Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа Итоги успеваемости основная школа

Вид материала

Содержание

14.3. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, работа кружков)
14.4. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений
14.5. Работа с родителями
14.6. Работа методического объединения классных руководителей
15. Деятельность социального педагога.
16. Обеспечение безопасности в школе
23. Основные направления развития школы на 2011-2012 учебный год

Подобный материал:

1 2 3 4

14.3. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, работа кружков)

Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих и индивидуальных способностей учащихся оказывает кружковая работа.

В 2010-2011 учебном году в школе работали кружки:

Художественное творчество;
Занимательная биология;
Краеведение;

Количество занимающихся в школьных кружках составляет 55% .

К сожалению, у коллектива школы нет средств и возможности для работы спортивного кружка и секции, которые учащиеся школы хотели бы посещать.

Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы.

Школьные конкурсы рисунков:

«Вот моя деревня, вот мой дом родной»;

2 «Цветочный карнавал»;

3 конкурс поздравительных открыток «От всей души!» ( ко Дню учителя);

4 конкурс открыток для мам, приуроченный к 8 Марта;

5 конкурс рисунков «Слава армии родной!», посвященный Дню Защитника Отечества;

Школьные конкурсы плакатов:

1 конкурс плакатов, посвященный Дню учителя;

2 конкурс на лучший новогодний плакат;

3 конкурс на лучший карнавальный костюм;

4 конкурс подарков ко Дню Святого Валентина;

5 конкурс по изготовлению поделок из природного материала;

Помимо конкурсов, проводимых школой, учащиеся принимали участие в конкурсах, организованных ОНО. В конкурсе поделок, посвященных 85-летию Тулунского района приняли участие Морозова О. (7кл) и Щукина К. (6кл).

Герасименко Т. (6кл) приняла участие в конкурсе рисунков на противопожарную тему, её работа отмечена грамотой, подарком организаторов конкурса.

Учащиеся школы приняли участие в международных конкурсах:

математический конкурс «Кенгуру» - 5чел,
конкурс ЧИП – 4чел.

14.4. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений

Профилактика правонарушений в школе ведется по основным направлениям воспитательной работы:

работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями;
кружковая работа;
методическая работа с педколлективом;
проведение тематических классных часов;
работа с родителями;
работа классных руководителей с обучающимися и их родителями;
тематические встречи учащихся школы с инспектором ПДН

Профилактическая работа педагогического коллектива по снижению количества правонарушений среди обучающихся дает свои результаты. На учете в ИПДН на протяжении ряда лет ученики нашей школы не состоят.

В дальнейшем необходимо продолжить подобную работу. Для этого задействовать всех классных руководителей, учителей- предметников, вовлечь в данную работу родителей.

14.5. Работа с родителями

В 2010-2011 учебном году по плану работы школы проводилась работа с родителями. В МОУ «Изегольская основная школа» наконец 2010 – 2011 учебного года обучались 29 учащихся из 20 семей.

Цель работы с родителями: установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

Задачи:

- активизация родительского участия, нахождение различных путей привлечения родителей к школьной жизни своих детей.

- формирование стойкого интереса родителей к школе;

- воспитание в родителях потребности продуктивного взаимодействия с учителем.

Работа с родителями проводилась по направлениям:

Информирование родителей;
Составление характеристик семей учащихся;
Организация диагностической работы по изучению семьи;
Организация психолого-педагогического просвещения родителей;
Использование различных форм сотрудничества с родителями, вовлечение их в совместную с детьми творческую деятельность;
Создание условий для обеспечения прав родителей в управлении образовательным учреждением, организации учебно-воспитательного процесса.

В 2010 – 2011 учебном году было запланировано и проведено 4 общешкольных родительских собрания:

1. Правильное питание – залог долголетия (Нехаева Л.Г.,Серышева С.Н.)

% посещения собрания родителями - 56

2. Итоги первого полугодия (Козлова Т.В.)

% посещения собрания родителями – 40

3. Дети глазами родителей. Родители глазами детей (Нехаева Л.Г.,

Серышева С.Н.)

% посещения собрания родителями – 47

4. Причины детской агрессии ( Кулинич М.М.)

% посещения собрания родителями - 38

Целенаправленно ведется поклассное просвещение родителей (индивидуальные и групповые консультации классных руководителей, учителей – предметников).

Классными руководителями проводились классные родительские собрания не реже одного раза в четверть.

Родители оказывали посильную помощь в ремонте классных комнат,

помощь в организации и проведении общешкольных мероприятий. Было организовано родительское патрулирование при проведении новогоднего праздника, Осеннего бала.

На протяжении учебного года работал родительский комитет в составе 4-х человек:

Ермаков Н.В.., Николаенко Н.Н, Никулина Л.А., Дмитриева Т.М.

Вопросы, рассматриваемые родительским комитетом:

1.Помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий;

2.Организация новогодних подарков;

3.Организация питания школьников;

Родительским комитетом проведено несколько рейдов с целью проверки соответствия внешнего вида учащихся требованиям, прописанным в Уставе школы и правилах для учащихся.

Наконец 2010-2011 учебного года в школе обучались учащиеся из 20 семей, из них

Неблагополучные семьи ( Труфанова В.А., Суранов А.М., Елисеева Л. М.).

Родители в этих семьях злоупотребляют алкоголем, за воспитанием и обучением детей не осуществляют контроль.

Работа с неблагополучными семьями проводилась по следующим этапам:
*Установление контакта, налаживание доверительных отношений с родителями (посещение на дому, беседы).
*Изучение семьи (посещение на дому, акты обследования жилищно-бытовых условий, беседы).
Неполные семьи ( Маркатюк Ю.И., Пужанский С.К.).

Это семьи, где нет матери, и отцы воспитывают детей одни, а также бывают случаи затяжного употребления алкоголя со стороны отцов. Эти семьи на особом контроле школы.

В течение учебного года проводилось социологическое исследование семей. Особенное внимание было уделено неблагополучным семьям, многодетным, неполным семьям.
План работы с родителями в основном выполнен. В работе с родителями сочетались коллективные и индивидуальные формы. Учителя школы использовали различные пути привлечения родителей к школьной жизни своих детей. Существует ряд проблем, препятствующих эффективному взаимодействию семьи и школы:
1. Самоустранение семьи от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка.
2.Воспитание детей ближайшими родственниками (бабушка, дедушка, тетя, дядя).
3. Во многих семьях просматриваются характерные проблемы:
-необходимость экономического выживания (все семьи малообеспеченные);
- разрушение семейных традиций;
- дефицит мужского воспитания детей;
- влияние пьянства, цинизма на устойчивость семейно-брачных отношений;
- низкий уровень организации и совместного проведения семьей свободного времени;
- психолого-педагогическая неграмотность родителей.

14.6. Работа методического объединения классных руководителей

В 2010-2011 учебном году МО классных руководителей работало над темой:

«Общекультурная компетенция классного руководителя и ее влияние на успешность воспитательной деятельности»»

Задачи, которые решало МО классных руководителей:

1.Совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей.

2. Освоение современных концепций и педагогических технологий.

3.Повышение творческого роста педагогов с учетом их индивидуальных запросов.

4. Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися

5.Создание условий для укрепления здоровья учащихся и воспитания стремления к здоровому образу жизни.

В 2010 – 2011 учебном году в школе было 3 класса-комплекта и назначено 3 классных руководителя. Из них - 1 классный руководитель в начальных классах, 2 – в среднем звене. В течение учебного года курсы повышения квалификации прошел 1 классный руководитель (33%). Состоялось 4 заседания МО. Каждое заседание было подчинено определенной теме.

Выводы:

1.Воспитательная работа школы представляет непрерывный, ежедневный, творческий процесс, призванный решать важнейшие воспитательные задачи

2.План воспитательных мероприятий, намеченный на 2010-2011 учебный год, выполнен на 100 %.

3. Воспитательные мероприятия способствовали достижению цели, поставленной педколлективом в плане воспитания обучающихся.

4.В течение 2010-2011 учебного года нужно отметить работу классных руководителей: Белоусовой Н.П., Щербаковой Л.А., Серышевой С.Н, чьи классные коллективы были активными участниками проводимых мероприятий.

5. При проведении воспитательных мероприятий мало используется технических средств, электронных носителей.

Рекомендации

1.Продолжить воспитательную работу в рамках программы «Россия. Родина. Отечество».

2.Продолжить реализацию воспитательных задач по тем же направлениям.

3. В 2011 - 2012 учебном году необходимо тщательно продумать и спланировать работу по организации детского самоуправления для более активного привлечения детей к общественной жизни школы.

4. Активнее включать родителей в учебный процесс

15. Деятельность социального педагога.

Социальный педагог МОУ «Изегольская ООШ» Нехаева Л. Г.

Цель работы: социальная защита прав ребенка.

Задачи:

Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите.

Посредничество между личностью учащегося и образовательным учреждением, семьей, специалистами социальных служб, административными органами.

Создание благоприятных условий для развития личности ребенка.

Пропаганда здорового образа жизни.

Формирование у учащихся и их родителей чувства ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей.

Основной целью деятельности явилось создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и школе.

В начале учебного года был составлен социальный паспорт школы, в котором собрана вся информация о родителях: их материальное положение, образование, социальное положение, отношение к воспитанию.

В 2010 – 2011 учебном году в школе обучались дети из 20-ти семей. Среди них 3 многодетных семьи – Габец Е. М., Шударова Е. И., Елисеева Л. А., 19 семей являются малообеспеченными. На начало года среди 33 родителей только 10 человек имели работу. На конец года увеличилось число безработных родителей (6 человек).

7 семей являются неполными. Из них в 3-ех семьях детей воспитывает мать (Николаенко Н. Н., Труфанова В. А., Дмитриева Т. М.). В 4-ех семьях детей воспитывает отец (Серышев Н. М., Маркатюк Ю. И., Белоусов С. Н., Пужанский С. К.).

В школе неблагополучных семей – 5 (Пужанский С. К., Елисеева Л. А., Шударова Е. И., Труфанова В. А., Маркатюк Ю. И.) , в них воспитываются 10 детей. В течение учебного года эти семьи посещались социальным педагогом совместно с классными руководителями. На неблагополучные семьи были составлены акты изучения условий жизни семьи. Данные семьи посещались сотрудниками отдела детской комнаты милиции, сотрудниками сельской администрации.

На внутришкольном контроле на начало года стояло 2 учащихся – Карташев В., Ермаков В.

Оба учащихся были поставлены за устойчивое курение. Кроме этого Карташев Ваня часто нарушает дисциплину, его внешний вид не соответствует требованиям устава школы. С этим учащимся регулярно проводится работа, обеспечивающая коррекцию его поведения. Для проведения индивидуальной работы неоднократно в школу были приглашены родители Вани.

На внутришкольном контроле на конец учебного года 2 обучающихся 8 класса стоят за устойчивое курение (Карташев В., Ермаков В.). По сравнению с первым полугодием у Карташева В. во втором полугодии отмечено улучшение в поведении, не было претензий к его внешнему виду. В мае на внутришкольный контроль была поставлена обучающаяся 8 класса Петрова И. за употребление алкоголя. С ее родителями социальным педагогом и классным руководителем была проведена беседа по усилению контроля за дочерью, за тем как она проводит свое свободное время.

Все учащиеся школы обеспечены бесплатным одноразовым горячим питанием.

Ежедневный контроль в школе проводится за посещением учащихся. Неоднократно без уважительных причин занятия пропускала учащаяся 8 класса Купоржанова Нина. В случае ее отсутствия семья посещалась классным руководителем и социальны педагогом, выяснялись причины пропусков, проводилась беседа с матерью. Во втором полугодии по сравнению с первым полугодием Нина значительно реже пропускала занятия.

В первом полугодии в школе были проведены мероприятия по здоровому образу жизни, по профилактике наркомании, табакокурении, алкоголизма. Были проведены беседы «Улетай облако дыма», «Если хочешь быть здоров», тренинги «Я выбираю спорт», «Я выбираю жизнь», классные часы «Пассивное курение», «Умей сказать НЕТ». Так же были проведены мероприятия, посвященные дню борьбы со СПИДом. В октябре провели общешкольное родительское собрание «Правильное питание – залог здоровья».

Во втором полугодии были проведены мероприятия по предотвращению жестокого обращения с детьми: проведено общешкольное родительское собрание «Родители глазами детей. Дети глазами родителей», классные родительские собрания на тему «Бить или не бить», анкетирование для родителей «Наказание детей». Были проведены беседы «Пить или…жить», классные часы «В здоровом теле – здоровый дух», «Состав табачного дыма и его воздействие на человека», «Мы против наркотиков», «Поговорим о правильном», «Как боролись с алкоголем в древности». С обучающимися проведено анкетирование «Роль общения в жизни школьника», «Так почему же мы курим», анкетирование по выявлению признаков агрессивности , выявлению тревожного ребенка. В апреле провели ряд мероприятий посвященных теме «Семья».

В рамках профориентационной работы было проведено индивидуальное консультирование с выпускницей 9 класса Пужанской И. В июне – августе обучающиеся будут проходить летнюю трудовую практику на пришкольном участке.

Анализируя работу можно выявить основные проблемы: тяжелое материальное положение родителей, алкоголизм, педагогическая запущенность детей, неготовность или нежелание некоторых родителей заниматься воспитанием детей.

16. Обеспечение безопасности в школе

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации школы и педколлектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность школы включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Цель: обеспечение безопасности обучающихся и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности путём повышения безопасности жизнедеятельности.

В соответствии с требованиями по охране труда в школе работа осуществлялась в следующих направлениях:

– защита здоровья и сохранение жизни;

– соблюдение техники безопасности учащимися и работниками школы.

Исходя из цели и направлений, были поставлены следующие

задачи:

– обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;

– организация и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма на занятиях и внеурочное время;

– обеспечение работников специальной одеждой и другими средствами индивидуальной защиты;

– проведение своевременного и качественного инструктажа обучающихся и работников по охране труда;

– пропаганда охраны труда в школе и повышение ответственности всех работников за соблюдением требований охраны.

Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась следующим образом:

- издан приказ в начале учебного года – о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы « Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности»

- издан приказ «О назначении ответственного за работу по профилактике детского травматизма» и другие приказы по ОТ и ТБ;

- разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация;

- утверждено положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с работниками и учащимися школы

- составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов;

- неоднократно проводились занятия с классными руководителями по правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности;

- регулярно ведётся разъяснительная работа по профилактике пожара и по действиям во время пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, анкеты, показ видеосюжетов и др.;

- согласно рекомендациям вышестоящих органов в сентябре, октябре проводились инструктажи педагогическими, техническими работниками с учащимися по предупреждению террористических актов;

- в связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена определенная профилактическая работа в течение учебного года:

– приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в школе;

– проведены и приведено в порядок складское помещение;

– приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание школы;

– неоднократно проводились инструктажи со сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

- периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки;

-в течение учебного года осуществлялся контроль:

– за своевременной подготовкой кабинетов;

– состоянием охраны труда и наличием необходимых средств при проведении уроков химии, физики, информатики;

– за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике, химии и ведении журналов в данных кабинетах;

– правильностью хранения химических реактивов в лабораторном кабинете химии;

– выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках трудового обучения, при работе на пришкольном участке.

- организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях;

- осуществлялся контроль за вопросами охраны труда, ТБ, ГО

- установка пожарной сигнализации

- в учебном году в школе была проведена плановая проверка органами пожарной охраны, где были выявлены 4 нарушения, которые были устранены в течение месяца

Выводы: Таким образом, в школе ведётся работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. В связи с ростом всеобщей напряжённости, сложности и неустроенности жизни общества, характерной чертой которого стал высокий уровень преступности, постоянно создающий угрозу для человека, его здоровья и имуществу, особую актуальность приобретает проблема обеспечения личной безопасности человека, как взрослого, так и ребёнка, подростка. Поэтому приоритетным направлением в работе на следующий учебный год должно стать обучение подрастающего поколения методам обеспечения личной безопасности.

23. Основные направления развития школы на 2011-2012 учебный год

1. Повышение качества образования.

2. Повышение профессионального мастерства педагогов.

3. Создание условий для самореализации личности учащихся.

4. Введение в практику инновационных технологий обучения и воспитания.

5. Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на ступени начального общего образования.

6. Подготовка кадров к освоению и введению ФГОС второго поколения.

6. Активизация работы с одаренными детьми

7. Повышение значимости ученического самоуправления.

8. Введение технологии мониторинга изменений в развитии личности.

9. Повышение результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях муниципального уровня.

10. Совершенствование системы административного контроля за качеством обучения и результатами обученности учащихся.

10. Модернизация материально-технической базы школы, оснащение учебных кабинетов современными учебно-дидактическими наглядными материалами

11. Совершенствование работы по укреплению здоровья учащихся.

12. Сохранение контингента учащихся.

.

Blog

Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа Итоги успеваемости основная школа

Содержание