Долинна,А.П. Бурова, О.В. Низьковська, Т.П. Носачова, Смольникова Г.В.]. – Тернопіль: Мандрівець, 2011. –С.195-209.

Методичні рекомендації надаються інструкторам з фізичної культури і вихователям дошкільних навчальних закладів щодо організації та методики проведення домінантних фізкультурних занять з дітьми старшого дошкільного віку.


О.Черненко. Орієнтовні завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури» / О.Черненко, О. Глазова, Л. Коваленко. // Методичні діалоги. К. 2011. ― № 1(64). ― С. 23-27.

О.Черненко Орієнтовні завдання ІІІ етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка // Методичні діалоги. К. 2011. ― № 1(64). ― С.7.


О.Черненко. Орієнтовні завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури. 11 клас / О.Черненко, О. Глазова, Л. Коваленко // Методичні діалоги. К. 2011. ― № 2(65). ― С. 23-27.


О.Черненко (укл.) Орієнтовне календарно-тематичне планування викладання української мови в 11 класі // Методичні діалоги. К. 2011. ― № 5-6. ― С. 34 47


РОЗДІЛ VІ

• Збірники наукових праць.
  

Матеріали і тези науково-практичних конференцій


Базиль Л.О. Формування філологічної компетентності майбутнього вчителя-словесника // Інновації як чинник суспільного розвитку: теорія та практика. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (19-20 травня 2011 р., м.Суми). – Сумський ОІППО. – Суми : РВВ СОІППО, 2011. – 296 с. – С. 22 – 25


Базиль Л.О. Герменевтичний підхід у розвитку літературознавчої компетентності майбутніх словесників // Формування та розвиток професійної компетентності сучасного педагога в системі неперервної освіти: тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Миколаїв, 12 – 14 травня 2011 р.). – Миколаїв: ОІППО, 2011. – С.17 – 18.


Базиль Л.О. Формування літературознавчої компетентності майбутніх словесників через призму літературно-краєзнавчої підготовки // Мат-ли конференції Літературне краєзнавство Поділля в системі сучасної освіти: стан, проблеми, перспективи : зб. наук. праць / Ред. колегія: О.М.Куцевол (голов. ред.). – Вінниця : ТОВ «Ландо ЛТД», 2011. – С. 107-111


Базиль Л.О. Формування літературознавчої компетентності майбутніх словесників шляхом інтеграції історико-літературних курсів // мат-ли конференції Сучасні проблеми розвитку людського суспільства (Збірник матеріалів VІІ міжнародної науково-практичної конференції. Одеса, Лондон, 21 – 28 липня 2011 р.) – Одеса, 2011. – С.15 – 18

Базиль Л.О. Літературознавча освіта майбутніх словесників крізь призму навчальних планів і програм // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць / Ред. кол.: Н.В.Гузій (відп. ред.) – Вип. 14(24) – К. : Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2011. – С. 152-156.


Базиль Л.О. Методологічні засади екзистенціалізму в розвитку літературознавчої компетентності майбутніх словесників // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Вип. 196. - Черкаси: ЧНУ, 2011. – С. 5 – 9.


Базиль Л.О. Розвиток літературознавчої компетентності майбутнього вчителя: екзистенціальний підхід // Теоретична і дидактична філологія: збірник наукових праць / за заг. ред. Г.Л.Токмань. – Випуск 10. – К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство, 2011. – С. 455 – 463.


Базиль Л.О. Літературознавча освіта вчителя: реалії сьогодення і тенденції розвитку // Єдність навчання і наукових досліджень – головний принцип університету: зб. наук. праць звітно-наукової конференції викладачів університету за 2010 рік, 9-10 лютого 2011 р. /Укл. Г.І.Волинка, О.В.Уваркіна, О.П.Симоненко, О.П.Ємельянова. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2011. – С.15 - 17


Беззуб Ю.В. Володимир Міяковський – дослідник українського національного руху 40-80-х років ХІХ ст. / Ю.В.Беззуб // Збірник наукових праць Національного науково-дослідного інституту українознавства та всесвітньої історії. – К.: Українське агентство інформації та друку «Рада», 2011. – Т. ХХVІІ. – 512 с., С. 76-82.


Бондарчук Г.П. Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І.М. Шоробура. – Хмельницький: ПП Балюк І.Б. – Вип. 10. – 559 с.


Гончаренко А.М. Софія Русова про національні джерела розвитку мовленнєвої особистості в дошкільному дитинстві:матеріали міської науково-практичної конференції [«Педагогічні ідеї Софії Русової в дошкільній освіті ХХІ століття ( з нагоди 155-річчя від дня народження)»], (Київ,18лютого 2011р.) / Укладачі: Гончаренко А.М., Дятленко Н.М. – К.: ГУОН, 2011.-С.9-12.


Гончаренко А.М. Самопідготовка сучасного педагога в умовах модернізації дошкільної освіти: матеріали ІІІ Міжнародної наук.-практ. конф. [«Акмеологія – наука ХХІ століття»], (Київ, 17 лютого 2011р.) / заг. ред. В.О.Огнев»юка.- К.: Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2011.- С.187-191.


Гончаренко А.М. Стать як чинник побудови взаємодії дошкільників: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [„Розвивальне навчання та Школа діалогу культур – можливості взаємодоповнення”], (Луцьк, 12 квітня 2011р.). -Луцьк, 2011р.- С.21-26.


Гончаренко А.М. Становлення мовленнєвої компетентності дошкільника в процесі взаємодії з природним простором: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [«Освіта обдарованої та талановитої молоді – національна проблема»], (Київ, 1 грудня 2011р.)/ Упорядники: Черняк Ю.М., Кудрявченко М.О. – К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2011.- С. 127-132.


Гончаренко А.М. Характеристика мовленнєвого розвитку дітей молодшого дошкільного віку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [«Інноваційні технології навчання обдарованої молоді”], (Київ, 08-09 грудня 2011 р).


Дятленко Н.М. Про підготовку вихователів ДНЗ до роботи в нових умовах: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [«Освіта обдарованої та талановитої молоді – національна проблема»], (Київ, 1 грудня 2011р.)/ Упорядники: Черняк Ю.М., Кудрявченко М.О. – К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2011.- С.165-168.

Дятленко Н.М. Шляхи підвищення акмеологічної спрямованості професійної підготовки студентів-магістрантів // Акмеологія – наука ХХІ століття: матеріали ІІІ Міжнародної наук.-практ. конф. /заг. ред. В.О.Огнев’юка.- К.: КУ імені Бориса Грінченка, 2011. – С.81-84.


Дятленко Н.М. Педагогічні умови формування основ культури мислення у дошкільників /Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Вікові особливості формування інтелекту. – К.: Інститут обдарованої дитини, 2011. – С. 46-52.


Дятленко Н.М. Лідерство в студентському віці: теоретичний аспект /Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Розвивальне навчання та Школа діалогу культур – можливості взаємодоповнення. – К.: Інститут обдарованої дитини, 2011. – С.66-71.


Єргіна О.В. ИКТ и модернизация последипломного педагогического образования: промежуточные итоги // Информацинные и коммуникационные технологии в образовании: Материалы V Международной научно-практической конференции, проводимой в рамках Международного конгресса конференций «Информационные технологии в образовании». – Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования», 2011. – с. 420 – 424.


Єргіна О.В. Мережеві освітянські спільноти як інструмент професійного розвитку вчителя у між курсовий період підвищення кваліфікації // Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики» До 80-річчя з дня народження доктора педагогічних наук, професора З.І.Слєпкань. Тези доповідей. – К: НПУ імені Н.П.Драгоманова. 2011, с. 50-51.


Єргіна О.В. ИКТ и модернизация последипломного педагогического образования: промежуточные итоги // Информацинные и коммуникационные технологии в образовании: Материалы V Международной научно-практической конференции, проводимой в рамках Международного конгресса конференций «Информационные технологии в образовании». – Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования», 2011. – с. 420 – 424.

Кадоб’янська Н.М. Эстетическое развитие учащихся в профильной школе // Материалы докладов Международной научно-практической конференции «Пятые Севастопольские Кирилло-Мефодиевские чтения».   Севастополь: Рибэст, 2011.   С.80-87.