Адрес образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «надёжинская основная, 298.55kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная, 1386.39kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения, 251.76kb.
- Публичный доклад моу «Пермисская начальная общеобразовательная школа» Большеберезниковского, 70kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 651.03kb.
- Положение о педагогическом совете образовательного учреждения Общие положения, 60.62kb.
- Моу – средняя общеобразовательная школа, 89.28kb.
- Приказ «О создании рабочей группы по разработке публичного доклада образовательного, 9.36kb.
- Курсы. Адрес академии: 426033, г. Ижевск, ул. Кирова,, 23.55kb.
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся выпускных классов.
^ 11 класс – ЕГЭ
| Предмет | Количество сдающих ЕГЭ | % выбора предмета | % сдавших ЕГЭ |
| Русский язык | 18 | -- | 100 |
| Математика | 18 | -- | 100 |
| ИКТ | 2 | 11 | 0 |
| Биология | 7 | 39 | 85,7 |
| География | 6 | 33 | 66,7 |
| Обществознание | 12 | 66,7 | 100 |
| Химия | 8 | 44,4 | 75 |
| Физика | 12 | 66,7 | 75 |
| История | 4 | 22 | 50 |
| Литература | 2 | 11 | 100 |
Следует отметить, что не сдали ЕГЭ:
- по физике – 3 ученика;
-по биологии – 1 ученик;
-по химии – 2 ученика;
-по географии – 2 ученик;
-по информатике – 2 ученика;
-по истории– 2.
Это объясняется тем, что хотя в школе проводилась серьезная, целенаправленная работа с учащимися по подготовке к сдаче ЕГЭ учителями – предметниками и психологом школы, но посещение консультаций учащимися осуществлялось не в полном объеме, родители и учащиеся не уделили должного внимания данной форме итоговой аттестации. В следующем учебном году необходимо скорректировать работу по подготовке к итоговой аттестации учащихся с учетом сдачи экзаменов в форме ЕГЭ.
9класс
| Предмет | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | ||||||||||
| Кол. сдающих | %выбора предмета | % по новой форме | % качества по новой форме | %качества (год) | % качества на экзаменах | Кол. сдающих | %выбора предмета | % по новой форме | % качества по новой форме | %качества (год) | % качества на экзаменах (трад.) | |
| Русский язык | 25 | -- | 100 | 72 | 44 | 72 | 16 | -- | 100 | 50 | 17,6 | 50 |
| Алгебра | 25 | -- | 100 | 20 | 64 | 20 | 16 | -- | 100 | 37,5 | 29,4 | 37,5 |
| По выбору: | | | | | | | | | | | | |
| Химия | 7 | 28 | 85,7 | 50 | 71,4 | 57,1 | 2 | 12,5 | 100 | 50 | 100 | -- |
| История | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 3 | 18,75 | 33,3 | 0 | 100 | 0 |
| Биология | 7 | 28 | 100 | 28,6 | 71,4 | 28,6 | 14 | 87,5 | 64,3 | 22,2 | 17,6 | 0 |
| Обществознание | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 13 | 81,25 | 31 | 0 | 47 | 11 |
В ходе итоговой аттестации учащихся 9 классов отмечено, что максимальный % выбора приходится на биологию и обществознание. Пересдавали экзамены в новой форме:
- русский язык – 2 ученика;
-обществознание – 1ученик;
-история – 1 ученик.
Следует отметить, что качество знаний выпускников основной школы на итоговой аттестации выше итогов года по алгебре, русскому языку, что объясняется серьезной подготовкой учащихся, проведением элективных курсов по подготовке к ГИА по русскому языку и математике. Результаты экзаменов по выбору ниже итогов года, следует отметить, что по истории и обществознанию учащиеся не подтвердили своих годовых отметок, ни один выпускник не получил отметки «4» или «5».В следующем учебном году необходимо внести в план ВШК контроль оценочной деятельности учителя Соседовой Е.Е..
Анализ результатов образовательной деятельности показывает, что в сравнении с прошлым учебным годом повысилось качество обучения основам наук, однако, педагогам необходимо решать следующие задачи:
1) суметь равномерно распределить свое внимание на каждого ученика независимо от его способностей;
2) не только вооружать учащихся знаниями, но и формировать у каждого приёмы, способы, умения учебно-познавательной деятельности, без которых усвоение новых знаний невозможно;
3) постараться перестроить своё сознание и сменить позицию по отношению к ребёнку в его учебной деятельности, выступать посредником между учеником и знаниями, учить в сотрудничестве, сотворчестве;
4) разработать систему качественной подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА в новой форме;
5) внедрять в практику работы требования ФГОС нового поколения.
Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах, соревнованиях.
| № п\п | Мероприятие | Уровень | Участники | Результат |
| 1 | Эму – 2010 | Россия | 4кл – 22 чел. 5кл – 6 чел. 6кл – 5 чел. | ^ 13,16 место из 18 в регионе |
| 2 | Молодёжный (всероссийский) предметный чемпионат | Россия | 10 человек Садулова Н. Рябоконь Н. СтороженкоВ. Языкова А. | 2 место 1 место 1 место 3 место |
| 3 | Соревнования по гиревому спорту | Регион | Зубков В. Суббота К. Суббота В. | 3 юн. разряд, 7 место КМС, кандидат в мастера спорта РФ, 1 место КМС, кандидат в мастера спорта Р.Ф., 2 место |
| 4 | Соревнования по баскетболу | Регион | Ситников А., Волков С. | Участие в составе сборной |
| 5 | Соревнования по футболу | Регион | Волков С., Прусаченко В., Руденко С. | Участие в составе сборной |
| 6 | Конкурс школьных газет | Район | Скоробрех Т.В. | Номинация «Лучшее информационное издание» |
| 7 | Компьютерный фестиваль детского творчества | Район | Чернова Татьяна Кленина Полина | Презентация 3 место |
| 8 | Компьютерный фестиваль детского творчества | Район | Чернова Татьяна Кленина Полина | Видеоролик 3 место |
| 9 | Компьютерный фестиваль детского творчества. Рисунки. | Район | Калабина Кристина | 2 место |
| 10 | Компьютерный фестиваль детского творчества. Рисунки. | Район | Черняева Татьяна | 3 место |
| 11 | Фестиваль ДПТ «Гениально и просто» | Район | Калабина Кристина | Вышивка 1 место старшая возрастная категория |
| 12 | Фестиваль ДПТ «Гениально и просто» | Район | Шальнева Ангелина | Вышивка 1 место средняя возрастная категория |
| 13 | Фестиваль ДПТ «Гениально и просто» | Район | Антонюк Александра | Рисунок 1 место Средняя возрастная категория |
| 14 | Конкурс экскурсионных маршрутов | Район | Сахно Алина | Победитель |
| 15 | Областная профильная смена «Спасатель» | Область | 6 участников | 7 место из 20 команд |
| 16 | Областные соревнования «Безопасное колесо» | Область | 4 участника | 20 место |
Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.
В настоящее время состояние Российского государства, высочайшие темпы его развития предъявляют все более высокие требования к человеку и его здоровью. Особо актуальным становится вопрос состояния здоровья детей. Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, к сожалению, не семья, где опыт родителей часто недостаточен, не медицинские учреждения, занимающиеся болезнями и больными детьми, а система образования.
Бесспорно, что успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребенок поступил в школу. В дальнейшем сохранение и укрепление здоровья школьников будет зависеть от правильной организации учебного процесса.Поэтому мы ставим перед собой задачу создания таких условий в нашем общеобразовательном учреждении, в которых ребенок будет сыт, здоров, безопасен, успешен и благополучен.По результатам ежегодных медицинских осмотров в школе наблюдается отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся, однако в сравнении с прошлым годом увеличилось количество детей у которых выявлены различные патологии. Итоги медосмотра показывают снижение показателей заболеваемости сколиозом, ВСД, а также количества детей с нарушением осанки, но возросло количество детей с нарушением зрения и заболеваниями верхних дыхательных путей.
| | 2009г. | 2010г. | 2011г. |
| Всего учащихся | 263 | 241 | 240 |
| Осмотрено учащихся | 171 | 170 | 154 |
| Взято на «Д» учет | 3 | 6 | 13 |
| Патологии | 102 | 154 | 47 |
| Острый бронхит | 5 | 0 | - |
| ОРВИ | 3 | 0 | - |
| Хр. пилонефрит | 7 | 6 | 6 |
| Сколиоз | 23 | 19 | 18 |
| Нарушение осанки | 15 | 8 | 11 |
| Плоскостопие | 7 | 8 | 8 |
| Пуповидная грыжа | 3 | 3 | 2 |
| Эндокринная система | 6 | 7 | - |
| ВС Д | 8 | 4 | 10 |
| Ожирение | 7 | 7 | 2 |
| Острый ринит | 15 | 22 | 12 |
| Нарушение зрения | 31 | 46 | 47 |
| Спец.мед группа | 9 | 10 | 22 |
Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
| Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся | Количество учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья в % | |
| 2009-2010 | 2010-2011 | |
| ^ 1)Подпрограмма «Здоровье» 2) Профилактические физкультминутки во время урорков1-11 классы 3) Подвижные игры на переменах 1-4 класс 4) Ежегодный туристический слет 5)Дни Здоровья 1-11 класс ^ 6)Спортивные праздники 7) Занятия в спецгруппе по физической культуре (по состоянию здоровья) в 1-11классах 8) Летняя профильная смена «Юный пожарный – спасатель» 9) Классные часы, беседы «Поговорим о Здоровье» ^ 10) Профилактическая работа медицинских работников ЦРБ 11) Акции «Здоровье» и «Нет наркотикам» 12) Агитбригада «Безопасное колесо» 4-7 кл. ^ 13) Летний пришкольный оздоровительный лагерь 14) Профилактическая работа инспекторов ГИБДД 15) Конкурсы газет и листовок о здоровье 5-11 кл. 16) Конкурс «Проект школьного двора» направленный на благоустройство школьной территории и создание благоприятных условий для организации летнего отдыха учащихся ^ 17) Медосмотр (охват учащихся) 18) Родительские собрания, гостиные, где рассматриваются вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения и роли родителей в этом направлении. 19) Рейды по семьям группы риска с целью профилактики и обследования ЖБ условий воспитания детей. | 100% 72% 100% 100% 97% 42% 6% 10% 100% 28% 100% 12% 30% 38% 18% - 76% 86% 32% | 100% 84% 100% 100% 100% 67% 3% 100% 12% 100% 12% 44% 100% 50% 50% 100% 41% |
Укреплению и сохранению здоровья детей способствуют 3х часовые уроки физкультуры, спортивные секции и спортивно-массовые мероприятия, дни здоровья. Основой этой работы является материально-техническое оснащение большого, малого спортивных и тренажерного зала школы. Здесь есть все необходимое для успешного проведения уроков физкультуры и внеклассных мероприятий: имеется комплекты лыж для учащихся, передвижные теннисный столы, мячи, снаряды, тренажеры и т.д. Работают секции «Спортивные игры» (волейбол, баскетбол), «Гиревой спорт». На пришкольной территории имеются стадион, баскетбольная площадка, футбольное поле и спортивные сооружения.
Для детей с ослабленным здоровьем организована и работает специальная медицинская группа по физической культуре. В 2010-2011 году проведен мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся школы, составлен паспорт здоровья по каждму классу.
Спортивные праздники «Дни здоровья», «Не последний герой», День здоровья «Зимние забавы», школьные первенства по различным видам спорта - самые популярные у учащихся. Команда спортсменов нашей школы постоянный участник и призер всех спортивных мероприятий города и района.
На протяжении многих лет команда школы защищает честь района в областной профильной смене «Юный спасатель – пожарный», в 2010-2011 году команда школы заняла 7 место в областной профильной смене, в которой приняли участие 20 команд области. Участники команды награждены многочисленными дипломами.
Одним из факторов успешного функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся.
Учителем Ликадзияускайте Л.Е. организована работа кружка «Безопасное колесо», который тесно сотрудничает с Отделением государственной инспекции безопасности дорожного движения по Завитинскому району. Проводятся совместные рейды, выступление агитбригады, конкурсы на лучшее письмо-обращение к водителю и пешеходу, тематические конкурсы рисунков «Мы выбираем жизнь». В течение семи лет команда школы является участником областных соревнований «Безопасное колесо».
На самочувствие и благополучие детей большое влияние оказывает микроклимат школы: освещенность и воздушно-тепловой режим. В целях оздоровления детей и подростков в школе организована работа пришкольного оздоровительного лагеря.
Большая работа проведена по утеплению здания школы. Педагоги школы активно внедряют в практику своей работы здоровьесберегающие технологии, позволяющие снять эмоциональное напряжение, обеспечить психологическую разгрузку учащихся, психологический комфорт во время урока.
Социальная активность и социальное партнерство школы.
С целью развития и совершенствования системы непрерывного профессионального образования «Школа – ВУЗ», «Школа – Суз», школа продолжает сотрудничество
- по оборонно-спортивному направлению
с Дальневосточным высшим военным командным училищем имени Маршала Советского Союза К.К.Рокоссовского;
с государственным учреждением, Пожарной частью №7 г.Завитинска согласно которым, ВУЗ и пожарная часть обязуется оказывать помощь в организации и проведении учебных занятий с профильным классом по согласованному расписанию, тематика учебных военных практик на базе Дальневосточного высшего военного командного училища разработана и утверждена.
С 2007 года школа является опорным образовательным учреждением по направлению: «Организация взаимодействия между образовательными учреждениями района в процессе реализации профильного обучения».
Так в рамках работы по данному направлению школа продолжает реализацию сетевого взаимодействия с общеобразовательными учреждениями района по оборонно-спортивному направлению. В феврале 2011 года курсант 4 курса Бусыгин Иван в соответствии с утвержденным ДВВКУ имени Маршала Советского Союза К.К.Рокоссовского и школьным планом проводил учебные военные практики в классах оборонно-спортивного профиля по следующему расписанию:
1.Тактика ведения общевойскового боя;
2.тактико-технические характеристики БМП, БТР, танков;
3.Строевая подготовка;
4.Военная топография;
5.Устройство вооружения и его боевое применение;
6.РХБЗ;
7.Прикладная физическая подготовка.
На занятиях присутствовало 25 учеников из школ города и района.
- по естетвенно-математическому направлению с Райчихинским медицинским училищем и индустриальным техникумом г.Райчихинска. Разработаны и утверждены планы мероприятий проводимых на базе данных образовательных учреждений.
Проводились экскурсии, учебные занятия, совместные олимпиады и спортивные соревнования на базе Сузов.
Ведущее направление воспитательной работы с учащимися - гражданско-патриотическое.
В ОУ реализуется программа «Патриот» основанная на федеральной и региональной программе патриотического воспитания учащихся, подпрограммы «Семья», «Подросток», «Одаренные дети», «Каникулы», «Здоровье». Это социально значимые программы, которые основываются на тесном социальном взаимодействии и сотрудничестве с организациями, учреждениями и предприятиями города, района, области.
Формы сотрудничества:
-программа «Патриот»- Завитинский райвоенкомат, пожарная часть, ОВД, ГИБДД, районной избирательной комиссией. В рамках сотрудничества этими учреждениями проводились совместные рейды «Безопасность на дорогах», организовывались экскурсии и тренировочные занятия «Пожарный- спасатель», «Безопасное колесо», конкурсы «Обращение к пешеходу и водителю», «Избирательное право», праздники: «Прием в старшеклассники учащихся оборонно-спортивного профиля», «Я защитник России».
- подпрограммы: «Каникулы», «Семья», «Подросток», «Здоровье»- МУЗ ЦРБ, центр занятости населения, социальной защиты населения, фондом социального страхования, ПДН, ОВД. Проведены беседы, классные часы, родительские собрания по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, укрепления института семьи в современном обществе, укрепления и профилактики здоровья детей, профилактики социального сиротства. Трудоустроено в летний период несовершеннолетних нуждающихся в материальной помощи 10 человек, оказана материальная помощь к началу учебного года 35 учащимся. Отдохнуть и укрепить свое здоровье в летнем пришкольном лагере смогли свыше 70 учащихся школы. Отдохнуть по льготным путевкам 5 учащихся из малообеспеченных семей. Оказана помощь 2 учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
-«Каникулы», «Одаренные дети»- на создание благоприятных условий всестороннего развития детей и подростков, организацию их досуга и отдыха направлено сотрудничество с Домом детского творчества, районным Домом культуры, клубом «Железнодорожник», Отделом молодежи и спорта Завитинского района, музыкальной школой, МРБ, Завитинским лесхозом. На базе этих организаций и при их непосредственном участии сотрудников проводились выставки, научно-практические конференции, фестивали творчества, беседы, конкурсы, спортивные соревнования, концерты классической и народной музыки, спектакли, экскурсии, тематические классные часы, акции «Зеленая планета», «Посади дерево».
Работа школы в рамках социального партнерства и взаимодействия отмечена Грамотами и Благодарственными Письмами «За активное участие и тесное взаимодействие в направлении воспитания подрастающего поколения» МОБ ОВД по Завитинскому району, ЦЗН Завитинского района, Районным военным комиссариатом, Пожарной части Завитинского района.
Данная работа направлена на создание благоприятных условий сплочения учащихся, педагогов и социума, а в конечном итоге на успешную социализацию наших учащихся.
Основные проблемы школы.
Анализируя итоги учебного года можно сделать вывод о том, что поставленные задачи на 2010/11 учебный год выполнены. Учебные программы по предметам пройдены, отмечается положительная динамика качества знаний, уровень подготовки выпускника – стабилен, повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Но остаются проблемы, актуальные для школы и в новом учебном году:
-формирования познавательной мотивации обучающихся;
- целенаправленной качественной подготовки к государственной итоговой аттестации по новой форме и в форме ЕГЭ;
-активизации учебно-исследовательской деятельности учащихся, развития их творческих способностей, повышения эффективности работы школьного научного общества «Поиск»;
-слабого внедрения педагогами в практику работы новых технологий, в том числе информационно-коммуникационных, возможностей сети Интернет;
-самоустранения части родителей от воспитания своих детей, перекладывание его только на школу;
- активизации работы органов ученического самоуправления;
- активизации работы школьной библиотеки;
- необходимости пополнения учебно-материальной базы школы для повышения качества проведения занятий.
Основные направления ближайшего развития школы.
Главной в своей работе педагогический коллектив считает идею инновационного обновления всего учебно-воспитательного процесса, ориентированного на дальнейшую активизацию и поддержку творческих способностей учащихся, педагогов, совершенствование как личностно-психологических, интеллектуальных ресурсов, так и способности личности распоряжаться ими в условиях современного социума.
Педагогический коллектив МОУ СОШ№3 г.Завитинска, реализовав программу развития «Школа как центр профилизации», в 2010-2011 учебном году работал над определением стратегии развития школы. Итогом этой работы является готовность педагогического коллектива к осуществлению проектных преобразований в целях успешной самореализации личности в период обучения и после его окончания, ее социализации в обществе на основе использования возможностей кадетского образования и социального партнерства.
Коллектив школы разработал проект развития школы на 2011-2015гг. и планирует ходатайствовать в 2011-2012 учебном году об открытии на базе школы муниципальной экспериментальной площадки. Реализация эксперимента «Апробация кадетского образования: кадетский класс «Спасатель МЧС» - класс ранней профилизации» (2011-2015гг.) позволит создать организационно-педагогические условия для повышения качества образования (обучения, воспитания и развития) в школе через организацию кадетского образования. Главная идея кадетского движения - систематическая и целенаправленная деятельность по формированию высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, совпадает с целевыми установками организации профильного обучения по обронно-спортивному направлению, которое успешно реализуется школой с 2005 года.
Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, патриотизма, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к родине, семье, окружающей природе – это одно из базовых направлений деятельности нашей школы, в которой учились два Героя России – Колесников Е.Н. и Шпитонков Н.Н.
Именно поэтому коллектив школы ставит перед собой следующие стратегические задачи, над решением которых будет работать в следующем учебном году: