Материалы по составлению основных образовательных программ по направлениям бакалавриата

Вид материала

Содержание

Примерное содержание выпускной квалификационной работы
Методические рекомендации
1. Термины, определения, обозначения, сокращения
ВПО - высшее профессиональное образование; ООП
БУП – базовый учебный план; ECTS
2. Учет учебной работы студента в зачетных единицах (кредитах)
3. Общие требования в государственных образовательных стандартах третьего поколения

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Форма 10

7.1.3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП

7.1.4. Программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана

Таблица 2

№ п/п	Наименование дисциплин	Интерактивные лекции	Виды активных и интерактивных занятий
№ п/п	Наименование дисциплин	Интерактивные лекции	Компьютерные симуляции	Деловые игры	Ролевые игры	Мозговой штурм	Разбор конкретных ситуаций	Психологические и иные тренинги	тренажеры	другая

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе

Организация подготовки выпускной квалификационной работы
Тема выпускной квалификационной работы может быть типовой (из разработанного кафедрой перечня примерных тем) или индивидуальной (по выбору студента или предложению руководителя). За основу дипломной работы можно принимать комплексный курсовой проект междисциплинарного характера, выполняемый в 7 и 8 семестрах.
Разработка задания на выпускную квалификационную работу осуществляется руководителем, задание выдается в начале 7 семестра.
Задание утверждается выпускающей кафедрой и является основанием для подготовки приказа о допуске к выполнению выпускной квалификационной работы.
Руководство выпускной квалификационной работы осуществляется за счет часов, выделяемых кафедре на курсовое проектирование и индивидуальную работу со студентами по дисциплинам выпускающей кафедры в седьмом и восьмом семестрах и часов выделяемых на руководство, консультирование выпускных квалификационных работ бакалавра (20 часов) и допуск к защите (1 час).

7.2.2. Содержание выпускной квалификационной работы и формы ее представления:

Выпускная квалификационная работа оформляется в виде пояснительной записки, написанного (напечатанного) на одной стороне листов формата А4, с комплектом графических материалов, перечень которых определяется в задании к выпускной квалификационной работе.
Пояснительная записка оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105, предъявляемыми к текстовым документам, и должна иметь объем 70100 страниц рукописного (машинописного) текста.
К пояснительной записке могут быть приложены иллюстративные материалы: плакаты, чертежи, слайды, программные продукты и т.п.(46 листов формата А-1).

Примерное содержание выпускной квалификационной работы:

● пояснительная записка

─ реферативный обзор литературы по исследуемой проблеме;

─ сравнительный анализ различных решений, связанный с системным анализом конкретного объекта (материал, техническое изделие, программное обеспечение);

─ результаты эксперимента или моделирования на ЭВМ;

─ расчетная часть (текстовый документ);

─ оценка эффективности предложенного решения.

● графические материалы (чертежи, схемы и демонстрационные плакаты).

В целом содержание должно отражать:

─ состав средств, приемов, методов и способов использованных автором в процессе решения данной задачи;

─ умение автора целенаправленно и квалифицированно отыскивать, оценивать, применять, представлять и передавать теоретические и практические знания, связанные с решаемой задачей;

─ умение автора обосновывать выбираемые подходы, методы и средства решений;

─ степень новизны (оригинальности) используемых автором подходом, методов, средств и способов решения;

─ степень актуальности и значимости получения результатов по их практическому использованию.

7.2.3. Расписание защит бакалаврских работ доводится до сведения студентов за три недели до даты заседания ГАК.

7.2.4. Полностью оформленную пояснительную записку автор сдает руководителю за 7-9 дней до защиты.

7.2.5. Пояснительная записка должна быть представлена на подпись заведующему кафедрой для допуска к защите не позднее, чем за 2 дня до заседания ГАК.

7.2.6. В отзыве руководителя должна обязательно быть указана оценка работы по пятибалльной шкале.

В случае неудовлетворительного состояния подготовки соискателя к защите руководитель письменно сообщает об этом заведующему кафедрой как минимум за 2 дня до заседания ГАК.

7.3. Организация защиты выпускной квалификационной работы

7.3.1. Утвержденная приказом ректора университета государственная аттестационная (ГАК) и экзаменационная комиссия (ГЭК) включает в себя председателя, и членов - заведующих кафедрами, профессоров, доцентов, преподавателей. Председателем итоговой государственной аттестационной комиссии утверждается лицо, не работающее в ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ), как правило, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии - кандидатов наук или представителей организаций, работодателей. Государственный экзамен проводится членами ГЭК в соответствии с расписанием экзаменов и на основании квалификационных требований к знаниям и умениям бакалавра.

7.3.2. Для защиты ВКР в ГЭК и ГАК представляются следующие документы:

─ учебная карточка студента;

─ пояснительная записка с подписями студента, руководителя и заведующего кафедрой;

─ иллюстративный материал;

─ отзыв руководителя.

7.3.3. В ГАК могут также предоставляться дополнительные материалы, характеризующие научно - технические достижения студента в виде статей, докладов, патентов, макетов, результатов внедрения и т.п.

7.3.4. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГАК после окончания весенней сессии, по графику, утвержденному проректором по ОД.

7.3.5. Рекомендуемая продолжительность защиты одной ВКР 30 минут.

Решение по докладу и результатам защиты работы члены ГАК выносят на закрытом заседании с указанием оценки по пятибалльной шкале и принятием рекомендации, если это целесообразно, в магистратуру. В случае равного разделения мнений об оценках защиты среди членов ГАК окончательное решение принимается председателем комиссии.
После окончания закрытого заседания председатель ГАК сообщает студентам решение комиссии, включая оценки за работу, и зачитывает рекомендации в магистратуру (если таковые имеются).
Оценки по результатам защиты выпускной квалификационной работы: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»

7.3.6. Если выполненную работу ГАК оценивает «неудовлетворительно», студенту не присваивается степень бакалавра. Студент может быть отчислен по результатам неаттестации, как прослушавший теоретический курс и незащитивший выпускную квалификационную работу бакалавра. Повторная защита выпускной работы может быть назначена не ранее, чем через год.

7.3.7. По результатам положительной защиты студенту присваивается квалификационная академическая степень «Бакалавр техники и технологии» по определенному направлению подготовки и выдается государственный диплом установленного образца.

7.4. Требования к итоговому государственному экзамену (если по решению совета факультета он введен)

Аттестация на степень бакалавра проводится в виде междисциплинарного государственного экзамена (экзаменов) и защиты выпускной квалификационной работы, и является завершающим этапом обучения студентов по образовательной программе базового высшего образования по соответствующему направлению

7.5. Примерный перечень тем ВКР

7.6. Программы итогового государственного экзамена (перечислить темы, вопросы, как осуществляется экзамен, письменно, на компьютере, в виде собеседования и.т.д.).

Утверждена на совете университета

Протокол № ____________ от _________________

Проректор по ОД ___________________ Л.И. Щербакова

Утверждена на совете факультета

Протокол № ____________ от _________________

Декан ___________________

Согласовано:

Начальник УМУ ______________________Н.И. Цыгулев

______________________________________________________________

руководитель предприятия-работодателя

_________________________________________________________________________

Разработчики :

Зав.кафедрой ________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Приложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно - Российский государственный технический университет

(Новочеркасский политехнический институт)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по составлению базового учебного плана и матриц компетенций дисциплины по направлениям бакалаврской подготовки ФГОС III поколения

Новочеркасск 2010

Введение

Настоящие методические рекомендации (МР) составлены на основании заседаний УМО по различным направлениям, при анализе проектов Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образования подготовки бакалавров, материалов полученных на факультетах повышения квалификации как анализ опыта других вузов России и зарубежья, методике расчета трудоемкости ООО ВПО в зачетных единицах (ЗЕТ), опубликованной в информационном письме от 28 ноября 2002 года №14-52-988/13 и других материалов.

1. Термины, определения, обозначения, сокращения

В настоящих МР используются термины, определения, обозначения и сокращения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также международными документами в сфере высшего образования. Используются следующие термины и определения:

зачетная единица (кредит) трудоемкости образовательной программы;
вид профессиональной деятельности - методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью изменения, преобразования;
компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
модуль - совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющих определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
направление подготовки - совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;
объект профессиональной деятельности - системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
область профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом и производственном проявлении;
основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) - совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
профиль - направленность основной образовательной программы, конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

В настоящих методических рекомендациях используются следующие обозначения и сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ООП- основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ГСЭ или Б1 – гуманитарно-экономический блок учебного плана;

МЕН или Б2 – математический и естественно - научный блок;

П или Б3 – профессиональный блок;

УП – учебный план;

БУП – базовый учебный план;

ECTS – европейская система перевода и накопления кредитов (зачетных единиц);

ЗЕТ – зачетная единица трудоемкости.

2. Учет учебной работы студента в зачетных единицах (кредитах)

2.1. Участие России в Болонском процессе предполагает принятие ею европейской системы перевода и накопления кредитов за время обучения студента (ECTS). За время обучения студента ECTS – система, в центре которой находится студент. Она основана на аудиторной и самостоятельной нагрузке студента, необходимой для достижения установленных целей по программе обучения. Эти цели определены по совокупному уровню знаний, умений и владений (компетенций), полученных студентом в процессе обучения.

2.2. Назначение изучаемым предметам кредитов (ЗЕТ) производится в соответствии со следующими основными принципами:

Кредит (зачетная единица) – это характеристика (мера) трудоемкости учебного предмета, отражающая условное время, необходимое учащемуся на его изучение;
60 кредитов соответствуют полной нагрузке студента в течение одного учебного года. Нагрузка студента по программе во многих странах Европы равна примерно 1500-1800 часам в год. В этих случаях один кредит равен примерно 25-30 рабочим часам; у нас 36 академических часов;
Распределение кредитов по учебным дисциплинам производится, исходя из кредитов за учебный год пропорционально трудоемкости дисциплин;
Число кредитов по дисциплине отражает общие трудозатраты, включая аудиторные часы, самостоятельную работу студента и сдачу экзамена;
Нагрузка студента состоит из времени, необходимого для выполнения всех запланированных действий по обучению, а именно: посещение лекций, семинаров, лабораторных занятий; самостоятельное обучение; подготовка проектов, диссертаций, сдача экзаменов и т.п;
Кредиты ECTS выражают только нагрузку студента, измеренную временем. Они ничего не говорят о статусе курса или престиже преподавателя;
Кредиты в ECTS могут быть получены только после выполнения необходимой работы, и получения соответствующей положительной оценки достигнутых результатов обучения;
Результаты обучения – набор компетенций, выражающих то, что студент должен будет знать, понимать, уметь и владеть для того, чтобы вести профессиональную деятельность после завершения обучения.

2.3. Студент получает за дисциплину полное число кредитов при завершении изучения дисциплины как минимум с удовлетворительной оценкой и не получает ничего при неудовлетворительном выполнении программы.

2.4. В «Методике расчета трудоемкости ООО ВПО в зачетных единицах», опубликованной в информационном письме Минобразования России от 28 ноября 2002 года № 14-52-988/13, вводится соответствие одной зачетной единицы 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономическим часам). Кроме того, устанавливается, что одна неделя практики выражается 1,5 зачетным единицам, один семестровый экзамен - одной зачетной единице (3 дня подготовки и 1 день на экзамен), а трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель, при этом 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам. Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа, т.е.1,5 зачетные единицы.

3. Общие требования в государственных образовательных стандартах третьего поколения

Проанализировав проекты ФГОС, действующие рабочие учебные планы по направлению бакалавриат и регламентирующие документы, можно сделать следующие рекомендации:

3.1. Срок реализации образовательной программы при очной форме обучения для бакалавров – 208 недель.

3.2. Теоретическое обучение колеблется от 134138 недель для бакалавров (201 ЗЕТ  207 ЗЕТ или 7236÷7452 часов) в зависимости от объема практик.

3.3. Трудоемкость основной образовательной программы за весь период обучения 240 зачетных единиц за учебный год.

3.4. Необходимо каникулы, практику, подготовку выпускной квалификационной работы планировать в соответствии с образовательным стандартом.

3.5. Объем времени, отводимый на конкретную дисциплину, практику, дипломное проектирование и государственную аттестации определяется по стандарту и рассчитывается из 54часовой учебной недели или 1,5 кредитные единицы.

3.6. Объем факультативных дисциплин не должен превышать10 зачетных единиц за весь период обучения (360 часов включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы). Факультативные дисциплины, устанавливаемые вузом дополнительно к ООП, являются необязательными для изучения.

3.7. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

3.8. В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

В целях определения состава дисциплин вариативной части любого блока (Б.1, Б.2 и Б. 3) необходимо:

составить матрицу дисциплин всего блока и компетенций по каждому блоку;
определить какая дисциплина формирует какие компетенции и проследить, чтобы все компетенции были сформированы и распределены по дисциплинам учебного плана, в том числе по практикам и дипломном проектировании (приложение 1.1).

3.9. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору устанавливает ученый Совет вуза.

3.10. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения для бакалавров определяется стандартом и должен составлять примерно 27 академических часов. В указанный объем не входит обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

3.11. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. Военная подготовка сокращает продолжительность каникулярного времени обучающихся, в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы.

3.12. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», устава ГОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ), Положения об институтах (филиалах), филиалах ГОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ).

3.13. Раздел «Физическая культура» (Б.4) трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется:

при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, должен составлять не менее 360 часов;
на промежуточную аттестацию отводится 1 зачетная единица (т.е. 4-5 часов на контрольные мероприятия);
на подготовку и сдачу двух рефератов отводится 1 зачетная единица – 36 часов.

3.14. Дисциплины должны выстраиваться в учебном плане последовательно, и таким образом обеспечивать обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможность индивидуальных образовательных программ (за счет дисциплин по выбору и дисциплин специализации профиля подготовки);

3.15. Студенты знакомятся с правилами и обязанностями при формировании ООП и им разъясняется, что избранные обучающимся дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.

3.16. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);
при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию);
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации если они идентичны учебному плану вуза по данному направлению;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

3.17. Вариативная часть в Б.1, Б.2 должна показать связь этих дисциплин с профилем (специализацией) направления.

В Б.3 вариативная часть может иметь направленность на промышленную и производственную базу и согласовывается по составу и содержанию дисциплины с потенциальными работодателями, для ведения этих дисциплин привлекаются сотрудники предприятий - работодателей.

Blog

Материалы по составлению основных образовательных программ по направлениям бакалавриата

Содержание