План работы моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №5 им. А. М. Дубинного г. Пятигорска
| Вид материала | Документы |
- Анализ деятельности средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных, 1201kb.
- Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, 4234.7kb.
- «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.
- Публичный отчет о работе, 1455.08kb.
- Програма начального общего образования муниципального бюджетного, 5381.36kb.
- Доклад признан отразить объективные процессы, произошедшие в школе в 2007-2008 учебном, 350.12kb.
- План мероприятий по выполнению комплекса мер по модернизации системы общего образования, 110.61kb.
- «Опыт Ново-Харитоновской средней общеобразовательной школы №10 с углубленным изучением, 198.84kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
Рейтинг экзаменов в 9 классах.
- Обществознание – 75 человек
- ОБЖ – 46 человек
- Литература – 33 человек
- Физика – 28 человек
- Английский язык – 8 человек
- Биология – 2 человека
Качество знаний по математике (в новой форме) составило 65 % (ср. 64%):
9 А – Почуева В.В.- 93 %
9 Б – Кравченко А.Н.- 83 %
9 В – Касьянова Э.В. – 36 %
9 Г – Ерешкина Н.А. – 42 %
Качество знаний по русскому языку (в новой форме) составило 95 % ср. 81 %):
9 А –Головинская И.С.- 96 %
9 Б – Головинская И.С.- 100 %
9 В – Колпикова Н.В – 96 %
9 Г – Колпикова Н.В. – 84%
Качество сдачи экзаменов в 9 классах составило 63 % (ср. 51 %), это выше прошлогоднего на 12 %
11 классы.
| Всего уч-ся | Допущены к экзаменам | Успешно сдали | Золо-тая медаль | Сере-бряная медаль | Почет-ные грамо-ты |
| 57 (52+4экст. +1 самооб.) | 57 | 57 (52+4экст. +1 самооб.) | 0 (ср. 1) | 0 (ср. 3) | 23 (ср. 19) |
Все учащиеся 11 классов успешно преодолели порог, установленный Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки по русскому языку и математике (обязательным предметам), что подтверждает освоение выпускниками программ среднего (полного) общего образования.
Выбор предметов для Государственной итоговой аттестации
в форме ЕГЭ 2010-2011 г.
(всего выпускников-57)
| класс предмет | 11 А | 11 Б | 11 В | Экстернат + самообразов. | Итого |
| Биология | 1 | 7 | 2 | - | 10 |
| Информатика | 5 | - | 2 | - | 7 |
| Литература | - | 1 | 4 | - | 5 |
| История | 2 | 1 | 6 | 1 | 10 |
| Физика | 10 | - | 3 | 1 | 14 |
| Обществознание | 5 | 6 | 11 | 3 | 25 |
| Химия | - | 7 | 1 | 1 | 9 |
| Английский язык | 2 | 1 | 6 | - | 9 |
Результаты ЕГЭ 2010-2011 г.
| Предмет | Сдавали ЕГЭ | Не набрали мин. кол-ва баллов | Средний балл | ||||
| 11 А | 11 Б | 11 В | Экстернат + 1 самооб. | Итого | |||
| Русский язык | 55 | - | 77 | 64,4 | 65,5 | 67,6 | 68,4 |
| математика | 55 | - | 71,8 | 49,1 | 52,5 | 57,2 | 57,1 |
| литература | 5 | - | - | 61 | 55,7 | - | 56,8 |
| химия | 9 | - | - | 62,5 | 32 | 41 | 56,7 |
| обществознание | 25 | - | 70,6 | 55,6 | 55,7 | 57 | 58,8 |
| история | 10 | - | 60 | 65 | 53 | 94 | 61,1 |
| Английский язык | 9 | 1 | 72,5 | 58 | 40,5 | - | 49,5 |
| биология | 10 | - | 54 | 64,8 | 57 | - | 62,2 |
| физика | 14 | - | 65,2 | - | 71,3 | 84 | 67,8 |
| информатика | 7 | - | 71,4 | - | 53 | - | 66,1 |
Сравнительный анализ сдачи ЕГЭ с прошлым годом
-
Предметы
Рейтинг в %
Средний балл
Не переступили
минимальный порог
2008-
2009
2009-
2010
2010-
2011
2008-
2009
2009-2010
2010-
2011
2008-2009
2009
-2010
2010-
2011
Русский язык
обяз.
обяз.
обяз.
63
67
68,4
-
-
-
математика
обяз.
обяз.
обяз.
48
55,47
57,1
-
1
-
литература
16
18,4
9
64,3
58,2
56,8
-
-
-
химия
17
5
16
58,5
52
56,7
1
-
-
обществознание
69
71
45
57,2
61,7
58,8
2
-
-
история
28
39,4
18
54,6
51,4
61,1
1
-
-
Английский язык
28
39,4
16
54,2
42,6
49,5
-
1
1
биология
27
7,8
18
53
54,3
62,2
1
-
-
физика
34
26,3
25
53,2
55,18
67,8
-
-
-
информатика
33
23,6
13
51,3
72,2
66,1
4
-
-
география
5
5
0
49,6
43,5
-
1
-
-
Обязательные предметы: результаты выпускников 2011 года по русскому языку на 0,7 балла выше, чем у выпускников прошлого года, по математике средний балл повысился на 0,8.
Предметы по выбору:
Повысился средний балл по физике – на 12,6
по истории – на 9,7
по биологии – на 7,9
по английскому языку – на 7,1
по химии – на 4,7
Понизился средний балл по сравнению с прошлым годом
по информатике – на 6,1
по литературе – на 1,4
по обществознанию – на 2,9
В ходе проведения ЕГЭ выпускниками было подано отказов от экзаменов по выбору в связи с изменившимися обстоятельствами.
| Класс | 11 А | 11 Б | 11 В | 11 экст.+ Самооб. | Итого | |||||
| Предмет | выбор | отказ | выбор | отказ | выбор | отказ | выбор | отказ | выбор | отказ |
| Физика (19) | 11 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 0 | 14 | 5 |
| Химия (14) | 1 | 1 | 9 | 2 | 3 | 2 | 1 | 0 | 9 | 5 |
| Информатика (11) | 9 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 7 | 4 |
| Биология (15) | 1 | 0 | 11 | 4 | 2 | 0 | 1 | 1 | 10 | 5 |
| История (17) | 2 | 0 | 3 | 2 | 10 | 4 | 2 | 1 | 10 | 7 |
| Обществознание (30) | 9 | 4 | 6 | 0 | 12 | 1 | 3 | 0 | 25 | 5 |
| География (1) | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Англ. язык (9) | 2 | 0 | 1 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Литература (8) | 1 | 1 | 1 | 0 | 6 | 2 | 0 | 0 | 5 | 3 |
| Итого: | | 11 | | 11 | | 11 | | 1 | | 34 |
Русский язык – средний балл – 68,4
порог (36) max - 98 (Голованова Ира, учитель –Сикачева С.А.)
min - 45 (Прокопова Аня, учитель – Клименко Н.П.)
Математика – средний балл – 57,1
порог (24) max - 84 (Петросян Артем, учитель – Кравченко А.Н.)
min - 24 (Никитин Андрей, учитель – Кравченко А.Н.)
Обществознание – средний балл – 58,8
порог (39) max - 78 (Голованова Ира, учитель – Исаева М.М.)
min - 39 (Никитин Андрей, Прокопова Анна,
учителя – Арушанян М.А.,Исаева М.М.)
История – средний балл – 61,1
порог (30) max - 94 (Самойлов Саша - экстернат)
min - 33 (Сидоренко Алексей , учитель – Арушанян М.А.)
Физика – средний балл – 67,8
порог (33) max - 84 (Сысоев Владимир - экстернат)
min - 53 (Петросян Артем , учитель – Коломасова М.А.)
Литература – средний балл – 56,8
порог (32) max - 82 (Горлатова Ира, учитель - Климова Л.Г.)
min - 44 (Авдиянц Анжелика, Арутюнова Ольга
учитель – Климова Л.Г.)
Химия – средний балл – 56,7
порог (32) max - 77 (Павлов Алексей, Федосова Александра
учитель – Пимонова И.В.)
min - 32 (Тевосьян Карина, учитель – Пимонова И.В.)
Биология – средний балл – 62,2
порог (36) max - 82 (Павлов Алексей, учитель – Богдашева И.В.)
min - 54 (Поваляев Костя, учитель – Богдашева И.В.)
Английский язык – средний балл – 49,5
порог (20) max - 85 (Видякина Анна, учитель – Ганзикова В.Д.)
min - 14 (Сидоренко Алексей, учитель – Ганзикова В.Д.)
Информатика - средний балл – 66,1
порог (40) max - 86 (Князев Эдуард, учитель – Склюев В.В.) –
самый высокий результат в г. Пятигорске и Ставропольском крае.
min - 45 (Сидоренко Алексей, учитель – Склюев В.В)
Средний балл учителя
Сикачева С.А. – 77 – русский язык
Клименко Н.П. – 64,4– русский язык
Климова Л.Г. – 65,5 – русский язык
Кравченко А.Н. – 57,1- математика
Клименко Н.П. – 61 – литература
Климова Л.Г. – 55,7 – литература
Пимонова И.В. – 56,7 – химия
Ганзикова В.Д. – 49,5 – английский язык
Богдашева И.В. – 62,2 – биология
Склюев В.В. – 66,1 – информатика
Коломасова М.А. – 65,2 – физика
Сыроежко Р.И. – 71,3 – физика
Исаева М.М. – 62,5 – история
Арушанян М.А. – 53 – история
Исаева М.М. – 63 – обществознание
Арушанян М.А. – 55,7 - обществознание
4. Работа с одаренными детьми.
Участие в конкурсах, олимпиадах.
Работа с одаренными детьми в 2010-2011 учебном году была разнообразной и многоплановой. Прежде всего мы использовали учебные планы для того, чтобы создать условия для таких детей в рамках учебного процесса в классах с углубленным обучением отдельных предметов и профильных классах.
За рамками учебного плана расширен спектр внеклассной работы: это и научное общество учащихся, и участие в олимпиадах самых различных направлений и статусов, и сотрудничество с вузами города и страны, участие в Интернет -проектах и дистанционных викторинах.
Школа создает условия для того, чтобы дети имели возможность осваивать инновационные образовательные программы в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями.
Работа по выявлению одаренных детей начинается с первого класса. Для этого используется наблюдение в урочное, внеурочное время, тесты на определение развития логической и механической памяти, аналитического мышления, графические диктанты, проективные рисуночные методики.
Определяются проблемы, которые хотел бы решить ребенок, необходимые для этого средства, сроки реализации, план не всегда является долгосрочным, потому, что с развитием каждой личности могут поменяться ее интересы, приоритеты, желания и возможности, поэтому такая работа на каждом этапе сопровождается комплексной диагностикой и коррекцией.
Впервые в 2010-2011уч. году проводилась интеллектуальная игра для 4-ых классов – выпускников первой ступени, которая стала стартовой площадкой для других подобных конкурсов.
Не первый год наша школа становится участницей Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». В 2010-2011уч. году во Всероссийском открытом заочном конкурсе «Познание и творчество», а также в конкурсе «Интеллект-экспресс» дети приняли участие в нескольких номинациях
1 – 4 классы – 22 человека, из них дипломантов 1 степени – 5 человек (23%)
2 степени – 1 человек (5 %)
3 степени – 5 человек (23%)
Лауреатов – 10 человек (45 %)
Ежегодно учащиеся начальных классов принимают участие в таких международных и Всероссийских конкурсах и играх, как
«Русский медвежонок» - 130 человек (37%)
«Кенгуру» - 106 человек (30%)
«ЧиП» - 144 человека (41%)
«Золотое руно» - 83 человека (24%) 19 первых мест в России
Разнообразные олимпиады, конкурсы, спортивные состязания традиционно рассматриваются нами как действенные пути выявления и реализации неординарных возможностей юных дарований уже на первой ступени образования.
В процессе работы школы в инновационном режиме стараемся обеспечить одаренным учащимся индивидуальный подход, составляем план индивидуальной работы, учитывающий способности учащегося, образовательный заказ семьи и интересы самого ребенка.
В целом работа с одаренными детьми представляется нам достаточно интересной и перспективной, направленной на развитие школы. Эта деятельность педагогического коллектива повышает конкурентно-способность нашего образовательного учреждения, вносит вклад в формирование его положительного имиджа.