Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку
Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка к учебно тематическому планированию, 135.13kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 835.8kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 180.05kb.
- Пояснительная записка, 1088.13kb.
- Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год, 665.42kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 756.45kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 476.02kb.
- Пояснительная записка Планируемые результаты по русскому языку представлены по всем, 1078.54kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Телегиной Ларисы Николаевны ( 2 квалификационной категории) 2010 2011 учебный год, 889.11kb.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | |||||||||||||
по | | Имя существительное. Изложение «Пески остановили» | 1 | Формирование новых умений | Употребление имён существительных в речи. Воспроизведение текста в логической последовательности | | | | | | | | |||||||||||||
111 | | Имена существительные женского рода с твёрдой и мягкой основами | 1 | Комбинированный | Определение основы имён существительных женского рода | | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 75, упр. 60 | | | | |||||||||||||
112 | | Имена существительные с шипящим звуком на конце слова | 1 | Комбиниро- • ванный | Правописание имён существительных с шипящим звуком на конце слова | | Графический диктант | | Учебник, с. 77, упр. 65 | | | | |||||||||||||
113 | | Имена существительные с шипящим звуком на конце слова | 1 | Закрепление, повторение, обобщение | Определение рода имён существительных с основой, оканчивающейся на шипящий звук | | Проверочная работа | | Учебник, с. 78, упр. 67 | | | | |||||||||||||
114 | | Изменение имён существительных по вопросам | 1 | Вводный | Изменение имён существительных по вопросам | Знать:отличие одушевленных и неодушев- | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 84, упр. 79 | | | | |||||||||||||
115 | | Изменение по вопросам одушевлённых й неодушевлённых имён существительных | 1 | Комбинированный | Изменение по вопросам одушевлённых и неодушевлённых имён существительных | ленных имен существительных, общее понятие о склонении | Самостоятельная работа | | Учебник, с. 87, упр. 88 | | | | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||||||||||
116 | | Упражнение в установлении связи слов в предложении | 1 | Комбинированный | Упражнение в установлении связи слов в предложении с помощью вопросов, предлогов и окончаний | имен существительных и изменение их по падежам. Уметь: определить имя | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 89, упр. 92 | | | ||||||||||||||
117 | | Общее понятие о склонении имён существительных. Изменение имён существительных по падежам | 1 | Вводный | Склонение имён существител ьных. Названия падежей. Шесть пар падежных вопросов. Предлоги, которые употребляются с падежными вопросами | существительное с помощью вопроса, устанавливать связь слов в предложении с помощью вопро- | Самостоятельная работа | | Учебник, с. 91, упр. 97 | | | ||||||||||||||
118 | | Изменение имён существительных по падежам | 1 | Формирование навыков | Изменение имён существительных по падежам | сов, предлогов и окончаний | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 93, упр.102 | | | ||||||||||||||
119 | | Склонение имён существительных | 1 | Применение полученных знаний на практике | Определение имени существительного с помощью вопроса | | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 95, упр.106 | | | ||||||||||||||
120 | | Склонение имён существительных | 1 | Применение полученных знаний на практике | Определение имени существительного с помощью вопроса | | Графический диктант | | Учебник, с. 98, упр.113 | | | ||||||||||||||
121 | | Сочинение по картине К. Ф. Юона «Мартовское , солнце» | 1 | Формирование новых умений | | | | Создание небольшого текста по картине | | | | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | h | 7 | 8 | 9 | 10 | п | 12 | ||||||||||||||
122 | | Обобщение знаний об имени существительном. Списывание | 1 | Закрепление, повторение, обобщение | Имя существительное, значение и употребление. Списывание | | Самостоятельная работа | | Учебник, с. 100, упр. 117 | | | ||||||||||||||
123 | | Диктант «Русские мастера» | 1 | Контрольный | Диктант | | Контрольный диктанте грам-матиче-ским заданием | | | | | ||||||||||||||
124 | 5. Имя прилагательное (20 ча- сов) | Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Понятие об имени прилагательном | 1 | Комбинированный | Работа над ошибками. Понятие об имени прилагательном | Знать: лексическое значение и основные грамматические | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 102, упр. 4 | | | ||||||||||||||
125 | Употребление имён прилагательных в речи | 1 | Комбинированный | Употребление имён прилагательных в речи | признаки имен прилагательных. | Словарный диктант | | Учебник, с. 103, упр. 5 | | | |||||||||||||||
126 | | Употребление имён прилагательных в речи | 1 | Комбинированный | Употребление имён прилагательных в речи | Уметь: употреблять имена прила- | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 104, упр. 8 | | | ||||||||||||||
127 | | Закрепление знаний об имени прилагательном как части речи | 1 | Контрольный | Отличие имён прилагательных от других частей речи по вопросу и значению. Роль прилагательных в речи | гательные в речи, отличать их от других частей речи по вопросу и значению | Проверочная работа | | Учебник, с. 106, упр. 12 | | | ||||||||||||||
128 | | Контрольное списывание | 1 | Контрольный | Контрольное списывание | | Контрольное списывание | | | | | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||||||||||
129 | | Число и род имён прилагательных | 1 | Комбинированный | Основные грамматические признаки имён прилагательных (род и число) | Знать: род и число прилагательных, родовые | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 108, упр. 16 | | | ||||||||||||||
130 | | Изменение имён прилагательных по числам и родам | 1 | Комбинированный | Изменение имён прилагательных по числам и родам | окончания имен прилагательных. Уметь: пра- | Самостоятельная работа | | Учебник, с. ПО, упр. 20 | | | ||||||||||||||
131 | | Родовые окончания имён прилагательных | 1 | Комбинированный | Родовые окончания имён прилагательных | вильно отображать на письме родо- | Фронтальный опрос | | Учебник, с. 113, упр. 26 | | | ||||||||||||||
132 | | Родовые окончания имён прилагательных | 1 | Комбинированный | Родовые окончания имён прилагательных | вые окончания имен прилагатель- | Самостоятельная работа | | Учебник, с. 116, упр. 33 | | | ||||||||||||||
133 | | Родовые окончания имён прилагательных | 1 | Комбинированный | Родовые окончания имён прилагательных | ных | Графический диктант | | Учебник, с. 118, упр. 39 | | | ||||||||||||||
134 | | Изложение (по рассказу С. Баруздина «Трудное слово») | 1 | Формирование новых умений | Создание несложного монологического текста в форме повествования | | | Создание несложного монологического текста в форме повествования | | | | ||||||||||||||
135 | | Родовые окончания имён прилагательных | 1 | Контрольный | Родовые окончания имён прилагательных | | Проверочная работа | | Учебник, с. 120, упр. 42 | | |