Geum.ru

Костромы Мирской Елены Валентиновны по одному из познавательных блоков программы «Радуга» «Астрономия». Даны конспект

Вид материалаКонспект

Содержание


Тема: «Земля»
III часть
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Занятие 4


^ Тема: «Земля»

Цель: познакомить детей с особенностью нашей планеты и историей изучения Земли.

Программные задачи.
  1. Продолжить знакомство детей с интересными фактами и сведениями о планетах Солнечной системы – Земля.
  2. Уметь ярко, эмоционально охарактеризовать планету Земля с опорой на имеющиеся знания, полученные ранее.
  3. Учить детей делать выводы и умозаключения на основе проведения игры «Вращающаяся Земля».
  4. Развивать связную монологическую речь детей – (рассказ ребенка).
  5. Упражняться в порядковом счете планет.

Методы и приемы:
  1. Словесный:

а) объяснение с показом «Как происходит смена времен года на Земле?»

б) игровой – «Встреча с инопланетянином», «Назови время года»; игра – 4 команды.
  1. Практический:

а) опыт «Вращающаяся Земля»;

б) о смене времен года.
  1. Наглядный – таблицы Солнечной системы, астрономический знак Земли, рассматривание фотоснимка Земли из космоса.

Ход:

I часть

(Вносится глобус).
  • Дети, на что похожа наша планета? (ответы).
  • Правильно, наша планета похожа на огромный шар, она круглой формы. В нашей группе есть уменьшенная копия – макет нашей Земли – это глобус.
  • А всегда ли люди знали, что Земля – это огромный шар? (Нет).
  • Как же люди в древности представляли Землю? (Рассказы детей, показ иллюстраций).

Представьте, дети, что за чудо –

Земля, похожая на блюдо!

На плоском блюде – лес и горы,

Равнины, реки и озера.

Как будто твердым потолком

Земля прикрыта колпаком.

Днем он прозрачный, голубой,

И Солнце по нему плывет,

А ночью – звездами, Луной

Украшен темный небосвод.

II часть

Звучит магнитофонная запись: «Слушайте сообщение! Слушайте сообщение! Рядом с детским садом приземлился межпланетный корабль с инопланетянином. Его зовут – Эги. Он хочет познакомиться с нашей планетой – Земля, чтобы рассказать о ней жителям своей планеты из далекой галактики».

Пригласим инопланетянина к нам в группу? Расскажем ему о нашей планете?

^ III часть

Звучит магнитофонная запись: «Здравствуйте, жители планеты Земля. Я – Эги. Прилетел из далекой галактики, прошу вас рассказать мне о вашей планете. Я хочу знать, почему на Земле происходит смена дня и ночи».

Специально подготовленные ребята проводят опыт «Вращающаяся Земля».

Материал: пластилин, тонкая заостренная палочка.

Ход: «На что похожа наша Земля?» (на шар). Земной шар постоянно вращается. Показать готовую модель, делая пояснения (шарик – это земной шар, палочка – ось Земли, которая проходит через центр шарика, только на самом деле она невидима). Взрослый или ребенок предлагает детям раскрутить палочку, удерживая ее за длинный конец.

Вывод: Земля вращается вокруг своей оси. Она совершает полный оборот за сутки (24 часа). Вращаясь, планета подставляет солнечным лучам то одну сторону, то другую – на освещенной половине – день, на неосвещенной – ночь.

Звучит магнитофонная запись: «Спасибо, дети, я понял. А как происходит смена времен года на Земле?» (объяснения воспитателя с показом).

Сейчас я зажгу свечу – это будет Солнце. Наша Земля – это глобус. Земля движется вокруг Солнца по своей орбите, то приближаясь, то удаляясь от него, потому что орбита Земли представляет собой форму овала. Мы с вами знаем, что ось вращения Земли немного наклонена к плоскости земной орбиты. При движении Земли вокруг Солнца наклон земной оси не меняется. Поэтому, в течение года, Земля оказывается наклоненной к Солнцу попеременно, то северным, то южным полюсами. Та часть планеты, которая, обращена к Солнцу, получает больше света и тепла, поэтому там наступает лето. А на том полушарии, которое удалено от Солнца, наступает зима.
  • Почему? (эта часть планеты получает мало света и тепла).
  • Давайте поиграем! Я буду вращать «Землю» вокруг «Солнца», а вы говорить, какое время года на Земле.

Воспитатель: Дети, за сколько месяцев Земля совершает свой оборот вокруг Солнца? (за 12). Назовите их (Январь,…). Правильно! Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за 12 месяцев (365 дней), что составляет земной год. А сколько времен года сменяется на Земле?

(Верно. Четыре времени года).

Звучит магнитофонная запись: «Спасибо! Мне было очень интересно узнать, почему на Земле наступает то лето, то зима! Дети! Расскажите теперь об особенностях вашей планеты!»

(Дети разбиваются на 4 команды). Каждая из команд получает задание:

1 команда – рассказать о поверхности Земли.

2 команда – рассказать об атмосфере Земли и ее значении.

3 команда – рассказать о различной температуре воздуха на Земле.

4 команда – рассказать о живых организмах (животных, растениях) на Земле. (Дети выполняют задания)

Воспитатель: Эги! Астрологический знак нашей планеты . По размеру Земля больше Венеры, но меньше Урана (показ схемы). У нее есть спутник – Луна. «Голубой планетой» назвали Землю космонавты, когда увидели ее из космоса. Голубой кажется водная гладь рек, морей и океанов. Атмосфера, окутывающая Землю, тоже имеет голубоватый цвет. Земля – это единственная известная нам обитаемая планета! Эги, нам бы очень хотелось иметь фотоснимок нашей планеты из космоса.

Звучит магнитофонная запись: «Спасибо, земляне! Я так много узнал о вашей прекрасной планете! Берегите ее! Я хочу подарить вам фотоснимок вашей «голубой» планеты из космоса.

Воспитатель: «Спасибо, Эги!»

Воспитатель и дети рассматривают фотоснимок, отмечают, где вода, суша и облака.

Земля нам всех планет родней!

Ведь мы с тобой живем на ней,

И любим мы ее просторы,

Ее леса, моря и горы.
  • В следующий раз я расскажу вам о людях, которые летают в космос, исследуют небесные тела – о космонавтах и астронавтах. А чтобы Эги смог не только рассказать жителям своей планеты о Земле, но и показать ее, предлагаю вам вечером нарисовать рисунки о Земле.