Анализ учебно-воспитательной работы маоу богандинской сош №1 Тюменского муниципального района за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
- План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 771.32kb.
^ 6. Работа школьного самоуправления.
Цель анализа: определить состояние единства ученического и педагогического коллективов школы, проанализировать эффективность и действенность работы школьного самоуправления с учащимися на уровне школа – посёлок – район, сделать вывод об обеспечении необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников в соответствии с их потребностями; условий для защиты прав и интересов учащихся.
В 2010-2011 учебном году организацией воспитательных мероприятий в школе занимался Совет старшеклассников «Возрождение». В течение учебного года с участием представителей совета были организованы и проведены следующие мероприятия: осенние праздники, юбилей школы, День матери, «Ученик года», новогодние праздники, День самоуправления, линейка «Последний звонок» для учащихся 1-8,10 классов.
Кроме того, члены совета «Возрождение» приняли активное участие в районных конкурсах «Мы за здоровый образ жизни», «Память сердца», во всех общепоселковых мероприятиях (праздник «Масленица», 9 Мая, соревнования между предприятиями посёлка на кубок партии «Единая Россия»).
В течение учебного года советом «Возрождение» совместно с заместителем директора по воспитательной работе были проведены рейды «Внешний вид», «Дневник- лицо ученика», «Самый уютный и чистый класс», «Самый зелёный класс», конкурс классных уголков и уголков к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Постоянно выпускались газеты-молнии с поздравлением победителей конкурсов и соревнований. В организации и проведении общешкольных мероприятий совету «Возрождение» оказывали помощь классные руководители. В 2010-2011 учебном году Уткиной Г.Д. проведён концерт ко Дню учителя, С.Б. Белоножкиной – день самоуправления, И.Н. Кудряхилевой и Л.А. Селивановой – весёлые старты «Папа, мама, я – спортивная семья», Рязанцевой Н.Л. – осенний праздник для учащихся 5-7 классов, С.В. Южаниной – игра «Кто хочет стать отличником?» между обучающимися 10-11 классов в рамках недели естественных наук, Н.Н. Ивановой и Г.В. Сацута – концертная программа, посвящённая Дню матери; Мальцевой С.В., Яиновой М.А. совместно с родителями подготовлены и проведены новогодние праздники для обучающихся 5-7; 8-11 классов. В III четверти Шимаревой А.И. была проведена праздничная программа «Париникиада», Долговых С.Л. – «А, ну-ка, девушки!». Белоножкиной С.Б. и Южаниной С.В. организовано поздравление учителей и работниц школы с международным женским днем 8 марта. Библиотекарем школы Добровольской О.Н. была организована акция «Подари книге вторую жизнь», в которой приняли участие 1-11 классы, собравшие более 3т. макулатуры.
С января 2011года в школе начала выходить ежемесячная газета «Школьная волна», которая освещает основные события школьной жизни, помощь в выпуске которой оказали учителя русского языка Гринвальд О.Н., Хорзова А.Н.
Под руководством медицинского работника школы Погадаевой С.Г. в сентябре 2010г. начало свою работу волонтерское движение. Участники волонтерского движения приняли участие в акциях «Милосердие», «Тепло родного дома».
Деятельность членов совета старшеклассников «Возрождение» в 2010-2011 учебном году носила постоянный характер. Старшеклассники в течение учебного года содействовали реализации инициатив учащихся во внеурочной деятельности; участвовали в решении школьных проблем, согласовании интересов учащихся.
Выводы:
1. В школе достигнуто единство ученического и педагогического коллективов.
2. Созданы необходимые условия для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников.
3. Деятельность совета старшеклассников «Возрождение» была эффективна, носила постоянный характер Члены совета «Возрождение» выступали от имени учащихся при решении вопросов школьной жизни, обеспечивая условия для защиты прав и интересов учащихся.
^ 7. Система взаимодействия учительской и родительской общественности.
В течение года в школе организовано взаимодействие субъектов административного и общественного управления школой, родительской общественности в формах регламентированных нормативно-правовыми документами.
В каждом классе был создан родительский комитет, который не только оказывал помощь классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса, хозяйственно-бытовой деятельности, но и осуществлял взаимодействие с Управляющим советом.
Изучение классными руководителями семей учащихся осуществлялось через родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. В течение года классными руководителями проведено не менее 5 родительских собраний на актуальные для класса и школы темы, где осуществлялось психолого-педагогическое просвещение родителей, мониторинг удовлетворённости родителей оказываемыми образовательными услугами, определялся социальный заказ родителей школе.
Формированием внутришкольной правовой базы, согласованием действий педагогов, учащихся и их родителей занимается Управляющий Совет школы. В состав Управляющего Совета входит 11 человек. Управляющий Совет школы привлекает общественность к решению вопросов развития школы, защищает законные права учащихся, работников школы в пределах своей компетенции, а также решает конфликтные вопросы с участниками образовательного процесса.
Единство государства, школы и семьи в воспитании ребёнка является залогом его гармоничного развития. В связи с этим УС обратился к родителям с просьбой помочь классным руководителям организовать внеурочную занятость детей, а родительским комитетам классов обратить внимание на эту сторону учебно-воспитательного процесса школы.
Выводы: в школе достигнуто единство деятельности семьи, школы и государства через эффективное взаимодействие всех структур.
Рекомендации:
Продолжить работу по организации эффективной работы классных и общешкольного родительских комитетов через формы работы соревновательного характера.
- Привлекать родителей к организации внеурочной занятости детей (секции, кружки).
- Спланировать тематику родительских собраний в соответствии с образовательной программой школы.
- ^ Спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы
Цель анализа - эффективность осуществления программы «Здоровье».
Осуществление программы «Здоровье» осуществлялось по трем параметрам:
Профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- Информационно—консультативная работа – индивидуальные беседы школьной медсестры с учащимися, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, участие школьников в различных спартакиадах, соревнованиях, состязаниях.
В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 5-дневной рабочей недели.
Режим дня обучающихся (продолжительность уроков, перемен, расписание учебных занятий, индивидуальных занятий, консультаций) соответствует нормам СанПиНа. В школе создан благоприятный микроклимат, соблюдается режим уборки и проветривания кабинетов.
В школе организовано горячее питание для обучающихся, проводится С-витаминизация пищи, соблюдается питьевой режим. Охват горячим питанием составляет 100%. Контроль за организацией питания учащихся осуществлялось в течение всего учебного года ответственными за организацию питания Мальцевой С.В., Вербицкой М.В., председателем управляющего совета Афанасьевой М.С, медицинским работником школы Поагдаевой С.Г., директором школы Масловой И.С.
Спортивно-оздоровительная деятельность школы осуществлялась через проведение спортивных секций, проведение легкоатлетического кросса, школьных соревнований по настольному теннису, шахматам, баскетболу, участие девушек в районном первенстве по баскетболу, где заняли 3 место, 1 место команда 7 классов заняла в Губернаторских состязаниях.
В феврале Кудряхилева И.Н. проводила внутришкольный этап областного спортивно – оздоровительного фестиваля школьников «Губернаторского состязания», результаты которого были направлены в ГАУ ДОД ТО «Областную специализированную детско – юношескую спортивную школу олимпийского резерва».
Учащиеся школы приняли участие в спортивных мероприятиях различного уровня. В 2010-11 учебном году заняли призовые места в поселковых соревнованиях: I место - в Первенстве школ п.Богандинский по пионерболу, настольному теннису, мини-футболу, волейболу, мини-футболу «Золотая осень».
В 2010-2011учебном году состоялись районные соревнования, в которых учащиеся нашей школы заняли призовые места: 3 место – X Спратакиада по гиревому спорту, по настольному теннису,2 место – по баскетболу (юноши), 1 место – I Спартакиаде (12-13 лет) в «Губернском многоборье», 3 место – I Спартакиаде (12-13 лет) по настольному теннису, 1 место – I Спартакиаде (12-13 лет) по прыжкам через гимнастическую скакалку,2 место – в X Спартакиаде по волейболу (юноши), (девушки), 1 место в X Спартакиаде по легкой атлетике, 3 место в финале Спартакиады Тюменского района по баскетболу (девушки).
1 место в III этапе дивизионных соревнований «Тюменская областная школьная баскетбольная лига», 2 место в зональных соревнованиях «Тюменской областной школьной баскетбольной лиги».
Выводы:
1. Изменчивая динамика заболеваемости, уровней физического развития, распределение по группам здоровья связано с тем, что выпускаются физически более здоровые дети, а приходят в 1 класс физически менее здоровые, неустойчивые к болезням дети.
2. Результаты мониторинговых исследований позволяют выявить динамику состояния здоровья, уровня физического развития обучающихся и наметить пути по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
3. Недостаточно внимания уделяется половому воспитанию подростков. Для проведения классных часов данной направленности следует привлекать медицинских работников в целях воспитания у подростков грамотного отношения к вопросу полового воспитания.
^ Итоги реализации образовательно-воспитательной программы школы, оценка конечных результатов работы школы.
Данные проведённого анализа воспитательной работы школы позволяют сделать вывод о том, что необходимо направить усилия участников педагогического процесса на формирование мотивации учения школьников, создание системы работы школы по формированию мотивации через отбор содержания изучаемого учебного материала, реализацию деятельностного подхода как средства развития мотивации, использование различных приемов педагогической техники, взаимодействие учителя, учащегося и родителя в воспитательном процессе.
Таким образом, основной целью в деятельности школы является совершенствование структуры построения воспитательного пространства, обеспечивающего формирование положительной мотивации учения.
В соответствии с основными направлениями деятельности необходимо решить следующие задачи:
Сбор и анализ информации об уровнях развития мотивации учащихся, об использовании педагогами методов стимулирования и мотивации в образовательном процессе, о развитии познавательного интереса учащихся.
- Расширение культурно-образовательного пространства развития обучающихся;
- Формирование школьного уклада, основанного на принципах открытости, демократизма, индивидуальности.
- Достижение оптимальной организации режима работы школы: организация учебного дня, недели.
- Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся.
- Организация социально-значимых воспитательных проектов, обеспечивающих развитие мотивации учения.
- Повышение педагогического мастерства и творчества учителей.
^ VII. Эффективность деятельности педагогического коллектива по работе с детьми учетных категорий.
Цель анализа: эффективность деятельности педагогического коллектива по работе с детьми учётных категорий.
В 2010 – 2011 учебном году цель работы социального педагога школы заключалась в
- социальной защите обучающихся, их развитии, воспитании, образовании;
- социально - психологическом сопровождении учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности;
- достижении такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие- либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.
Задачи:
1. Обеспечение социально- психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее профессионального становления.
2. Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации.
3. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса.
4. Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально- значимой личности.
5. Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей.
6. Проведение профилактической работы и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов, и родителей.
7. Объединение усилий различных государственных учреждений, социальных служб, общественных организаций по оказанию помощи социально-незащищенным обучающимся и их семьям
Работа социального педагога велась по следующим направлениям:
- организационная работа
- диагностическая
- профилактическая работа с учащимися, с родителями, с классными руководителями
- работа с социально-незащищенной категорией детей
- всеобуч
- работа по самообразованию
В рамках организационной деятельности были составлены и утверждены план работы социального педагога, план совместной работы с ОДН ОВД по Тюменскому району, КДН МО р. п. Богандинский, план совместных мероприятий с учреждениями, входящими в систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав, план работы Совета профилактики, оформлен стенд по правовому воспитанию.
В начале учебного года среди прибывших учащихся и учащихся 1 классов были выявлены
неблагополучные, неполные, малообеспеченные, многодетные семьи и совместно с классными руководителями составлены социальные паспорта класса. На основе социальных паспортов класса составлен и утвержден социальный паспорт школы и утверждены списки детей учетных категорий.
За детьми, состоящими на учете в Банке данных «группы особого внимания» закреплены общественные воспитатели, составлены программы индивидуальной социализации детей.
В рамках диагностической деятельности проводилось изучение интересов, склонностей и способностей учащихся, состоящих на всех видах учета, с целью включения их во внеурочную кружковую и общественно-полезную деятельность. С учащимися 5 и 10 классов проведено микроисследование «Уровень готовности детей к продолжению обучения в школе», результат которого показал, что все учащиеся готовы продолжать обучение на данной ступени.
В рамках профилактической деятельности создана система социально- педагогического просвещения по вопросам профориентации, профилактики наркозависимости, профилактики правонарушений. В осуществлении поставленных задач принимали участие все учреждения МО р. п. Богандинский. В рамках школы работал Совет профилактики, в состав которого входят: директор школы Маслова И. С., заместитель директора по УВР Гулина О. В., заместитель директора по ВР Мальцева С. В., социальный педагог Сальникова И. В., преподаватель- организатор Гуляев А. Ю., представитель партии «Единая Россия» Иванов В. Г. и представитель родительского комитета 8 «А» класса, Шестопалова Н. М.
Главными задачами Совета профилактики являются:
- разъяснение существующего законодательства прав и обязанностей детей;
- организация работы с семьями находящимися в социально опасном положении;
- проведение индивидуально – воспитательной работы с подростками девиантного
поведения;
- защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях.
За учебный год проведено 10 заседаний Совета профилактики, на которые были приглашены 52 учащихся. Все решения Совета профилактики исполнялись.
Проведено 2 заседания КДН р.п. Богандинский, на которые приглашались учащаяся 7б класса Лоренц Лидия с опекуном Аппасовой М. Э. и учащаяся 9а класса Башмакова Людмила с родителями.
Состоялось 4 заседания КДН и ЗП Тюменского муниципального района, на которых присутствовала социальный педагог школы И. В. Сальникова, Самарский Данил, учащийся 3а класса, Лотфуллина Регина, учащаяся 9а класса и дважды Башмакова Людмила, учащаяся 9а класса и их родители.
Налажена работа с инспектором ОДН ОВД А. Р. Сагидуллиной. Инспектор ОДН работал в школе по утвержденному графику, присутствовал на заседаниях Совета профилактики. Проводились совместные рейды по посещению неблагополучных семей в дневное и вечернее время. С обучающимися были проведены беседы на темы: «Закон Тюменской области. Комендантский час», «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Административная ответственность. Ст. 20.20,20.21, 20.22. КоАП РФ», «Как не стать жертвой преступления» и другие. Беседами было охвачено 566 учащихся школы (многоразовый охват). А. Р. Сагидуллина 18.03.2011года выступила на общешкольном родительском собрании по теме «Разрушающее влияние курительных смесей на организм. Признаки злоупотребления химическими веществами».
Руководителем кабинета ПАВ Токаревой Е. В. проведены беседы среди учащихся 5 – 6, 10 – 11 классов о вреде курения и «Наркомания – знак беды».
В течение года было проведено 79 индивидуальных бесед с родителями обучающихся классными руководителями, учителями – предметниками, социальным педагогом и администрацией школы. Все беседы зафиксированы в «Журнале учета индивидуальных бесед классных руководителей и учителей предметников с родителями учащихся».
По разовым правонарушениям, по докладным учителей социальным педагогом проведено 37 индивидуальных бесед с учащимися, которые отражены в «Журнале учета индивидуальных бесед».
С 06.12 по 15.12.2011 года в школе проведена декада «Права человека», в рамках которой был оформлен информационный стенд «Права человека», инспектор ОДН ОВД А. Р. Сагидуллина выступила на совещании при директоре на тему «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних», провела правовые лектории в начальных классах с презентацией на тему «Административная ответственность несовершеннолетних». Классными руководителями 1 – 11 классов проведены классные часы «Имею право…» и родительские собрания «Права ребенка». Среди учащихся 5 - 6 классов проведено анкетирование «Право и мы», 7 – 9 классов - турнир знатоков права, 10 – 11 классов - викторина по правам человека.
В рамках работы с социально-незащищенной категорией детей была создана система сбора и анализа информации, учета и контроля над решением проблем социальной жизни детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, оказывалось содействие Органам опеки и попечительства в вопросах контроля над опекаемыми. Общественными воспитателями, составлены программы индивидуальной социализации детей, состоящих на учете в Банке данных «группы особого внимания», ежемесячно направляются отчеты по работе с несовершеннолетними детьми в Управление образования.
В школе осуществляется постоянный контроль посещаемости занятий учащимися, ведется оперативный журнал учета посещаемости учащихся, проводятся рейды по проверке посещаемости учащихся. Классные руководители ежемесячно сдают отчеты по посещаемости, подтверждая все пропущенные уроки справками по болезни или объяснительными родителей. В течение первого полугодия за пропуски занятий без причины на ВШУ был поставлен Самарский Данил, учащийся 3а класса, также пропуски занятий без причины допускала Лоренц Лидия, опекаемая и состоящая на учете в Банке данных и Башмакова Людмила, учащаяся 9а класса. С учащимися, допустившими пропуски уроков без причины, проводились профилактические беседы, посещались семьи учащихся классными руководителями, социальным педагогом, специалистом по социальной работе КЦСОН п. Богандинский - Н. М. Антипкиной.
В течение года, занимаясь самообразованием, социальным педагогом изучались законодательные акты, нормативно – правовые документы, пройдено обучение на семинаре – тренинге «Применение метода взаимодействия с сетью социальных контактов в работе с семьей и детьми», изучался опыт работы социальных педагогов других школ.
Занимаясь информационно - просветительской работой по защите прав и интересов ребенка, ответственности родителей и лиц их заменяющих, профилактической работой были собраны разработки выступлений, бесед, разработки мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании.
Динамика списочного состава детей учетных категорий в 2010 – 2011 учебном году представлена в Приложении 31.
^ Банк данных «группы особого внимания».
Динамика количественного состава учащихся, состоящих на учёте в Банке данных «группы особого внимания» и их внеурочной занятости за 3 года представлены в Приложениях 32,33.
На начало учебного года на учете в банке данных «группы особого внимания» состояли 9 человек (Шаромова Дарья, Лоренц Лидия, Мингалева Анастасия, Долганова Ольга, Красильников Григорий, Красильников Юрий, Голдова Мария, Быков Павел, Вепрева Юлия), все данные дети кроме Вепревой Юлии проживают с опекунами.
Лоренц Лидия Эдуардовна, 08.03.1998 года рождения, выбыла из школы 14.10.2010 года приказ № 198/у от 14.10 2010 года в АУ СОН ТО «Центр помощи семье и детям «Мария».
04.10 2010г. решением оперативного штаба Тюменского района в связи с улучшением обстановки в семье снята с учета Вепрева Юлия.
04.10 2010г. решением оперативного штаба Тюменского района поставлена на учет в банк данных «группы особого внимания» Башмакова Людмила, обучающаяся 9а класса за бродяжничество.
На конец учебного года на учете в банке данных состоят 8 человек.
За обучающимися, состоящими на учете в банке данных с целью предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних закреплены общественные воспитатели в лице классных руководителей, приказ от 30.08.2010г. №180/ОД.
Общественными воспитателями и социальным педагогом составлены программы индивидуальной социализации несовершеннолетних на текущий год и на лето. Все запланированные мероприятия выполняются по графику. Отчет о работе с несовершеннолетними ежемесячно подается в администрацию р.п. Богандинский и в Банк данных Управления образования администрации Тюменского муниципального района.
В течение учебного года возникали проблемы с посещаемостью занятий Башмаковой Людмилой, в связи с систематическими уходами Людмилы из дома.
Остальные учащиеся, состоящие на учете в банке данных, учатся успешно и удовлетворительно, пропусков уроков без причины не допускают, внеурочная занятость организована.
Опекаемые.
На начало учебного года 8 детей проживали в семьях с опекунами: Шаромова Д., Лоренц Л., Мингалева А., Долганова О., Красильников Ю., Красильников Г., Голдова М.
В начале учебного года возникали большие проблемы с опекаемой Лоренц Лидией, бабушка – опекун не справлялась с воспитанием внучки. 14 октября опекун Аппасова Мария Эдуардовна была освобождена от исполнения обязанностей опекуна в отношении малолетней Лоренц Лидии Эдуардовны. На основании приказа Департамента социального развития Тюменской области, Управления по опеке, попечительству и охране прав детства Тюменского района от 14.10.2010г. № 22/1179 «О помещении малолетней Лоренц Лидии Эдуардовны, 08.03.1998 года рождения, в АУ СОН ТО «Центр помощи семье и детям «Мария» выбыла из школы 14.10.2010 года, приказ № 198/у от 14.10 2010 г.
В связи со смертью Долгановой Светланы Васильевны, 1954г.р., опекуна Долгановой Ольги, опекуном над малолетней назначена Эменева Елена Сергеевна, 24.07.1985 г.р., приказ Департамента социального развития Тюменской области, Управления по опеке, попечительству и охране прав детства, Отдела по опеке, попечительству и охране прав детства Тюменского района от 23 декабря 2010 года № 22/1385.
На конец учебного года в школе 7 детей находящихся под опекой. Все опекаемые проживают в благополучных семьях, проблем с учащимися данной категории не возникает.
В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям.
Орган опеки и попечительства осуществляет контроль за оформлением необходимых документов и своевременной выплатой пособий.
Динамика количественного состава учащихся, находящихся в семьях граждан (опекаемых учащихся) за 3 года и их внеурочная занятость представлены в Приложении 34,35.
ОДН
На начало учебного года на учете в ОДН ОВД по Тюменскому району состояли 3 учащихся: Вепрева Юлия, Минигалиев Азат и Ушаков Александр. 15.09.2010 г. по исправлению с профилактического учета снята Вепрева Юлия, а 21.01.2011г. по исправлению снят Ушаков Александр.
На конец учебного года на учете в ОДН ОВД остался Минигалиев Азат, который совершил повторное правонарушение (угон автомобиля) и в настоящее время находится под следствием.
Динамика количественного состава учащихся, находящихся на учёте в ОДН за 3 года и их внеурочная занятость представлены в Приложении 36,37.
ВШУ
На начало учебного года на ВШУ состояли 4 учащихся: Вепрева Юлия, Лоренц Лидия, Ушаков Александр, Минигалиев Азат.
Лоренц Лидия Эдуардовна, 08.03.1998 года рождения, выбыла из школы 14.10.2010 года приказ № 198/у от 14.10 2010 года в АУ СОН ТО «Центр помощи семье и детям «Мария».
Решением педагогического совета № 3 от 19.10.2010 года снята с учета Вепрева Юлия, так как 15.09 2010 г. она снята с учета в ОДН ОВД , 04.10.2010 г. – с учета в Банке данных «группы особого внимания», что ранее послужило причиной постановки ее на внутришкольный учет.
Решением педагогического совета № 3 от 19.10.2010 года поставлена на учет Башмакова Людмила за пропуски уроков без причины и в связи с постановкой на учет в Банк данных «группы особого внимания» за бродяжничество.
Решением педагогического совета № 4 от 11.11.2010 года поставлен на учет Самарский Данил, учащийся 3а класса за пропуски уроков без причины.
На конец учебного года состоят на учете 4 учащихся: Ушаков Александр, Минигалиев Азат, Башмакова Людмила и Самарский Данил.
Динамика количественного состава учащихся, находящихся на ВШУ за 3 года и их внеурочная занятость представлены в Приложении 38,39.
Многодетные
В школе обучался 41 ребенок из многодетных семей на начало года и 39 семей на конец учебного года. Все семьи, за исключением семьи Ушаковых, благополучные.
Малообеспеченные
Количественный и списочный состав малообеспеченных учащихся в течение года незначительно изменялся. На начало учебного года было 85 учащихся, на 01.05.2011 г – 78 учащихся. Для этих детей в школе организовано бесплатное питание на средства КЦСОНа.
Неблагополучные
Динамика количественного состава учащихся, воспитывающихся в неблагополучных семьях за 3 года и их внеурочная занятость представлены в Приложении 40,41.
В начале учебного года на учете социального педагога состояли 9 неблагополучных семей, в которых проживали 11 обучающихся школы. Лоренц Лидия Эдуардовна, 08.03.1998 года рождения, выбыла из школы 14.10.2010 года приказ № 198/у от 14.10 2010 года в АУ СОН ТО «Центр помощи семье и детям «Мария». На конец учебного года осталось 8 семей, в которых проживают 10 учащихся. Такие семьи требуют постоянного внимания школы, а иногда и активного вмешательства специалистов КЦСОНа, ОДН ОВД, чтобы защитить интересы детей.
В течение года социальным педагогом и специалистом социальной защиты Н. М. Антипкиной проводились рейды по посещению этих семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи.
Неполные
В школе на конец учебного года обучается 110 детей из неполных семей.
В течение года опекаемые дети и дети из малообеспеченных семей отдыхали в различных лагерях. Валеев Расим - «Ребячья республика», Пенков Данил, Жигалов Вениамин и Соломадин Авдей - оздоровительный лагерь «Алые паруса», Голдова Мария - Ишимский спортивно – оздоровительный загородный лагерь «Дружба», Красильников Юрий - оздоровительно – образовательный загородный лагерь «Радуга».
Внеурочная занятость всех детей учетных категорий организована. В течение всего учебного года контролировалась внеурочная занятость обучающихся, информация ежемесячно отправлялась в Управление образования.
Летняя занятость всех детей учетных категорий организована.
Выводы:
Задачи, поставленные социальным педагогом в начале учебного года, реализованы.
Для реализации поставленных задач были проведены мониторинги, социологические опросы и анкетирование учащихся, с целью изучения мотивации обучения. Такое знание помогает понять истоки трудностей, которые возникают в воспитании детей, помогает следить за успешностью ребенка, формированием его нравственных качеств. Поэтому в этом учебном году много времени и внимания было уделено изучению семей учащихся, установлению контактов между семьей и школой.
Большое внимание в течение года уделяется работе по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. В осуществлении этой задачи принимали участие все учреждения МО р. п. Богандинский. В рамках школы работал Совет профилактики.
Динамика списочного состава за последние 3 года показала, что в этом учебном году уменьшилось количество учащихся, состоящих на учете в ОДН, в Банке данных «группы особого внимания» и воспитывающихся в неблагополучных, малообеспеченных семьях. Значительно увеличилась внеурочная занятость учащихся.
Работа с детьми, состоящими на различных видах учета, и нуждающимися в социальной поддержке, имела положительные результаты. Большую роль сыграла тесная связь со всеми службами поселка, их внимание и отзывчивость к проблемным детям.
В целом работу социального педагога в 2010 – 2011 учебном году можно считать удовлетворительной.
Рекомендации:
- продумать мероприятия на 2011 – 2012 учебный год по повышению индекса здоровья и уменьшения количества пропусков уроков учащимися
- продолжить профилактическую работу с детьми, находящимися в социально-опасном положении, с опекаемыми детьми
- добиться снижения количества учащихся состоящих на ВШУ и отсутствия учащихся, состоящих на учете в ОДН ОВД по Тюменскому району
- обеспечить 100% внеурочную занятость детей учетных категорий