Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Количество зачётных единиц - 2. Общая трудоёмкость – 72 часа; из них аудиторных (лабораторных) – 34 часа, СРС – 38 часов. Дисциплина изучается в 3-м и 4-м семестре. Отчетность: зачёт в 4-м семестре.
^ 5. Краткое содержание дисциплины:
1. Основные теоретико-методологические принципы исследования проблемы соотношения рационального и эмоционального, «ума» и «сердца» в философской, религиоведческой, психологической литературе. Исследование проблемы в современном литературоведении.
2. Отражение рационального и эмоционального в календарных и семейно-бытовых обрядах русского народа.
3. Морально-нравственные представления русского народа в «малых жанрах» фольклора (пословицах, поговорках, загадках).
4. Сказочная и несказочная проза в аспекте проблемы рациональное и эмоциональное.
5. Способы передачи внутренней жизни героя в лирических песнях и частушках.
6. «Ум» и «сердце» в современном городском фольклоре.
7. Проблема соотношения «ума» и «сердца» в русской философско-художественной мысли XIX века. Отражение проблемы соотношения рационального и эмоционального в литературе классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма.
8. В.А. Жуковский: поэзия чувств и «сердечного воображения» (А.Н. Веселовский).
9. Рациональное и эмоциональное в лирическом и лироэпическом творчестве А.С. Пушкина.
10. Торжество сердечности в прозе А.С. Пушкина.
11. Философские основы мировоззрения М.Ю. Лермонтова. Рациональное и эмоциональное в контексте эволюции лирического творчества М.Ю. Лермонтова.
12. «Люди и страсти»: соотношение рационального и эмоционального в лермонтовской драматургии.
13. Противоречивое единство «ума» и «сердца» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
14. Е.А. Баратынский – поэт мысли.
15. Изображение эмоциональной жизни героев в повестях Н.В. Гоголя.
16. Типы характеров в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
17. Заключительное занятие. Защита рефератов по исследуемой проблеме.
6. Разработчик:
Манаенкова Елена Федоровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Савина Лариса Николаевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Б3+.ДВ7.1 «Проблематика и поэтика русской лирики
второй половины ХIХ века»
^ 1. Цели и задачи освоения дисциплины: формирование у студентов знаний проблематики и поэтики русской лирики второй половины XIX века, а также навыков комплексного анализа лирического произведения.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Проблематика и поэтика русской лирики второй половины ХIХ века» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин по выбору.
Для освоения дисциплины «Проблематика и поэтика русской лирики второй половины ХIХ века» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История русской литературы», «Введение в литературоведение», дисциплин по выбору «Религиозно-философская проблематика русской лирики второй половины XIX века», «Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «История русской литературы», «История зарубежной литературы» и дисциплины по выбору «Целостный анализ художественного текста»
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);
- готовностью к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-8);
- готовностью к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-9);
- владением приемами текстологического анализа (СК-11).
^ В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- творчество ведущих поэтов, их оценку в литературоведении и критике;
- содержание и художественные особенности направлений в лирике второй половины XIX века, а также программных лирических произведений;
уметь:
- анализировать лирические произведения;
- характеризовать художественный мир поэта, своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;
- пользоваться научной и справочной литературой;
владеть:
- культурой мышления, позволяющей воспринимать, обобщать и излагать информацию в процессе анализа произведений русской литературы второй половины XIX века.
^ 4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.
Количество зачётных единиц - 4. Общая трудоёмкость – 144 час; из них аудиторных – 64 (36 лабораторных в 7 семестре, 28 – в 8 семестре), СРС – 80 часов. Дисциплина изучается в 7 и 8-м семестрах. Отчетность: зачёт во 8-м семестре.
^ 5. Краткое содержание дисциплины.
- Общая характеристика русской поэзии 1850–1870-х годов: социально-исторические условия, художественные методы, проблематика, жанровая система, типология лирического героя и т. д.).
- Поэзия второй половины XIX века в периодических изданиях и литературной критике: спор об искусстве и назначении поэзии.
- Литературная пародия как выражение эстетических взглядов поэтов второй половины XIX века.
- Проблематика сатирической поэзии второй половины XIX века.
- Философская проблематика в лирике второй половины XIX века.
- Историософская оппозиция «Запад – Восток» в творческом сознании русских поэтов второй половины XIX века.
- Тема красоты в поэзии Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, А.А. Фета, Я.П. Полонского, А.Н. Майкова.
- Христианские мотивы и образы в творчестве поэтов.
- Жанровая природа поэмы в поэзии второй половины XIX века: А.К. Толстой «Иоанн Дамаскин», Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», А.Н. Майкова «Две смерти».
- Образ усадьбы в поэзии второй половины XIX века: традиции русского пейзажа в поэзии А.Н. Майкова, А.А. Фета, Н.А. Некрасова, Я.П. Полонского и др.
- Каноническая и неканоническая элегия в русской поэзии второй половины XIX века.
- Жанр романса в поэзии второй половины XIX века: художественное своеобразие. Освоение трехсложных размеров, их ритм и семантический ореол в русской поэзии второй половины XIX века.
Разработчик: Солодкова Светлана Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Тропкина Надежда Евгеньевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Б3+.ДВ7.2 «Основные направления развития русской поэзии
второй половины ХХ - начала ХХI вв.»
^ 1. Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у студентов знание закономерностей развития русской поэзии второй половины ХХ – начала ХХI века.
- ^ Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основные направления развития русской поэзии второй половины ХХ – начала ХХI вв.» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Основные направления развития русской поэзии второй половины ХХ – начала ХХI вв.» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Теория литературы», «Фольклор», «История русской литературы», дисциплин по выбору «Религиозно-философская проблематика русской лирики второй половины XIX века», «Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «История русской литературы».
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);
- готовностью к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-8);
- готовностью к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-9);
- владением приемами текстологического анализа (СК-11).
^ В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные направления развития русской поэзии второй половины ХХ – начала ХХI вв.;
творчество ведущих поэтов, его оценку в литературоведении и критике;
содержание и художественные особенности программных стихотворных текстов;
уметь:
делать целостный анализ лирического стихотворения;
характеризовать художественный мир поэта, своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;
пользоваться научной и справочной литературой;
владеть навыками:
литературоведческого анализа поэтического текста;
самостоятельного исследования литературного произведения.
^ 4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.
Количество зачётных единиц - 4. Общая трудоёмкость – 144 час; из них аудиторных – 64 (36 лабораторных в 7 семестре, 28 – в 8 семестре), СРС – 80 часов. Дисциплина изучается в 7 и 8-м семестрах. Отчетность: зачёт во 8-м семестре.
^ 5. Краткое содержание дисциплины
- Историко-литературная ситуация второй половины ХХ – начала ХХI века.
- Творчество поэтов старшего поколения: А.Тарковский, Д.Самойлов, С.Липкин.
- Творчество поэтов реалистического направления; В.Корнилов, О.Чухонцев, И.Лиснянская, С.Липкин.
- Поэзия «шестидесятников»: эстрадная поэзия. Творчество Е.Евтушенко, А.Вознесенского, Р.Рождественского.
- Творческая эволюция лирической поэзии Б.Ахмадулиной.
- Тихая лирика. Поэтическое творчество Н. Рубцова.
- Поэты «петербургской школы». Творчество Е.Рейна, А.Кушнера, В.Сосноры.
- Творческий путь И.Бродского.
- Бардовская поэзия как художественное явление.
- Рок-поэзия и ее художественная эволюция.
- Постмодернизм в современной русской поэзии.
Разработчик: Тропкина Надежда Евгеньевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт: Солодкова Светлана Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Б3+.ДВ8.1 «Религиозно-философская проблематика
русской лирики второй половины XIX века»
^ 1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у бакалавров знаний о религиозно-философской проблематике русской лирики второй половины XIX века и готовности к применению их в своей профессионально-педагогической деятельности.
^ Задачи освоения дисциплины:
– формирование теоретических понятий о религиозно-философской проблематике русской лирики второй половины XIX века в контексте историко-литературного процесса;
– формирование теоретических понятий о поэтике русской лирики второй половины XIX века в контексте проблемы взаимосвязи христианства и литературы;
– овладение основными навыками комплексного анализа лирического произведения.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Религиозно-философская проблематика русской лирики второй половины XIX века» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ОПП – курсы по выбору студентов.
Для освоения дисциплины «Религиозно-философская проблематика русской лирики второй половины XIX века» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Введение в литературоведение» и «История русской литературы». Изучение дисциплины является основой для последующего освоения бакалаврами методических дисциплин по выбору «Проблематика и поэтика русской лирики второй половины XIX века» и «Основные направления развития русской поэзии второй половины XX-начала XXI века».
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП), которыми должен обладать выпускник:
профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:
- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
специальные компетенции:
- готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-8);
- готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-9);
- владеет приемами текстологического анализа (СК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- своеобразие религиозно-философской проблематики ведущих поэтов второй половины XIX века, ее оценку в литературоведении и критике;
- художественные особенности направлений в лирике второй половины XIX века, а также содержание программных лирических произведений;
- специфику религиозных и философских вопросов в общественной жизни второй половины XIX века;
уметь:
- анализировать религиозно-философскую проблематику лирических произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта;
- интерпретировать лирическое произведение в контексте особенностей религиозного и философского мировоззрения автора, принадлежности к литературному направлению/течению;
- пользоваться научной и справочной литературой;
владеть:
- культурой мышления, позволяющей воспринимать, обобщать и излагать информацию в процессе анализа религиозно-философской проблематики в произведениях русской литературы второй половины XIX века.
^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Количество зачётных единиц − 1. Общая трудоёмкость – 36 часа; из них аудиторных – 18 (18 - лекционных), СРС – 18 часов. Дисциплина изучается в 7-м семестре. Отчетность: зачёт в 7-м семестре.
^ 5. Краткое содержание дисциплины:
- Общая характеристика религиозно-философской проблематики русской поэзии 1850–1870-х годов: социально-исторические условия, художественные методы, типология лирического героя и т. д.).
- Россия и «русская идея»: философская проблематика в лирике второй половины XIX века.
- Историософская оппозиция «Запад – Восток» в творческом сознании русских поэтов второй половины XIX века.
- «Наш век» как образ современной действительности в поэзии второй половины XIX века: религиозно-философский аспект интерпретации.
- Антинигилистические мотивы в творчестве поэтов второй половины XIX века.
- Человек и вселенная в лирике русских романтиков.
- Религиозная и философская сущность категории прекрасного в поэзии Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, А.А. Фета, Я.П. Полонского и А.Н. Майкова.
- Поэтизация христианской идеи эроса в лирике второй половины XIX века.
- Проблема смерти в творчестве поэтов второй половины XIX века.
6. Разработчик:
Солодкова Светлана Владимирова, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Жаравина Лариса Владимировна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Б3+.ДВ8.2 «Библейские образы и мотивы в русской лирике
второй половины XIX века»
^ 1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у бакалавров знаний о художественном воплощении библейских образов и функциональных особенностях библейских мотивов в русской лирике второй половины XIX века, а также готовности к применению их в своей профессионально-педагогической деятельности.
^ Задачи освоения дисциплины:
– формирование теоретических понятий о способах художественного воплощения библейских образов и функциональных особенностях библейских мотивов в русской лирике второй половины XIX века;
– формирование теоретических понятий о поэтике русской лирики второй половины XIX века в контексте проблемы взаимосвязи христианства и литературы;
– овладение основными навыками комплексного анализа лирического произведения.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ОПП – курсы по выбору студентов.
Для освоения дисциплины «Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Введение в литературоведение» и «История русской литературы». Изучение дисциплины является основой для последующего освоения бакалаврами методических дисциплин по выбору «Проблематика и поэтика русской лирики второй половины XIX века» и «Основные направления развития русской поэзии второй половины XX-начала XXI века».
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП), которыми должен обладать выпускник:
профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:
- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
специальные компетенции:
- готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-8);
- готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-9);
- владеет приемами текстологического анализа (СК-11).
^ В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- способы художественного воплощения библейских образов, их идейно-художественное содержание, а также функциональные особенности библейских мотивов в русской лирике второй половины XIX века;
- художественные особенности направлений в лирике второй половины XIX века, а также содержание программных лирических произведений;
- специфику религиозных и философских вопросов в общественной жизни второй половины XIX века;
уметь:
- анализировать религиозно-философское содержание библейских образов и мотивов в лирических произведениях в контексте культуры и социально-исторического опыта;
- интерпретировать лирическое произведение в контексте особенностей религиозного и философского мировоззрения автора и библейской традиции;
- пользоваться научной и справочной литературой;
владеть:
- культурой мышления, позволяющей воспринимать, обобщать и излагать информацию в процессе анализа библейских образов и мотивов в русской лирике второй половины XIX века.
^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Количество зачётных единиц − 1. Общая трудоёмкость – 36 часа; из них аудиторных – 18 (18 - лекционных), СРС – 18 часов. Дисциплина изучается в 7-м семестре. Отчетность: зачёт в 7-м семестре.
^ 5. Краткое содержание дисциплины:
- Общая характеристика религиозно-философской проблематики русской поэзии 1850–1870-х годов: социально-исторические условия, художественные методы, типология художественных образов, ведущие мотивы и т. д.).
- Образы и мотивы Ветхого Завета в лирике второй половины XIX века.
- Псалтирь в лирике второй половины XIX века: сквозные образы и мотивы.
- Ангелология в русской лирике второй половины XIX века: сквозные образы и мотивы в библейском контексте.
- Образ Христа в лирике второй половины XIX века.
- Образ Мадонны / Богородицы в лирике второй половины XIX века.
- Образы и мотивы Нового Завета в лирике второй половины XIX века.