Сизов Алексей Викторович москва, 2007 год аннотация методические указания
| Вид материала | Методические указания |
- Юрий Викторович Максимов, > к т. н., доцент Александр Вячеславович Анкин методические, 147.81kb.
- Методические указания ккурсовому проекту по специальности 270301 архитектура владимир, 960.96kb.
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Методические указания по курсу Тольятти 2007, 540.31kb.
- Курс осенний семестр 2007-2008 учебного года Методические указания, 78.86kb.
- Методические указания Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета 2007, 1887.13kb.
- Методические указания к курсовой работе Павлодар, 2007, 92.3kb.
- Методические указания к курсовому и дипломному проектированию Москва 2007, 873.19kb.
- Кулагин Алексей Викторович. Углич: Историко-музыкальный музей «Угличские звоны», 2008., 754.6kb.
- Информационная система "единое окно доступа к образовательным ресурсам": 4 года в сети, 96.38kb.
Национальный проект «Образование»
Инновационная образовательная программа ГУ-ВШЭ
«Формирование системы аналитических компетенций для инноваций
в бизнесе и государственном управлении»
Кафедра управления информационными ресурсами предприятия
Учебно-методический комплекс
«Разработка архитектуры предприятия»
Методические указания
Автор: Сизов Алексей Викторович
МОСКВА, 2007 год
АННОТАЦИЯ
Методические указания предназначены для преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Разработка архитектуры предприятия», входящей в учебный план подготовки магистров по направлению «Бизнес-информатика».
Методические указания также предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Бизнес-информатика» и по специальности «Прикладная информатика в экономике». Могут быть полезны студентам, изучающим дисциплины «Управление инфраструктурой предприятия», «Организация службы ИТ», «Эффективность информационных технологий» и аспирантам.
В Методических указаниях для студентов рассмотрены особенности изучения дисциплины на лекциях, практических занятиях и семинарах. В разделе по организации самостоятельной работы студентов содержатся требования к выполнению домашнего задания (эссе, реферат), рекомендации по работе с литературой. Рассмотрены особенности сдачи письменного экзамена и промежуточного контроля.
Методические указания содержат календарно-тематический план дисциплины, раскрывающий последовательность, цели и планы лекций, практических занятий и семинаров, а также примеры заданий и их выполнения. Приведены дополнительные источники информации по каждой теме.
Содержание:
1.Методические указания преподавателю 4
2.Методические указания студентам 8
2.1. Методические указания к написанию эссе 9
2.2. Методические рекомендации по написанию студентами рефератов 15
2.3. Самостоятельная подготовка 25
3.Календарно-тематический план 26
-
Методические указания преподавателю
Целью изучения дисциплины является получение студентами теоретических знаний в области построения архитектуры предприятия, а также практических навыков, позволяющих моделировать бизнес-процессы, разрабатывать архитектуру информационных систем и оптимизировать структуру предприятия.
В результате изучения дисциплины студенты получают знания об основных архитектурах информационных систем (ИС), методах и особенностях описания бизнес-процессов, методиках разработки архитектуры предприятия, построения архитектурного процесса, возможности использования сервис - ориентированной архитектуры и архитектуры, управляемой событиями, для оптимизации внедрения информационных систем.
В результате изучения дисциплины студенты приобретают практические навыки, позволяющие оптимизировать архитектуру предприятия в соответствии с современными методиками, моделировать бизнес-процессы и связывать их с информационными системами, а также навыки работы со специализированными программными средствами, использующимися для разработки архитектуры.
Дисциплина не только описывает существующие методики построения архитектуры предприятия, но и содержит примеры, иллюстрирующие возможность использования данных методик на практике.
Методика преподавания дисциплины строится на сочетании лекций с практическими занятиями; групповыми и индивидуальными консультациями по отдельным разделам программы; выполнением студентами индивидуальных и групповых домашних заданий; выполнением студентами контрольных работ; внеаудиторной самостоятельной работой студентов (работа с учебниками, учебными пособиями, методическими указаниями, заданиями, специальной литературой, поиск необходимой информации в сети Интернет).
На лекциях рассматриваются основополагающие теоретические вопросы, современные методологии и концепции, проблемные вопросы, принципы организации и управления.
Лекции строятся на последовательном систематическом устном изложении преподавателем учебного материала, представляющего логически законченное целое.
Преподаватель должен объявить студентам рассматриваемую тему, связь ее с предыдущим материалом, цель и план лекции.
Основные цели лекций:
- систематизировать основные научные знания;
- раскрыть методики разработки архитектуры предприятия;
- ознакомить студентов с особенностями и областями использования изучаемого теоретического материала;
- показать студентам возможности использования специализированных программных продуктов для разработки архитектуры предприятия.
Основные теоретические положения, определения, классификацию и другой основополагающий материал преподаватель должен давать под запись.
При изложении теоретического материала преподавателем могут использоваться презентации.
Особенностью преподавания данной дисциплины является ее связь с другими дисциплинами: «Вычислительные машины, сети и телекоммуникации», «Моделирование бизнес-процессов», «Управление ИТ инфраструктурой предприятия», «Эффективность информационных технологий».
Практические занятия проводятся с целью освоения методов разработки и оптимизации архитектуры предприятия с использованием специализированных программных продуктов, обеспечивающих моделирование бизнес-процессов, построение информационной архитектуры, архитектуры приложений и технологической архитектуры.
Практические занятия проводятся под руководством преподавателя. В рамках этих занятий производится анализ типовых ошибок, допущенных при выполнении расчетов и контрольных домашних заданий, рассматриваются наиболее удачные варианты. Студенты привлекаются к разбору и сравнительному анализу предлагаемых вариантов решений.
После теоретического изучения рассматриваемых в дисциплине методов и решения задач на практических занятиях без использования компьютеров (для детального ознакомления с соответствующими математическими моделями и вычислительными алгоритмами) студенты знакомятся с методиками построения архитектуры предприятия и возможностями их использования при выполнении домашних заданий.
Особенностью практических занятий по данной дисциплине является выполнение моделирования архитектуры на примере конкретных предприятий.
На семинарах студенты выступают с докладами и презентациями на заданную тему. Происходит коллективное обсуждение, в результате которого приобретаются навыки ведения дискуссии по обсуждаемым вопросам.
В процессе самостоятельной работы студенты отрабатывают теоретические положения, изложенные на лекциях, и изучают примеры, рассмотренные на практических занятиях. В ходе самостоятельной работы студенты выполняют контрольные домашние задания. Задания носят индивидуальный характер. На каждое контрольное домашнее задание выносится несколько задач в зависимости от сложности темы.
Домашние задания включают:
- Написание реферата (эссе):
- Выполнение аналитического и расчетного задания (моделирование бизнес архитектуры, архитектуры приложений, технической архитектуры, обоснование выбора информационной системы).
Особенности методики преподавания данной дисциплины состоят в интенсификации самостоятельной работы студентов и широком применении вычислительной техники.
Большое значение в ходе самостоятельной работы студентов имеет работа над литературой и другими источниками информации (периодические издания, Интернет и т.д.).