И. В. Дробышева кандидат педагогических наук, профессор
| Вид материала | Документы |
- Федеральными Государственными Требованиями детство примерная основная общеобразовательная, 3629.29kb.
- Федеральными Государственными Требованиями детство примерная основная общеобразовательная, 7829.77kb.
- Декан, кандидат педагогических наук, доцент Е. В. Шустова Доктор педагогических наук,, 538.89kb.
- Программа воспитания и обучения в детском саду, 3936.51kb.
- Программа воспитания и обучения в детском саду, 3919.5kb.
- Программа воспитания и обучения в детском саду, 3924.08kb.
- Программа воспитания и обучения в детском саду, 3718.01kb.
- Л. Р. Муминова доктор педагогических наук, профессор; Е. В. Оганесян кандидат педагогических, 2948.06kb.
- «Слова о Полку Игореве», 3567.27kb.
- Умк занкова Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова академик, доктор, 139.44kb.
НОВАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ» В РАМКАХ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050703 ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
Ходакова Н.П.
Московский государственный гуманитарный университет
им. М.А.Шолохова
В современном обществе информационные технологии активно внедряются во все сферы деятельности человека. Сегодня невозможно представить ни одно учебное заведение, в котором бы ни использовали технологий в той или иной степени. Даже в детские дошкольные учреждения они активно внедряются. Их используют непосредственно на учебных занятиях, а так же в рамках досуговой деятельности дошкольников. Однако современные дошкольные учреждения остро нуждается в квалифицированных педагогических кадрах, не только владеющих информационными технологиями, но и умеющими обучить дошкольника работе с ними. Высокие требования, предъявляемые к личности педагога в современных условиях жизни в обществе, оказывают революционизирующее воздействие на все стороны материального и духовного производства, систему общественных отношений, самого человека. Развитие его личности в новых условиях жизни и подготовка к профессиональному труду осуществляется через высшее образование, которое определило ориентацию на качественные преобразования в сфере дошкольного воспитания и подготовки для нее педагогов, отвечающих новым представлениям и потребностям общества и личности.
Современному детскому дошкольному учреждению нужен педагог, обладающий новейшими достижениями науки и культуры, современными методами обучения. Он должен уметь работать с новыми информационными технологиями, локальными и глобальными компьютерными сетями, с современными программными продуктами, ориентированными на воспитание и обучение детей дошкольного возраст, графическими пакетами средствами мультимедиа. Он должен передать детям представления общества о сущности нового трудового и социокультурного опыта, социальных ценностей общества, знания в области современных информационных и коммуникационных технологий.
В настоящее время активно развивается новая область спроса на специалистов-профессионалов дошкольного воспитания и обучения, умеющих работать с новыми информационными технологиями. В этой связи, открытие в Московском государственном гуманитарном университете им. М.А.Шолохова специализации «Новые информационные технологии в детских учреждениях» в рамках специальности 050703 Дошкольная педагогика и психология является актуальным и своевременным.
Выпускники данной специализации востребованы в различных сферах образования: от работы в детских дошкольных учреждениях, центрах дополнительного образования, колледжах, до учреждений высшей школы. (институтах, университетах, академиях и пр.)
Подготовка кадров осуществляется на факультете дошкольного воспитания университета и включает в себя следующие аспекты:
Изучение основ современных информационно-коммуникационные технологии, теории и методики использования информационных технологий в учреждениях, методики использования информационных технологий в работе администрации образовательного учреждения, а так же в обучении и развитии детей дошкольного возраста, компьютерную диагностику подготовки детей к школе.
В соответствии с вышесказанным можно сформулировать квалификационную характеристику выпускника с указанной специализацией.
Выпускник должен знать современные достижения в области информационных и коммуникационных технологий, труды ученых по данному направлению. Историю создания и развития современных информационных и коммуникационных технологий. Аппаратные средства. Основы работы с компьютером. Программное обеспечение. Основы операционных систем, их пользовательский интерфейс и файловые структуры. Методические основы ознакомления детей с окружающим средствами информационных технологий. Методику использования информационных технологий в работе с детьми всех возрастных групп на занятиях по развитию речи и подготовке к обучению грамоте и т.д. Программное обеспечение для работы с детьми на занятиях по конструированию, ручному труду. Информационные и технологии для активизации познавательной деятельности детей на музыкальных занятиях и в культурно-досуговой деятельности детей Диагностическое программное обеспечение. Психолого-педагогические основы использования компьютерных игр в работе с детьми.
Выпускник должен профессионально уметь использовать текстовый редактор в своей деятельности. Быть знакомым с растровой и векторной графикой. Создавать мультимедиа-презентации, средствами Power Point. Знать принципы работы в Internet и способы защиты информации. Уметь использовать информационные технологии на занятиях с детьми дошкольного возраста по конструированию, ручному труду на музыкальных занятиях и в культурно-досуговой деятельности, а так же в художественно-эстетическом воспитании дошкольников.
Владеть диагностическим программным обеспечением для определения готовности детей к школе, а так же для оказания помощи административному звену образовательного учреждения, коллегам педагогам-психологам. Уметь создавать медиатеку. Оказывать помощь в подготовке к занятиям с использованием ресурсов медиатеки. Использовать информационные технологии в работе с родителями.
Программа специализации включает в себя изучение следующих дисциплин:
- Современные информационно-коммуникационные технологии.
- Теория и методика использования информационных технологий в дошкольных образовательных учреждениях.
- Компьютерная диагностика подготовки детей к школе.
- Информационные технологии в управлении образовательным учреждением.
- Информационные технологии в развитии детей дошкольного возраста.
- Детские обучающие программы и компьютерные игры
Изучение дисциплин специализации начинается на 3-м курсе, когда студенты освоили основные дисциплины учебного плана специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология».
В университете студентам предоставлена возможность доступа к современным информационным базам данных, возможность оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, детскими дошкольными учреждениями. В учебном процессе применяются самые современные образовательные технологии, большое внимание уделяется новейшим достижениям науки, для этого в вузе есть развернутый портал Internet. В развитии, которого принимают участие крупнейшие университеты России и зарубежья. Со студентами работают высокопрофессиональные преподаватели: доктора и кандидаты педагогических наук - ведущие специалисты в области психологии, педагогики и новейших информационных технологий. Авторы программ специализации «Новые информационные технологии в детских учреждениях», авторы учебников и учебных пособий, представители авторского коллектива разработчиков «Программы воспитания и обучения в детском саду», такие как Антонова А.В., Зацепина М.Б., Комарова Т.С. и др. На факультете создана особая эмоциональная атмосфера взаимоуважения и сотрудничества.