Geum.ru

Постановление Правительства Москвы от 24 апреля 2007 г. N 292-пп "о городской комплексной программе "Спорт Москвы 2" (2007-2009 гг.)"

Вид материалаДокументы

Содержание


3.5. Спорт в государственных общеобразовательных учреждениях
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

3.5. Спорт в государственных общеобразовательных учреждениях


Ситуация, сложившиеся в настоящее время в сфере физкультурно-спортивной работы в учреждениях образования города Москвы характеризуется как стабильная.

В то же время в ряде образовательных учреждений Москвы технические и гигиенические условия физкультурно-спортивных зон (спортивные залы, душевые, раздевалки, спортивный инвентарь и оборудование, комнаты для хранения спортивного инвентаря, покрытия спортивных площадок) не соответствуют современным требованиям организации физкультурно-оздоровительных и спортивных занятий.

Нуждается в существенном обновлении процесс физического воспитания в образовательных учреждениях. Сегодня число образовательных учреждений различных типов составляет около 4 тысяч и в них обучается 1,4 миллиона детей, подростков, молодежи. Объем двигательной активности, необходимый для поддержания и улучшения уровня здоровья детей 7-17 лет, в настоящее время составляет лишь 25-40% от требуемого норматива.

Существующие нормы организации занятий физической культурой необходимо увеличить до 3 академических часа в неделю в общеобразовательных школах и колледжах, до 4 часов в вузах, что поможет решить проблемы необходимого объема двигательной активности школьников и студентов. Программа предусматривает доведение объема двигательной активности обучающихся всех типов образовательных учреждений до физиологической нормы.

Развитием физической культуры и спорта в учебных округах и в образовательных учреждениях занимаются 10 детско-юношеских клубов физической подготовки (ДЮКФП) с филиалами, созданными на базах школ в каждом районе города Москвы. Административный состав 10 ДЮКФП составляет 296 человек, а также 1351 педагогов дополнительного образования. В ДЮКФП культивируется 50 видов спорта, контингент занимающихся по состоянию на 31 декабря 2006 года составил 36270 человек. Учебный процесс по физической культуре осуществляют 3242 учителя физкультуры, в дошкольных образовательных учреждениях - 1493 воспитателя физкультуры, в колледжах - 221 преподаватель физического воспитания, в специальных коррекционных учреждениях - 197 специалистов. С учетом решения вопросов модернизации физического воспитания в школах Москвы не хватает 1100 учителей физкультуры, а системе дополнительного физкультурного образования необходимо дополнительно 1015 педагогов и 312 тренеров-преподавателей.

В целях пополнения кадрового состава учителей и тренеров физической культуры Программа предусматривает улучшение условий их профессиональной деятельности, что позволит полностью обеспечить учителями физической культуры и тренерами образовательные учреждения города Москвы.

Основой выполнения учебных программ по физическому воспитанию, массовости, качества обучения, решения оздоровительных задач и антитравматизма является должное материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса по физической культуре. Однако многие спортивные площадки не имеют сертифицированных, безопасных покрытий.

Программа предусматривает организацию системы сертификации площадок, спортивного оборудования и инвентаря.

Важным параметром физкультурно-спортивной работы является обеспечение инвентарем и оборудованием учебной и внеклассной спортивной работы. От этого показателя во многом зависит выполнение учебных программ, качество учебно-воспитательного процесса и техника безопасности на занятиях физической культурой. Недостаточно оснащена спортивным инвентарем и оборудованием начальная школа. В целом в 56% образовательных учреждений города наблюдается нехватка спортивного инвентаря для изучения отдельных видов спорта.

Анализ качественных параметров инвентаря и оборудования свидетельствует о его недостаточном уровне.

Программа направлена на реализацию постановления Правительства Москвы от 5 сентября 2006 г. N 672-ПП "О реализации мероприятий по развитию массового детского и юношеского спорта и созданию на базе общеобразовательных школ города Москвы необходимой материально-технической базы".

Необходимым условием внедрения современных технологий в учебный процесс по предмету физическая культура является оснащение кабинета учителя, а по необходимости и спортивного зала школы (как учебной аудитории) техническими средствами обучения, в том числе компьютерами. Электронные технологии в физическом воспитании используют только 12% учителей физической культуры общеобразовательных учреждений.

Программа предусматривает оснащение учреждений образования интерактивными методическими кабинетами, компьютерной техникой, средствами диагностики уровня физической подготовленности школьника.

Приоритетными направлениями в работе являются:

- повышение качества урока физической культуры, внедрение в учебный процесс новых дидактических методик;

- учет индивидуального уровня физического развития и физической работоспособности обучающихся;

- развитие мотивации обучающихся к занятиям спортом;

- контроль за качеством учебного процесса;

- учет состояния материально-технической базы учреждений;

- совершенствование профессиональной деятельности кадрового состава;

- обеспечение системы мер, направленных на предупреждение травматизма при занятиях физическими упражнениями.

Физическое воспитание в учебных заведениях профессионального образования проводится в соответствии с комплексной программой. Однако из-за отсутствия должной материально-технической базы во многих учреждениях из программы исключены плавание и лыжная подготовка. Требует усиления работа с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Программа предусматривает организацию плавательной подготовки для 10 тысяч учащихся в школах и средних образовательных учреждениях и целенаправленную деятельность с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Важную роль в физическом воспитании обучающихся играет преемственность физкультурного образования.

С 2001 года в ДОУ стали разрабатываться программы, которые воспитатели составляют с учетом специфики детского сада и контингента детей.

Составлены программы по физическому воспитанию для детей с нарушением речи и опорно-двигательного аппарата. Широко пропагандируются нетрадиционные формы физического воспитания детей.

Одним из направлений деятельности Центра физического воспитания является внедрение программы "Малыши открывают спорт", которая направлена на ориентацию семьи к активному двигательному досугу и семейным формам физического воспитания. Расширяется программа массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий.

В настоящее время Центром физического воспитания предусмотрена работа:

- по контролю за внедрением современных физкультурно-оздоровительных технологий для укрепления здоровья дошкольников;

- по увеличению числа групп на базе ДОУ;

- по дополнительному физкультурному образованию (в ДЮКФП).

Новым, перспективным типом образовательных учреждений в Москве явились школы полного дня пребывания обучающихся. Эти учреждения ввиду специфики организации учебно-воспитательного процесса строят пребывание обучающихся в школе с учетом рекомендаций к организации их двигательного режима.

В Москве функционируют школы здоровья, которые делятся на два типа: с преимуществом медицинского (для больных детей) и педагогического (для всех детей) компонентов деятельности. Существуют образовательные учреждения, работающие в рамках школ, содействующих укреплению здоровья. В школах созданы центры содействия сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, как структурные подразделения образовательных учреждений. Центром физического воспитания разработаны формы организации физического воспитания в школах здоровья.

Результативность и качество всей физкультурно-массовой работы в образовательных учреждениях определяется по процентному отношению числа учащихся, сдавших тесты по физической подготовленности, к общему числу воспитанников, допущенных к занятиям физической культурой по медицинским показателям. На основе анализа показателей физической подготовленности воспитанников строится вся система построения учебно-воспитательного процесса.

Программа предусматривает дальнейшее расширение и совершенствование методик тестирования физической подготовленности учащихся образовательных учреждений.

Внедрение современных технологий в учебный процесс возможно в результате совершенствования профессиональной деятельности школьных педагогов.

Программа предусматривает развитие направления по совершенствованию подготовки, переподготовки и повышения квалификации физкультурных кадров в системе Департамента образования города Москвы. В рамках данной деятельности организована работа курсов повышения квалификации для специалистов физической культуры образовательных учреждений Москвы. Ежегодно повышают свою квалификацию свыше 500 специалистов физической культуры образовательных учреждений.

Заслуженным авторитетом пользуется Спартакиада школьников Москвы. Ежегодно, в первых трех этапах Спартакиады принимают участие более 800 тысяч московских школьников.

Помимо Спартакиады, проводятся спортивные праздники и фестивали, посвященные знаменательным датам.

В течение календарного года Центром физического воспитания и ДЮКФП проводится около 1,5 тысяч спортивных мероприятий с охватом 850 тысяч воспитанников и обучающихся.

Программа предусматривает расширение спортивной работы со школьниками за счет их привлечения к активным занятиям игровыми видами спорта. С этой целью Программа предусматривает создание школьных спортивных клубов и школьных спортивных лиг по игровым видам спорта, таким как футбол, баскетбол, волейбол и д.р. Программа предусматривает создание единого календаря соревнований школьных спортивных клубов.

Плавательная база г. Москвы насчитывает 126 бассейнов различных ведомств, учреждений, из которых лишь 35 (27%) принадлежат системе образования. Уроки по плаванию проводятся только в 60-66 бассейнах. Внедрение системы всеобщего обучения плаванию за последние годы позволило в 2 раза сократить детские несчастные случаи на воде.

Современная система всеобщего обучения плаванию в учреждениях образования в перспективе должна быть ориентирована на:

- обучение групп детей, не умеющих плавать;

- развитие водных видов спорта по программе дополнительного образования.

Программа предусматривает повысить уровень плавательной подготовки школьников к 2009 году и обучить более 200 тысяч детей плаванию.

Традиционными стали выезды воспитанников ДЮКФП в загородные, спортивные лагеря, где детям предоставлялись хорошие условия для активного отдыха, оздоровления и продолжения учебно-тренировочного процесса по разным видам спорта. В Москве ежегодно необходимо открывать около 50-ти городских спортивных лагерей, основной задачей которых является формирование у детей повышенного интереса к занятиям физической культурой и спортом, укрепление здоровья и организация полезного досуга.

В 2007-2009 годах предусматривается охватить оздоровительными мероприятиями более 8 тысяч обучающихся системы Департамента образования.

Оздоровительная направленность физического воспитания, организация содержательного досуга обучающихся зависит от вовлечения детей в занятия спортивных секций. В результате организационной работы, проведенной Департаментом образования, и выделения дополнительных ставок педагогов дополнительного образования на 24% увеличилась загрузка спортивных залов секционной работой. В Москве более 300 тысяч детей регулярно занимаются спортом в секциях, работающих на базе образовательных учреждений.

Программа предусматривает дальнейшее увеличение числа занимающихся спортом в образовательных учреждениях на 20% от достигнутого к концу 2006 года уровня.

Достижения последних лет по подготовке спортсменов высших спортивных разрядов заставили предметно заниматься этой проблемой. В течение 2005 года в учреждениях системы Департамента образования подготовлено 11 победителей и призеров первенств Мира, 31 победитель и призер первенств и чемпионатов Европы, 379 победителей и призеров первенств, чемпионатов и кубков России, а также 75 победителей и призеров европейских и российских первенств среди спортсменов-инвалидов. Тормозит темпы развития спорта высших достижений недостаток финансирования, которое необходимо для совершенствования профессиональной деятельности спортивных школ при дворцах творчества "Марьино" и МГДД(Ю)Т на Воробьевых горах.

Дополнительное финансирование детско-юношеского спорта будет способствовать увеличению числа спортсменов высших спортивных разрядов, победителей и призеров всероссийских и международных соревнований.

Таким образом, по данному целевому направлению Программа предусматривает:

- доведение объемов двигательной активности обучающихся во всех типах образовательных учреждений до физиологической нормы (3 академических часа в неделю в общеобразовательных школах и колледжах, до 4 часов в вузах);

- осуществление мер по подготовке, переподготовке и закреплению кадров учителей физической культуры и тренеров в учебных заведениях города;

- полное обеспечение образовательных учреждений города Москвы учителями физической культуры и тренерами за счет мер по подготовке и закреплению кадров в образовательных учреждениях;

- организацию плавательной подготовки не менее 200 тысяч учащихся в школах и средних образовательных учреждениях, целенаправленную работу с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

- создание школьных спортивных клубов и спортивных лиг по игровым видам спорта, таким как футбол, баскетбол, волейбол и д.р.;

- увеличение числа занимающихся спортом в образовательных учреждениях на 20% от достигнутого к концу 2006 года уровня.