Антонов М. Ф. Ложные маяки и вечные истины: Пути выхода страны из кризиса и русская общественная мысль
| Вид материала | Указатель |
- Русская общественная мысль первой половины, 405.71kb.
- Рекомендации V всероссийского налогового форума тпп россии: «Налоговая политика и пути, 122.33kb.
- Другое небо. Ложные стереотипы российской демократии, 4950.46kb.
- Мук «цбс г. Шахты» цгб им., 268.96kb.
- А. С. Пушкина Информационно библиографический отдел Библиографический указатель, 690.42kb.
- Темы курсовых работ для специальности «финансы» по дисциплине «бюджетная система рф», 20.6kb.
- Реферат русская общественная мысль в первой половине 19 века, 374.68kb.
- Концепция самоорганизации в науке. Основы синергетики, 29.51kb.
- Хирургическое лечение патологических переломов костей м. В. Цымбал, А. К. Антонов,, 52.15kb.
- Русская культура и общественная мысль в России \18 век\, 519.99kb.
| | Соколова В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире: Кн. для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с. - (Психологич. наука - школе). В книге врачей-психиатров рассматриваются конфликтные ситуации между детьми и взрослыми и нарушения поведения детей, связанные с недостаточным знанием родителей закономерностей психического развития и становления характера детей от раннего детства до окончания школы. Обсуждаются пути предупреждения и устранения конфликтов между поколениями. |
| | Соловьев В.С. Чтения о богочеловечестве: статьи, стихотворения /Сост. вступ. ст. и прим. А.Б.Муратова. - СПб.: Худож. лит., 1994. - 528 с. - (Лук и лира). Данное издание В.С.Соловьева (1853-1900) имеет целью представить многообразие литературно-философского творчества этого крупного мыслителя, поэта, критика, обобщившего опыт русской науки прошлого века и открывшего новые горизонты перед философией и литературой века нынешнего. В сборник, продолжающий серию "Лук и лира", вошли основные труды В.С.Соловьева: "Чтение о Богочеловечестве", избранные статьи по эстетике, его знаменитая "Краткая повесть об Антихристе" и др. |
| | Спиркин А.Г. Основы философии: Учеб. пособие для вузов /А.Г. Спиркин. - М.: Политиздат, 1988. - 592 с. Книга представляет собой учебное пособие по марксистско-ленинской философии. В ней дается систематизированное изложение основ диалектического и исторического материализма, истории философии, критика буржуазной философской и социологической мысли. |
| | Степанов С.С. Нормальные проблемы нормального ребенка [С.С. Степанов]. - М.: Генезис, 2002. - 144 с. - (Психология жизни). Эта книга написана про обычного ребенка, про то, как он растет и развивается, с какими проблемами сталкивается на этом непростом пути. К сожалению, многие такие проблемы вольно или невольно создают растущему человеку родители, не умеющие его понять и поддержать. Автор попытался развеять кое-какие распространненые родительские заблуждения и сформулировать некоторые простые принципы воспитания, основанные как на психологических наблюдениях, так и на житейском здравом смысле. |
| | Толстых А.В. Искусство понимать искусство: Психологический коллаж. - М.: Педагогика, 1990. - 160 с.: ил. - (Познай себя: Психология - школьнику). Что значит - понимать искусство? Почему то, что нравится мне, не вызывает восторга у моих родителей? Кто прав - я или они? Почему одну книгу хочется перечитать много раз, а от другой веет скукой? Почему среди многочисленных произведений искусства нравятся не все? Можно ли разобраться в своих вкусах, увлечениях, расширить диапозон интересов и научиться понимать самые различные произведения? Чтобы ответить на эти и многие другие вопросы, автор предлагает познакомиться с психологией творчества, художественного восприятия. |
| | Толстых В.И. Сократ и мы: разные очерки на одну и ту же тему /В.И. Толстых. - М.: Политиздат, 1981. - 383 с. - (Личность, мораль, воспитание). Материальное и духовное, нравственный идеал и моральная практика, знание и сознание, разум и человеческая чувственность - эти "классические" проблемы по-новому встают и решаются в современных условиях. Взяв в союзники искусство с его способностью целостно подходить к человеку доктор философских наук В.И. Толстых раскрывает смысл активной жизненной позиции личности, значение её усилий в отстаивании своих убеждений и достоинства. На примере разных человеческих судеб и характер в очерках показан сложный путь нравственных исканий личности, требующих согласия чувства, разума, воли. В книге и затрагиваются и некоторрые дискуссионные вопросы. |
| | Умеете ли вы общаться?: книга для учащихся /И.Н.Горелов, В.Ф.Житников, М.В.Зюзько, Л.А.Шкатова. - М.: Просвещение, 1991. - 144 с. |
| | Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада. /Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. - М.: Просвещение; Владос, 1995. - 291 с. Пособие разработано в соответствии с программой по детской психологии, состоит из трёх разделов: "Личность", "Деятельность и общение", "Познавательные процессы". В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, учение), важнейших сфер личности (самосознание, мотивы поведения, воля, эмоции и чувства), общения ребенка со взрослыми и сверстниками, познавательных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление). |
| | Устный счет и память. - Донецк: Сталкер, 1998. - 464 с.: ил. - (Школа эйдетики). - В содерж.: Гончар Д.Р. Устный счет и память; Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти; В.В.Аткинсон Память и забота о ней. Книга содержит три замечательные и взаимодополняющие работы для широкого кгуга лиц, интересующихся развитием памяти. Приведены основные принципы и приемы запоминания, разнообразные практические упражнения. Описан феномен выдающейся памяти. Даны практические рекомендации. |
| | Философский энциклопедический словарь /Гл. ред. А.М. Прохоров. - 2-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 815 с. В словарь включено около 2000 статей, освещающих основные проблемы диалектики, теории познания, социальной философии, методологии и философии науки, социологии, этики, эстетики, логики, дана панорама мирового развития филисофии. Большое число статей посвящено выдающимся философам, социологам и психологам. |
| | Франселла Ф. Новый подход исследования личности: Руководство по репертуарным личностным методикам: Пер. с англ. /Франселла Ф., Баннистер Д.; Общ. ред., предисл. Ю.М. Забродина, В.И. Похилько. - М.: Прогресс, 1987. - 236 с.: ил. Книга подробно знакомит читателя с одним из современных методов целостного изучения личности. Применение этого метода особенно эффективно в сочетании с обработкой данных на компьютере. |
| | Фрейд З. Психология бессознательного: Сборник произведений /З.Фрейд; Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. - М.: Просвещение, 1990. - 448 с. В книгу включены крупные работы австрийского ученого-психолога, создавшего оригинальную систему анализа душевной жизни человека. В них показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности. Представляют большой интерес анализ детских неврозов, сталкивающих воспитателя с проблемами, находящимися вне поля зрения, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных фактов повседневной жизни, связанных с ошибками памяти и т. д. |
| | Фридман Л.М. Психологический справочник учителя /Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. - М.: Просвещение, 1991. - 288 с.: ил. - (Психол. наука - школе). Книга является первым в отечественной литературе справочником по психологии для учителей. Если педагог хочет найти ответ на какой-либо практический вопрос - о применении средств наглядности на уроке, способах оценки знаний, поведения учащихся и т.д., он может получить соответствующую информацию в справочнике. Новое издание доработано с учетом современной переориентации деятельности школы и учителя. |
| | Фридман Л.М. Психологический справочник учителя /Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Совершенство, 1998. - 432 с. - (Практическая психология в образовании). Если педагог хочет найти ответ на какой-либо практический вопрос - о применении средств наглядности на уроке, способах оценки знаний, поведения учащихся и т.д., он может получить соответствующую информацию в справочнике. Новое издание доработано с учетом современной переориентации деятельности школы и учителя. |
| | Фэншуй. В доме, в офисе, в саду /Авт.-сост. Н. Куликова. - М.: Лабиринт Пресс, 2005. - 352 с. - (Золотая коллекция). Эта книга научит вас создавать тончайшие оттенки настроения, всего лишь слегка изменяя окружающую вас цветовую палитру или освещение. Эта книга также подскажет вам, как оформить загородный участок, где посадить деревья, проложить дорожки, как лучше всего украсить палисадник и даже в какой цвет выкрасить забор. С помощью этой книги вы сможете устроить своё рабочее место так, чтобы работа доставляла вам удовольствие и была плодотворной. |
| | Хеллингер Б. И в середине тебе станет легко: Книга для тех, кто хочет найти гармонию в отношениях, любви и стать счастливым /Пер. с нем. И.Д. Беляковой. - М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. - 204 с В этой книге Берт Хеллингер размышляет о фундаментальных категориях, определяющих человеческие отношения: совести индивидуальной и родовой, вине и виновности, благодарности и прощении... И прежде всего - о потребности в уравновешивании, гармонии и балансе как основе любых отношений. В ней как бы суммированы многолетние исследования и очень емко и лаконично изложены базовые положения системной психотерапии Б. Хеллингера, а также терапевтические истории, в метафорической форме иллюстрирующие эти положения. |
| | Хеллингер Б. Порядки любви: Разрешение семейно-системных конфликтов и противоречий. - М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. - 400 с. - (Золотой фонд психотерапии). Эта книга представляет системную семейную терапию Берта Хеллингера "из первых рук". В ней собраны стенограммы семинаров, которые мастер проводил для разных аудиторий - как профессионалов в области душевного здоровья, так и для людей, желающих справиться с кризисами во взаимоотношениях. Очень важно, чтобы психотерапевт нашел ту точку, где сосредоточена вся энергия любви человека, так как здесь и находится корень всех семейных проблем, и ключ к разрешению трудностей. |
| | Хочешь узнать себя? Нет проблем! /Авт.-сост. М.Л.Любавин. - Челябинск: Фирма "Атоксо" ;: СТ "Пресса", 1992. - 239 с. Эта книга - дайджест, т.е. сборник текстов (более 100) из наиболее популярных изданий советской и зарубежной периодической печати. К тестам подобраны афоризмы и некоторые мысли автора - как добиться успеха в жизни. |
| | Хочешь узнать себя? Нет проблем! /Авт.-сост. М.Л.Любавин. - Челябинск: Фирма "Атоксо" ;: СТ "Пресса", 1992. - 239 с. Эта книга - дайджест, т.е. сборник текстов (более 100) из наиболее популярных изданий советской и зарубежной периодической печати. К тестам подобраны афоризмы и некоторые мысли автора - как добиться успеха в жизни. |
| | Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. - М.: Просвещение АО "Учеб. лит.", 1995. - 304 с. Как нарушается интеллектуальная деятельность человека, перенесшего черепно-мозговую травму, операцию на мозге или инсульт? Какими методами можно поставить точный нейропсихологический диагноз нарушения? И наконец, как преодолеть дефект и восстановить интеллектуальную деятельность у человека перенесшего поражение мозга? На все эти и ряд других вопросов читатель найдет ответ, прочитав эту книгу. |
| | Чаадаев П.Я. Избранные сочинения и письма /Сост., вст. ст. и примеч. В.Ю.Проскуриной. - М.: Правда, 1991. - 560 с. Произведения выдающегося русского мыслителя П.Я.Чаадаева (1794-1856) вызывают сегодня большой интерес читателей. Это не случайно: проблемы, поднятые в них, и сейчас остаются актуальными, - вопросы религиозного начала в мире и истории, проблемы соотношения веры и разума, католицизма и православия, Запада и Востока. В сборник включены "Философия письма", "Антология сумасшедшего", избранные статьи и письма. |
| | Чаадаев П.Я. Избранные сочинения и письма /Сост., вступ. ст. и прим. В.Ю. Проскуриной. - М.: Правда, 1991. - 560 с. Произведения выдающегося русского мыслителя П.Я. Чаадаева (1794-1856) вызывают сегодня большой интерес читателей. Это не случайно: проблемы, поднятые в них, и сейчас остаются актуальными, - вопросы религиозного начала в мире и истории, проблемы соотношения веры и разума, католицизма и православия, Запада и Востока. В сборник включены "Философия письма", "Антология сумасшедшего", избранные статьи и письма. |
| | Чему не учат в школе /Сост. Л.М. Попова. - СПб.: Лейла, 1997. - 384 с.: ил. - (Женский клуб). - В содерж.: Стоппард М. "Полезные советы девушкам", Белякова Н., Юровский С. "Дневник самоконтроля для девушек", Вислоцкая М. "Юношеская любовь" и др. Еще вчера угловатая девочка-подросток превращается в девушку и вот уже девушка становится женщиной. Кажется, это происходит так быстро, незаметно, само собой, и начинается взрослая жизнь с ее радостями, проблемами, поисками, и множеством вопросов, на которые она не знает ответов, ведь в школе, к сожалению, не учат искусству жить. Эта книга, открывающая серию "Женский клуб", - не учебник, но девочки-подростки найдут в ней ответы на многие волнующие их вопросы, которые им так нужно задать взрослым. |
| | Чижова С.Ю. Детская агрессивность: 100 ответов на родительские "Почему?" /С.Ю. Чижова, О.В. Калинина. - Ярославль: Академия развития, 2003. - 160 с. + ил. - (Психологи - детям, психологи - о детях). Эта книга о детской агрессивности, её причинах и проявлениях у детей разного возроста. Она поможет разобраться в особенностях поведения вашего ребенка. |
| | Чурбанов В.Б. В чьих ранцах маршаловские жезлы, или Несколько правил развития способностей. - М.: Мол. гвардия, 1980. - 160 с. Что такое способности человека? Как их выявить, какими способами и методами развить? Как применить свои способности на практике? Об этих и многих других вопросах размышляет в этой книге кандидат философских наук В.Б. Чурбанов. |
| | Шадриков В.Д. Мнемические способности: Развитие и диагностика /Шадриков В.Д., Черемошкина Л.В. - М.: Педагогика, 1990. - 176 с. - (Образование. Пед. науки. Пед. психология). В книге представлена оригинальная концепция познавательных способностей, рассматривается строение мнемических способностей в единстве как генетически обусловленных, так и прижизненно формируемых механизмов. Предлагается новый подход к диагностике способностей, дается характеристика создания диагностической процедуры, которую можно использовать при исследовании других способностей. |
| | Шемшурина А.И. Основы этической культуры: Книга для учителя. - М.: Владос, 1999. - 112с. - (Воспитание и дополнительное образование детей). Пособие представляет системный подход к воспитанию этической культуры школьников в логике учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения, раскрывает широкие аспекты воспитательной деятельности с детьми по становлению и развитию их этической культуры. |
| | Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики. От Сократа до Гегеля: /В.П. Шестаков. - М.: Мысль, 1979. - 372 с. Автор книги ставит целью дать возможно более полную картину развития эстетической мысли в домарксистский период, не претендуя, однако, на исчерпывающее её изложение. Главы книги посвящены античной и средневековой эстетике, эстетической мысли Византии, эстетическим учением Возрождения и Просвещения. Заключительная глава рассматривает творчество основных представителей немецкой классической эстетики. |
| | Шестов Л. Избранные сочинения /Л. Шестов; Сост., вступ. ст. В. Ерофеева. - М.: Ренессанс, 1993. - 512 с. - (Страницы мировой философии). "Беспросветно умен" - так отзывался о Льве Шестове его современник В. Розанов. Глубина и оригинальность мысли выдающегося русского философа-экзистенциалиста в полной мере проявились в трех его работах, которые составляют содержание данного сборника. Неизбежный трагизм человеческого существования - такова сквозная тема этой книги. |
| | Шкатова Л.А. Задачник по этикету: учеб. пособие для учащихся 5-7 кл. средн. шк. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996. - 88 с. - (Практикум). Книжка представляет собой сборник примеров и занимательных задач для принятия самостоятельных решений. Цель ее - пробудить подрастающее поколение анализировать свои и чужие поступки, стремиться к самосовершенствованию. |
| | Энциклопедия для детей. Т. 18. Человек. Ч. 2: Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия /Глав. ред. В.А. Володин. - М.: Аванта+, 2002. - 640 с.: ил. Вторая часть тома "Человек" посвящена тайнам человеческой души. Читатель узнает что такое мышление, память, темперамент, способности. Найдет ответы на вопросы: как мы принимаем решения, откуда берутся психологические проблемы и как с ними справляться, в чем состоят задачи и трудности каждого возраста? В книге содержатся важные рекомендации, которые помогут развить память, творческие способности, правильно сдавать экзамены, вести переговоры, общаться, переживать кризисы, преодолевать страхи, познавать и изменять самого себя. |
| | Энциклопедия для детей. Т. 18. Человек. Ч. 2: Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия /Глав. ред. В.А. Володин. - М.: Аванта+, 2003. - 640 с.: ил. Вторая часть тома "Человек" посвящена тайнам человеческой души. Читатель узнает что такое мышление, память, темперамент, способности. Найдет ответы на вопросы: как мы принимаем решения, откуда берутся психологические проблемы и как с ними справляться, в чем состоят задачи и трудности каждого возраста? В книге содержатся важные рекомендации, которые помогут развить память, творческие способности, правильно сдавать экзамены, вести переговоры, общаться, переживать кризисы, преодолевать страхи, познавать и изменять самого себя. |
| | Энциклопедия этикета. - М.: Аркадия, 1997. - 386 с.: ил. - (Человек и общество. Для дома для семьи). Неважно, кто вы - домохозяйка или бизнесмен - знакомство с правилами хорошего тона поможет вам в различных жизненных ситуациях. Вы узнаете, как произвести благоприятное впечатление на общество, какие требования предъявляются к одежде, манерам, поведению человека в нашей стране и за рубежом, каковы особенности организации приема или презентации, получите рекомендации в составлении деловых писем. |
| | Эстетика: словарь /Под ред. А.А. Беляева. - М.: Политиздат, 1989. - 447 с.: ил. В статьях словаря раскрывается содержание основных категорий и понятий, положений и принципов эстетики, характеризуются важнейшие моменты истории эстетической мысли, взгляды мыслителей прошлого и современности. А также освещаются проблемы искусства как эстетической деятельности ( виды и жанры, художественные методы и стили, направления, особенности творческого процесса, художественного восприятия). |
| | Этическая мысль: Научно-публицист. чтения. - М.: Политиздат, 1988. - 384 с. Настоящий сборник - первый опыт создания продолжающегося издания по проблемам этики, написанного в форме научно-публицистических чтений. Он включает очерки по актуальным проблемам этической теории и нравственной жизни социалистического общества (проблемы нового мышления, справедливости, морального зла, социальной активновности личности, борьбы с бюрократизмом, любви и нравственного долга и др.), систематизированные подборки высказываний выдающихся мыслителей, публикации классических текстов из истории этики и другие материалы. |
| | Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Кн. для учителей и родителей. - М.: Просвещение, Учебная лит., 1996. - 136 с. Книга психолога, много лет посвятившего работе с одаренными детьми, поможет родителям и учителям решить многие проблемы, связанные с этими необычными ребятами. Опираясь на собственный опыт, используя отечественную и зарубежную литературу, автор рассказывает об общих и специальных способностях, подробно анализирует наиболее благоприятные периоды их развития, описывает случаи подавления познавательных способностей ребенка родителями и учениками. |
| | Ярошевский М.Г. История психологии. - 3-е изд., дораб. - М.: Мысль, 1985. - 575 с. Книга представляет собой глубокое исследование истории психологии, охватывает развитие этой науки от древних времен до наших дней. В ней прослеживается эволюция психологических знаний, анализируются отрасли психологии. В книге расширены разделы, освещающие историю отечественной психологической мысли в дореволюционный период, а также становление советской психологии. |