Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление
| Вид материала | Документы |
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 106.72kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 150.09kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 154.11kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 214.31kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 177.82kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 177.21kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 80.82kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 143.34kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Специальность, 152.19kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм», 336.96kb.
1. Работа с научными и научно-популярными статьями, докладами, книгами, учебниками по тематике курса: конспектирование (краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного), тезирование (краткое изложение основных мыслей прочитанного), цитирование (дословная выдержка из текста), аннотирование (краткое свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла), рецензирование (написание краткого отзыва с выражением своего отношения к прочитанному).
2. Составление тематического тезауруса - упорядоченное комплектование базовых понятий по темам, разделу дисциплины (может быть представлен в виде терминологического словаря, в котором указаны основные понятия дисциплины).
3. Написание самодиагностирующих заметок по теме, разделу дисциплины (выполняется в форме дневника, в котором по каждой теме студент отмечает наиболее важные для будущей профессии мысли, вопросы, требующие обсуждения).
4. Создание постера, раскрывающего суть одного из понятий раздела дисциплины (может быть выполнен в виде демонстрационного плаката с учетом требований к учебному демонстрационному пособию;. к постеру прилагаются вопросы или задания, по сути представляемого материала).
5.Разработка электронного слайд-шоу по теме дисциплины.
6. Составление тестовых заданий с ответами по каждой теме. Выполняется и сдается в электронном виде. Тестовые задания по каждой теме должны быть составлены по следующим формам: задания открытого типа, задания закрытого типа, задания с выбором ответа, задания на упорядочение (восстановления соответствие).
7. Реферативная работы по одной из проблем раздела (темы): реферат (творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников), реферативный обзор темы, журнала (отличается от реферата количеством источников), доклад (итог самостоятельной творческой работы обучающегося).
8. Участие в туристской поездке (экскурсии) с предоставлением отчетных материалов (составление плана похода (поездки), сбор информации на предварительном этапе, в ходе поездки и по ее завершению).
9. Одной из зачетных форм учебной деятельности по дисциплине является создание студентом портфолио. Портфолио - заранее спланированная индивидуальная подборка достижений студента с выходом на реальный продукт в виде творческих работ, обеспечивающих самовыражение личности, повышение личной культуры, реализацию особенностей интеллекта. Результат представляет собой коллекцию работ за семестр, которая рассматривается с точки зрения соответствия учебной программе дисциплины.
По данному циклу дисциплин целесообразно создание тематического портфолио, который станет собственностью студента, обеспечивающей приращение знаний и организацию личностно ориентированного практико-направленного изучения теоретического и практического географического материала, который будет востребован в дальнейшем (в том числе в будущей профессиональной деятельности). Оценка портфолио проводится в течении семестра, но выставляется в баллах как итоговой аттестации по данной форме работ. Состав портфолио студенты определяют для себя сами при обязательном включении некоторых согласованных с преподавателем рубрик. Оформление портфолио каждым студентом должно учитывать единые требования - наличие обложки, оглавления, цели собственного изучения темы, оценки собственных достижений. В качестве возможных рубрик для запуска портфолио при изучении дисциплины студентам предлагаются следующие: конспект лекции (с комментариями), самодиагностирующие заметки по изучаемым темам, глоссарий по темам, график-органайзер (схемы, карты, рисунки, таблицы, графики, диаграммы и др.), тезисы ответов на вопросы семинарского занятия, контрольные работы с результатами и работой над ошибками, доклады по самостоятельно выбранной теме в рамках семинарского занятия, вопросы, возникшие при изучении темы, опорные схемы по теме, материалы по географии туристской отрасли, подобранные с учетом профиля специальности, конспекты научных статей, книг и учебной литературы по теме, предложенных преподавателем в соответствии с планом семинарского занятия (с комментариями), библиографические карточки с аннотацией, фото и видеоматериалы, кроссворды по темам, творческие задания в соответствии с планом семинарского занятия (проведение деловых и ролевых игр, примеры кейс-метода и т п.), рефераты, написанные по теме занятия, на котором студент не присутствовал, собственные рубрики, самооценка портфолио в соответствии с разработанными критериями.
При итоговой оценке портфолио учитывается: аккуратность выполнения работы; полнота отражения изучаемого материала; оформление; творчество; факторы, отражающие развитие студента; наглядность, используемая в портфолио.
В случае получения студентом к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных баллов количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» или «зачтено», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения экзамена или зачета (при условии выполнения всех тестовых проверочных работ текущего контроля)
Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.
Студентов, не выполнивших обязательные виды работы по уважительной причине (из-за болезни, подтвержденной медицинской справкой, пребывания в командировке или на включенном обучении в другом вузе и т.п.) предоставляется дополнительная возможность получения текущей и промежуточной аттестации.
Для студентов первого курса обучения прохождение промежуточной аттестации является обязательным.
4.2. Балльная структура оценки
4.2.1. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу дисциплины «Социально-экономическая география современного мира и страноведение» - I семестр
| Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы | Количество аттестаци- онных мероприятий | Максимальное Количество баллов | Штраф |
| Посещение лекции, представление конспекта лекции с комментариями | 12 | 6 | 6 |
| Посещение практического занятия, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активное участие. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях | 12 | 18 | 18 |
| Выполнение семестрового плана самостоятельной работы | В течение семестра | 8 | 8 |
| Рубежный контроль по теме «География современного мира» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Рекреационная география» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Основы географического страноведения» | 1 | 10 | 10 |
| Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов | По согласованию | 8 | |
| Промежуточная аттестация (зачет) | 1 | 30 | 30 |
| ИТОГО | | 100 | |
4.2.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «Туристское ресурсоведение» - II семестр
| Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы | Количество аттестаци- онных мероприятий | Максимальное Количество баллов | Штраф |
| Посещение лекций, представление конспекта лекции с комментариями | 18 | 9 | 9 |
| Посещение практических занятий, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активность участия. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях | 16 | 16 | 16 |
| Выполнение семестрового плана самостоятельной работы | В течение семестра | 8 | 8 |
| Рубежный контроль по теме «Природные туристско-рекреационные ресурсы» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Культурные туристско-рекреационные ресурсы» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Туристско-ресурсный потенциал Санкт-Петербурга и Ленинградской области» | 1 | 10 | 10 |
| Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов | По согласованию | 7 | |
| Промежуточная аттестация (зачет) | 1 | 30 | 30 |
| ИТОГО | | 100 | |
4.2.3. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «География туризма» - III семестр
| Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы | Количество аттестаци- онных мероприятий | Максимальное Количество баллов | Штраф |
| Посещение лекции, представление конспекта лекции с комментариями | 8 | 8 | 8 |
| Посещение практического занятия, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активное участие. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях | 8 | 16 | 16 |
| Выполнение семестрового плана самостоятельной работы | В течение семестра | 8 | 8 |
| Рубежный контроль по теме «Международный туризм» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Туристские зоны Мира» | 1 | 10 | 10 |
| Рубежный контроль по теме «Туристское районирование России» | 1 | 10 | 10 |
| Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов | По согласованию | 8 | |
| Промежуточная аттестация (экзамен) | 1 | 30 | 30 |
| ИТОГО | | 100 | |
4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом) – I, II сесместры
| Набранные баллы | <50 | 51-60 | 61-67 | 68-84 | 85-93 | 94-100 |
| Зачет\незачет | Незачет | Зачет | ||||
| Оценка по шкале ECTS | F Fx | Д | С | В | А | |
4.4. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом) – III сесместр
| Оценка ECTS | |||
| Название | Сумма баллов | Числовой эквивалент | Буквенное обозначение |
| Отлично | 91 – 100 | 5 | A |
| Очень хорошо | 84 – 90 | 4 | B |
| Хорошо | 74 – 83 | 4 | С |
| Удовлетворительно | 68 – 73 | 3 | D |
| Посредственно | 61 – 67 | 3 | E |
| Неудовлетворительно | 0 – 60 | 2 | Fx |
| 2 | F | ||
5. Лекционные занятия
Раздел 1. «Социально-экономическая география современного мира
и страноведение»
Тема 1. Введение. Методологические основы курса – 2 часа
Лекция 1. Место географии в системе наук
Система географических наук. Роль географии в создании научной географической картины мира, в решении проблем политического, экономического, социального и экологического характера. Структура географической науки. Этапы становления и развития географической науки. Значение географии в поиске решения глобальных и региональных проблем. Методы географических исследований. Классификация и особенности методики географического исследования. Географические информационные системы (ГИС). Географическое прогнозирование и проектирование.
Тема 2. География современного мира – 4 часа
Лекция 2. География населения
Демогеография. Этногеография современного мира. Этническая структура человечества. Этнолингвистические семьи. Проблемы полиэтнических стран. География религий. Этноконфессиональная картина мира. Урбогеография. Формы урбанизации. Образ города. Экология города. Рурагеография.
Лекция 3. География мирового хозяйства
Природно-ресурсный потенциал планеты. Классификация природных ресурсов. Экономико-географическая оценка природных ресурсов. Добыча и потребление ресурсов в аспекте проблемы взаимодействия общества и окружающей природной среды. Международное разделение труда. Динамика и тенденции развития глобальной экономики. Факторы и критерии размещения производства. Основы географии промышленности, географии сельскохозяйственного производства, географии инфраструктуры. Мировой рынок. Проблемы глобального природопользования и стратегия развития человечества.
Тема 3. Политико-географическая организация мира – 2 часа
Лекция 4. География цивилизаций
Понятие цивилизации. Основатели цивилизационной теории. Цивилизационный подход к формированию крупных культурных регионов мира. Динамика цивилизации и цивилизационные ритмы. Цивилизация как геопространственная система. Цивилизационный фактор в мировой политике. Цивилизационная картина современного мира. Современные цивилизационные макрорегионы мира. Всемирное культурное наследие. Современные пространственные структуры мира. Процессы пространственной дифференциации и интеграции. Подходы к выделению крупных регионов мира. Факторы регионализма. Геополитика. Система государств как субъектов международных экономических отношений.
Тема 4. Рекреационная география – 4 часа